Catégorie : C3 – Français
coup de cœur : le balai magique de Chris Van Allsburgh
Il y a quelques jours, j’ai découvert cet album grâce à @SylvieAnglais et le groupe facebook d’entraide « The littérature ». (groupe fermé destiné aux possesseurs et utilisateurs de la méthode « The littérature » de Sylvie et Christine Hanot.
Le balai magique est un récit fantastique qui traite de la différence. Ces illustrations sont magnifiques et complètent le texte qui peut parfois être un peu résistant pour les élèves.
Sylvie Hanot (@SylvieAnglais) propose une exploitation très intéressante sur laquelle je vais largement m’appuyer. Une version allégée est disponible pour tout le monde et une version plus complète est réservée pour les détenteurs de l’ouvrage « The littérature ».
C’est ICI sur le blog de Super, Maitresse !
A noter : si vous ne connaissez pas l’ouvrage « the littérature » je vous conseille de foncer lire cet article. Toujours sur le blog de Super, maitresse !
Cet ouvrage propose l’exploitation de 7 œuvres littéraires recouvrant ainsi les thématiques évoquées par les programmes.
Je cite les auteures :
Le travail en littérature repose ici sur la compréhension de textes afin de se les approprier. On étudie les personnages, la structure du récit et la production d’écrits courts ; on fait des connexions avec des œuvres littéraires ou artistiques, avec d’autres disciplines ou avec des expériences personnelles vécues. Les élèves s’entraînent également à écouter un texte lu et ils participent à des débats oraux interprétatifs….
Sylvie et Christine Hanot
Il y a également des bonus réservés aux utilisateurs de « the littérature »
L’exploitation du balai magique fait partie de ces bonus.
Bref, je vous le recommande vivement.
Pour plus de renseignements, je vous invite à vous rendre directement sur :
Projet de début d’année : Se présenter
Je vais demander à mes élèves de se présenter et cette année, je vais m’appuyer sur une idée trouvée sur Pinterest :
Je l’ai adaptée à mon projet de classe (le Vendée Globe) :
Remarque : l’illustration du bateau provient de hiclipart.
Voici en quelques lignes mon projet :
étape 1 : définition du projet : se présenter à l’oral et des critères de réussite
étape 2 : réalisation de la présentation de chacun avec la page 1
étape 3 : appui sur cette présentation pour rédiger une petite présentation
étape 4 : entrainement à la présentation orale devant le groupe classe (s’enregistrer pour se réécouter et s’évaluer)
étape 5 : présentation orale en direct ou via l’enregistrement devant le groupe-classe
En parallèle, réaliser se présenter (page 2) en arts visuels
J’ajouterai l’enregistrement de cette présentation orale sur la production plastique via un QRcode que je placerai dans le cercle.
Mais encore ….
Twictée XXXVIV
Demain, j’amorce avec mes élèves l’élaboration des twoutils pour ma classe partenaire.
J’ai préparé ce document de travail pour la mise en commun avec mes élèves avec toutes les erreurs répertoriées :
(Les étiquettes des balises sont supprimables, duplicables et déplaçables)
fichier open sankoré twictée 39
Pour en savoir plus, sur la twictée, rdv sur le site de la twictée.
Bonne semaine
Rallye twoutil 8
Article réécrit car il avait disparu en raison de la défaillance du serveur la semaine dernière.
Je participe avec ma classe à la twictée
Quoi ? Qu’est- ce ?
- La twictée ?
C’est un dispositif collaboratif d’enseignement et d’apprentissage de l’orthographe qui regroupe plus des centaines classes à travers le monde.
Je vous conseille d’aller voir sur le site pour avoir plus d’informations en cliquant sur le logo.
Pour démarrer en douceur, je participe au rallyetwoutil (cliquez sur le logo pour plus d’informations) et voici mes petites contributions à ce magnifique dispositif :
– mon petit outil élaboré sous Open-sankoré (logiciel gratuit pour VPI) qui me sert lors de la mise en commun :
- jour 1 (niveaux 2 et 3)
(les étiquettes des balises sont duplicables et déplaçables).
- jour 2 (niveaux 2 et 3)
(les étiquettes des balises sont duplicables et déplaçables).
- jour 3 (niveaux 2 et 3)
(les étiquettes des balises sont duplicables et déplaçables).
Enfin, voici la version complète avec toutes les balises pour les prochaines twictées :
(Les étiquettes des balises sont supprimables, duplicables et déplaçables)
Ajustements 2018 et l’analyse de la phrase – Mise à jour de mes cartes mentales
Pour synthétiser les ajustements de 2018 et les termes à utiliser en grammaire avec les élèves, j’avais mis à jour ma carte mentale et je prends enfin le temps de la partager avec vous.
Les groupes dans la phrase – 2018
J’ai également pris le temps de mettre à jour celle réalisée sur les différentes manipulations syntaxiques de la phrase :
Les différentes manipulations dans la phrase – 2018
Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind
A la rentrée 2019, je travaillerai en grammaire à partir de :
Je l’ai déjà utilisé, il y a 3 ans et je suis en train de mettre à jour mes outils en lien avec les ajustements 2018.
C’est ICI
Je le complèterai avec :
Réussir en grammaire CM de Muriel Lauzeille (blogueuse de Lala aime sa classe)
La famille Filou s’agrandit de nouveau !
Après les enquêtes de Filou pour travailler la production d’écrits,voici Filou voyage à travers l’histoire aux éditions SEDRAP.
Superbe travail réalisé, comme les précédents par Maîtresse Séverine du Cartable de Séverine.
Par ses voyages à travers le temps, les élèves iront à la rencontre des grands personnages de l’histoire de France et travailleront en orthographe, en conjugaison et en histoire !
Par ses voyages à travers le temps, les élèves iront à la rencontre des grands personnages de l’histoire de France et travailleront en orthographe, en conjugaison et en histoire !
Voici donc un fichier qui comprend 1 an de dictées pour des CM1
Une version CM2 est en cours de réalisation….
Ce fichier facilement photocopiable et vidéoprojetable avec un guide papier et un CDROM dans un boitier comprend :
– des diapos en histoire
– des fiches de préparation élèves et enseignant
– des adaptations pour les élèves en difficulté
– des cartes mentales pour la méthodologie
– des affiches mémo etc…
Dans sa bulle de Marie Bretin : un album sans texte très touchant à découvrir
Bienvenue. Vous venez peut-être de visiter la classe d’Ernest et je vous invite à découvrir mon coup de cœur avant de poursuivre votre visite de blog en blog.
Fan des albums sans texte car il sont souvent magnifiques de par leurs illustrations et par leurs graphismes. Je trouve qu’ils sont très intéressants à utiliser en classe pour travailler :
– la lecture d’images et amorcer ainsi des discussions où il faut expliciter, se justifier….
– le langage oral et écrit
– l’EMC notamment aux travers des thèmes qu’ils abordent …..
J’ai d’ailleurs déjà fait des articles aux sujets de ici et là.
Aujourd’hui, je voudrais plus particulièrement vous faire découvrir un album qui m’a beaucoup touché de par son histoire :
Une petite fille observe la ville du haut de son mur. Elle semble un peu renfermée, presque indifférente. Le bruit de la ville, celui de l’eau qui coule, les rires de ses camarades de classe, tout cela, elle ne l’entend pas car elle est sourde. Son monde à elle, c’est sentir, toucher, voir. Un monde dans lequel regarder les étoiles, sentir l’odeur du pain grillé sont ses petits plaisirs. Un jour, poussée par l’urgence d’aider un petit garçon qui se fait chahuter dans la cour de récréation, elle décide de faire entendre sa voix pour lui venir en aide. C’est pour elle le début d’une amitié qui va doucement ouvrir la bulle dans laquelle elle se trouvait.
Voici quelques extraits :
D’autres sont disponibles chez voce verso.
Bonne découverte
Pour poursuivre votre balade de blog en blog, je vous invite à aller chez La Tanière de kyban.
Qui sommes-nous à la CPB ? Nous sommes des Profs Blogueurs qui échangeons sur nos pratiques de classes et de bloguing. Nous partageons gratuitement nos ressources sur nos blogs dans le respect de la cybercourtoisie. Vous pouvez trouver toutes les adresses de nos blogs sur notre forum: les cyberprofs : la liste des membres
grammaire au jour le jour Tome 3
Comme beaucoup de mes cybercollègues, il y a 2 ans, je me suis lancée dans la grammaire jour le jour…. (cliquez sur le titre pour plus d’infos).
Retrouvez mon travail via le tome 1 : ici et le tome 2 : là
Voici quelques uns des outils que j’ai créés en lien avec l’opus 3 :
(Cliquez sur l’image ou le lien pour plus de détails)
A noter : ces outils ne sont que des compléments à l’utilisation du manuel la grammaire jour le jour de F. Picot aux Editions Nathan et n’ont en aucun cas pour but de se substituer à celle-c et sont conformes aux ajustements de 2018.
Pour ceux qui ont acheté le tome 3 avant les ajustements, voici le document regroupant les différents fichiers des ajustements proposés par Mme Picot sur le site de Léa.fr. Je n’ai fait que les regrouper en un seul documents afin de m’y retrouver plus facilement…
Synthèse des modifications – GRAM T3
– Aides à la transposition données une fois que les changements dans le texte ont été mis en évidence :
Cliquez sur les liens ci-dessous pour accéder mon espace de partage sur dropbox. Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où . Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage.
A présent, les ressources :
période 1- aides à la transposition
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 1 à 4
période 2 – aides à la transposition
période 3 – aides à la transposition
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 2 à 6
période 4 – aides à la transposition
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide.
période 5 – aides à la transposition
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide
–Exercices quotidiens différenciés
période 1- exercices quotidiens différenciés
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 1 à 4
période 2 – exercices quotidiens différenciés
période 3 – exercices quotidiens différenciés
période 4 – exercices quotidiens différenciés
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide.
période 5 – exercices quotidiens différenciés
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide.
– Exercices de synthèse
période 1- exercices de synthèse
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide pour la semaine 4
période 2 – exercices de synthèse
période 3 – exercices de synthèse
période 4 – exercices de synthèse
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide.
période 5 – exercices de synthèse
A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide.
– VPI
Sur le VPI de l’école, il n’y a pas de logiciel spécifique, j’ai donc installé Open Sankoré qui a l’immense avantage d’être simple d’utilisation et surtout d’être GRATUIT.
Les ressources mises à disposition ci-dessous ont aussi l’avantage d’être modifiables selon vos besoins.
Elles servent généralement d’aide à la mise en commun (étiquettes déplaçables….)
période 1 – fichiers open sankoré
période 2 – fichiers open sankoré
période 3 – fichiers open sankoré (à venir)
–Les affichages
Je mettrai ici un aperçu de mes affiches réalisées en lien avec cet ouvrage :
  |
Les groupes
dans la phrase |
 |
le sujet |
|
le prédicat _BO 2018 – le groupe verbal |
|
le sujet et le prédicat
_ BO 2018 – le sujet et le groupe verbal |
  |
le complément de phrase BO 2018 – le complément circonstanciel |
|
Différents compléments circonstanciels |
|
|
le verbe |
|
le complément du verbe Bo 2018 – le complément d’objet direct ou indirect |
|
l’attribut du sujet |
Retrouvez mes affiches en lien avec les tomes 1, 2 et 3 :
Voir ICI
Mais aussi ….
- Comment repérer le verbe dans une phrase ?
des affichages sur différentes stratégies et une leçon « pop-up »
- Diverses affiches sur le groupe nominal
Mais aussi …. ( fusion avec un autre article publié sur le blog)
Pour synthétiser les ajustements de 2018 et les termes à utiliser en grammaire avec les élèves, j’avais mis à jour ma carte mentale et je prends enfin le temps de la partager avec vous.
Les groupes dans la phrase – 2018
J’ai également pris le temps de mettre à jour celle réalisée sur les différentes manipulations syntaxiques de la phrase :
Les différentes manipulations dans la phrase – 2018
Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind
Chez la Communauté des Profs Blogueurs, vous pouvez trouver des ressources pour La Grammaire au jour le jour T3 de Françoise Picot publiée chez les éditions Nathan.
Vous trouverez également sur 
des ressources (en format Word) en profitant du mois d’abonnement offert (sur demande à nathan.editorial.lea@nathan.fr) pour l’achat de l’ouvrage ainsi que l’adaptation par F. Picot de l’ouvrage aux programmes du BO n°30 du 26 juillet 2018.
Mais encore ….
Du même auteur (cliquez sur les images pour plus de détails) :
Découvrez également :
La famille Keskidi ? s’agrandit !
Keskidi 2 tome 2 : 30 Enquêtes grammaticales au CE2 – CM1 est paru !
Vous connaissiez peut-être déjà Keskidi ? : 30 enquêtes grammaticales CE1-CE2 paru il y a un 1 an aux éditions La Classe . Ipotâme et Mysticolly en sont respectivement l’auteure et l’illustratrice.
Ce nouveau tome fonctionne sur une trame similaire à son grand frère :
Un fichier composé de 30 enquêtes photocopiables. Pour chaque enquête, une phrase-mystère à partir d’indices grammaticaux et d’un stock de mots est à reconstituer. 3 niveaux de difficulté sont disponibles afin d’adapter au niveau de vos loulous :
- Niveau 1 : les mots en stock sont rangés par classe pour croiser chaque indice avec un corpus réduit.
- Niveau 2 : les mots sont disposés dans le désordre, ce qui implique un travail de classification préalable pour l’élève.
- Niveau 3 : les mots comptent un nombre plus important d’intrus et sont disposés dans le désordre.
Les enquêtes sont réparties en 4 chapitres aux thèmes différents en lien avec les périodes historiques…..
Bonne découverte ou redécouverte et surtout bonnes enquêtes