Edit du 15/10/22 : ajout d’un jour 5 au 1er rituel + ajout
Je rappelle au passage que le code CHAMPIONS a été créé par @Farfa de http://dezecolle.eklablog.com/
Je l’en remercie.
Voici donc le rituel que je pratique en ce moment dans ma classe afin de présenter le code CHAMPIONS à mes CM1 et de réactiver cette utilisations pour mes CM2 :
Temps 1 : découverte de la phrase + découverte du codage
Je fais expliciter ce que veut dire la lettre avec appui sur l’affichage du code CHAMPIONS qui se trouve sur le mur de ma classe.
Temps 2 : proposition d’une correction par les élèves avec une phase de recherche individuelle sur l’ardoise.
Quelques exemples :
Temps 3 : mise en commun et validation
J’évoque les outils sur lesquels on pourrait s’appuyer (cahier outil, dictionnaire, conjugueur…)
Un autre exemple avec le jour 2 :
Ces phrases sont en lien avec la dictée à venir qui provient de la méthode En route pour la dictée au CM de @Monsieur Paul et @clic sur la pomme rouge.
Méthode que j’utilise en complément de Dictées et histoire des arts – cycle 3 de @Mélanie Pouëssel car certains de mes CM2 ont fait une partie des dictées de ce tome en CE2.
Remarque : Ce week-end, j’ai commencé à évoquer ce rituel sur les réseaux sociaux et j’ai reçu de nombreuses sollicitations sur les réseaux, par MP ou mail afin de savoir si j’allais partager mon travail sur mon blog. Si certains étaient très cordiaux, d’autres (quelques exceptions) l’étaient un peu moins : j’ai eu l’impression d’avoir affaire à des clients pressés de recevoir leur commande…. Je rappelle donc que je partage mon travail sur mon temps personnel et ce GRATUITEMENT depuis un peu plus de 12 ans et que, même si je comprends que la rentrée puisse être stressante pour vous, elle l’ai aussi pour moi, que j’ai également une vie personnelle, des enfants et que la vie, comme tout le monde, me réserve des hauts comme des bas.
Ce genre de comportement, heureusement très marginal, tend à me questionner sur le fait de continuer à partager mon travail.
Enfin, je sais pertinemment que mon fichier sera téléchargé des milliers de fois mais que seul, une poignée de personnes se donneront la peine de me laisser un message de remerciement…..
Correction d’une coquille pour le jour 4 + ajout du jour 5
La 2e partie de ce rituel concerne la catégorisation des erreurs :
Temps 1 : découverte de la phrase + de la correction effectuée
Temps 2 : proposition d’une catégorisation de chaque erreur via les lettres du code CHAMPIONS avec une phase de recherche individuelle sur l’ardoise.
Temps 3 : mise en commun et validation
Durée totale de la mise en place de ce rituel : 2 semaines soit 2 x 4 jours
Dernier point : suite à un échange en mai/juin 2021 sur Instagram avec Education enchantée (site créant et vendant des tampons auto-encreurs), ils ont créé pour répondre à ma demande un tampon auto-encreur qui me sert à faire le point avec mes élèves sur les notions sur lesquelles ils doivent être vigilants :
Ce tampon est disponible en quatre tailles et on peut choisir entre 19 coloris d’encre.
J’ai personnellement opté pour la taille la plus grande et j’en suis très satisfaite.
Si vous souhaitez commander le vôtre, je vous invite à cliquer sur l’image ou le lien pour accéder directement au tampon encreur concerné car il n’est pas forcément facile à trouver sur le site.
Voici un exemple avec le cahier d’une CM2 :
Pour mon élève, les points de vigilance porteront donc sur les accords GN et l’orthographe.