Les horaires d’enseignements en cycle 2 et 3 et l’activité physique quotidienne (APQ)

Suite à la parution du BO du 20 janvier 2022 et du BO du 28 juillet 2022, j’ai mis à jour mes cartes mentales concernant les horaires d’enseignements en cycle 2 et 3 afin d’y inclure l’activité physique quotidienne (APQ) :

En déduisant les horaires de récréation aux horaires d’enseignements, cela donne :

Vous les trouverez : ICI

Retour sur Dictées et histoire des arts autour du monde Cycle 3 de Mélanie Pouëssel

Ayant gardé un partie de mes élèves, j’ai utilisé Dictées et histoire des Arts autour du monde – cycle 3 de Mélanie Pouëssel aux éditions Retz

Voici une présentation de cet ouvrage et des séquences :

Cet ouvrage propose 25 séquences qui se compose d’une séance d’histoire des arts et de six séances d’orthographe et de dictées de longueur variable (dictées escaliers) :

  • Séance 1 : découverte de l’œuvre qui servira de base à la dictée. Une présentation de l’œuvre et des apports culturels sont présents dans le livre pour l’enseignant. 1 diaporama et 1 vignette de l’œuvre à projeter se trouvent dans le CD ROM ainsi qu’une fiche élève histoire des Arts.
  • Séance 2 : travail sur la notion orthographique : diaporama + leçon fournis dans le CD ROM
  • Séance 3 : 1ère appropriation des mots de la dictée. La quantité de mots à savoir écrire varie suivant 3 groupes de niveaux
  • Séance 4 et 5 : entrainement –> Dictées flash (groupes de mots et phrase)
  • Séance 6 : Dictée bilan : différents niveaux allant de la dictée à trous à, pour les plus experts, 100 mots
  • Séance 7 : correction de la dictée bilan

Ce 2e opus aborde des notions non couvertes par le tome 1 ce qui est un plus !

Pour plus de détails, je vous invite à consulter des extraits sur le site de RETZ.

Mon retour après un an d’utilisation :

Tout comme le tome1, cette méthode est très intéressante. Mes élèves accrochent toujours aussi bien et progressent. Pour l’enseignant, elle est guidante et fournit des conseils.

Elle peut être utilisée telle quelle ou adaptée à ses pratiques. De plus, un groupe facebook consacré à ce sujet est très actif. Des collègues ont créé des ressources comme des Genially afin d’enrichir la découverte des oeuvres, des exercices d’orthographe complémentaires…..

Pour ma part, j’ai continué à faire quelques adaptations en lien avec ma pratique :

– Je ne fais pas forcément toutes les dictées puisque parallèlement à cela, je pratique la twictée avec ma classe.

– Souvent, je profite de la découverte de l’œuvre pour faire produire à mes élèves un écrit court à partir des éléments qu’ils ont retenus. Ces éléments sont notés au cours de la mise en commun et à partir de là, ils produisent un écrit. Voici un exemple avec la découverte des grottes de Lascaux :

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Suite à plusieurs demandes, je partage une version modifiable de ma trame pour la production de l’écrit court :

  • Une version sous forme d’image à insérer :
L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est 1lFz0s-y_i6K3odnNFLyIQi84es@31x31.png.
  • Une version sous powerpoint :
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– Pour mes élèves les plus en difficultés, la dictée à trous était jumelée à des enregistrements audios pour qu’ils puissent aller à leur rythme et bien se concentrer sur les sons. Audio des dictées disponibles sur l’ent de la classe.

– le reste de la dictée se déroulait sous forme de de mots à compléter ou non et de choix multiples dont en voici des exemples :

– Concernant la correction, j’utilise le code « champions » qui a été créé à l’origine par @Farfa de http://dezecolle.eklablog.com/ et suite à un échange en mai/juin 2021 sur Instagram avec Education enchantée (site créant et vendant des tampons auto-encreurs), ils ont créé pour répondre à ma demande un tampon auto-encreur qui m’a servi à faire le point avec mes élèves sur les ponts sur lesquels ils doivent être vigilants :

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est photo-code-champions-ALIASLILI-1024x1024.jpg.

Ce tampon est disponible en quatre tailles et on peut choisir entre 19 coloris d’encre.

J’ai personnellement opté pour la taille la plus grande et j’en suis très satisfaite.

Si vous souhaitez commander le vôtre, je vous invite à cliquer sur l’image ou le lien pour accéder directement au tampon encreur concerné car il n’est pas forcément facile à trouver sur le site.

Voici un exemple avec le cahier d’une CM2 :

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est EXEMPLE-CHAMPIONS-ALIASLILI-576x1024.jpg.

Pour mon élève, les points de vigilance porteront donc sur les accords GN et l’orthographe.



– concernant la correction collective qui fait suite à une correction individuelle (appui sur le code « champions » et les outils de la classe) , j’ai créé des diaporamas pour faciliter cette correction et favoriser l’explicitation par les élèves. En voici un exemple :

Et, comme beaucoup, j’utilise les compteurs de réussite de 3 p’tits tours pour que mes élèves puissent visualiser leur progrès.

Voici un exemple de compteur de réussite issu du site 3 p’tits tours :

Extrait du site de 3 p’tits tours

Enfin, voici ma grille de synthèse que je complète à la fin :

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Elle est en format word.

Mes ressources complémentaires pour ce 2e tome se trouvent SOUS MOT DE PASSE et réservé aux enseignant.e.s en possession de la méthode :

ICI

Et l’an prochain ?

Comme, je garde une partie de mes élèves, je souhaitais repartir sur le tome 1 :

Dictées et histoire des arts Cycle 3 – de Mélanie Pouëssel

Mais mes futurs CM2 ont fait une partie de ces dictées en CE2.

J’ai donc longuement hésité et je voulais partir sur le travail de

Séverine Butez du blog le cartable de Séverine qui me semblait très intéressant et très riche sur les personnages célèbres :

Cliquez sur l’image pour plus de détails
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Mais vu le profil de certains de mes élèves, j’ai peur que les dictées soient trop difficiles mais je les garde en tête pour une prochaine rentrée.

J’ai donc décidé de jumeler le tome 1 (dictées non faites par mes CM2) avec En route pour la dictée ! de Monsieur Paul et Clic sur le pomme rouge et plus particulièrement sur Femmes et hommes d’exception :

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Cliquez sur l’image pour plus de détails

Pour information, il existe également un livret sur les merveilles du monde mais je ne pense pas l’exploiter :

A noter : les dictées ne sont pas liées à une notion orthographique contrairement aux ouvrages de Mélanie Pouëssel et Séverine Butez.

Mes ressources complémentaires pour ce 1e tome se trouvent SOUS MOT DE PASSE :

ICI

A noter d’autres ouvrages de Mélanie Pouëssel :

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est dict%C3%A9es-et-histoire-des-arts-CE2-1.jpg.
cliquez sur l’image pour plus de détails

Il existe également une version pour les CE2 que je n’ai pas encore exploité.

Il s’accompagne d’un cahier de l’élève (nouveauté 2022) :

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est cahier-histoire-des-arts-ce2.jpg.
Cliquez sur l’image pour plus de détails


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Diplômes personnalisés de fin d’année – thème autour du monde

Cette année encore, j’ai eu envie d’offrir un petit cadeau personnalisé à mes élèves.

Après le thème des super héros, le thème de la mer, j’ai donc fabriqué des petits diplômes personnalisés pour la 3e année mais en modifiant le visuel collant à notre projet « autour du monde ». Voici ce que ça donne :

Si ça vous tente, je partage différentes versions de ce diplôme soit 6 au total :

  • versions différents graphies pour le titre « diplôme »

Ce sont des images que vous n’avez plus qu’à insérer dans un document, choisir la taille que vous souhaitez et y insérer des cadres de texte.

dossier dropbox – diplômes autour du monde

Ces images sont situées dans un dossier dropbox afin que vous puissiez les télécharger facilement pour ensuite les utiliser.

Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où . Depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur le dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. (cliquez sur le lien)

Pour information :

Voici les polices utilisées dans mes exemples :

Cursive standard pour le prénom

Matura MT Script Capitals pour « décerné à »

Agency FB pour l’appréciation

Les illustrations proviennent de canva (les fonds), de https://www.textgiraffe.com/ (le titre « diplôme »)

Les années précédentes, mes diplômes ressemblaient à ça :

  • thème super héros

Vous pouvez les retrouver ICI

  • thème mer / voyage

Vous pouvez les retrouver

Dictées et histoire des arts autour du monde – cycle 3 – MAJ 13

Mise en ligne des derniers supports de correction en powerpoint ou pdf et des dictées à trous et/ou choix multiples pour la différenciation concernant les groupes jaune et vert) pour la dictée 25 de dictées et histoire des arts autour du monde. :

ICI

Rappel : article destiné uniquement aux enseignants utilisateurs en possession de la méthode de Mélanie Pouëssel : article sous mot de passe.

Les demandes de mots de passe se font par mail :

N’oubliez pas de remplacer le mot « arobase » par @

leblogdaliasliliarobasehotmail.fr

Merci de privilégier les adresses professionnelles.

Pour ceux qui souhaitent des renseignements complémentaires sur la façon dont j’utilise cette méthode, je vous conseille de lire mon retour sur cette méthode :

Affiches autour de la notion de groupe nominal en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 2)

Oubli réparé !

Suite à plusieurs demandes, voici les affiches autour du groupe nominal en lien avec Grammaire au jour le jour T2 de F. Picot :

C’est ICI


Vous y trouverez également d’autres affiches en lien avec ce tome ainsi que pour les 3 tomes.
Bonne (re)découverte

Dictées et histoire des arts autour du monde – cycle 3 – MAJ 12

Mise en ligne des derniers supports de correction en powerpoint ou pdf et des dictées à trous et/ou choix multiples pour la différenciation concernant les groupes jaune et vert) pour la dictée 24 de dictées et histoire des arts autour du monde. :

ICI

Rappel : article destiné uniquement aux enseignants utilisateurs en possession de la méthode de Mélanie Pouëssel : article sous mot de passe.

Les demandes de mots de passe se font par mail :

N’oubliez pas de remplacer le mot « arobase » par @

leblogdaliasliliarobasehotmail.fr

Merci de privilégier les adresses professionnelles.

Pour ceux qui souhaitent des renseignements complémentaires sur la façon dont j’utilise cette méthode, je vous conseille de lire mon retour sur cette méthode :

Mémo annuel – Rentrée 2022 2023

A l’heure où fleurissent les agendas, les planners dans la blogosphère (tous magnifiques ! ), je continue à publier mon outil. Outil que je publie et que je partage gratuitement chaque année depuis 11 ans………

Voici donc un outil tout simple dont je me sers afin ne rien oublier…

L’objectif de ce mémo est d’être pratique et d’aller à l’essentiel. Et, lorsque je partage ma classe, il sert à échanger les informations importantes. Il est volontairement sobre car c’est un outil de travail qui se trouve toujours ouvert sur mon bureau.

Version 1 pour les 3 zones + 1 version neutre

Document comprenant :

– Calendrier des 108 heures

– Calendrier et mémo mensuel

Version 2 (plus spécifique à la direction) pour les 3 zones + 1 version neutre

C’est ICI

Dictées et histoire des arts autour du monde – Cycle 3 – MAJ 11

Mise en ligne des derniers supports de correction en powerpoint ou pdf et des dictées à trous et/ou choix multiples pour la différenciation concernant les groupes jaune et vert) pour la dictée 23 de dictées et histoire des arts autour du monde. :

ICI

Rappel : article destiné uniquement aux enseignants utilisateurs en possession de la méthode de Mélanie Pouëssel : article sous mot de passe.

Les demandes de mots de passe se font par mail :

N’oubliez pas de remplacer le mot « arobase » par @

leblogdaliasliliarobasehotmail.fr

Merci de privilégier les adresses professionnelles.

Pour ceux qui souhaitent des renseignements complémentaires sur la façon dont j’utilise cette méthode, je vous conseille de lire mon retour sur cette méthode :