autoportrait en lien avec les Jeux Olympiques

Suite à des demandes après la publication des réalisations de mes élèves, voici mon fichier comprenant différents modèles.

Consigne de départ : se dessiner en supporter ou en sportif portant une casquette. Ils avaient à choisir entre plusieurs modèles de casquettes. La casquette donc, et le cadre étaient déjà présents. À eux de dessiner le reste.

Quelques exemples de réalisation :

J’ai opté pour un format A5 car ils sont accrochés aux porte-manteaux mais vous pouvez les imprimer selon vos besoins en A4 ou en A3.

Retrouvez également certaines de mes réalisations des années antérieures :

ICI

Accès à mes dictées sur le thème des Jeux Olympiques

J’ai commencé à créer mes dictées sur les Jeux Olympiques. Une par période.

En complément, je réutiliserai Dictées et histoire des arts Cycle 3 – Autour du monde de Mélanie Pouëssel

Celle pour la période 1 est prête et est en lien avec mon rituel d’orthographe de découvert et/ou de réinvestissement du code CHAMPIONS ——-> Il se trouve ICI

En plus, du document enseignant contenant les textes des 3 dictées flash et de la dictée bilan, j’ai créé :

  • des listes de mots pour chaque groupe de niveaux

Voici un exemple avec la dictée 1

-groupe jaune * (groupe le plus difficulté) et le groupe jaune : série 1 de la liste de mots

– groupe vert : série 1 et série 2

– groupe violet : série 1, série 2 et série 3

groupe violet* : (le plus à l’aise) série 4

  • des dictées à trous et/ou à choix multiples

Voici un exemple avec la dictée 1

  • des aides à la correction

Voici un exemple avec la dictée 1

des suite de dictée

Voici un exemple avec la dictée 1

Je donne une version adaptée de la dictée bilan du groupe vert et violet au groupe jaune et au groupe vert,avec des caches et/ou des choix multiples au . Pour cela, une fois qu’ils ont fait leur partie , ils suivent celles du ou des groupes suivant celle du groupe violet avec cette version adaptée. cela me permet de ces groupes travaillent sur certains points.C’est ce que j’appelle les suites de dictée.

Pour ceux qui souhaitent des renseignements complémentaires sur la façon dont je travaille, je vous invite à lire mon retour sur les méthodes de Mélanie Pouëssel.

ici et


Mes ressources concernant les dictées sur le thème des Jeux Olympiques se trouvent ICI

A noter : J’ai décidé de mettre mon article dédié à ces dictées sous mot de passe afin d’éviter que des parents ne récupèrent les textes pour leurs enfants.

Merci de ne pas déposer mes fichiers sur le groupe facebook, gigatribe, autres réseaux ou drive pour la raison citée ci-dessus. Pareil pour le mot de passe.

En cas de non respect, je me verrai dans l’obligation de cesser ce partage.

Les demandes de mots de passe se font uniquement par mail en me précisant que c’est pour « dictées et Jeux Olympiques  » :

N’oubliez pas de remplacer le mot « arobase » par @

leblogdaliasliliarobasehotmail.fr

Merci d’utiliser votre adresse professionnelle afin de me faire gagner du temps en m’évitant de vous la réclamer.

Rituel en orthographe autour du code CHAMPIONS – Version 2023

Edit du 10/09/2023 : la partie 2 du rituel + fichier élève jour 5 et partie 2

Edit à venir : photos

Je rappelle au passage que le code CHAMPIONS a été créé par @Farfa de http://dezecolle.eklablog.com/

Je l’en remercie.

Pour ceux qui me suivent, j’ai repris le même fonctionnement que celui publié l’an dernier et ayant pour thème les personnages célèbres. Vous pouvez d’ailleurs le retrouver en clique sur ce lien

Voici donc le rituel que je pratique en ce moment dans ma classe afin de présenter le code CHAMPIONS à mes CM1 et de réactiver cette utilisations pour mes CM2 :

La 1ère partie de ce rituel concerne la découverte/réactivation du codage des erreurs :

Temps 1 : découverte de la phrase + découverte du codage

Je fais expliciter ce que veut dire la lettre avec appui sur l’affichage du code CHAMPIONS qui se trouve sur le mur de ma classe.

Temps 2 : proposition d’une correction par les élèves avec une phase de recherche individuelle sur l’ardoise.

Quelques exemples :

photos à venir

Temps 3 : mise en commun et validation

J’évoque les outils sur lesquels on pourrait s’appuyer (cahier outil, dictionnaire, conjugueur…)

Un autre exemple avec le jour 3 :

Ces phrases sont en lien avec la dictée à venir que j’ai créée de toute pièce et qui a pour thème les origines des Jeux Olympiques : liste de mots, dictées flash, dictée bilan à escaliers avec 4 niveaux, différenciation avec dictées à trous / choix multiples et suites de dictées avec trous / choix multiples… .

Elle se trouve

J’ai pour objectif de faire une dictée sur le thème des Jeux Olympiques. Pour le reste de chaque période, je vais réutiliser la méthode de Dictées et histoire des arts autour du monde – cycle 3 de Mélanie Pouëssel

Mon travail sur cet ouvrage se trouve ICI

Rappel : article destiné uniquement aux enseignants utilisateurs en possession de la méthode de de Mélanie Pouëssel : article sous mot de passe.

Les demandes de mots de passe se font uniquement par mail en me précisant que c’est pour « dictées et histoire des arts autour du monde » :

N’oubliez pas de remplacer le mot « arobase » par @

leblogdaliasliliarobasehotmail.fr

Merci d’utiliser votre adresse professionnelle afin de me faire gagner du temps en m’évitant de vous la réclamer.

A présent, le fichier pdf de la partie 1 :

La 2e partie de ce rituel concerne la catégorisation des erreurs :

Temps 1 : découverte de la phrase + de la correction effectuée

Temps 2 : proposition d’une catégorisation de chaque erreur via les lettres du code CHAMPIONS avec une phase de recherche individuelle sur l’ardoise.

Temps 3 : mise en commun et validation

Durée totale de la mise en place de ce rituel : 2 semaines soit 2 x 4 jours

A noter :

En classe , j’utilise une télécommande achetée 7€ dans un magasin dont on ne doit pas prononcer le nom il y a quelques années. Cette télécommande m’ est très utile lorsque j’utilise des diaporamas sous powerpoint (c’est-à-dire 99 % du temps) mais également pour changer de page d’un pdf. Cela me permet de ne pas être coincée devant mon ordinateur et de circuler plus librement dans la classe mais aussi de pouvoir être tranquillement être avec un groupe ou un élève.

Cliquez sur l’image ou ICI pour plus d’informations.

Fiches élèves que je compte utiliser pour garder un trace du rituel :

  • Fiches élèves pour la partie 1 (Jours 1 à 4)

photos à venir

  • Fiches élèves pour la partie 1 (Jour 5) + fiches élèves pour la partie 2 (jours 6 à 8)

A noter : j’ai fait le choix de donner des fiches à mes élèves mais le visuel peut à lui seul suffire.

Derniers articles :


Rituel de grammaire en CM1/CM2 : Identifier, Changer, Alléger, Réorganiser, Enrichir

MAJ du 20/01/2024 : Ajout du visuel pour la période 3

Tout vient à point à qui sait attendre…

Voici la mise en ligne de mon rituel donc j’ai partagé quelques photos et réels sur les réseaux sociaux ces précédentes semaines.

Cette année, j’ai décidé de mettre en place un rituel en grammaire afin de travailler encore plus spécifiquement les notions de comparaison et de transformation (substitution, déplacement, ajout, suppression).

Extrait des programmes :

« L’étude de la langue s’appuie, comme au cycle2, sur des corpus permettant la comparaison, la transformation (substitution, déplacement, ajout, suppression), le tri et le classement afin d’identifier des régularités. »

Je m’inspire du DRAS de Maryse Brumont, Outils pour produire des écrits : Répertoire cycles 2 et 3 auquel j’y ai ajouté la notion d’identification des éléments de la phrase.

Donc en résumé, voici les actions travaillées à partir du phrase :

C’est un petit clin d’œil aux projets « mythologie » menés l’an passé avec les élèves.

Concrètement ?

Pour la période 1, je ne commencerai le rituel qu’à partir de la 2e semaine ,j’ai donc préparé 6 semaines de rituel numérotées R1 pour la semaine 1, R2 pour la semaine 2, R3 pour la semaine 3, ….

J’ai rassemblé le tout pour faire un mini livret au format A5

Voici un extrait du fichier (semaine 1) :

A présent, les fichiers au format A5 :

CM1

Période 1

Version avec fond blanc :

Période 2

Version avec fond blanc :

Période 3

Version avec fond blanc :

CM2

Période 1

Version avec fond blanc :

Période 2

Version avec fond blanc :

Période 3

Version avec fond blanc :

Astuce pour les imprimer sous forme de livret :

Maintenant, le visuel à projeter pour la mise en commun :

Les fichiers étant trop volumineux pour être directement déposés ici, je partage des liens vers ma dropbox.

Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où .

J’ai créé une dropbox pour l’ordinateur de l’école ce qui me facilite la vie : depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur la dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. (cliquez sur le lien)

lien pour télécharger le visuel de la période 1 sur ma dropbox

lien pour télécharger le visuel de la période 2 sur ma dropbox

lien pour télécharger le visuel de la période 3 sur ma dropbox

Et pour télécharger, repérez la flèche :

A noter : j’ai fait le choix de donner des fichiers à mes élèves afin de gagner du temps mais le visuel peut à lui seul suffire.

En classe , j’utilise une télécommande achetée 7€ dans un magasin dont on ne doit pas prononcer le nom il y a quelques années. Cette télécommande m’ est très utile lorsque j’utilise des diaporamas sous powerpoint (c’est-à-dire 99 % du temps) mais également pour changer de page d’un pdf. Cela me permet de ne pas être coincée devant mon ordinateur et de circuler plus librement dans la classe mais aussi de pouvoir être tranquillement être avec un groupe ou un élève.

Pour répondre à des demandes récurrentes, elle est introuvable actuellement mais je vous mets un lien vers une télécommande similaire et dans le même ordre de prix :

Cliquez sur l’image ou ICI pour plus d’informations.


Derniers articles :


Emploi du temps 2023 2024

Voici une première ébauche qui subira encore de multiples modifications mais elle a le mérite de me permettre de poser les choses et les invariants :

Depuis 2020, j’utilise un outil très simple en ligne, teetsh, qui permet de facilement de créer ses créneaux et de les dupliquer, de  les déplacer par un glisser ou par un clic.

Il a l’immense avantage :

  • d’être gratuit et simple d’utilisation,
  • de calculer les volumes horaires,

Cela  se fait grâce à la sélection du domaine lors de la création d’un créneau.

Il y a une présélection de domaines déjà préremplies mais vous pouvez les modifier, les renommer et changer de couleur. Pour réaliser ces modifications, il suffit de s’inscrire (l’inscription est gratuite)

Voici une capture de mes choix :

  • de générer un pdf,
  • de mettre plusieurs plages sur un créneau (classes multiples)
  • de dupliquer son emploi du temps afin de l’adapter à ses besoins tout en conservant l’original,
  •  de pouvoir choisir les couleurs des créneaux (j’ai opté les couleurs utilisées sur ma carte mentale sur les horaires par discipline en cycle 3)

Le fait de modifier les couleurs se répercutent dans les emplois du temps déjà créés ce qui facilite la vie !

  • de préciser le fonctionnement en atelier et en décloisonnement,
  • de pouvoir être transférer dans le cahier journal afin de le préremplir.

Remarque : si vous testez, pensez à entrer les horaires de l’école et si n’hésitez pas à utiliser le zoom (en haut à gauche –> cf capture ci-dessus) pour déplacer plus facilement vos créneaux.

Il est également possible faire apparaître des ateliers et/ou dans le cadre d’un cours double sur un créneau bien distinguer le travail de chacun.

Exemple :

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est ateliers.png.

Ce qui donne ça une fois sur le pdf :

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est ateliers-2.png.
extrait d’emploi du temps

L’outil emploi du temps est gratuit.

J’utilise également l’outil pour le cahier journal qui est par contre payant mais vous pouvez bénéficier d’un mois gratuit via une simple inscription.

Je le trouve très pratique car :

  • il est simple d’utilisation;les compétences sont pré-remplies et il suffit d’utiliser le menu à dérouler;
L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est cahier-journal.png.
  • j’y ai accès à tout instant, je peux donc le modifier dès que je le souhaite;
  • depuis mon emploi du temps, je peux le pré-remplir;
  • il est également possible de copier un créneau/une séance déjà rempli(e) sur une autre date et si besoin une journée complète.
  • il existe même une appli qui se télécharge depuis le site. Ce qui fait que j’ai accès à mon cahier journal depuis mon téléphone. Cela me permet de le consulter, le modifier et le compléter quand je le souhaite.

Petite précision concernant l’appli : elle se télécharge depuis le site et non depuis un store.

Utilisez google chrome pour ce faire et voici une capture d’écran pour vous aider :

et un petit tuto : ICI

Chaque année apporte son lot d’évolution, voici donc un récapitulatif des possibilités suivant l’option choisie :

Emploi du temps

Programmations

Fiches de prep

Cahier journal

Pyramides des âges

PYRAMIDE DES ÂGES DES ELEVES DE MA CLASSE

Trombinoscope

Carnet de notes

Programmation

Planner 108 h

Je n’ai pas encore eu le temps de tout tester.

Enfin, voici le lien vers le site teetsh :

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est CaptureTEETSH.jpg.

Bonne (re)découverte et bonne continuation

Emploi du temps / programme du jour Version 2023 – les jeux olympiques

Voici ma réalisation 2023 en lien avec les Jeux olympiques :

Déclinaison en 3 modèles en lien avec mes affiches de bienvenue qui se trouvent :

Tout est rassemblé dans un dossier de partage

  • la version pdf
  • la version powerpoint ( Merci de ne pas le modifier en ligne et de le télécharger avant toute modification)

A noter :

Les images sont en masque de diapositive afin de faciliter le travail et éviter tout décalage.

La police utilisée est chewy

  • Pour ceux qui ne voient pas les images en ouvrant le fichier modifiable, je les ai ajoutées dans les dossiers de partage qui se trouvent sur ma dropbox.

Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où .

J’ai créé une dropbox pour l’ordinateur de l’école ce qui me facilite la vie : depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur le dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit

–> lien parrainage. (<–cliquez sur le lien)

  • Version 1

Lien vers dossier de partage sur dropbox pour la version 1

  • Version 2

Lien vers dossier de partage sur dropbox pour la version 2

  • Version 3

Lien vers dossier de partage sur dropbox pour la version 3

Quelques outils : (cliquez sur les images pour plus de renseignements)

Pour les aimanter, j’utilise ça :

Voici mes étiquettes des années précédentes :

Elles se trouvent : –> ICI

Derniers posts :


Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale : le jeu du tailleur – CM2

Pour travailler le passage délicat entre l’écriture fractionnaire et l’écriture décimale, j’ai créé le jeu du tailleur en m’inspirant de l’histoire du tailleur de MHM mais également du jeu de juge. Jeu que j’avais créé en 2020 et introduit en classe un peu avant le confiment.

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est mhm-guide.jpg.
L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est guide-MHM.jpg.

Voici le déroulement de ce jeu :

De 2 à 4 joueurs

 joueurs

Matériel :    

– 1 plateau de jeux par élève     

– Cartes à piocher                                                                 

 – woodys ou feutres effaçables

But du jeu : Obtenir la meilleure commande

Niveau 1 :

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur pioche une carte et place l’écriture fractionnaire sur la droite afin de symboliser la longueur de tissu commandée. Si la réponse est exacte, il garde alors la carte car le la longueur de tissu commandé est validée. Si la  réponse est fausse, il ne garde pas la carte et la commande n’est pas validée. C’est au joueur suivant de jouer.

Niveau 2 :

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur pioche une carte et place l’écriture fractionnaire sur la droite afin de symboliser la longueur de tissu commandée et utilise, si besoin, le tableau afin de la convertir en nombre décimal. Si la réponse est exacte, il garde alors la carte car la longueur de tissu commandée est validée. Si la  réponse est fausse, il ne garde pas la carte et la commande n’est pas validée. C’est au joueur suivant de jouer.

À l’issue des 3 tours, chaque joueur compare ses résultats et donc les commandes afin de ne garder que la meilleure.

Le gagnant sera celui qui aura obtenu la meilleure commande.      

Variantes possibles :

– 3/4 plateaux de jeux possibles pour chaque niveau permettant la possibilité ou non d’écrire directement les écritures fractionnaires ou les nombres décimaux ainsi que le meilleur score.

– Différents niveaux de cartes (1 et 2)  à utiliser séparément ou non

  – Différents niveaux de cartes (1 et 2)  à utiliser séparément ou non

   – Cumuler les 3 commandes et donc les longueurs de tissus……

Vous trouverez toutes ces explications ainsi que les plateaux de jeux et les cartes dans le fichier ci-dessous :

A noter : Pour mes plateaux de jeux , j’ai opté pour le format A3 pour obtenir des graduations en centièmes plus espacées. Si vous souhaitez un A4, il vous faudra demander à réduire ou à ajuster ua format du papier. La règle du jeu et les cartes sont sur du format A4.

Mon fichier étant trop lourd pour être partagé directement, je le partage via ma dropbox :

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est 1lFz0s-y_i6K3odnNFLyIQi84es@31x31.png.

Dossier dropbox jeu du tailleur

Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où .

J’ai créé une dropbox pour l’ordinateur de l’école ce qui me facilite la vie : depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur la dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. (cliquez sur le lien)

Ce jeu est perfectible. N’hésitez pas à me faire des retours…..



Mais encore …..

Derniers articles parus :

Rituels autour des fractions – CM

MAJ du 18/02/24 : ajout des rituels autour des fractions en lien avec la fiche d’entrainement à la lecture des fiches 3 et 4

Ces rituels sont en lien avec les fiches d’entrainement à la lecture des fractions précédemment publiées.

Rappel 1 : Les fiches d’entrainements à la lecture des fractions sont ICI

A présent, les ressources autour de mon rituel en lien avec ces fiches !

Rappel 2 : 1 ligne de nombres par jour = entrainement à la lecture à la maison + rituels dessus

Les fichiers partagés sont des fichiers powerpoint donc modifiables et adaptables.

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est outils-commande-ppt-1024x576.jpg.

Attention : il peut y avoir des animations. Je les utilise énormément. Cela me permet de gagner du temps en classe mais aussi de pouvoir être tranquillement être avec un groupe ou un élève ou circuler librement dans la classe et ne pas être coincée à l’ordinateur. Pour cela, j’utilise une télécommande achetée 7€ dans un magasin dont on ne doit pas prononcer le nom il y a quelques années ! Elle est introuvable depuis.

Je vous mets un lien vers une télécommande similaire et dans le même ordre de prix :

Cliquez sur l’image ou ICI pour plus d’informations.

Concernant la présentation réalisée sous powerpoint, elle s’inspire du groupe facebook : Les utilisateurs MHM CM1/CM2. Groupe géré par la classe de Loïc.

Voici mes fichiers (pour l’instant, il n’y a queles ressources concernant les fiches 1, 5 et 6) :

–> Fichier pour la fiche 1

  • le visuel (powerpoint)

–> Fichier pour la fiche 2

  • le visuel (powerpoint)

–> Fichier pour la fiche 3

  • les fiches élèves (pdf)
  • le visuel (powerpoint)

–> Fichier pour la fiche 4

  • les fiches élèves (pdf)
  • le visuel (powerpoint) –> 2 versions

–> Fichiers pour la fiche 5

  • les fiches élèves (pdf)
  • le visuel (powerpoint)
L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est 1lFz0s-y_i6K3odnNFLyIQi84es@31x31.png.

–> Fichier pour la fiche 6

  • le visuel (powerpoint)
L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est 1lFz0s-y_i6K3odnNFLyIQi84es@31x31.png.

–> Fichier pour la fiche 7

  • le visuel (powerpoint)
L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est 1lFz0s-y_i6K3odnNFLyIQi84es@31x31.png.

Ce rituel n°7 fait suite au travail autour de l’histoire d’un juge et du tailleur (MHM) et s’appuie sur les 2 jeux qui s’en inspirent et que j’ai créés :

Mon travail n’est pas fini car je compte encore ajouter quelques fiches sur les fractions décimales. De plus, ce travail est perfectible et je préfère le tester auprès de mes élèves avant de le partager. D’ailleurs, suite à une mauvaise manipulation de ma part, j’ai écrasé une partie de mes ressources autour de la fiche 4….. Je devrai donc les refaire mais pour l’instant ce n’est pas ma priorité puisque je l’ai déjà fait avec mes élèves.

Donc si des ressources ne sont pas en ligne, c’est que je n’ai pas encore eu le temps de le faire. Il est inutile de m’inonder de demandes sur le blog et les réseaux sociaux et de les dupliquer sur différentes plateforme car je n’ai pas répondu à la 1re demande dans l’heure qui a suivi. (C’est du vécu !)

Mais encore….

Fractions décimales / nombres décimaux : petit rituel

travailler les fractions à partir des legos

fractions et droite graduée : jeu du trésor

Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale : le jeu du juge

Fiches d’entrainements à la lecture de fractions – CM

MAJ du 18/02/2024 : ajout des fiches 3 et 4 + liens vers les learning apps associés à ces fiches

Ceux qui me suivent depuis un moment connaissent déjà mon rituel autour l’entrainement à la lecture des grands nombres.

C’est le même rituel et la même façon de fonctionner sauf qu’il concerne les fractions.

Pour cela, je m’appuie sur des fiches que je donne à la semaine à mes élèves.

Voici mon adaptation pour mes CM1 et CM2 :

C’est un long travail de préparation notamment concernant les learning apps.

Mon travail n’est pas fini car je compte encore ajouter quelques fiches sur les fractions décimales. De plus, ce travail est perfectible et je préfère le tester auprès de mes élèves avant de le partager. D’ailleurs, suite à une mauvaise manipulation de ma part, j’ai écrasé une partie de mes ressources autour de la fiche 4….. Je devrai donc les refaire mais pour l’instant ce n’est pas ma priorité puisque je l’ai déjà fait avec mes élèves.

Donc si des ressources ne sont pas en ligne, c’est que je n’ai pas encore eu le temps de le faire. Il est inutile de m’inonder de demandes sur le blog et les réseaux sociaux et de les dupliquer sur différentes plateforme car je n’ai pas répondu à la 1ere demande dans l’heure qui a suivi. (C’est du vécu !)

Comment cela fonctionne ?

  • 1 fiche = 1 semaine
  • pour lundi, les élèves ont les consignes à réaliser avec la ligne a de la fiche
  • pour mardi, les élèves ont les consignes à réaliser avec la ligne b de la fiche
  • pour jeudi, les élèves ont les consignes à réaliser avec la ligne c de la fiche
  • pour vendredi, les élèves ont les consignes à réaliser avec la ligne d de la fiche
  • Exemple de consignes :

1. Je m’entraîne à lire rapidement les nombres avec un adulte.

2. Je dis quel est le nombre le plus petit et quel est le nombre le plus

grand.

La consigne 1 est constante sur toutes les fiches. La consigne 2 varie selon les besoins.

Fiche 1 :

Consigne 2 :

Je sais les écrire en lettres.

Fiche 2 :

Consignes 2 et 3 :

Je sais les écrire en lettres.

Je dis si la fraction est inférieure ou supérieure à 1.

Fiche 3 :

Consigne 2 :

Je propose une décomposition de la fraction : exemples ……

Fiche 4 :

Consigne 2 :

Je propose une fraction équivalente pour chaque fraction :

Fiche 5 :

Consigne 2 :

Je place les fractions sur la demi-droite graduée.

Fiche 6 :

Consigne 2 :

Je décompose des fractions décimales.

Consigne 3 :

Je range ces fractions dans l’ordre croissant ou décroissant.

Fiche 6 :

Consigne 2 :

Je passe d’une fraction décimale à un nombre décimal.

  • En classe, je fais chaque matin une dictée de fractions en piochant dans la liste concernée puis nous travaillons sur ces fractions en fonction de la compétence à travailler souhaitée ….
  • Ce rituel remplace ou complète, dans MHM, les activités proposées en début de séances.

Voici les dossiers où sont déposées mes fiches : (Il ne manque plus que la fiche 8) :

Lien vers le dossier dropbox contenant les fiches d’entrainements – fractions CM1

Lien vers le dossier dropbox contenant les fiches d’entrainements – fractions CM2

Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où .

J’ai créé une dropbox pour l’ordinateur de l’école ce qui me facilite la vie : depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur la dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. (cliquez sur le lien)

Voici les liens vers les jeux créés sur Learning apps permettant un entrainement autonome (lien / QR code + intégration sur l’ENT)

  • CM1

Fiche 1 : https://learningapps.org/watch?v=pbnw79fq322

Fiche 2 : https://learningapps.org/watch?v=pcc8y3k7a22

Fiche 3 : https://learningapps.org/watch?v=pu9bcwaqt22

Fiche 4 : https://learningapps.org/watch?v=p5tx7gv9k23

Fiche 5 : https://learningapps.org/watch?v=p4m5g6qu223

Fiche 6 : https://learningapps.org/watch?v=phm64rk2v23

Fiche 7 : https://learningapps.org/watch?v=p7ju3dhqc23

CM2

Fiche 1 : https://learningapps.org/watch?v=pv576w4ok22

Fiche 2 : https://learningapps.org/watch?v=pzkh357ek22

Fiche 3 : https://learningapps.org/watch?v=prtxaszm322

Fiche 4 : https://learningapps.org/watch?v=pagsp5hit23

Fiche 5 : https://learningapps.org/watch?v=pwnwnutgj23

Fiche 6 : https://learningapps.org/watch?v=pkkcx2ajc23

Fiche 7 : https://learningapps.org/watch?v=pg4ck6qk323

Mais encore ….. :

le jeu du trésor

Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale : le jeu du juge

Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale : le jeu du tailleur – CM2

Fractions décimales / nombres décimaux : petit rituel