Mise en ligne des derniers supports de correction en powerpoint ou pdf et des dictées à trous et/ou choix multiples pour la différenciation concernant les groupes jaune et vert) pour les dictées 5 et 6 de dictées et histoire des arts autour du monde :
Rappel : article destiné uniquement aux enseignants utilisateurs en possession de la méthode de Mélanie Pouëssel: article sous mot de passe.
Les demandes de mots de passe se font par mail :
leblogdaliasliliarobasehotmail.fr
N’oubliez pas de remplacer le mot « arobase » par @
J’ai de plus en plus de soucis avec les adresses laissées dans les commentaires. J’ai beaucoup de messages de m’informant de l’échec de l’envoi.
Merci de privilégier les adresses professionnelles.
Pour ceux qui souhaitent des renseignements complémentaires sur la façon dont j’utilise cette méthode, je vous conseille de lire mon retour sur cette méthode :
Mise en ligne des derniers supports de correction en powerpoint ou pdf et des dictées à trous et/ou choix multiples pour la différenciation concernant les groupes jaune et vert) pour les dictées 3 et 4 de dictées et histoire des arts autour du monde :
Rappel pour les utilisateurs en possession de la méthode de Mélanie Pouëssel : article sous mot de passe.
Les demandes de mots de passe se font par mail :
leblogdaliasliliarobasehotmail.fr
N’oubliez pas de remplacer le mot « arobase » par @
J’ai de plus en plus de soucis avec les adresses laissées dans les commentaires. J’ai beaucoup de messages de m’informant de l’échec de l’envoi.
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Pour ceux qui souhaitent des renseignements complémentaires sur la façon dont j’utilise cette méthode, je vous conseille de lire mon retour sur cette méthode :
Voici une présentation de cet ouvrage et des séquences :
Cet ouvrage propose 26 séquences qui se compose d’une séance d’histoire des arts et de six séances d’orthographe et de dictées de longueur variable (dictées escaliers) :
Séance 1 : découverte de l’œuvre qui servira de base à la dictée. Une présentation de l’œuvre et des apports culturels sont présents dans le livre pour l’enseignant. 1 diaporama et 1 vignette de l’oeuvre à projeter se trouvent dans le CDROM ainsi qu’une fiche élève histoire des Arts.
Séance 2 : travail sur la notion orthographique : diaporama + leçon fournis dans le CDROM
Séance 3 : 1ère appropriation des mots de la dictée. La quantité de mots à savoir écrire varie suivant 3 groupes de niveaux
Séance 4 et 5 : entrainement –> Dictées flash (groupes de mots et phrase)
Séance 6 : Dictée bilan : différents niveaux allant de la dictée à trous à, pour les plus experts, 100 mots
Séance 7 : correction de la dictée bilan
Mon retour après un an d’utilisation :
C’est une méthode très intéressante avec laquelle les élèves accrochent bien et progressent. Pour l’enseignant, elle est guidante et fournit des conseils.
Elle peut être utilisée telle quelle ou adaptée à ses pratiques. De plus, un groupe facebook consacré à ce sujet est très actif. Des collègues ont créé des ressources comme des Genially afin d’enrichir la découverte des oeuvres
Pour ma part, j’ai fait quelques adaptations en lien avec ma pratique :
– Je n’ai pas fait toutes les dictées puisque parallèlement à cela, je pratique la twictée avec ma classe.
– Souvent, je profite de la découverte de l’oeuvre pour faire produire à mes élèves un écrit court à partir des éléments qu’ils ont retenus. Ces éléments sont notés au cours de la mise en commun et à partir de là, ils produisent un écrit. Voici un exemple avec la découverte des grottes de Lascaux :
Suite à plusieurs demandes, je partage une version modifiable de ma trame pour la production de l’écrit court :
– Pour mes élèves les plus en difficultés, la dictée à trous était jumelée à des enregistrements audios pour qu’ils puissent aller à leur rythme et bien se concentrer sur les sons. Audio des dictées disponibles sur l’ent de la classe.
– le reste de la dictée se déroulait sous forme de de mots à compléter ou non et de choix multiples dont en voici des exemples :
– Concernant la correction, j’utilise le code « champions » qui a été créé à l’origine par @Farfa de http://dezecolle.eklablog.com/
– concernant la correction collective qui fait suite à une correction individuelle (appui sur le code « champions » et les outils de la classe) , j’ai créé des diaporamas pour faciliter cette correction et favoriser l’explicitation par les élèves. En voici un exemple :
Mise en ligne des derniers supports de correction en powertpoint ou pdf et des dictées à trous et/ou choix multiples pour la différenciation concernant les groupes jaune et vert) en lien avec Dictées et histoire des arts – Cycle 3.
Voici un jeu que j’ai utilisé en période 2 en compléments d’autres activités dont mon rituel autour des nombres.
Version cycle 2
J’ai réinvesti dans un jeu que j’utilisais en cycle 2. @Cécile de la classe de Cécile m’a partagé son adaptation qui complète parfaitement ce que j’avais en tête et ce que j’avais déjà élaboré. Un grand merci à elle.
Voici la version pour le cycle 3 :
Version cycle 3
Comment y jouer ?
De 2 à 6 joueurs
Matériel :
-1 plateau + 1 dé + pions
-Cartes-nombres à piocher
-Cartes-consignes à piocher
-Outils d’aide / bandes numériques si besoin.
But du jeu : arriver le premier dans sa maison
Règle du jeu :À tour de rôle, chaque joueur tire une carte-consigne et une carte-nombre et procède à l’encadrement demandé par la carte-consigne du nombre indiqué sur la carte-nombre.
En cas de bonne réponse, il lance le dé et avance son pion.
En cas de mauvaise réponse, il passe son tour : il ne lance pas le dé……..
Retrouvez la règle complète dans les documents ci-dessous :
Voici les documents :
Le plateau de jeu au format A4 (2 versions : en couleur ou à colorier)
Il y a quelques jours, j’ai découvert cet album grâce à @SylvieAnglais et le groupe facebook d’entraide « The littérature ». (groupe fermé destiné aux possesseurs et utilisateurs de la méthode « The littérature » de Sylvie et Christine Hanot.
Le balai magique est un récit fantastique qui traite de la différence. Ces illustrations sont magnifiques et complètent le texte qui peut parfois être un peu résistant pour les élèves.
Sylvie Hanot (@SylvieAnglais) propose une exploitation très intéressante sur laquelle je vais largement m’appuyer. Une version allégée est disponible pour tout le monde et une version plus complète est réservée pour les détenteurs de l’ouvrage « The littérature ».
Cet ouvrage propose l’exploitation de 7 œuvres littéraires recouvrant ainsi les thématiques évoquées par les programmes.
Je cite les auteures :
Le travail en littérature repose ici sur la compréhension de textes afin de se les approprier. On étudie les personnages, la structure du récit et la production d’écrits courts ; on fait des connexions avec des œuvres littéraires ou artistiques, avec d’autres disciplines ou avec des expériences personnelles vécues. Les élèves s’entraînent également à écouter un texte lu et ils participent à des débats oraux interprétatifs….
Sylvie et Christine Hanot
Il y a également des bonus réservés aux utilisateurs de « the littérature »
L’exploitation du balai magique fait partie de ces bonus.
Bref, je vous le recommande vivement.
Pour plus de renseignements, je vous invite à vous rendre directement sur :
Je travaille à partir de la méthode MHM et je me sers donc des leçons qui vont avec cette méthode. (cliquez sur les images pour plus de renseignements).
MAIS je crée également des leçons suivant les besoins de mes élèves. Voici donc quelques leçons complémentaires :
écrire les nombres en lettres
Voici les versions 2020 :
Différentes versions : avec illustrations en couleur, avec illustrations en noir et blanc et sans illustration, versions à compléter….
Retrouvez mon jeu de l’oie ainsi qu’une aide pour les élèves —> ICI
Les tables de multiplication
Mini livre sur les tables de multiplication (tables de 2 à 10 et au delà de 10 : tables de 11, 12 , 15, 25 et 50) pour apprendre, revoir mais aussi pour outiller mes élèves et les aider à effectuer leurs multiplications ou divisions.
A partir d’un simple A4, un peu de pliage et un petit coup de ciseaux et le tour est joué !
Maj août 2020 : Le BO du 30 juillet 2020 avec les nouveaux programmes n’a pas modifié les horaires d’enseignement donc pour ceux qui planchent sur leur emploi du temps voici un petit up qui pourrait être utile :
Très intéressant avec des exemples concrets d’utilisation en classe pour chaque cycle.
20 pensées sur « Les horaires par discipline en cycle 2 et en cycle 3 ! »
Bonjour, j’aime beaucoup le principe de tes cartes mentales : ça paraît tout de suite plus simple ! Par contre, pour le cycle 2, il me semble que tu as remplacé les enseignements artistiques par Sciences et technologie (qui s’intègre dans questionner le monde)… Bonne journée !
Bonjour,
Merci. J’avais supprimé la mauvaise branche. C’est corrigé. Au départ je n’avais fait que celle du cycle 3 puis en voyant les différences mineures avec le cycle 2, j’ai fait celle du cycle 2. Les cartes mentales permettent de synthétiser et d’organiser sa pensée. Un bon exercice. C’est plus parlant.
Bonne journée
Merci pour ces cartes mentales! C’est super clair!
Par contre, as tu les horaires détaillés par disciplines pour le cycle 2? (maths, français, questionner le monde etc..) Je suis nouvellement déchargée et je cherche à répartir les matières!
Un grand merci d’avance!
aliaslili
Dimanche 24 Juillet à 12:17
Bonjour,
Je ne comprends pas ta question car tout est détaillé concernant le cycle 2 dans la 1ère carte mentale.
Bonne journée
Anne
Dimanche 24 Juillet à 12:42
Ah mince! Je rentre de congé mater.. J’suis pas claire! 😉
Je cherche à connaitre les durées respectives de numération / mesure / opération etc… vocabulaire / grammaire…etc temps / espace etc…
aliaslili
Dimanche 24 Juillet à 18:29
Il n’y a pas d »horaires précis pour ces sous domaines. Juste pour chaque discipline.
Bonne soirée
Super clair. Je l’enregistre. Merci Aliaslili !!!!
Merci.
Bonne journée
Merci m’dame pour le lien.
Je rajoute les liens verts tes cartes mentales également, ça complètera parfaitement 🙂
aliaslili
Dimanche 24 Juillet à 18:30
et merci pour tes cartes mentales.
Bonne soirée
Your’re welcome. Bouh je viens de voir que j’ai fait une énorme faute pour « vers » ^^
Magnifiques. Je vais les afficher en salle des maitres. Vraiment MERCI !
aliaslili
Mardi 26 Juillet à 14:27
Merci. Ravie que cela serve. Je quitte la direction sinon c’est clair que mes collègues y auraient eu le droit aussi….
Bonne journée
C’est tout de suite parlant ! Merci pour cette réalisation !
aliaslili
Mardi 26 Juillet à 14:28
Merci à toi.
Bonne journée
Merci à toi.
Bonne journée
merci super boulot! Savez-vous si simple mind ou équivalent existe pour mac?
Merci.
Allez voir là : http://www.simpleapps.eu/simplemind/desktop/osx
Bonne journée
Merci pour ce gros travail bien utile. Je partage le lien sur ta page avec mes collègues. N’oublie pas de prendre des vacances quand-même !
Comme beaucoup de mes cybercollègues je me suis lancée dans la grammaire jour le jour…. (cliquez sur le titre ou l’image de la couverture du livre pour plus d’infos). J’en suis satisfaite et j’ai récidivé avec les opus 2 et 3 :
« Ces deuxième et troisième volumes deLa Grammaire au jour le jour présentent des textes et des exercices différents pour permettre de renouveler l’intérêt des élèves en classes multi niveaux. La démarche, elle, reste identique. »
(Cliquez sur l’image ou le lien pour plus de détails)
Mes ressources pour ce 2e opus se trouvent ICI et le 3e opus (la nouvelle édition conforme aux ajustements de 2018 est paru) là
Voici quelques uns des outils que j’ai créés via l’opus 1 :
A noter : ces outils ne sont que des compléments à l’utilisation du manuel la grammaire jour le jour de F. Picot aux Editions Nathan et n’ont en aucun cas pour but de se substituer à celle-ci.
pour la rentrée 2019 en cours…..
Cliquez sur les liens ci-dessous pour accéder à mon espace de partage sur dropbox. Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où . Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage.
A présent, les ressources :
– les textes et les collectes
A la rentrée 2019, j’avais décidé de regrouper tous les textes ainsi que toutes les collectes sous forme d’un cahier relié. C’est une sorte de cahier tout en un contenant les textes et les collectes. Les transpositions sont collées au fur et à mesure à la droite du texte d’origine.
Résultat gain de temps pour moi comme pour les élèves et un stress en moins pendant le confinement !!
A noter : J’avais ajouté une collecte sur l’impératif en partant des textes de la méthode pour les CM2. Vous trouverez donc 2 fichiers de collectes pour les CM2 : 1 avec cette collecte supplémentaire et l’autre sans.
Sur le VPI de l’école, il n’y a pas de logiciel spécifique, j’ai donc installé Open Sankoré qui a l’immense avantage d’être simple d’utilisation et surtout d’être GRATUIT.
Les ressources mises à disposition ci-dessous ont aussi l’avantage d’être modifiables selon vos besoins.
Mais aussi …. (fusion avec un autre article publié sur le blog)
Pour synthétiser les ajustements de 2018 et les termes à utiliseren grammaire avec les élèves, j’avais mis à jour ma carte mentale et je prends enfin le temps de la partager avec vous.
Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind
Mais encore ….
Chez la Communauté des Profs Blogueurs, vous trouverez tout plein de chouettes ressources très intéressantes pour La grammaire au jour le jour des éditions Nathan. J’ai juste pu participer à la frappe de certaines évaluations (pas très disponible cet été entre la clôture de la direction, les cartons, le déménagement….)
Les voici :
Vous pouvez également retrouver sur des ressources (en format Word) en profitant du mois d’abonnement offert (sur demande à nathan.editorial.lea@nathan.fr) pour l’achat de l’ouvrage.
Selon les affiches, j’imprime soit en format A3 soit en format affiche 2×2 soit 4 feuilles (pour plus d’explication,ici) puis après le découpage et l’assemblage, je plastifie soit à l’aide d’une plastifieuse A3 soit avec du couvre-livre adhésif.
Pour ceux qui n’auraient pas encore réussi à percer les mystères de leur imprimante ou pour ceux qui ne peuvent pas imprimer avec en format affiche, voici un lien vers un logiciel qui vous permettra de le faire :
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Mini livre sur les tables de multiplication (tables de 2 à 10 et au delà de 10 : tables de 11, 12 , 15, 25 et 50) pour apprendre, revoir mais aussi pour outiller mes élèves et les aider à effectuer leurs multiplications ou divisions.
des ressources (en format Word) en profitant du mois d’abonnement offert (sur demande à 
Bonjour, j’aime beaucoup le principe de tes cartes mentales : ça paraît tout de suite plus simple ! Par contre, pour le cycle 2, il me semble que tu as remplacé les enseignements artistiques par Sciences et technologie (qui s’intègre dans questionner le monde)… Bonne journée !
Bonjour,
Merci. J’avais supprimé la mauvaise branche. C’est corrigé. Au départ je n’avais fait que celle du cycle 3 puis en voyant les différences mineures avec le cycle 2, j’ai fait celle du cycle 2. Les cartes mentales permettent de synthétiser et d’organiser sa pensée. Un bon exercice. C’est plus parlant.
Bonne journée
Merci pour ces cartes mentales! C’est super clair!
Par contre, as tu les horaires détaillés par disciplines pour le cycle 2? (maths, français, questionner le monde etc..) Je suis nouvellement déchargée et je cherche à répartir les matières!
Un grand merci d’avance!
aliaslili
Dimanche 24 Juillet à 12:17
Bonjour,
Je ne comprends pas ta question car tout est détaillé concernant le cycle 2 dans la 1ère carte mentale.
Bonne journée
Anne
Dimanche 24 Juillet à 12:42
Ah mince! Je rentre de congé mater.. J’suis pas claire! 😉
Je cherche à connaitre les durées respectives de numération / mesure / opération etc… vocabulaire / grammaire…etc temps / espace etc…
aliaslili
Dimanche 24 Juillet à 18:29
Il n’y a pas d »horaires précis pour ces sous domaines. Juste pour chaque discipline.
Bonne soirée
Super clair. Je l’enregistre. Merci Aliaslili !!!!
Merci.
Bonne journée
Merci m’dame pour le lien.
Je rajoute les liens verts tes cartes mentales également, ça complètera parfaitement 🙂
aliaslili
Dimanche 24 Juillet à 18:30
et merci pour tes cartes mentales.
Bonne soirée
Your’re welcome. Bouh je viens de voir que j’ai fait une énorme faute pour « vers » ^^
Magnifiques. Je vais les afficher en salle des maitres. Vraiment MERCI !
aliaslili
Mardi 26 Juillet à 14:27
Merci. Ravie que cela serve. Je quitte la direction sinon c’est clair que mes collègues y auraient eu le droit aussi….
Bonne journée
C’est tout de suite parlant ! Merci pour cette réalisation !
aliaslili
Mardi 26 Juillet à 14:28
Merci à toi.
Bonne journée
Merci à toi.
Bonne journée
merci super boulot! Savez-vous si simple mind ou équivalent existe pour mac?
Merci.
Allez voir là : http://www.simpleapps.eu/simplemind/desktop/osx
Bonne journée
Merci pour ce gros travail bien utile. Je partage le lien sur ta page avec mes collègues. N’oublie pas de prendre des vacances quand-même !