- Tout est dans le titre!
Voici, en vrac, quelques-uns de mes affichages :
– Les homophones grammaticaux :
homophones-affichage.pdf(as/a/à, est/et, sont/son, ont/on/on n’, ou/où, ça/sa, ni/n’y)
affichage_homophones_mais_mes-1-.pdf (contribution de Ben)
homophones-Ciçou.pdf (contribution de Ciçou73)
Voici ce que j’utilise en grammaire (cliquez sur l’image ou voir les articles ICI et là ou encore ici)Ces tomes de La Grammaire au jour le jour présentent des textes et des exercices différents pour permettre de renouveler l’intérêt des élèves en classes multi niveaux. La démarche, elle, reste identique de l’une à l’autre.
L’année 1 correspond au tome 1 de la Grammaire au jour le jour.
L’année 2 correspond au tome 2 de la Grammaire au jour le jour.
L’année 3 correspond au tome 3 de la Grammaire au jour le jour.
Voici mes affiches réalisées en lien avec ces ouvrages :
– La phrase affirmative et la phrase négative
affichage les phrases affirmatives négatives2 codages disponibles.
A imprimer au format A3 et à assembler
Pour les imprimer au format affiche, voir
ICI– Les groupes dans la phrase
Pour chaque année, 2 fichiers avec :
-soit les affiches au format A4 à imprimer dans un autre format suivant les besoins,
-soit les affiches en 2 parties afin de former un format A3 une fois les 2 parties assemblées.
Différentes versions avec le terme prédicat et introduction ou non du terme complément de phrase.
Différentes versions avec le terme groupe verbal et introduction ou non du terme complément circonstanciel.année 1
affichage les groupes dans la phrase format A4 GRAM T1 BO 2018 affichage les groupes dans la phrase format A4 GRAM T1Pour les imprimer au format affiche, voir
ICI affichage les groupes dans la phrase GRAM T1 BO 2018 affichage les groupes dans la phrase GRAM T1A imprimer au format A3 et à assembler
année 2
affichage les groupes dans la phrase format A4 GRAM T2 BO 2018 affichage les groupes dans la phrase format A4 GRAM T2Pour les imprimer au format affiche, voir
ICI affichage les groupes dans la phrase GRAM T2 BO 2018 affichage les groupes dans la phrase GRAM T2A imprimer au format A3 et à assembler
année 3 affichage les groupes dans la phrase format A4 GRAM T3 BO 2018 affichage les groupes dans la phrase format A4 GRAM T3Pour les imprimer au format affiche, voir
ICI affichage les groupes dans la phrase T3 BO 2018 affichage les groupes dans la phrase T3A imprimer au format A3 et à assembler
– Le sujet
PDF avec différentes versions de codages comprenant : – 2 affiches Le sujet : de quoi on parle -> 2 versions (verbes soulignés ou pas)
– 2 affiches Le sujet : comment le repérer -> 2 versions (sujet au singulier/ sujet au pluriel)
année 1
année 2
année 3
affichage le sujet T3
Pour les imprimer au format affiche, voir
ICI– le prédicat ou groupe verbal
(ajout de l’année 3 et mise en conformité des autres années en rapport avec les ajustements de 2018 et ajouts de versions complémentaires avec différents codages)
PDF avec 7 codages différents comprenant :
– 3 affiches Le prédicat : ce qu’on dit du sujet -> 3 versions (verbes soulignés ou pas et sujets entourés ou non)
– 1 affiche Le prédicat : comment le repérer ?
PDF avec 7 codages différents comprenant :
– 3 affiches Le groupe verbal : ce qu’on dit du sujet -> 3 versions (verbes soulignés ou pas et sujets entourés ou non)
– 1 affiche Le groupe verbal : comment le repérer ?année 1 (mise en conformité de l’année en rapport avec les ajustements de 2018 et ajout de versions complémentaires avec différents codages)
BO 2018 – affichage le groupe verbal T1Pour les imprimer au format affiche (pour plus de détail
ICI)année 2 (mise en conformité de l’année en rapport avec les ajustements de 2018 et ajout de versions complémentaires avec différents codages)
BO 2018 – affichage le groupe verbal T2
année 3
BO 2018 – affichage le groupe verbal T3Pour les imprimer au format affiche, voir
ICI– le sujet et le prédicat ou le sujet et le groupe verbal
PDF comprenant :
– des affiches avec différents codages
année 1
affichage SUJET ET PREDICAT T1 BO 2018 – affichage SUJET ET GROUPE VERBAL T1année 2
affichage SUJET ET PREDICAT T2 BO 2018 – affichage SUJET ET GROUPE VERBAL T2année 3
affichage SUJET ET PREDICAT T3 BO 2018 – affichage SUJET ET GROUPE VERBAL T3
Pour les imprimer au format affiche, voir
ICI-le verbe
- différents infinitifs
affichage le VERBE : DIFFERENTS INFINITIFS(ajout d’une version de codage supplémentaire)
- Comment repérer le verbe ?
année 1 J’ai réalisé des affiches reprenant différentes stratégies (correspondant à celles utilisées par mes élèves ):
affichages le VERBE COMMENT LE REPERER T1A noter : la leçon sur comment repérer le verbe sous forme « pop-up » se trouve
ICIPDF comprenant :
– 4 affiches (différents codages)
année 2 
affichage le VERBE COMMENT LE REPERER T2A noter : la leçon sur comment repérer le verbe sous forme « pop-up » se trouve
ICI PDF comprenant :
– 5 affiches (différents codages)
Année 3
affiches LE VERBE : COMMENT LE REPERER T3Pour les imprimer au format affiche (pour plus de détail
ICI)– le complément de phrase ou le complément circonstanciel
année 1 affichage le complément de phrase T1 BO 2018 affichage le complément circonstanciel T1PDF comprenant :
– 1 affiche déclinée avec différents codages
année 2
affichage le complément de phrase- T2 BO 2018 affichage le complément circonstanciel T2PDF comprenant :
– 1 affiche déclinée avec différents codages
année 3
affichage le complément de phrase T3 BO 2018 affichage le complément circonstanciel T3PDF comprenant :
– 1 affiche déclinée avec différents codages
Pour imprimer au format affiche (pour plus de détail
ICI)– Des compléments circonstanciels de temps, de lieu et de cause
année 1 BO 2018 affichage différents compléments circonstanciels T1
année 2
BO 2018 affichage différents compléments circonstanciels T2
année 3
BO 2018 affichage différents compléments circonstancielsT3– Des compléments circonstanciels de temps, de lieu et de manière
année 1 BO 2018 affichage compléments circonstanciels TEMPS LIEU MANIERE T1
année 2
BO 2018 affichage compléments circonstanciels TEMPS LIEU MANIERE ALIASLILI T2Pour imprimer au format affiche
ICI– Des compléments circonstanciels de temps, de lieu, de manière et de cause
année 1
BO 2018 affichage compléments circonstanciels TEMPS LIEU MANIERE CAUSE T1
année 2
BO 2018 affichage compléments circonstanciels TEMPS LIEU MANIERE CAUSE T2Pour imprimer au format affiche
ICI– les compléments du verbe : le COD et le COI
année 1
affichage le complément du verbe GRAM T1Pour la leçon voir ici
BO 2018 – affichage COD COI GRAM T1 (V2 : correction d’une coquille)année 2
affichage le complément du verbe GRAM T2 BO 2018 – affichage COD COI GRAM T2
année 3
affichage le complément du verbe GRAM T3 affichage COD COI GRAM T3 (V2 : correction d’une coquille)
Pour les imprimer au format affiche (pour plus de détail
ICI)Comment repérer le COD et le COI ?
- année 3
affichages différencier COD COI ALIASLILI
Pour les imprimer au format affiche (pour plus de détail ICI)
– l’attribut du sujet
année 1
affichage attribut du sujet T1
BO – 2018 affichage attribut du sujet T1
Versions sur 2 pages :
affichage attribut du sujet – 2 parties – T1
BO – 2018 affichage attribut du sujet – 2 PARTIES -T1
année 2
affichage attribut du sujet – GRAM T2
BO 2018 – affichage attribut du sujet – GRAM T2
Versions sur 2 pages :
affichage attribut du sujet – 2 PARTIES – GRAM T2
BO 2018 – affichage attribut du sujet – 2 parties – GRAM T2
année 3
affichage attribut du sujet – GRAM T3
BO 2018 – affichage attribut du sujet – GRAM T3
Versions sur 2 pages :
affichage attribut du sujet – 2 PARTIES – GRAM T3
BO 2018 – affichage attribut du sujet – 2 PARTIES – GRAM T3
PDF comprenant :
– affiches avec différents codages
Pour les imprimer au format affiche (pour plus de détail ICI)
– le groupe nominal
pdf comprenant 3 affiches :
– le nom et le déterminant
– l’adjectif
-le complément du nom
-
-
- Année 1
- Année 1
-
- Année 3
affichage le groupe nominal T3 ALIASLILIPour les imprimer au format affiche (pour plus de détail
ICI)
-
Au cours de ma première année en CM2, beaucoup d’affichages sur les murs de ma classe provenaient de :
la classe du canard qui est devenue la classe bleue
Charivari à l’école
Pour les imprimer au format affiche (pour plus de détail ICI)
A présent, des affiches réalisées il y a quelques années à partir de la maquette proposée à l’époque par Charivari (cf lien donné ci-dessous) :
– les déterminants démonstratifs
affiche déterminants démonstratifs.pdf
– les déterminants exclamatifs
affiche déterminants exclamatifs.pdf
– les déterminants interrogatifs
affichage déterminants interrogatifs.pdf
– les pronoms personnels compléments d’objet
affichage pronoms personnels compléments d’objet.pdf
– les accents et le tréma
affichage accents et tréma.pdf
– les fonctions de l’adjectif qualificatif
affichage fonctions adjectif qualificatif.pdf
cliquez ici pour voir ceux élaborés par Charivari
Selon les affiches, j’imprime soit en format A3 soit en format affiche 2×2 soit 4 feuilles (pour plus d’explication, ici) puis après le découpage et l’assemblage, je plastifie soit à l’aide d’une plastifieuse A3 soit avec du couvre-livre adhésif
Pour ceux qui n’auraient pas encore réussi à percer les mystères de leur imprimante ou pour ceux qui ne peuvent pas imprimer avec en format affiche, voici un lien vers un logiciel qui vous permettra de le faire :
(Merci à Moustache pour cette découverte 
)
Vous trouverez un tutoriel ICI ou là
A noter : Marre de courir après la plastifieuse A3 de l’école …., j’investis….
Quelques outils : (cliquez sur les images pour plus de renseignements)
Mais aussi pour les affichages, voir aussi ces articles :
affichages divers (plutôt CP / CE1 / CE2)
affichages en mathématiques (plutôt CP / CE1 / CE2)
affichage en français (plutôt CP / CE1 / CE2)
affichages en mathématiques (plutôt cycle 3)
affiche autour du vocabulaire concernant la page de cahier (tous cycles)
affiche présentation cahier du jour (tous cycles)
diverses affiches pour signaler tout changement de lieu (tous cycles)
MERCI !!!
Bonjour,
Superbe mise en page ! Bravo pour ce travail. En espérant vivement la suite… Une petite coquille à signaler sur passé présent futur : un -s en trop sur le personnage qui dit « je serais au CE2 ». Bonne fin de vacances !
Merci de m’avoir signalé la coquille
Bonne fin de vacances
Très sympa la présentation!
Jusqu’ici, je me contentais de donner un tableau de conjugaison récapitulatif, trouvant cela bien suffisant, mais là, je suis séduite et j’ai bien envie de l’utiliser à la prochaine rentrée. Merci!
Je viens d’ouvrir le doc, et en passant au pdf, il y a des pertes, les polices sont un peu bizarres sur la première fiche, notament un « s » devenu « $ »
As-tu essayé de diminuer le zoom sur ton pdf?
Normalement le $ disparaît pour redevenir un s
Je viens de l’ouvrir après enregistrement, et effectivement, les petits trucs bizarres ont disparu. Ouf!
salut j’ai envoyé à gahlia la suite des étiquettes c’est ok jusqu’à leçon 18 d’ici ce week end tout sera mis en ligne bravo pour tes leçons très claires et surtout ce que les élèves doivent mémoriser et restutuer à l’écrit est écrit en cursivec’est trs important nous avons eu une animation sur la mémorisation et d’écrire en cursive diminue pour ce qui sera demandé de restutuer àl’écrit: verbes mots, les efforts de mémoire et surtout pour les plus faibles . ce qui est vu, mémorisé ressemble àcequ’ils écriront j’ai vu que tu as mis une poésie sur le cartable rêveur il ya pour le début de ce1 un texte pas dur et toutes les exploitationds je ne saiqs plus où sur le cartable magique avec le monstre du tableau voilà de quoi commencer l’année de manière sympabon courage
Sympa tes fiches.
J’en avais mis sur mon blog aussi, si tu veux me rajouter dans les autres ressources.
Bout de gomme : c’est fait !
Quelle rapidité et efficacité…merci Aliaslili
Très bon blog ! Un super boulot !
Par contre j’ai téléchargé le lien en format PDF mais je n’arrive pas à le modifier pour l’adapter à mes CE2. Est-ce normal ?
Merci. Un pdf ne peut pas être modifié mais il a l’avantage de permettre à tout le monde de pouvoir ouvrir le document sans avoir de problèmes de compatibilité et sans avoir des mises en page modifiées ou des soucis de polices.
jai déjà rangé ces fiches dans mon classeur! Merci
Super travail, moi qui voulait refaire les miennes je n’ai plus qu’à piquer les tiennes MERCI
Tout d’abord bravo pour tout le travail mis en ligne sur le site ! C’est vraiment très riche ! Juste une petite remarque en grammaire au sujet de la phrase : une phrase doit avoir un sens, mais cela n’exclut pas la possibilité qu’elle soit absurde (voir Ionesco, Tardieu, etc. …). Par exemple « Une fille mange un banc sur un petit pain. » est selon moi une phrase mais pas Une banc mange un fille sur un petit pain ou encore Une mange banc une fille sur petit un pain…
Bonne continuation !
Merci pour ces belles leçons!
Merci beaucoup…
J’aime beaucoup ces fiches…
J’avais prévu de faire écrire les leçons de conjugaison à mes CE1… ton travail me fait hésiter 😀
Merci beaucoup pour ces fiches très biens présentées. Ca donne des idées pour ma classe.
merci pour ces fiches et bravo pour ton travail
MS : Merci pour ta remarque qui est très intéressante. Ce qui m’a fait réfléchir et j’ai modifié mon exemple de non phrase.
Pour la phrase « Une fille mange un banc sur un petit pain » :elle ne finit pas par un point. Sinon c’est une phrase absurde …Je suis d’accord avec toi.
Merci de m’avoir fait avancer dans ma réflexion (d’où l’importance des commentaires) Je mettrai mon fichier modifié auj ou demain.
Crevette06 : je comprends tes hésitations. Je me suis posée beaucoup de questions mais je préfère qu’ils apprennent sur quelque chose de propre.
Merci beaucoup! Ces leçons sont très claires et attrayantes. Je pense les utiliser avec CE1 cette année. Bravo pour ton travail!
Je te remercie de nous faire partager tes leçons de conjugaison, elles sont simples, et ne retiennent que l’essentiel!
C’est vraiment du bon boulot!
Bonjour, Je trouve le modèle de tes leçons très interressant. J’aurai voulu savoir si tu pouvais me tansmettre le modèle modifiable pour faire la même chose en orthographe. Des leçons que je me ferai un plaisir de te renvoyer par mail si tu es intéressée.Merci d’avance
@ toon15 : envoie-moi un mail
Prof des écoles à la retraite et maman de dys, je fais du soutien scolaire avec des dys et reprends leur leçons pour les mettre sous forme d’aide-mémoire. Je trouve tes fiches super mais aurais besoin de les adapter aux difficultés de chacun de mes élèves.
Serait-il donc possible de les avoir sous word?
Merci beaucoup et bravo pour tout ce boulot et l’esprit de partage!
Merci de partager ton travail ! J’aime beaucoup la présentation de tes leçons !
Merci.
Ravie que cela serve.
Bon weekend
bonjour,
Merci pour votre partage des traces écrites. C’est un gain de temps et avec un triple niveau,c’est appréciable. Avez-vous des traces écrites également pour le vocabulaire? ou avez vous une trame modifiable pour pouvoir les construire? Merci d’avance