Je partage avec vous un mini rituel sur « distinguer aire et périmètre » et « calculer l’aire et le périmètre d’un figure.
Je m’en étais servie pendant le confinement l’an dernier juste avant le retour en classe en mai.
Il pourrait être utile pour ce confinement qui sera – je l’espère – court !
Fichier powerpoint donc modifiable et adaptable à vos besoins !
C’est ICI
bon courage à tous
Tout est dans le titre !
Je prends enfin le temps de vous partager mes mises à jour concernant mes affiches sur les compléments circonstanciels.
Affiches en lien avec la méthode Grammaire au jour le jour Tome 1 et Tome 2
Exit 2020 !
Belle et heureuse année 2021.Une année faite de santé, de bonheur, de liberté retrouvée, d’insouciance, de retrouvailles et de repas de famille, de projet ….Prenez bien soin de vous
#2021
Mise en ligne de la fiche 6 d’entrainement à la lecture de grands nombres :
Les activités ritualisées sont également prêtes.
Rappel : rituel pour 4 jours. Chaque jour, on travaille une des lignes de la fiche.
Pour plus d’explications et retrouver la fiche 6 d’entrainement à la lecture de grands nombres ainsi que les précédentes, c’est :
Pour plus d’explications et retrouver le rituel autour des nombres correspondant à la fiche 6 d’entrainement à la lecture de grands nombres ainsi que les précédents, c’est :
Voici ma roue des responsabilités en lien avec mon projet autour du Vendée globe qui sera utilisée dans la classe à partir de lundi :
2 versions car on n’est jamais à l’abri d’arrivées en cours d’année !
Retrouvez ces roues, ainsi que la version de l’an dernier et mes matrices :
Voici mes grilles de synthèse concernant ces outils de positionnement. Grilles me permettant de noter mes observations par rapport à ces tests.
Je voulais les faire sous excel afin de réaliser des radars mais je manque de temps. Ce sera donc des grilles simplement réalisées sous word.
Je vous les mets la version word afin que vous puissiez les adapter à vos besoins :
Voici mon organisation pour les textes et les collectes : un cahier relié tout en 1. C’est une sorte de cahier tout en un contenant les textes et les collectes. Les transpositions sont collées au fur et à mesure à la droite du texte d’origine.
Résultat gain de temps pour moi comme pour les élèves, des économies de papier et un stress en moins cette année pendant le confinement !!
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A la rentrée 2019, j’avais décidé de regrouper tous les textes ainsi que toutes les collectes sous forme d’un cahier relié. C’est une sorte de cahier tout en un contenant les textes et les collectes. Les transpositions sont collées au fur et à mesure à la droite du texte d’origine.
Résultat gain de temps pour moi comme pour les élèves et un stress en moins pendant le confinement !!
Conclusion : je réitère cette année avec le tome 2.
Pour le tome 2, je poste le tout demain
Je vais demander à mes élèves de se présenter et cette année, je vais m’appuyer sur une idée trouvée sur Pinterest :
Je l’ai adaptée à mon projet de classe (le Vendée Globe) :
Remarque : l’illustration du bateau provient de hiclipart.
Voici en quelques lignes mon projet :
étape 1 : définition du projet : se présenter à l’oral et des critères de réussite
étape 2 : réalisation de la présentation de chacun avec la page 1
étape 3 : appui sur cette présentation pour rédiger une petite présentation
étape 4 : entrainement à la présentation orale devant le groupe classe (s’enregistrer pour se réécouter et s’évaluer)
étape 5 : présentation orale en direct ou via l’enregistrement devant le groupe-classe
En parallèle, réaliser se présenter (page 2) en arts visuels
J’ajouterai l’enregistrement de cette présentation orale sur la production plastique via un QRcode que je placerai dans le cercle.
Mais encore ….
Tout est dans le titre !
A afficher au TBI, aux portes de l’école et/ou de classe…… :
Voici ma bidouille 2020 en lien avec le projet de classe autour du vendée globe.
Vous trouverez 3 modèles – j’hésite encore sur celui que je choisirai- avec ou sans le logo Vendée globe.
