Voici ma roue des responsabilités en lien avec mon projet de l’année en cours :
2 versions car on n’est jamais à l’abri d’arrivées ou départs en cours d’année !
Retrouvez ces roues, ainsi que la version de l’an dernier et mes matrices :
Registre d’appel non commandé ou égaré ?
Liste de classe fluctuante ?
Pas de panique, voici un fichier word à compléter en faisant un copier-coller de votre liste d’élèves pour le compléter et hop, votre registre d’appel est prêt pour septembre…..
Voici ma réalisation 2022 :
Tout est rassemblé dans un dossier de partage
A noter :
Les images sont en masque de diapositive afin de faciliter le travail et éviter tout décalage.
La police utilisée est chewy
Lien vers dossier de partage sur dropbox
Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où .
J’ai créé une dropbox pour l’ordinateur de l’école ce qui me facilite la vie : depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur le dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. (cliquez sur le lien)
Quelques outils : (cliquez sur les images pour plus de renseignements)
Pour les aimanter, j’utilise ça :
Je mets également celle de l’an dernier que je n’avais pas eu le temps de partager.
Pareil, tout est rassemblé dans un dossier de partage :
Lien vers dossier de partage sur dropbox
Derniers posts :
Aujourd’hui, je partage avec vous mes tableaux situations / compétences. Ce sont des outils qui m’évitent de faire des préparations pour tout et de savoir quelles compétences ont été travaillées et celles restant à acquérir.
Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où .
J’ai créé une dropbox pour l’ordinateur de l’école ce qui me facilite la vie : depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur le dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. (cliquez sur le lien)
lien vers le dossier de partage sur dropbox
Articles récents :
Certaines de mes programmations en CM1/CM2 en français, mathématiques, histoire, géographie, EMC, EPS,….. :
Lien vers mon dossier de partage sur dropbox
Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où .
J’ai créé une dropbox pour l’ordinateur de l’école ce qui me facilite la vie : depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur le dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. (cliquez sur le lien)
En lien avec mes programmations, voici :
Articles récents :
Tout est dans le titre !
A afficher au TBI, aux portes de l’école et/ou de classe…… :
Voici ma bidouille 2022 : une invitation à remonter le temps et aller à la rencontre de personnages célèbres
Vous trouverez 3 modèles :
Petit projet de début d’année : je vais demander à mes élèves de se présenter et cette année, tout comme il y a 2 ans, je vais m’appuyer sur une idée trouvée sur Pinterest :
Voici mon adaptation à mon projet sur les personnages célèbres :
J’ai réalisé plusieurs prototypes. J’ai une préférence pour le 1er mais je verrai lequel sera choisi avec mes élèves. Le choix sera effectué parmi ceux ayant un cercle (emplacement du QR code).
Remarque : travail réalisé à partir de canva.
A présent, voici une présentation de mon projet sous forme de carte mentale :
Voici quelques retours de la mise en place de mon projet en classe :
Rappel : Ce sont les propositions de mes élèves
Mise en place d’un atelier de remédiation :
La proposition du « Je suis unique » est venue d’un élève qui est plutôt en déficit de vocabulaire. Très fière de lui !
A suivre….
Je mettrai quelques photos des réalisations de mes élèves une fois le projet terminé.
En attendant, voici mon projet réalisé il y a 2 ans :
Mais encore ….
Suite à la parution du BO du 20 janvier 2022 et du BO du 28 juillet 2022, j’ai mis à jour mes cartes mentales concernant les horaires d’enseignements en cycle 2 et 3 afin d’y inclure l’activité physique quotidienne (APQ) :
En déduisant les horaires de récréation aux horaires d’enseignements, cela donne :
Vous les trouverez : ICI
De retour de vacances !
Voici ma lecture de la circulaire du 20 janvier 2022 et du BO du 28 juillet 2022 sous forme de carte mentale :
A noter : une ressource très intéressante. Merci au(x) créateur(s)
Ayant gardé une partie de mes élèves, j’ai utilisé Dictées et histoire des Arts autour du monde – cycle 3 de Mélanie Pouëssel aux éditions Retz
Voici une présentation de cet ouvrage et des séquences :
Cet ouvrage propose 25 séquences qui se compose d’une séance d’histoire des arts et de six séances d’orthographe et de dictées de longueur variable (dictées escaliers) :
Ce 2e opus aborde des notions non couvertes par le tome 1 ce qui est un plus !
Pour plus de détails, je vous invite à consulter des extraits sur le site de RETZ.
Mon retour après un an d’utilisation :
Tout comme le tome1, cette méthode est très intéressante. Mes élèves accrochent toujours aussi bien et progressent. Pour l’enseignant, elle est guidante et fournit des conseils.
Elle peut être utilisée telle quelle ou adaptée à ses pratiques. De plus, un groupe facebook consacré à ce sujet est très actif. Des collègues ont créé des ressources comme des Genially afin d’enrichir la découverte des oeuvres, des exercices d’orthographe complémentaires…..
Pour ma part, j’ai continué à faire quelques adaptations en lien avec ma pratique :
– Je ne fais pas forcément toutes les dictées puisque parallèlement à cela, je pratique la twictée avec ma classe.
– Souvent, je profite de la découverte de l’œuvre pour faire produire à mes élèves un écrit court à partir des éléments qu’ils ont retenus. Ces éléments sont notés au cours de la mise en commun et à partir de là, ils produisent un écrit. Voici un exemple avec la découverte des grottes de Lascaux :
Suite à plusieurs demandes, je partage une version modifiable de ma trame pour la production de l’écrit court :
– Pour mes élèves les plus en difficultés, la dictée à trous était jumelée à des enregistrements audios pour qu’ils puissent aller à leur rythme et bien se concentrer sur les sons. Audio des dictées disponibles sur l’ent de la classe.
– le reste de la dictée se déroulait sous forme de de mots à compléter ou non et de choix multiples dont en voici des exemples :
– Concernant la correction, j’utilise le code « champions » qui a été créé à l’origine par @Farfa de http://dezecolle.eklablog.com/ et suite à un échange en mai/juin 2021 sur Instagram avec Education enchantée
– concernant la correction collective qui fait suite à une correction individuelle (appui sur le code « champions » et les outils de la classe) , j’ai créé des diaporamas pour faciliter cette correction et favoriser l’explicitation par les élèves. En voici un exemple :
Et, comme beaucoup, j’utilise les compteurs de réussite de 3 p’tits tours pour que mes élèves puissent visualiser leur progrès.
Voici un exemple de compteur de réussite issu du site 3 p’tits tours :
Enfin, voici ma grille de synthèse que je complète à la fin :
Elle est en format word.
Mes ressources complémentaires pour ce 2e tome se trouvent SOUS MOT DE PASSE et réservé aux enseignant.e.s en possession de la méthode :
Il est à noter que la méthode s’accompagne d’un cahier de l’élève (parution février 2023) ——————————>
Et l’an prochain ?
Comme, je garde une partie de mes élèves, je souhaitais repartir sur le tome 1 :
Dictées et histoire des arts Cycle 3 – de Mélanie Pouëssel
Mais mes futurs CM2 ont fait une partie de ces dictées en CE2.
J’ai donc longuement hésité et je voulais partir sur le travail de
Séverine Butez du blog le cartable de Séverine qui me semblait très intéressant et très riche sur les personnages célèbres :
Mais vu le profil de certains de mes élèves, j’ai peur que les dictées soient trop difficiles mais je les garde en tête pour une prochaine rentrée.
J’ai donc décidé de jumeler le tome 1 (dictées non faites par mes CM2) avec En route pour la dictée ! de Monsieur Paul et Clic sur le pomme rouge et plus particulièrement sur Femmes et hommes d’exception :
Pour information, il existe également un livret sur les merveilles du monde mais je ne pense pas l’exploiter :
A noter : les dictées ne sont pas liées à une notion orthographique contrairement aux ouvrages de Mélanie Pouëssel et Séverine Butez.
Mes ressources complémentaires pour ce 1e tome se trouvent SOUS MOT DE PASSE :
A noter d’autres ouvrages de Mélanie Pouëssel :
Il existe également une version pour les CE2 que je n’ai pas encore exploité.
Il s’accompagne d’un cahier de l’élève (nouveauté 2022) :
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