Mise en ligne des fiche 7 et 8 d’entrainement à la lecture de grands nombres.
Fiches 7 :
- CM1 : les nombres de 100 000 à 999 999 999
- CM2 : les nombres de 100 000 à 99 999 999 999
Fiches 8 :
- CM1 : les nombres de 100 000 à 999 999 999
- CM2 : les nombres de 100 000 à 999 999 999 999
Les activités ritualisées sont également prêtes. Pour ces fiches, elles tournent autour des encadrements.
Rappel : rituel pour 4 jours. Chaque jour, on travaille une des lignes de la fiche.
Pour compléter mon travail autour des encadrements, j’ai exhumé de mon garage – en n’écoutant que mon courage et en affrontant un froid glacial – un jeu que j’utilisais, à l’époque bientôt lointaine en tant que maitresse en cycle 2. Il s’agit du jeu « la course des lutins ».
Je suis en train de l’adapter pour mes cycles 3 mais il peut très bien servir tel quel pour une première remédiation.
Il est à retrouver dans cet article : encadrer entre 2 dizaines
Pour plus d’explications et retrouver les fiches 7 et 8 d’entrainement à la lecture de grands nombres ainsi que les précédentes, c’est :
Pour plus d’explications et retrouver les rituels autour des nombres correspondant à ces fiches 7 et 8 d’entrainement à la lecture de grands nombres ainsi que les précédents, c’est :
C’est la fin de mes rituels autour des grands nombres. Mes prochaines rituels tourneront autour des fractions et je pense m’inspirer dans un premier temps du rituel mis en place par @SylvieAnglais sur son blog Super, Maitresse !
Bon dimanche et prenez bien soin de vous
coucouje compte utiliser le jeu des echanges pour aborder la centaine (d’abord en version monnaie pour que ce soit plus « concret » puis en version « cube » pour que ce soit plus « mathematiques ») et je me demandais combien de cubes unité, de colonne dizaine et de plaques centaine tu donnes à chaque banquier, à peu pres parce que je ne me rends pas trop compte…est-ce que tu fixes un temps pour jouer (par ex: 15minutes et au bout de 15 min on compte combien chaque joueur a) ou est-ce que le jeu s’arrete lorsque le banquier n’a plus de quoi faire des echanges?merci pour ton travail encore une fois!!!
Euh…. de mémoire, je ne peux pas te répondre mes classeurs et le jeu sont à l’école mais je sais que j’ai limité les cubes et les barres pour que rapidement les joueurs et le banquier soient obligés de faire des échanges pour continuer le jeu. Je regarderai mardi.
Je prends enfin le temps de te répondre ! En ce moment, les jounées ne sont pas assez longues entre le travail, la préparation à la maison, le quotidien et les cartons !
Dans mes enveloppes, il y a 40 unités, 40 dizaines et 20 centaines.
J’arrête le jeu au bout d’une quinzaine de minutes.
merci beaucoup!!je vais noter ca vite fait avant d’oublier!!
Bonjour,
Pour aller plus loin que l’application web qui permet de générer des images avec différentes représentations des nombres, j’ai développé un nouvel outil qui permet de manipuler (grouper,casser,…) en ligne ces représentations : http://micetf.fr/groupements.new/
Je propose une démo ici : http://www.youtube.com/watch?v=s6xQOgwPekU
Coopérativement,
MiCetF
Coucou! j’ai vu ton travail dans mon école de rattachement aujourd’hui: merci pour les collègues 🙂
Ravie de voir que mon travail est utile aux collègues !
Merci pour ce retour.
Bonne fin de semaine
Merci pour le jeu. Comme Maliluno, je commencerai par le jeu du banquier.
J’aime bien ta fiche d’exercices. Te la pique !
Après plusieurs recherches, je me sentais « condamnée » à créer une fiche sur les dizaines et centaines qui corresponde à mes besoins. Mais voilà que je tombe sur la tienne! Merci.
Bonne soirée