Situation de départ : le jeu du banquier
matériel :
– éléments base de 10 (cliquez sur l’image pour plus de détails)
c’est l’idéal mais si on n’a pas ou pas assez pour tous les groupes les voici sur papier :
matériel pour les échanges.pdf
(à imprimer en recto-verso autant que nécessaire sur du papier couleur et plastifier)
– des dés par groupes ou des cartes à piocher
organisation :
des groupes de 3/4 joueurs dont un banquier.
Les joueurs lancent les dés ou tirent une carte et demande au banquier les quantités nécessaires chacun leur tour , qu’ils devront échanger ensuite contre des dizaines puis des centaines car le banquier a un nombre limité d’unités et de dizaines.
Synthèse
Remarque :
L’utilisation du rétroprojecteur peut être très pratique pour mettre en évidence les équivalences entre 10 unités et 1 dizaine et 10 dizaines et 1 centaine !!
Voici la synthèse après avoir pratiqué le jeu du banquier :
Situations de réinvestissement
– grille à compléter du jeu du banquier suivant des tirages donnés en passant par la représentation (dessiner chaque tirage puis trouver le résultat final)
(à mettre sous pochette transparente pour un travail au feutre effaçable ou crayons woody)
autre fiche :
(colonne de droite on représentante le nombre donné oralement et s’aidant de cela on donne son écriture chiffrée dans la colonne de gauche. Les plus avancés donnent même une écriture additive)
rmq : la 2e fiche est ceux qui ont plus de difficulté ou plus de mal à s’organiser dans leur représentations
travail représentation des centaines.pdf
(à mettre sous pochette transparente pour un travail au feutre effaçable ou crayons woody )
Après toutes ces manipulations, voici une fiche d’exercices qui servira de trace dans les cahiers du jour…
fiche exercices centaines dizaines unités CE1.pdf
Pour trouver les images et créer ses propres documents, il faut aller sur
Des outils pour la classe et plus précisément 
ici
(cliquez sur les images pour plus de détails)
Zoutils a publié un article sur le jeu du caissier là
En plus des manipulations diverses, mes élèves ont joué au jeu du grand collier. (Voir le lien plus bas).
Mais encore …
Le tableau de numération c’est ICI
D’autres ressources : (liste non exhaustive…Je suis sûre que j’en oublie !! N’hésitez pas à me signaler ces oublis)
Les CE1 de Kado là (Le jeu du grand collier pour « comprendre la signification des chiffres dans l’écriture d’un nombre, en fonction de leur position ») Ce blog a été réalisé par Kado qui a aussi un blog de « maîtresse » très riche et intéressant : Kalolanéa.
coucouje compte utiliser le jeu des echanges pour aborder la centaine (d’abord en version monnaie pour que ce soit plus « concret » puis en version « cube » pour que ce soit plus « mathematiques ») et je me demandais combien de cubes unité, de colonne dizaine et de plaques centaine tu donnes à chaque banquier, à peu pres parce que je ne me rends pas trop compte…est-ce que tu fixes un temps pour jouer (par ex: 15minutes et au bout de 15 min on compte combien chaque joueur a) ou est-ce que le jeu s’arrete lorsque le banquier n’a plus de quoi faire des echanges?merci pour ton travail encore une fois!!!
Euh…. de mémoire, je ne peux pas te répondre mes classeurs et le jeu sont à l’école mais je sais que j’ai limité les cubes et les barres pour que rapidement les joueurs et le banquier soient obligés de faire des échanges pour continuer le jeu. Je regarderai mardi.
Je prends enfin le temps de te répondre ! En ce moment, les jounées ne sont pas assez longues entre le travail, la préparation à la maison, le quotidien et les cartons !
Dans mes enveloppes, il y a 40 unités, 40 dizaines et 20 centaines.
J’arrête le jeu au bout d’une quinzaine de minutes.
merci beaucoup!!je vais noter ca vite fait avant d’oublier!!
Bonjour,
Pour aller plus loin que l’application web qui permet de générer des images avec différentes représentations des nombres, j’ai développé un nouvel outil qui permet de manipuler (grouper,casser,…) en ligne ces représentations : http://micetf.fr/groupements.new/
Je propose une démo ici : http://www.youtube.com/watch?v=s6xQOgwPekU
Coopérativement,
MiCetF
Coucou! j’ai vu ton travail dans mon école de rattachement aujourd’hui: merci pour les collègues 🙂
Ravie de voir que mon travail est utile aux collègues !
Merci pour ce retour.
Bonne fin de semaine
Merci pour le jeu. Comme Maliluno, je commencerai par le jeu du banquier.
J’aime bien ta fiche d’exercices. Te la pique !
Après plusieurs recherches, je me sentais « condamnée » à créer une fiche sur les dizaines et centaines qui corresponde à mes besoins. Mais voilà que je tombe sur la tienne! Merci.
Bonne soirée