Voici quelques jeux pratiqués dans ma classe :
Steal the bacon (jeu du béret)
Similaire au jeu du béret traditionnel mais les élèves « tapent » sur l’image qui correspond à ce qui est annoncé par l’enseignant.
Il favorise la mémorisation du vocabulaire ou des structures.
Ce jeu peut se faire avec TOUT :
– acquisition de vocabulaire,
– de structures : exemple négation,
– introduction de he/she dans des descriptions physiques : les cartes au sol sont des bonhommes..
Dessiner sur le dos de son camarade.
1. L’enseignant dit les mots/les structures, les élèves écoutent, dessinent : mémorisation + accord sur un code commun.
2. Par deux. L’enseignant dit les mots /les structures, un élève dessine et l’autre valide.
3. Par deux. L’enseignant montre une flashcard, un élève dessine l’autre dit ce qu’il a senti
4. Par deux. Par exemple : l’enseignant montre une flashcard « feeling » aux dessinateurs. L’élève dessinateur demande « How are you? », réponse du partenaire en fonction de ce qui a été dessiné dans le dos « I’m …. »
Peut se faire avec les pas des animaux, le temps, avec les chiffres, l’alphabet… On peut aussi travailler de la même façon avec des mimes (loisirs, activités, sentiments)
The sentence (la phrase)
1. Chaque élève mot se promène en répétant son mot à voix haute (attention à la bonne prononciation), les autres sont chargés de reconstruire la phrase.
2. Même chose avec des étiquettes
Possibilité de travailler tous types de phrases, une base aussi pour travailler la mélodie des phrase interrogatives/déclaratives.
The twins (Jeu des jumeaux)
Chaque élève reçoit une fiche comportant 2 éléments. Par exemple le feeling et l’âge
Le but du jeu est de retrouver son jumeau (c’est-à-dire la carte identique à la sienne) en demandant « How are you ? et How old are you ?».Le partenaire répond « I’m …. » Si cela ne correspond à la fiche de l’élève, il va interroger un autre enfant et ainsi de suite jusqu’à ce qu’il trouve son jumeau.
Ce jeu peut également se faire avec tout.
Remarque 1: Une partie de la classe peut rester assise pendant que l’autre se déplace pour chercher son jumeau.
Remarque 2: Utiliser un symbole ou un papier de couleurs pour l’un des deux jeux de fiches facilite le tri et le rangement et c’est plus rapide au niveau de la distribution.
Bingo
Noughts and crosses (jeu du morpion)1 planche par binôme et des feutres effaçables Le joueur A choisit une case et dit « It’s a…. ». Si c’est exact, il trace un zéro (a nought), si c’est erroné, il passe son tour sans tracer de zéro. Le joueur B choisit à son tour une case et dit « It’s a…. ». Si c’est exact, il trace une croix (a cross), si c’est inexact, il passe son tour sans tracer de croix. Et ainsi de suite jusqu’à ce qu’un joueur parvienne à aligner 3 ou 4 symboles identiques. (suivant la taille de la grille : 3 pour 9 cases et 4 pour 16 cases)
Ces jeux peuvent même s’appliquer à d’autres matières !!!
Mais encore …..
Vous trouverez dans ces articles des exemples de jeux mis en pratique.
Enseigner l’anglais à partir d’albums de Sylvie Hanot alias Sylvie Anglais de Brown bear and co
Mais encore des jeux du commerce pouvant servir de support … (cliquez sur les images pour plus de détails)
3 pensées sur « des petits jeux à faire en anglais ! »
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Hihi dans ton explication de « steal the bacon » tu dis 2 fois la même chose.
Merci. Quand j’ai écrit mon article, eklablog bugait….
des ptits jeux bien sympa !! il faut avoir de la place dans sa classe ou bien être dehors pour y jouer. je vais les tenter avec mes CM1 à la rentrée.merci pour ce partage !!