les échanges : approche de la centaine

Edit du 06/02/2013 : Ajout d’une fiche d’exercices

Situation de départ : le jeu du banquier

matériel :

éléments base de 10 (cliquez sur l’image pour plus de détails)

c’est l’idéal mais si on n’a pas ou pas assez pour tous les groupes les voici sur papier :

conjugaison en CE1 matériel pour les échanges.pdf

(à imprimer en recto-verso autant que nécessaire  sur du papier couleur et plastifier)

 – des dés par groupes ou des cartes à piocher

 organisation :

des groupes de 3/4 joueurs dont un banquier.

Les joueurs lancent les dés ou tirent une carte et demande au banquier les quantités nécessaires chacun leur tour , qu’ils devront échanger ensuite contre des dizaines puis des centaines car le banquier a un nombre limité d’unités et de dizaines.

 Synthèse

Remarque :

L’utilisation du rétroprojecteur peut être très pratique pour mettre en évidence les équivalences entre 10 unités et 1 dizaine et 10 dizaines et 1 centaine !!

 Voici la synthèse après avoir pratiqué le jeu du banquier :

  les échanges

 

conjugaison en CE1 N la règle des échanges.pdf

 

 

 

 

  Situations de réinvestissement

– grille à compléter du jeu du banquier suivant des tirages donnés en passant par la représentation (dessiner chaque tirage puis trouver le résultat final)

conjugaison en CE1 feuille jeu du banquier.pdf

(à mettre sous pochette transparente pour un travail au feutre effaçable ou crayons woody)

 

 

 

 

autre fiche :

 (colonne de droite on représentante le nombre donné oralement et s’aidant de cela on donne son écriture chiffrée dans la colonne de gauche. Les plus avancés donnent même une écriture additive)

rmq : la 2e fiche est ceux qui ont plus de difficulté ou plus de mal à s’organiser dans leur représentations 

 conjugaison en CE1 travail représentation des centaines.pdf

 (à mettre sous pochette transparente pour un travail au feutre effaçable ou crayons woody )

les échanges : approche de la centaineAprès toutes ces manipulations, voici une fiche d’exercices qui servira de trace dans les cahiers du jour…

conjugaison en CE1fiche exercices centaines dizaines unités CE1.pdf

 

  Pour trouver les images et créer ses propres documents, il faut aller sur

Des outils pour la classe et plus précisément cycle 2 ici

Il est possible ensuite d’utiliser d’autres représentations comme l’argent (1 € , 10 €, 100€), les jetons (10 jetons jaunes = 1 jeton rouge, 10 jetons rouges = 1 jeton bleu)….

 

(cliquez sur les images pour plus de détails)

Zoutils a publié un article sur le jeu du caissier cycle 2

En plus  des manipulations diverses, mes élèves ont joué au jeu du grand collier. (Voir le lien plus bas).

les nombres de 0 à 99Mais encore …

Le tableau de numération c’est ICI

les nombres de 0 à 99D’autres ressources : (liste non exhaustive…Je suis sûre que j’en oublie !! N’hésitez pas à me signaler ces oublis)

 Les CE1 de Kado cycle 2   (Le jeu du grand collier pour « comprendre la signification des chiffres dans l’écriture d’un nombre, en fonction de leur position ») Ce blog a été réalisé par Kado qui a aussi un blog de « maîtresse » très riche et intéressant : Kalolanéa.

11 pensées sur « les échanges : approche de la centaine ! »


  1. MALILUNO
    dit :

    coucouje compte utiliser le jeu des echanges pour aborder la centaine (d’abord en version monnaie pour que ce soit plus « concret » puis en version « cube » pour que ce soit plus « mathematiques ») et je me demandais combien de cubes unité, de colonne dizaine et de plaques centaine tu donnes à chaque banquier, à peu pres parce que je ne me rends pas trop compte…est-ce que tu fixes un temps pour jouer (par ex: 15minutes et au bout de 15 min on compte combien chaque joueur a) ou est-ce que le jeu s’arrete lorsque le banquier n’a plus de quoi faire des echanges?merci pour ton travail encore une fois!!!

  2. aliaslili

    dit :

    Euh…. de mémoire, je ne peux pas te répondre mes classeurs et le jeu sont à l’école mais je sais que j’ai limité les cubes et les barres pour que rapidement les joueurs et le banquier soient obligés de faire des échanges pour continuer le jeu. Je regarderai mardi.

  3. aliaslili

    dit :

    Je prends enfin le temps de te répondre ! En ce moment, les jounées ne sont pas assez longues entre le travail, la préparation à la maison, le quotidien et les cartons !
    Dans mes enveloppes, il y a 40 unités, 40 dizaines et 20 centaines.
    J’arrête le jeu au bout d’une quinzaine de minutes.

  4. MALILUNO

    dit :

    merci beaucoup!!je vais noter ca vite fait avant d’oublier!!


  5. MiCetF
    dit :

    Bonjour,
    Pour aller plus loin que l’application web qui permet de générer des images avec différentes représentations des nombres, j’ai développé un nouvel outil qui permet de manipuler (grouper,casser,…) en ligne ces représentations : http://micetf.fr/groupements.new/
    Je propose une démo ici : http://www.youtube.com/watch?v=s6xQOgwPekU
    Coopérativement,
    MiCetF


  6. Pavi
    dit :

    Coucou! j’ai vu ton travail dans mon école de rattachement aujourd’hui: merci pour les collègues 🙂


  7. aliaslili
    dit :

    Ravie de voir que mon travail est utile aux collègues !
    Merci pour ce retour.
    Bonne fin de semaine

  8. Ceanna
    dit :

    Merci pour le jeu. Comme Maliluno, je commencerai par le jeu du banquier.


  9. abcdefgh
    dit :

    J’aime bien ta fiche d’exercices. Te la pique !

  10. Mayleb
    dit :

    Après plusieurs recherches, je me sentais « condamnée » à créer une fiche sur les dizaines et centaines qui corresponde à mes besoins. Mais voilà que je tombe sur la tienne! Merci.


  11. aliaslili
    dit :

    Bonne soirée

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