les règles de l’école : travail et jeux autour de ces règles

Dernier édit du 16 août 2016 : memorys pour le TBI   

Pour aborder les règles, je présente à mes élèves l’album Moi j’adore, la maîtresse déteste d’Elisabeth Brami ou tout ce qu’une maitresse ne dira jamais de  Noël Carlain et tout cela dans la bonne humeur !!!

Ce qui permet de discuter et de faire ressortir que les règles ne sont pas forcément une lubie des grandes personnes !!!

Voici l’affiche qui sert de base au travail sur les règles : numération au CE1

conjugaison en CE1règles de l’école.pdf

Remarque : 

Le travail est très  très largement inspiré du poster réalisé par Charivari ICI

J’y ai juste ajouté une règle : être à l’heure

Et oui ce n’est pas acquis pour certains dans notre école !!! 

Il y a  ceux qui ne respectent pas les horaires de l’école (involontairement par le biais des parents et d’autres traînent volontairement sur le chemin de l’école….)

 Sans oublier ceux qui traînent volontairement dans la cour ou dans les toilettes au moment où l’on frappe dans les mains….

 Cette règle sert donc de piqûre de rappel pour les petits comme pour les grands !

Je rappelle que les images proviennent de l’excellent site : Danger école

Voici les illustrations au format A4 pour la découverte et la discussion sur les règles :

conjugaison en CE1images a4 poster règles de l’école.pdf

et en diaporama pour les chanceux qui possèdent un vidéoprojecteur:

conjugaison en CE1diaporama règle de l’école.pps 

Voici l’affiche à compléter par les élèves :

 

 

 

conjugaison en CE1 règles de l’école à compléter.pdf

  

 

 

 J’ai aussi fait des jeux de domino, des jeux de mistigri un jeu de mémory autour de ces règles :

 – un jeu de domino collectif (remis en page)

les règles de l'école : travail et jeux autour de ces règlesContenu : 39 dominos. Tous, sauf le domino départ, sont présents DEUX fois.

Règle du jeu : Distribuer deux ou trois « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir trois dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a  le domino ranger sa case ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai le domino ranger sa case ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

conjugaison en CE1 Dominos règles de l’école grand format.pdf

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

Je l’ai fait en format plus petit pour le coin autonome :

conjugaison en CE1 Dominos règles de l’école petit format.pdf

 Jeux inspirés d’un jeu proposé par Charivari cycle 2Voir ICI

 – deux jeux de dominos pour jouer en groupes :

 Version 1 :

conjugaison en CE1 dominos sur règles de l’école version 1.pdf

  -version 2 :

conjugaison en CE1 dominos sur règles de l’école version 2

 –  Jeu du mistigri (2 versions)

 les règles de l'école : travail et jeux autour de ces règles

 

 conjugaison en CE1 mistigri règles de l’école version 1.pdf

 

 les règles de l'école : travail et jeux autour de ces règles

  conjugaison en CE1 mistigri règles de l’école version 2.pdf

 

  Comment joue-t-on au mistigri ?

  (Jeu inspiré du jeu de mistigri de chez Djeco. Ma fille adore, on y a encore joué hier. J’adore son sourire jusqu’aux oreilles quand je pioche le mistigri dans son jeu).

Cliquez sur l’image  ou sur le lien pour plus de détails

Mistigri des règles de l’école :

   Contenu : 39 cartes  soit 38 cartes à associer (19 paires) et un mistigri.

   2 options : soit  il faut retrouver 2 fois le même dessin (version 1) soit il faut associer le dessin à la règle (version 2)

   But du jeu : ne pas finir la partie avec le Mistigri en main.

   Règle du jeu : Distribuer toutes les cartes.

  Les joueurs regardent si, dans leur jeu, ils peuvent constituer des paires. Si oui, ils les posent devant eux, face découverte.

   Le premier joueur tire une carte au hasard dans le jeu de son voisin de gauche.

   S’il peut former une paire avec cette nouvelle carte il pose la paire devant lui. Si cette carte ne lui permet pas de former une paire, il la garde.

  Puis c’est au tour du joueur suivant (celui qui vient de donner une carte) de piocher dans le jeu de son propre voisin de gauche. Et ainsi de suite….

 

 – les jeux de memorys

– Des memorys pour TBIles règles de l'école : travail et jeux autour de ces règles

A utiliser avec open sankoré (gratuit)

conjugaison en CE1 memorys pour TBI

– Des memorys classiques

Version 1

conjugaison en CE1 memory sur les règles de l’école.pdf

Version 2

 

conjugaison en CE1memory sur règles de l’école version2.pdf

 

les règles de l'école : travail et jeux autour de ces règles– les cartes à pinces sur les règles de l’école

conjugaison en CE1 Les cartes à pinces sur les règles de l’école

 

à noter : dans le pdf vous trouverez aussi les pions à coller sur les pinces à linge ainsi que des roues pour les ranger.

Les pinces à linge en bois sont peu coûteuses et se trouvent partout.

les règles de l'école : travail et jeux autour de ces règles 

 J’ai fait une affiche explicative de ce jeu auto-correctif

conjugaison en CE1 Explication sur l’utilisation des cartes à pinces

 

 

les nombres de 0 à 99

Pour finir….

Suite à ce travail, je fais un parallèle en production d’écrits.

En voici un exemple :

Travail autour de la structure langagière :Moi, j’adore……….. mais maman déteste.

Mise en page + illustrations des productions afin d’obtenir un « livre » qui passera dans les familles.

Une fois, ce travail terminé, je leur ferai découvrir la version d’Elisabeth Brami :

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

 

Mais il y a d’autres possibilités CAR il existe d’autres versions écrites par Elisabeth Brami : (cliquez sur les images pour plus de détails)

Tout comme il existe d’autres  possibilités avec Noël Carlain (auteur de  tout ce qu’une maitresse ne dira jamais )  : (cliquez sur les images pour plus de détails)

De quoi faire produire des choses sympas à nos élèves !!!

Autre lecture réseau possible  :

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources chez : 

Fofy à l’écolecycle 2ICI (MS/GS)

 Le petit cartable de Sanléane cycle 2(Travail de production d’écrits)

–  cahiers et livrescycle 2ICI (gestion du comportement) 

64 pensées sur « les règles de l’école : travail et jeux autour de ces règles ! »

  1. Aicha81
    dit :

    salam
    j’adooooooooooooooore
    merci pour ce partage

  2. nbc
    dit :

    l0ol

  3. saperlipopette

    dit :

    Merci pour ce travail et les références bibliographiques très utiles et sympathiques: J’ADOPTE !

  4. -Sands-

    dit :

    bonjour!! dans la même collection il existe « moi j’adore, la maîtresse déteste »… succès garenti!!!!
    @micalement
    -S-


  5. cenicienta
    dit :

    Merci pour ces idées, j’étais justement à la recherche d’un élément déclencheur pour faire les règles de la classe.^^ Et hop, dans le PC!

  6. aliaslili

    dit :

    sands : je crois que tu veux parler de moi je déteste, maman adore ….cenicienta : j’ai eu ton message, je t’envoie ça dans la journée

  7. lamaitresseaime

    dit :

    Super les mémory et dominos, moi qui travaille avec les dessins de Jack, ça complète bien les documents existants cités, merci pour le partage.

  8. mékesse
    dit :

    Merci beaucoup. Moi qui travaille en CLIS et utilise énormément de jeux je vais gagner un temps fou!

  9. vallud
    dit :

    merci pour ton travail!

  10. sihem30
    dit :

    Bonjour, je me permets de vous écrire aujourd’hui car à la prochaine rentrée je serais maîtresse, ce n’est ni suite à un concours passé, c’est un concours de circonstances et j’entends bien jouer mon rôle à la perfection avec votre aide si vous le voulez bien, j’ai vu que vous étiez dans le privé et plus particulièrement dans le contrôle de gestion, moi je suis assistante de direction, mon époux est officier de gendarmerie, il a été muté il y a 20 jours dans un bled trés loin de la capitale, où les gens sont en train de s’ouvrir au monde extérieur, j’ai été passé quelques jours et en profiter pour inscrire mes filles (j’en ai 2 : une qui va au cm1 et la dernière qui va en cp) à la seule école de la ville, qui comble de la joie, s’apprête à ouvrir cette porte cette rentrée, comme la directrice était contente de voir qu’il y a des gens de l’extérieur qui s’installent dans la ville, elle m’a raconté qu’elle avait beaucoup de difficultés à trouver des maîtresses de français pour le primaire, moi de mon côté je n’ai pu m’empêcher de sauter sur l’occasion car je ne me vois pas venir dans un « trou perdu » aussi beaux et magnifiques fussent ses paysages et rester les bras croisés, donc tout naturellement je me suis proposée. et voilà que maintenant je dois me préparer pour la prochaine rentrée pour être maîtresse de français pour des élèves qui n’ont jamais parlé en français, et je vous avoue que je suis trés perdue, car ne sachant par quoi commencer. je vous remercierais d’avance de bien vouloir me donner quelques conseils. dans l’attente de vous lire

  11. aliaslili

    dit :

    euh … Je ne sais pas où vous avez vu que je travaillais dans le privé ! Je travaille dans le public et je suis donc employé par l’Education nationale en France. D’après ce que j’ai compris vous vivez à l’étranger… mais où?  Difficile d’être précise avec si peu de détails mais je vous conseillerais de commencer par les bases : Bonjour, au revoir…, Comment t’appelles-tu? je m’appelle …  Quel âge as-tu?  J’ai …ans, Où habites-tu? J’habite à … etc… Apprenez-leur des comptines, etc…Il doit y avoir des programmes, renseignez-vous auprès de l’école et de la directrice.

  12. mcbio
    dit :

    Après une année d’arrêt pour maladie, c’est avec beaucoup d’impatience et un peu de stress que je retrouve le chemin des prép. Mais avec toutes tes idées, me voilà rassurée; je sais où aller en cas de manque d’inspiration !
    Mes élèves vont adorer les dominos sur les règles

  13. aliaslili

    dit :

    merci
    Bonne continuation et bonne reprise

  14. inelie
    dit :

    BonjourTrès beau travail sur ces règles de vie, l’an dernier j’ai présenté l’ouvrage Moi j’adore la maitresse déteste à mes élèves, et effectivement ils ont adoré. Cette année, les petits nouveaux vont avoir la chance de jouer avec ces règles.Merci encore pour ce partage.


  15. galhia
    dit :

    Merci pour tout ça!!!

  16. Beatrice77
    dit :

    Merci mille fois pour ce superbe travail. J’avais deja travaillé dessus l’an dernier, mais je n’avais pas pensé à faire tous les jeux que tu as préparés!

  17. Barbalala
    dit :

    Bonjour,
    Un très grand merci pour le partage d’idées, d’activités, de jeux qui va me permettre de me renouveler.
    Dommage que je n’aie pas découvert votre site plus tôt !!
    Bonne rentrée à tous et toutes.


  18. Mme Figaro
    dit :

    Merci ! Ton travail est vraiment top.


  19. gersoise
    dit :

    Merci pour ton travail que j’ai utilisé dans ma classe et que j’ai retrouvé également dans le porte vues de ma fille …. comme quoi tu es une star chez les maîtresses de CE1 !

  20. cecilia
    dit :

    je suis desole mais je cherche des images des regles de vie a cantine

  21. aliaslili

    dit :

    désolée mais je n’ai pas d’images pour cela.
    Rappel : les images proviennent de Danger école

  22. byna
    dit :

    bonjour,
    je suis instit en nouvelle-calédonie, et je trouve formidable qu’internet existe et que l’on puisse trouver des « trésors » de la sorte. je vous félicite de votre travail et vous remercie de bien vouloir le partager. encore merci. je vous souhaite bonne continuation et de bonnes fêtes de fin d’année.
    byna

  23. valou974
    dit :

    super boulot! merci

  24. Gdine

    dit :

    Merci pour ton formidable boulot !!

  25. sanleane

    dit :

    Joli travail très complet sur les règles de vie! Merci pour le lien, je vais également compléter mon article

  26. MarinetteEDP
    dit :

    Bonjour et tout d’abord un grand merci pour ce super boulot ! C’est une idée absolument géniale et superbe réalisation. J’ai testé aujourd’hui (jour de rentrée, hihi…) avec mes ce1-ce2 mais il y a eu un couac et je n’arrive pas à comprendre ce que j’ai fichu 🙁 J’ai imprimé les planches de dominos et ai suivi les règles (mais j’ai sûrement raté un truc…) et le jeu s’est arrêté en plein milieu pour cause de rupture de la chaine. Je n’ai eu qu’un seul somino « ne pas se bagarrer » qui a entraîné la fin du jeu alors que nombre d’enfants avaient encore des cartes en main. Impossible après de reprendre (puisque pas le début, il nous manquait toujours une carte déjà posée et pas à sa place…) Quelqu’un a-t-il eu le même genre de soucis pour m’expliquer ce que j’ai traficoté ??? Voudrais bien pouvoir dire à ma collègue qui devrait le faire jeudi quelles erreurs elle doit éviter 🙂 Merci en tout cas à toi aliaslili pour la mise à disposition de tout ton travail
    Edit : après avoir refait dans tous les sens à tête reposée à la maison, je crois avoir trouvé la solution : il manque un domino avec un dessin « bagarre » et de l’autre côté « Qui a le domino ranger sa case ». Je n’ai pas de matrice, sinon, j’aurais bien fait les modifs 😉


  27. mims67
    dit :

    super chouette ! (et en tant que « voisine » de Jack (il habite à 10 minutes de chez moi ^^) j’apprécie l’utilisation des dessins ! Je pique le domino collectif. ça sera très bien à faire pendant les premiers jours, en argumentant le pourquoi de la règle à chaque fois.Merci !

  28. aliaslili

    dit :

    @ MarinetteEDP : Je crois que j’ai compris ton soucis. ce jeu est une question de rapidité car tous les dominos sont en double sauf le premier et le dernier. Il faut obligatoirement commencer le jeu par le domino « début » et il se finit par le domino « fin ».Il y aura forcément des enfants avec des dominos restants. Les gagnants sont ceux qui n’ont plus de dominos ou ceux qui en ont le moins.
    @Mim67 : Salutations à Jack, c’est toujours un plaisir de le lire.


  29. lOu jO
    dit :

    Merci pour le lien ! 🙂

  30. Tampopo
    dit :

    Super sympa ces idées de jeux ! Moi qui me demander comment renouveller mon activité avec mes petits monstres de clis qui refont la même chaque année poue que ca rentre, ca va me faire une super variante !

  31. aliaslili

    dit :

    Merci. Pour moi aussi, ça permet de changer d’une année sur l’autre.

  32. vl976

    dit :

    Merci vraiment vraiment pour tous ces documents, surtout le jeu du mistigri : extra !

  33. cécile78
    dit :

    merci bcp pour ce partage de docs!

  34. nanivivi
    dit :

    MERCI !!! à vous comme à tous ces collègues qui partagent leur travail !
    Ce matin je voulais mettre au propre les règles énoncées collectivement avec mes CE1… Votre poster est juste …PARFAIT ! Etre prof c’est vraiment le plus beau métier du monde ! (Même si on est éreintés qu’on travaille tout le temps et qu’on se promène avec des cabas bariolés pleins à craquer…) C’est quand vraiment passionnant ! Bonne journée à vous !

  35. soufia
    dit :

    bonjourmerci,pour ça

  36. caroo
    dit :

    Merci beaucoup pour ce partage.  je suis PES dans une ecole ou c’est un soucis sensible…

  37. tif
    dit :

    Des jeux avec les règles de la classe…juste génial!

    Merci pour ce travail (commun) et ce partage!!


  38. aliaslili
    dit :

    @ tif
    Merci; J’ai fait quelques mises à jour aujourd’hui.
    Bon après-midi

  39. ffb
    dit :

    En admirant et en téléchargeant tous tes jeux, je me demandais comment j’allais les utiliser et !!!!!! j’ai trouvé !!! Le jour de  la rentrée, je vais faire plusieurs groupes et chaque groupe jouera avec l’un des jeux. Puis on fera tourner les jeux. Cela me semble un des moyens pour  qu’ils s’approprient les règles de vie de l’école. Donc je n’ai qu’un seul mot à dire : MERCI

  40. ffb
    dit :

    nouveau petit message pour te signaler que sur la fiche 4 du logico, tu as laissé comme titre : les tables de soustraction et je calcule


  41. aliaslili
    dit :

    @ffb : c’est corrigé.
    Merci

  42. IsaLM
    dit :

    waouh ! quel boulot ! bravo et un grand merci !

  43. sophie
    dit :

    Super ! et les règles de vie à l’école passent la frontière… biz de Ste-Croix, Jura suisse et bonne rentrée à vous.


  44. aliaslili
    dit :

    Merci
    Bonne rentrée à vous aussi

  45. k01
    dit :

    Bonjour, voilà mes petits dominos sont prêts (76 !). Je n’arrive pas à les aligner tous ensemble. J’ai essayé d’en faire plusieurs paquets différents, impossible aussi.Help !


  46. aliaslili
    dit :

    On ne peut pas tous les aligner. Si le jeu est coincé, c’est celui qui a le moins de dominos en main qui a gagné.


  47. beameline
    dit :

    super dossier
    merci pour les cartes à pinces !!

  48. Célia
    dit :

    Merci beaucoup pour toutes ces bonnes idées.Je vais essayer les cartes à pinces à linge dès la rentrée….Bonne et agréable rentrée à tous.

  49. cooky29
    dit :

    Merci pour ton partage. Je vais utiliser ta superbe affiche des règles de l’école tellement plus ludique pour en parler en classe.

  50. Sylvie
    dit :

    Merci c est magnifique!


  51. laclassedeludivine
    dit :

    Merci pour ces nouveautés et pour ton magnifique partage !

  52. lalu dnzk
    dit :

    C’est trop beau ce que vous faites et un grand merci pour le partage…

  53. Philippe
    dit :

    Super … Merci

  54. Angel
    dit :

    Super travail 🙂 Merci pour le partage 🙂


  55. aliaslili
    dit :

    Merci d’avoir pris le temps de laisser un petit commentaire.
    Environ 500 « likes » pour cet article en 3 jours et seulement 7 commentaires. Cela donne à réfléchir…

  56. Alex
    dit :

    Superbe ! Quel travail ! MERCI 🙂

  57. Muriel
    dit :

    Grand merci pour ce travail que je voulais faire et qui est tellement bien fait par toi !


  58. aliaslili
    dit :

    Merci
    Bon week-end à vous

  59. jesi
    dit :

    merci beaucoup pour ces consigne sur les règles de vie de l’école et ces agréable idée

  60. girou
    dit :

    Merci beaucoup Aliaslili, cest la rentrée dans l’hemisphere sud, je vais utiliser les affiches mardi! le bonjour depuis le Pérou!!!


  61. aliaslili
    dit :

    Bonjour de Normandie (France),
    Merci. J’espère que la rentrée s’est bien passée.
    Bonne soirée

  62. Julie
    dit :

    Très chouette idée que celle du jeu des cartes-à-pinces ! Merci beaucoup

  63. lincy
    dit :

    Merci pour tout ce travail , ces idées et le partage!!! Bonnes vacances!


  64. aliaslili
    dit :

    Merci.
    Bonnes vacances

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les tables d’addition

Dernière mise à jour du 04/11/2015 : ajout d’un jeu de l’oie sur les tables d’addition

1. Situation de départ : un jeu de bataille « additif »

  Il se joue comme un jeu de bataille traditionnel. Ce qui change c’est que chaque joueur pose 2 cartes et les additionne.

 Voici les cartes (à imprimer en 2 exemplaires par joueur) :

conjugaison en CE1collections a additionner ind.pdf

 

 

 

 

 Le support pour poser les cartes (1 par joueur) :

conjugaison en CE1collections a additionner support.pdf

Remarques :

– j’ai imprimé les jeux de cartes avec 2 feuilles de couleurs différentes afin de faciliter la visualisation des jeux entre 2 joueurs et de faciliter le rangement en fin de séance. Et cela permet d’introduire la variante suivante :

– variante : pour des parties  plus rapides, les cartes gagnées à l’adversaire sont mises de côté pour constituer un trésor avec lequel on ne joue plus.

– J’ai procédé en plusieurs étapes :

étape 1 : jeu avec les cartes de 1 à 5 (constitution des maisons jusqu’ à 10)

étape 2 : jeu avec les cartes de 1 à 7…..

étape 3 : jeu avec les cartes de 1 à 10

2. Mise en commun et synthèse

Elaboration des maisons, des tables d’addition

Voici les leçons :

 les tables d'addition

 conjugaison en CE1cal les tables d’addition.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

 Autre version :

 les tables d'addition

conjugaison en CE1cal les tables d’addition version 2011.pdf

  (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

Remarque :  Mes élèves ont collé les fiches réalisées par Maxetlyly pour les aider à faire le point sur l’apprentissage de leurs tables dans leur cahier de texte à samedi avec leurs autres fiches de méthodologie. Allez voir cycle 2

3. Quelques réinvestissements

les tables d'addition – Jeu de l’oie sur les tables d’addition

Jeu créé pour ma choupinette qui est en CE1 cette année.

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions

-Dé multi faces (à 10 faces) ou cartes à piocher (si pas de dé)

But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé multi faces (ou tire une carte) et calcule …. + 7. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. Règle du jeu complète dans le PDF ci-dessous :

 conjugaison en CE1 jeu de l’oie les tables d’addition.pdf

Kit comprenant le plateau de jeu à imprimer en A3, les cartes à piocher remplaçant le dé multifaces et la règle du jeu.

Pour ce jeu, j’ai acheté des dés multifaces. J’ai trouvé un kit pour un prix très raisonnable. Les autres dés me serviront…. (cliquez sur l’image pour plus de détails)

 

 

 – un jeu de loto sur les tables d'additionUn jeu de loto sur les tables d’addition

conjugaison en CE1 jeu de loto addition.pdf

 

 

  – Un jeu chez Nonete cycle 2ICI

Voici des compléments à ce jeu (table de 0) :

conjugaison en CE1complément au jeu de Nonette sur les tables d’addition.pdf

– Un générateur sur les tables d’addition

  

 conjugaison en CE1générateur sur les tables d’addtion.xls

 conjugaison en CE1générateur sur les tables d’addition.ods

les nombres de 0 à 99 D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

  Ma classe à moâ cycle 2 (des fiches pour s’entraîner à apprendre les tables d’addition) 

 les nombres de 0 à 99

  Mais encore…

 Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

  ICI

34 pensées sur « les tables d’addition ! »

  1. prof78
    dit :

    Merci !!! Sur le doc collections ind à imprimer sur la deuxième page il n’y a que des o est ce normal ?

  2. aliaslili

    dit :

    oui c’est pour faire des économies en photocopiant

  3. prof78
    dit :

    Heu ben je ne vois pas à quoi servent ces ronds !!! tout seuls sur la page !!!

  4. aliaslili

    dit :

    c’est pour 0 + 1, 0 + 2 …..

  5. Charivari

    dit :

    Hello !
    pour les formules, pourquoi utilises-tu alea() et pas alea entre bornes ? Je me suis générée une petite fiches d’opérations et j’ai essayé ces fonction alea que je trouve bien pratiques…

  6. aliaslili

    dit :

    Euh j’avoue que je ne maîtrise pas très bien les formules des chiffres aléatoires …. Il y a peut-être une écriture simple au niveau de la formule….. en tout cas ça marche…  Je vais essayer ……

  7. aliaslili

    dit :

    Je viens de tester alea entre borne…. Donc si j’ai bien compris ….. L’avantage de cette formule c’est qu’elle propose l’introduction d’un minimum contrairement à alea simple. Intéressant! Je pense que je l’utiliserai pour les multiplications ou quand je voudrai travailler des tables d’addition plus spécifiques.En tout cas merci j’ai appris quelque chose aujourd’hui!!!

  8. Charivari

    dit :

    Cool 😀  Oui, c’est super pratique ces fonctions. Je crois bien que c’est grâce à tes fiches que je suis allée fouiner de ce côté… Merci !

  9. d22d
    dit :

    Comme j’enseigne en 1e année (enfants autistes), je les initie aux opérations. Je trouve que ça aère bien les tables usuelles.Merci et Bravo!

  10. guénolé
    dit :

    Meric beaucoup pour ces fiches, bien réalisées et très pratiques.

  11. milie028
    dit :

    Très bonne idée le jeu de la bataille.
    La trace écrite pour les tables d’additions est donc les maisons des nb? Tu ne leur donne pas la table de Pythagore?

  12. aliaslili

    dit :

    Je donne la table de pythagore plus tard dans l’année. Cette année, je n’ai pas donné la trace écrite sous forme de maisons. Je la mettrai d’ici quelques jours, dès que j’aurai un peu plus de temps.
    Merci pour tes petits messages. C’est la première fois que j’ai autant de messages d’une seule et même personne, et, qui, plus est, en une seule journée !

  13. milie028
    dit :

    C’est un plaisir…


  14. Ermeline
    dit :

Merci pour tes fiches…

  • nougatine64
    dit :

    encore une fois FABULEUX,je prends

  • nougatine64
    dit :

    oups!avant de prendre je te remercie encore une fois de partager ton travail!ca va vraiment m’aider en clis.


  • Define
    dit :

    Merci pour toutes ces fiches et liens!! C’est super!

  • tykguhlj:!l
    dit :

    Tu pourrais pas mettre les multipliquation addition et soustraction dans le meme tableau stp

  • drey7936
    dit :

    Merci pour cette entrée en matière dans la table d’addition, je trouve ça très clair ! Je vais tester avec mes élèves !

  • lumaly
    dit :

    Merci pour ces fiches !
    De quoi « réviser » pour ces vacances !

  • Prof2Clis4
    dit :

    Merci pour tout ca, ce sont des bons supports de travail pour ma CLIS 4

  • Mioumiou77
    dit :

    Merci Beaucoup pour ton travail ! J’ai imprimé les tables d’addition, belle présentation et ce sera bien utile aux élèves !

  • flowen
    dit :

    merci, c’est une bonne idée. As tu fait exprès de ne pas ordonner tes billes ??


  • aliaslili
    dit :

    Merci.
    Oui, c’est volontaire.
    Bonne soirée


  • MALILUNO
    dit :

    coucou!! j’espere que tout va bien pour toi, ca fait un moment que j’etais pas passée te faire un coucou!!
    bon je fais encore des trouvailles chez toi en maths!! je te pique tes tables d’addition et les generateurs!! merci!!

  • lulu du 03
    dit :

    c con pour des 6èmes d’apprendre ça

  • neige13
    dit :

    merci pour le générateur d’addition, que de temps gagné!

  • Jess
    dit :

    Bonjour,Je découvre ton site. Ton jeu est SUPER. Voilà une façon intéressante de réviser la table d’addition. Un grand merci pour le partage.


  • aliaslili
    dit :

    Merci

  • PapaMATH
    dit :

    Merci pour ce site intelligent et pour toutes ces astuces qui rendent l’apprentissage des Maths ludique

  • Marial
    dit :

    Je prends le loto des additions, un immense merci!


  • aliaslili
    dit :

    J’ai préparé un jeu de l’oie pour faire réviser ma fille. Je le mettrai prochainement.
    Bonne soirée

  • Catherine
    dit :

    Superbe travail
    Merci énormément


  • Calculatrice
    dit :

    Super boulot !

les compléments à 10

La situation de découverte

 1. Situation de recherche :

Max et Lili ont un bon d’achat de 10 euros pour acheter des jouets. Ils ne peuvent prendre que 2 jouets maximum et doivent dépenser la totalité du bon d’achat.

2. Echanges sur la situation de départ et présentation des outils de recherche :

 conjugaison en CE1  les compléments à 10 images recherche personnages.pdf

(à agrandir au format A3)

conjugaison en CE1 les compléments à 10 images recherche.pdf

Remarque : étiquettes des jouets découpées au préalable.

 3. mise en commun

Outils pour la mise en commun :

conjugaison en CE1 les compléments à 10 images recherche affiche.pdf

conjugaison en CE1 les compléments à 10 images recherche personnages affiches.pdf

Voici un fichier open sankoré pour aider à la mise en commun.

Open sankoré est un logiciel gratuit pour tableau interactif.

conjugaison en CE1 fichier open sankoré – les compléments à 10

4. Synthèse et leçon

les compléments à 10

 

 

 

conjugaison en CE1 cal les compléments à 10.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

 

 les compléments à 10

 

 Voici la leçon 2011 avec un exercice …

 conjugaison en CE1 cal les compléments à 10 version 2011.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

 


les compléments à 10

 Voici la leçon version 2015  …

 conjugaison en CE1 CAL les compléments à 10 version 3.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

Les jeux

 Un jeu de l’oieles compléments à 10

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé + pions

-Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : parvenir en premier sur la case d’arrivée

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé.

Plusieurs types de cases :

–  cases classiques (« 1 » ou « 7 » ) le joueur doit trouver le complément à 10 du nombre inscrit sur la case. En cas de bonne réponse, il marque 1 point ou gagne un jeton….. (Pour plus d’infos, voir la règle du jeu dans le pdf)

conjugaison en CE1 jeu de l’oie des compléments à 10.pdf

(plateau de jeu à imprimer au format A3)

Un jeu de dominos

 les compléments à 10Contenu : 35 dominos. Tous sont en triple exemplaires sauf le domino « départ » présent une fois.

Règle du jeu :Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino « départ » doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a le nombre manquant dans 2 + ? = 10 ? Le premier à annoncer « Moi ! 2 + 8 = 10 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée »…..

conjugaison en CE1 dominos LES COMPLEMENTS à 10

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

Jeu inspiré d’un jeu proposé par Charivari Voir ICI

A noter : Le fond utilisé pour les dominos provient de My cute graphics.

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

Jeu de dé

Utiliser un dé à 10 faces (1 à 10)

Nombre de joueurs : 2/3

But du jeu : marquer 10 points

Déroulement du jeu : lancer le dé et énoncer le complément à 10. Puis, c’est au joueur souvent de lancer le dé. Le premier à marquer 10 points a gagné

les compléments à 10

Un jeu de loto

conjugaison en CE1

 

jeu de loto compléments à 10.pdf
 

  Un jeu du mistigri des compléments à 10  (jeu inspiré du jeu de mistigri de chez Djeco. Ma fille adore…. et a plusieurs jeux de ce fabricant)

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

Jeu du mistigri des compléments à 10 que j’utilise surtout en aide personnalisée mais qui peut aussi être utilisé en classe.

Il demande peu de matériel : 1 jeu de carte pour 2 à 4 élèves

Ne prendre que les cartes de 1 à 9 (attention à l’as ! essayez de prendre un jeu de carte où il est écrit 1 et non A sur la carte de l’as) + une carte « figure » ou joker qui fera office de mistigri.

 Contenu : 37 cartes  soit 36 cartes à associer (18 paires) et un mistigri.

Ne prendre que les cartes de 1 à 9 (attention à l’as ! essayez de prendre un jeu de carte où il est écrit 1 et non A sur la carte de l’as) + une carte « figure » ou joker qui fera office de mistigri.

 2 options : soit peu importe la couleur et essentiel est de faire 10 par paire soit on exige la forme et la couleur

 But du jeu : ne pas finir la partie avec le Mistigri en main.les compléments à 10

 Règle du jeu : Distribuer toutes les cartes.

 Les joueurs regardent si, dans leur jeu, ils peuvent constituer des paires. Si oui, ils les posent devant eux, face découverte.

 Le premier joueur tire une carte au hasard dans le jeu de son voisin de gauche.

 S’il peut former une paire avec cette nouvelle carte il pose la paire devant lui. Si cette carte ne lui permet pas de former une paire, il la garde.

Puis c’est au tour du joueur suivant (celui qui vient de donner une carte) de piocher dans le jeu de son propre voisin de gauche. Et ainsi de suite….

Perso, j’ai réussi à récupéré des vieux de cartes mais pour ceux qui n’en ont pas sous le coude, voici un set à imprimer :

conjugaison en CE1 mistigri des compléments à 10.pdf

 Remarque 1 : Pour réaliser le jeu de carte, je me suis servie des images de cartes mis à disposition par Moustache (merci )  les compléments à 10ICI

 Remarque 2 : En situation de réinvestissement, je me servirai du jeu proposé par Maliluno (voir le lien en bas de page)

Les générateurs

les compléments à 10Voici un générateur sur les compléments à 10 :

conjugaison en CE1 générateur compléments à 10 version 2.xls

conjugaison en CE1générateur comléments à 10 version 2.ods

 

 

 

 Voici un autre générateur sur les compléments à 10 :

les compléments à 10

conjugaison en CE1 générateur compléments à 10.xls

conjugaison en CE1 générateur compléments à 10.ods

 les compléments à 10

une fiche pour s’entraîner à connaître les compléments à 10 

les nombres de 0 à 99

  Voici un album que j’aime beaucoup  et que j’avais acheté quand j’avais des GS.

Dix petits amis déménagent de Mitsumasa Anno

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Combien d’enfants ont déménagé ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.

En cliquant sur l’image, vous verrez le début ainsi que le cache qui est la façade de la maison avec des fenêtre où peuvent apparaître un enfant mais on ne peut pas s’y fier pour trouver le nombre d’enfant ayant déménagé.

Ce livre peut être utilisé de gauche à droite ou de droite à gauche.

Avec mes CE1, j’ouvre une page de manière aléatoire, je leur demande combien on voit d’enfants de la maison et je fais oraliser l’opération : 6 + ?  = 10. C’est 4 enfants. Vérification en tournant la page-cache.

Ce livre peut également servir à travailler la soustraction.

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources …

La classe de Défine      (une fiche d’exercices sur les compléments à 10)

 Kalolanéa  ici (jeu des dix minos pour s’entraîner à la mémorisation des décompositions de 10)

 Maliluno  (séquence + jeu)

Lutin Bazar ici

les nombres de 0 à 99

 Mais encore…

 Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

  ICI

Et….(cliquez sur les images pour plus de détails)


40 pensées sur « les compléments à 10 ! »

  1. Nanouprof
    dit :

    Merci pour ce document que je vais exploiter la semaine prochaine.

  2. Nanouprof
    dit :

    J’ai fait ma séance aujourd’hui et franchement ça a fonctionné du feu de dieu avec mes élèves.
    Encore merci pour le partage !!!

  3. aliaslili

    dit :

    Merci pour ce retour !!! Elle avait aussi super bien marché avec les miens.


  4. Lutin Bazar
    dit :

    Je testerai ça à la rentrée… Merci


  5. Lutin Bazar
    dit :

     Dis-moi, je tourne l’activité dans ma tête depuis un moment… Quel est l’intérêt de mettre en scène 2 personnages au lieu d’un ?


  6. Lutin Bazar
    dit :

    Pfff moi être neuneu parfois ! J’ai compris en préparant ma séance que 2 jouets donc 2 enfants… Je suis fatiguée je crois !En tout cas j’ai testé ce matin et succès total ! Je garde ça dans mon classeur pour l’année prochaine, merci encore !

  7. aliaslili

    dit :

    C’est aussi pour qu’ils trouvent toutes les possibilités 2 + 8 = 10 et 8 + 2 = 10….


  8. sirenily
    dit :

    merci pour cette aide, tout simplement!!!!!

  9. sirenily
    dit :

    merci pour cette situation les enfants ont adoré!!!!

  10. ClaG
    dit :

    Bonjour,
    Vous avez réalisé cette activité en quelle classe ?
    Pensez-vous que c’est une bonne idée en tout début de CE2 ou bien que c’est trop facile ?
    Merci par avance

  11. aliaslili

    dit :

    Je l’ai fait avec des CE1. Peut-être un peu facile pour des ce2 ou alors il faudrait enlever les images individuelles.A tester….. Si vous le faites, pensez à laisser un petit mot pour avoir un retour….


  12. Define
    dit :

    Super! Un grand merci pour toute cette séquence!


  13. ptitejulie
    dit :

    chouette! activité découverte grâce au lien de Define, merci!

  14. grandyakah
    dit :

    Merci d’avoir fait remonter ce post !!! En ce début d’année,ça tombe impec. J’essaye demain mais je ne doute pas que ce sera un succès. Bravo pour ton travail!!!! Je suis admirative…


  15. Define
    dit :

    Finalement, je t’ai aussi piqué la leçon; j’y ai juste ajouté un « Je vérifie que je connais bien ma leçon » en mettant les opérations dans le désordre sous la forme  » 4 + ? = 10″. Merci encore!

  16. aliaslili

    dit :

    Défine,
    J’ai aussi modifié ma leçon en y mettant un « à ton tour » avec des additions à trous. Je la mettrais  peut-être ce weekend si j’ai le temps. Et pour les exercices, je me sers de ta fiche (merci !) et d’un générateur que je n’ai pas encore eu le temps de mettre en ligne.

  17. nougatine64
    dit :

    bonjour,je viens souvent sur votre site.Je le trouve fabuleux et je m’aperçois que de nombreux collègues l’utilisent eux aussi.Je voulais acheter le livre »et si j’étais. » mais il est indisponible sur Amazon.Comment puis-je faire?Sylvie

  18. aliaslili

    dit :

    Bonjour
    Quand un livre m’intéresse et qu’il n’est plus disponible, j’essaie de le trouver d’occasion.
    Voici le lien vers priceminister :
    http://www.priceminister.com/offer/buy/1184839/Anquetil-Emmanuelle-Et-Si-J-etais-Livre.html
    Il n’en y a pas d’occasion pour l’instant mais en faisant un souhait (alerte prix), on peut être averti dès qu’un vendeur le met en vente.
    Sinon, il n’y a plus qu’à écumer les bibliothèques du coin (école, municipale) et les vide-greniers ….

  19. aliaslili

    dit :

    Au 10/10 à 21h26, il est disponible au lien que j’ai donné ci-dessus !!

  20. crllrnt

    dit :

    j’ai essayé de télécharger la nouvelle leçon mais chez moi c ‘est celle de l’année dernière qui apparait.
    ???? et vous?

  21. aliaslili

    dit :

    C’est corrigé. Merci de me l’avoir signalé.
    Bonne fin de journée


  22. Lutin Bazar
    dit :

    Petit retour après 2 années d’utilisation : j’adore ta situation de découverte, elle fonctionne bien. Donc je garde pour une 3ème année (si CE1 j’ai…).

  23. aliaslili

    dit :

    Merci pour ce retour.
    La situation de découverte a bien fonctionné aussi cette année.

  24. cc
    dit :

    Merci pour cette séance!ca a bien fonctionné!

  25. Tampopo_nyo
    dit :

    Le lien pour chez maliluno ne fonctionne pas…

  26. aliaslili

    dit :

    @ Tampopo : je viens de vérifier, ça fonctionne.

  27. mistinguete
    dit :

    bonjour
    merci pour vos fiches , comment puis je vous contacter pour une petite question merci d’avance

  28. aliaslili

    dit :

    Contacte-moi via mon adresse mail qui se trouve dans le menu de droite.

  29. Laura
    dit :

    Bonjour, super tous ces docs, j’adore. J’ai un petit soucis avec le domino. Avec mes élèves nous n’arrivons jamais à le faire en entier, ça bug une fois qu’on a posé la pièce  » 3 – qui a le nombre ? + 9? » car il n’y a qu’une carte réponse 1 qui est celle de la fin. Est-ce normal?  Merci d’avance de la réponse !


  30. aliaslili
    dit :

    Oui, c’est normal puisque c’est la fin. Les dominos sont en double car il faut répondre rapidement.
    Les gagnants sont ceux qui n’ont plus de dominos.

  31. lucie
    dit :

    quelle est le complément de 10 de 7,2 de 9,1 de 5,5 et de 0,6


  32. aliaslili
    dit :

    @lucie : Défine t’a répondu sur son blog. A toi de chercher…. Bon weekend

  33. EmDZ
    dit :

    sympa la fiche d’entraînement: merci!!

  34. cd
    dit :

    Merci pour ces fiches !

  35. Coline
    dit :

    Merci énormément pour tout ce travail! Je cherchais quelque chose de différent du cap maths (et de 10 dans la boîte) pour travailler avec mes CP et ton travail me rend un énorme service! Le jeu que tu proposes en haut de page me permettra de lancer la recherche en séance 1 et le reste servira pour les séances suivantes! Merci beaucoup!


  36. aliaslili
    dit :

    Merci pour vos commentaires


  37. syle
    dit :

    merci pour ces images de situation de jeu !!!!!   et très bonne rentrée


  38. aliaslili
    dit :

    Merci.
    J’espère que la rentrée s’est bien passée pour toi aussi.

  39. Sophie
    dit :

    Superbe travail ! J’emprunte l’idée pour ma classe ! Merci pour le partage !

  40. bdmgt
    dit :

    Merci pour tout ce travail partagé. Ca permet d’innover, et de voir des sourires partout : ceux des élèves contents d’aborder les choses différemment, et celui de l’enseignant content de n’avoir pas passé son week end à créer une activité de découverte toujours un peu identique. Bonne semaine à venir !

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introduction à la multiplication

Ajout du 05/05/15 : situation de réinvestissement autour du jeu des enveloppes

Suivez le conjugaison en CE1

J’utilise le jeu des enveloppes pour introduire la multiplication. (jeu Ermel)

introduction à la multiplicationPour ceux qui ne connaissent pas, voici une fiche explicative trouvée sur internet sur l’IA de Grenoble :ICI

Quelques outils pour mettre en œuvre ce jeu :

conjugaison en CE1jetons pour le jeu des enveloppes.pdf

Ce sont les jetons à mettre dans les enveloppes. Cela permet la visualisation pour les enfants  moins à l’aise et une vérification des hypothèses/calculs émis par les groupes.

Ces feuilles sont à  imprimer avec l’option « recto verso » de votre imprimante. Ce qui donne des cartes avec  : au recto le nombre et au verso la collection de jetons.

Autre remarque : Il n’y a pas de séparation au niveau des jetons (côté verso des cartes) pour que cela fasse plus propre lors du découpage. (J’espère que je suis claire !!)

Personnellement, j’utilise une couleur différente pour chaque quantité représentée

Avant d’avoir un vidéoprojecteur, j’utilisais aussi ces jetons pour la mise en commun en les photocopiant sur un transparent pour rétroprojecteur.

 conjugaison en CE1cartes pour le jeu des enveloppes.pdf

Remarque : J’ai fait un recto pour faire encore « plus vrai ».

Autre remarque : le dessin « enveloppe » provient des caractères spéciaux (ou symboles pour les versions plus récentes de word) de la police « Wingdings »

   

 conjugaison en CE1fiche de recherche pour le jeu des enveloppes.pdf

Avant d’avoir un vidéoprojecteur, je mettais la fiche sous pochette transparente bien lisse pour pouvoir, lors des mises en commun, mettre cette pochette avec les traces de chaque groupe sur le rétroprojecteur. Un exemplaire vierge de cette fiche étant au préalable photocopiée sur transparent, il n’y a plus qu’à superposer le transparent et la pochette avec les traces.(J’espère que vous me suivez toujours !!)

conjugaison en CE1Situation de réinvestissement à projeter

conjugaison en CE1situation de réinvestissement pour le jeu des enveloppes.pdf

 

les nombres de 0 à 99

  Mais encore …

  La multiplication : leçons et outils ICI

 La multiplication posée  

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources…

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

  ICI

les nombres de 0 à 99

Enfin …. (cliquez sur les images pour plus de détails)



7 pensées sur « introduction à la multiplication ! »

  1. gaelleb
    dit :

    e merci pour ce jeu pour l’aide personalisée. C’est parfait!

  2. Snoopy2081
    dit :

    Bonjour, je mets mon commentaire ici, mais je suis déjà passée par d’autres pages sur la multiplication… Merci pour tout ce que vous partagez, c’est vraiment rapide à préparer et réellement utilisable en classe !
    Encore merci pour ce temps précieux que vous prenez pour mettre à disposition vos ressources !

  3. Amaurie
    dit :

    Merci pour cs fiches qui me permettent de mettre en œuvre Ermel de manière plus facile !
    C’est un travail d’une grande qualité.


  4. aliaslili
    dit :

    Merci

  5. cecilou
    dit :

    Merci beaucoup Aliaslili pour tout ton partage! Quel travail!! Félicitations et re un immense merci!

  6. Aurore
    dit :

    Bonjour, votre matériel à l’air super et j’aimerais beaucoup l’utiliser en classe. Par contre, lorsque je clique sur le lien pour les règles du jeu, ils me disent que le contenu est indisponible… Dés lors, je n’ai pas les règles du jeu….
    Merci pour votre aide!


  7. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    J’ai mis à jour le lien.
    Bon après-midi

    Aurore

    Mercredi 10 Février à 18:48

    Super ça marche maintenant! Merci beaucoup !

les échanges : approche de la centaine

Edit du 06/02/2013 : Ajout d’une fiche d’exercices

Situation de départ : le jeu du banquier

matériel :

éléments base de 10 (cliquez sur l’image pour plus de détails)

c’est l’idéal mais si on n’a pas ou pas assez pour tous les groupes les voici sur papier :

conjugaison en CE1 matériel pour les échanges.pdf

(à imprimer en recto-verso autant que nécessaire  sur du papier couleur et plastifier)

 – des dés par groupes ou des cartes à piocher

 organisation :

des groupes de 3/4 joueurs dont un banquier.

Les joueurs lancent les dés ou tirent une carte et demande au banquier les quantités nécessaires chacun leur tour , qu’ils devront échanger ensuite contre des dizaines puis des centaines car le banquier a un nombre limité d’unités et de dizaines.

 Synthèse

Remarque :

L’utilisation du rétroprojecteur peut être très pratique pour mettre en évidence les équivalences entre 10 unités et 1 dizaine et 10 dizaines et 1 centaine !!

 Voici la synthèse après avoir pratiqué le jeu du banquier :

  les échanges

 

conjugaison en CE1 N la règle des échanges.pdf

 

 

 

 

  Situations de réinvestissement

– grille à compléter du jeu du banquier suivant des tirages donnés en passant par la représentation (dessiner chaque tirage puis trouver le résultat final)

conjugaison en CE1 feuille jeu du banquier.pdf

(à mettre sous pochette transparente pour un travail au feutre effaçable ou crayons woody)

 

 

 

 

autre fiche :

 (colonne de droite on représentante le nombre donné oralement et s’aidant de cela on donne son écriture chiffrée dans la colonne de gauche. Les plus avancés donnent même une écriture additive)

rmq : la 2e fiche est ceux qui ont plus de difficulté ou plus de mal à s’organiser dans leur représentations 

 conjugaison en CE1 travail représentation des centaines.pdf

 (à mettre sous pochette transparente pour un travail au feutre effaçable ou crayons woody )

les échanges : approche de la centaineAprès toutes ces manipulations, voici une fiche d’exercices qui servira de trace dans les cahiers du jour…

conjugaison en CE1fiche exercices centaines dizaines unités CE1.pdf

 

  Pour trouver les images et créer ses propres documents, il faut aller sur

Des outils pour la classe et plus précisément cycle 2 ici

Il est possible ensuite d’utiliser d’autres représentations comme l’argent (1 € , 10 €, 100€), les jetons (10 jetons jaunes = 1 jeton rouge, 10 jetons rouges = 1 jeton bleu)….

 

(cliquez sur les images pour plus de détails)

Zoutils a publié un article sur le jeu du caissier cycle 2

En plus  des manipulations diverses, mes élèves ont joué au jeu du grand collier. (Voir le lien plus bas).

les nombres de 0 à 99Mais encore …

Le tableau de numération c’est ICI

les nombres de 0 à 99D’autres ressources : (liste non exhaustive…Je suis sûre que j’en oublie !! N’hésitez pas à me signaler ces oublis)

 Les CE1 de Kado cycle 2   (Le jeu du grand collier pour « comprendre la signification des chiffres dans l’écriture d’un nombre, en fonction de leur position ») Ce blog a été réalisé par Kado qui a aussi un blog de « maîtresse » très riche et intéressant : Kalolanéa.

11 pensées sur « les échanges : approche de la centaine ! »


  1. MALILUNO
    dit :

    coucouje compte utiliser le jeu des echanges pour aborder la centaine (d’abord en version monnaie pour que ce soit plus « concret » puis en version « cube » pour que ce soit plus « mathematiques ») et je me demandais combien de cubes unité, de colonne dizaine et de plaques centaine tu donnes à chaque banquier, à peu pres parce que je ne me rends pas trop compte…est-ce que tu fixes un temps pour jouer (par ex: 15minutes et au bout de 15 min on compte combien chaque joueur a) ou est-ce que le jeu s’arrete lorsque le banquier n’a plus de quoi faire des echanges?merci pour ton travail encore une fois!!!

  2. aliaslili

    dit :

    Euh…. de mémoire, je ne peux pas te répondre mes classeurs et le jeu sont à l’école mais je sais que j’ai limité les cubes et les barres pour que rapidement les joueurs et le banquier soient obligés de faire des échanges pour continuer le jeu. Je regarderai mardi.

  3. aliaslili

    dit :

    Je prends enfin le temps de te répondre ! En ce moment, les jounées ne sont pas assez longues entre le travail, la préparation à la maison, le quotidien et les cartons !
    Dans mes enveloppes, il y a 40 unités, 40 dizaines et 20 centaines.
    J’arrête le jeu au bout d’une quinzaine de minutes.

  4. MALILUNO

    dit :

    merci beaucoup!!je vais noter ca vite fait avant d’oublier!!


  5. MiCetF
    dit :

    Bonjour,
    Pour aller plus loin que l’application web qui permet de générer des images avec différentes représentations des nombres, j’ai développé un nouvel outil qui permet de manipuler (grouper,casser,…) en ligne ces représentations : http://micetf.fr/groupements.new/
    Je propose une démo ici : http://www.youtube.com/watch?v=s6xQOgwPekU
    Coopérativement,
    MiCetF


  6. Pavi
    dit :

    Coucou! j’ai vu ton travail dans mon école de rattachement aujourd’hui: merci pour les collègues 🙂


  7. aliaslili
    dit :

    Ravie de voir que mon travail est utile aux collègues !
    Merci pour ce retour.
    Bonne fin de semaine

  8. Ceanna
    dit :

    Merci pour le jeu. Comme Maliluno, je commencerai par le jeu du banquier.


  9. abcdefgh
    dit :

    J’aime bien ta fiche d’exercices. Te la pique !

  10. Mayleb
    dit :

    Après plusieurs recherches, je me sentais « condamnée » à créer une fiche sur les dizaines et centaines qui corresponde à mes besoins. Mais voilà que je tombe sur la tienne! Merci.


  11. aliaslili
    dit :

    Bonne soirée

l’angle droit

Situation de découverte :

Cette année, je compte me baser sur la progression proposée par Yves Thomas sur son site Primaths l'angle droitICI

Voici la leçon :

l'angle droit

(cliquer sur l’image pour l’agrandir)

conjugaison en CE1  Geo angle droit.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

J’ai trouvé l’image de l’équerre l'angle droit ICI

 les nombres de 0 à 99

D’autres ressources : (liste non exhaustive…Je suis sûre que j’en oublie !! N’hésitez pas à me signaler ces oublis)

Chez Lutin Bazar  conjugaison en CE1 ici (une leçon)

La classe bleue  conjugaison en CE1 (une leçon)

Roulez roulettes conjugaison en CE1 ici (une leçon)

16 pensées sur « l’angle droit ! »

  1. yoanso
    dit :

    Merci cette leçon est exatement ce que je recherchais merci merci merci encore un super travail!!!!!

  2. Patapoufi

    dit :

    Et hop à mon tour de laisser un petit mot !! Parfait j’attaque lundi avec l’équerre …pfffff c’est une sacrée étape l’équerre en classe une fois que c’est fait ouf ! J’ai essayé de faire une leçon avec ce clipart piouuuuuuuu pas facile au niveau rotation de l’équerre. L’as – tu fait sous power point ?

  3. aliaslili

    dit :

    coucouNon je l’ai fait sous word j’ai fait ma première séance vendredi et c’est vrai que c’est pas évident pour les élèves. Je me suis aidée du retroprojecteur. C’est plus lisible et attractif pour eux.


  4. Veroal
    dit :

    Bonjour, je viens de découvrir ton blog, merci pour tout ton travail partagé. J’ai cette année quelques CE1 en plus de mes CP, donc c’est tout nouveau pour moi. J’apprécie de trouver pleins de documents pour les CE1.Veroa


  5. bubblegum
    dit :

    super trace écrite !!!

  6. lysange
    dit :

    génial!!!
    c’est exactement ce que je cherchais, un grand merci pour ton travail

  7. marie42
    dit :

    Merci tout plein pour ta générosité !


  8. P.B
    dit :

    Merci pour les documents! je viens de piquer la trace écrite de l’angle droit.


  9. P.B
    dit :

    Encore merci!

  10. Thaly92
    dit :

    Merci, c’est exactement ce que je cherchais, je ne savais pas comment faire ma trace écrite.

  11. Poupinette
    dit :

    Merci de partager ton travail. Voici un moment que je me creuse pour créer une trace écrite digne de ce nom et tu l’as fait! ^^

  12. piplette77
    dit :

    Merci pour cette leçon qui correspond bien à ce que je cherchais.

  13. MALILUNO

    dit :

    oh bah je ne connaissais pas le doc de Primaths et là je le trouve sur 2 blogs en 2minutes!!! (chez ptitefab aussi!!) bon ca y est c’est adopté!! merci aussi pour ta lecon!!

  14. aliaslili

    dit :

    Je l’ai découvert via une discussion sur EDP. J’ai profité de la sieste de ma choupinette pour travailler. Je viens de finir. Je n’ai plus qu’à rédiger mon article.

  15. calicot

    dit :

    Je cherchais des exercices et une leçon, entre toi, petite fab et maliluno, j’ai rempli ma clé usb! TOP! merciiiii

  16. Nathfan
    dit :

    Merci beaucoup! C’est exactement la leçon que je cherchais.