les échanges : approche de la centaine

Edit du 06/02/2013 : Ajout d’une fiche d’exercices

Situation de départ : le jeu du banquier

matériel :

éléments base de 10 (cliquez sur l’image pour plus de détails)

c’est l’idéal mais si on n’a pas ou pas assez pour tous les groupes les voici sur papier :

conjugaison en CE1 matériel pour les échanges.pdf

(à imprimer en recto-verso autant que nécessaire  sur du papier couleur et plastifier)

 – des dés par groupes ou des cartes à piocher

 organisation :

des groupes de 3/4 joueurs dont un banquier.

Les joueurs lancent les dés ou tirent une carte et demande au banquier les quantités nécessaires chacun leur tour , qu’ils devront échanger ensuite contre des dizaines puis des centaines car le banquier a un nombre limité d’unités et de dizaines.

 Synthèse

Remarque :

L’utilisation du rétroprojecteur peut être très pratique pour mettre en évidence les équivalences entre 10 unités et 1 dizaine et 10 dizaines et 1 centaine !!

 Voici la synthèse après avoir pratiqué le jeu du banquier :

  les échanges

 

conjugaison en CE1 N la règle des échanges.pdf

 

 

 

 

  Situations de réinvestissement

– grille à compléter du jeu du banquier suivant des tirages donnés en passant par la représentation (dessiner chaque tirage puis trouver le résultat final)

conjugaison en CE1 feuille jeu du banquier.pdf

(à mettre sous pochette transparente pour un travail au feutre effaçable ou crayons woody)

 

 

 

 

autre fiche :

 (colonne de droite on représentante le nombre donné oralement et s’aidant de cela on donne son écriture chiffrée dans la colonne de gauche. Les plus avancés donnent même une écriture additive)

rmq : la 2e fiche est ceux qui ont plus de difficulté ou plus de mal à s’organiser dans leur représentations 

 conjugaison en CE1 travail représentation des centaines.pdf

 (à mettre sous pochette transparente pour un travail au feutre effaçable ou crayons woody )

les échanges : approche de la centaineAprès toutes ces manipulations, voici une fiche d’exercices qui servira de trace dans les cahiers du jour…

conjugaison en CE1fiche exercices centaines dizaines unités CE1.pdf

 

  Pour trouver les images et créer ses propres documents, il faut aller sur

Des outils pour la classe et plus précisément cycle 2 ici

Il est possible ensuite d’utiliser d’autres représentations comme l’argent (1 € , 10 €, 100€), les jetons (10 jetons jaunes = 1 jeton rouge, 10 jetons rouges = 1 jeton bleu)….

 

(cliquez sur les images pour plus de détails)

Zoutils a publié un article sur le jeu du caissier cycle 2

En plus  des manipulations diverses, mes élèves ont joué au jeu du grand collier. (Voir le lien plus bas).

les nombres de 0 à 99Mais encore …

Le tableau de numération c’est ICI

les nombres de 0 à 99D’autres ressources : (liste non exhaustive…Je suis sûre que j’en oublie !! N’hésitez pas à me signaler ces oublis)

 Les CE1 de Kado cycle 2   (Le jeu du grand collier pour « comprendre la signification des chiffres dans l’écriture d’un nombre, en fonction de leur position ») Ce blog a été réalisé par Kado qui a aussi un blog de « maîtresse » très riche et intéressant : Kalolanéa.

11 pensées sur « les échanges : approche de la centaine ! »


  1. MALILUNO
    dit :

    coucouje compte utiliser le jeu des echanges pour aborder la centaine (d’abord en version monnaie pour que ce soit plus « concret » puis en version « cube » pour que ce soit plus « mathematiques ») et je me demandais combien de cubes unité, de colonne dizaine et de plaques centaine tu donnes à chaque banquier, à peu pres parce que je ne me rends pas trop compte…est-ce que tu fixes un temps pour jouer (par ex: 15minutes et au bout de 15 min on compte combien chaque joueur a) ou est-ce que le jeu s’arrete lorsque le banquier n’a plus de quoi faire des echanges?merci pour ton travail encore une fois!!!

  2. aliaslili

    dit :

    Euh…. de mémoire, je ne peux pas te répondre mes classeurs et le jeu sont à l’école mais je sais que j’ai limité les cubes et les barres pour que rapidement les joueurs et le banquier soient obligés de faire des échanges pour continuer le jeu. Je regarderai mardi.

  3. aliaslili

    dit :

    Je prends enfin le temps de te répondre ! En ce moment, les jounées ne sont pas assez longues entre le travail, la préparation à la maison, le quotidien et les cartons !
    Dans mes enveloppes, il y a 40 unités, 40 dizaines et 20 centaines.
    J’arrête le jeu au bout d’une quinzaine de minutes.

  4. MALILUNO

    dit :

    merci beaucoup!!je vais noter ca vite fait avant d’oublier!!


  5. MiCetF
    dit :

    Bonjour,
    Pour aller plus loin que l’application web qui permet de générer des images avec différentes représentations des nombres, j’ai développé un nouvel outil qui permet de manipuler (grouper,casser,…) en ligne ces représentations : http://micetf.fr/groupements.new/
    Je propose une démo ici : http://www.youtube.com/watch?v=s6xQOgwPekU
    Coopérativement,
    MiCetF


  6. Pavi
    dit :

    Coucou! j’ai vu ton travail dans mon école de rattachement aujourd’hui: merci pour les collègues 🙂


  7. aliaslili
    dit :

    Ravie de voir que mon travail est utile aux collègues !
    Merci pour ce retour.
    Bonne fin de semaine

  8. Ceanna
    dit :

    Merci pour le jeu. Comme Maliluno, je commencerai par le jeu du banquier.


  9. abcdefgh
    dit :

    J’aime bien ta fiche d’exercices. Te la pique !

  10. Mayleb
    dit :

    Après plusieurs recherches, je me sentais « condamnée » à créer une fiche sur les dizaines et centaines qui corresponde à mes besoins. Mais voilà que je tombe sur la tienne! Merci.


  11. aliaslili
    dit :

    Bonne soirée

l’addition posée au CE2

l'addition posée au CE2Avec du retard, voici ma leçon :

conjugaison en CE1 Cal l’addition posée au CE2.pdf

(leçon à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

 Elle est inspirée de celle que j’avais réalisée pour mes CE1 qui se trouve  ICI


Mais encore

générateurs d’opérations au CE2

La soustraction à retenue au CE2


Mais aussi (cliquez sur l’image pour plus de détails)

Enregistrer

les compléments à 100

les compléments à 100Voici la leçon sur les compléments à 100 :

 conjugaison en CE1 Cal les compléments à 100.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

Le pdf comprend 2 versions dont une à compléter.

 Voici le jeu de dominos sur les compléments à 100 :

Contenu : 35 dominos. Tous sont en triple exemplaires sauf le domino « départ » présent une fois.

Règle du jeu :Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino « départ » doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a le nombre manquant dans 20 + ? = 100 ? Le premier à annoncer « Moi ! 20 + 80 = 100 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée »…..

conjugaison en CE1  Dominos les compléments à 100

Jeu inspiré d’un jeu proposé par Charivari Voir ICI

A noter : Le fond utilisé pour les dominos provient de My cute graphics.

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

Jeu de dé

 

Matériel : Utiliser un dé à 10 faces (0 à 90)

Nombre de joueurs : 2/3

But du jeu : marquer 10 points

Déroulement du jeu : lancer le dé et énoncer le complément à 100. Puis, c’est au joueur souvent de lancer le dé. Le premier à marquer 10 points a gagné.

les compléments à 100Enfin, voici un générateur sur les compléments à 100 :

conjugaison en CE1générateur complément à 100.xls

conjugaison en CE1générateur complément à 100.ods

 

 

 

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Les compléments à 10

Le récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

  ICI

 

12 pensées sur « les compléments à 100 ! »


  1. haddock
    dit :

    Merci beaucoup de ce chouette jeu !


  2. calicot
    dit :

    Yepeeeeeeeeeeeeeee un nouveau jeu! Merci!

  3. Bernice xox
    dit :

    SUPER!!! WOW!!!! MERCI!!!!

  4. Bernice xox
    dit :

    Super!!! Merci!!! WOW!!!


  5. auroritaPES
    dit :

    Bonjour !
    tout d’abord, merci de partager tant d’info c’est vraiment super !
    Bon je me suis imprimée le jeu des dominos « complément à 100 pour mes CE2 CM1, mais soit je j’ai pas tout compris, soit il manque des dominos. Je n’ai pas le 99 (alors qu’il y a ? + 1 = 100. Alors j’ai peut-être râté quelque chose.
    Du coup je les ai fait moi même et ils ont adoré, mais j’ai trouvé la présentation sympa et claire alors j’aimerai bien avoir la bonne version.

    Merci en tous les cas pour cette précieuse mine de ressources.


  6. aliaslili
    dit :

    Merci de me l’avoir signalé. Je m’en étais aperçu en imprimant et je pensais avoir retéléchargé le bon fichier sur le blog mais manifestement, ce n’était pas le cas !


  7. amariss
    dit :

    Bonjour ! Merci pour ton générateur, il est génial ! Ayant des ce1-ce2, je me suis permise de modifier ton fichier pour faire une copie « compléments à 1000 ». Je peux te l’envoyer si tu veux ?


  8. aliaslili
    dit :

    @amariss :si tu le souhaites, je le publirai. Merci
    Bonne journée

  9. schumacher
    dit :

    Bonjour,Le générateur des compléments à 1 000 m’intéresse également. Serait-il possible de l’avoir ?Merci d’avance


  10. aliaslili
    dit :

    Bonjour Schumacher,

    Il ne m’a pas été transmis et comme les générateurs que je mets à disposition sont modifiables, chacun est libre de faire les ajustements qu’il souhaite.
    Bonne soirée


  11. classedechouettemama
    dit :

    Trop bien les générateurs!Merci infiniment!


  12. aliaslili
    dit :

    merci.
    Bonne soirée

écrire les nombres en lettres

écrire les nombres en lettres

Voici la leçon (pour les CE2) :

 conjugaison en CE1 leçon écrire les nombres en lettres.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

Concernant l’affiche sur l’écriture des nombres, elle se trouveDiversICI

 

 

 

 les nombres de 0 à 99

Mais encore …..

Pour s’entraîner à lire ces nombres, c’est Divers

les nombres de 0 à 99

 D’autres ressources …

 A.LE.D. DiversICI (aide pour ceux qui ont encore un peu de mal avec la numération)

 Ma classe à Moa  Divers    (Chouette idée à adapter pour le CE2)

 Je cite : « Très utile pour l’entraînement quotidien à la lecture de nombres, adaptable à tous les niveaux, des petites fiches à coller dans le cahier du soir. Une ligne à lire chaque soir, quatre soirs par semaine. »

 

 

1 pensées sur « écrire les nombres en lettres ! »

  1. alibaba
    dit :

    sinon sur www.chiffre-en-lettre.fr

additions à trous : leçon et outils

Dernier ajout du 10/04/2013 : la leçon aide-mémoire sur l’addition à trous

Voici une fiche à mettre sous pochette transparente afin de travailler les additions à trous :

On écrit les chiffres sur les pointillés et on dessine en dessous  les unités, les dizaines et les centaines …..

Dans les cercles, on écrit les éventuelles retenues.

conjugaison en CE1 fiche aide additions à trous.pdf

A utiliser avec des feutres effaçables ou des crayons woody

 

 

 

 

 additions à trousVoici après moults manipulations, la leçon donnée pour aide-mémoire pour mes élèves mais aussi pour les parents !

conjugaison en CE1 CAL L’ADDITION A TROUS.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur un feuille)

 

 

Voici un générateur d’additions à trous autour des tables d’additions.

Additions à faire en un temps donné !

conjugaison en CE1 générateur additions à trous.xlsx

conjugaison en CE1  générateur additions à trous.ods

 Voici un générateur d’additions à trous posées.

additions à trous 2 nombresadditions à trous


 

(2 générateurs autour des nombres à 2 chiffres et 2 générateurs autour des nombres à 3 chiffres)

conjugaison en CE1 générateur d’additions à trous posées.xlsx

conjugaison en CE1 générateur d’additions à trous posées.xls

Enfin pour l’aide personnalisée, j’ai réinvesti mon travail sur Brissiaud

Voir conjugaison en CE1 ICI


7 pensées sur « additions à trous : leçon et outils ! »

  1. Charivari

    dit :

    (réinvesti)

  2. aliaslili

    dit :

    Merci !

  3. Charivari

    dit :

    Ca m’a donné envie de créer un générateur d’additions à trous « posées », tu sais, du type 2_5 + _4_ = 912… Je vais essayer de faire quelque chose !

  4. aliaslili

    dit :

    j’y ai pensé aussi mais je n’ai pas encore eu le temps de m’y mettre.


  5. Veroal
    dit :

    Génial les cartes Brissiaud pour les petits problèmes!J »adore, c’est très bien pensé !

  6. oumoumaima
    dit :

    c’est super! serait-il possile de faire aussi une fiche d’aide pour les soustractions à trous?


  7. mamanboucledor
    dit :

    Salut,
    Je suis enseignante en ce1/ce2 dans le sud de la France et je recherchais une leçon sur la soustraction à retenues bien faite et très claire. C’est chose faite ! Je te remercie …
    Moi avec mes ce2 j’utilise la technique traditionnelle. J’ai cependant un reprocha à te faire … tes nombres ne sont pas posés au même endroit suivant les opérations.
    Pour les additions posées et les soustractions posées (sans retenue) chaque chiffre se trouve à l’intersection des lignes verticales alors que pour la soustraction à retenue et pour la multiplication à 1 chiffre, tu as placé tes chiffres au milieu du carreau … Y a-t-il possibilité d’avoir une version modulable de tes leçons sur la multiplication et la soustraction à retenue ? Je pourrai ainsi remédier à la situation …
    Je me tue tellement à leur expliquer comment poser correctement une opération que du coup si je donne tes modèles, ils ne comprendraient pas …
    Au fait, à quand la leçon sur la multiplication posée à deux chiffres pour les ce2 ?
    En tout cas je te félicite pour tout ce travail accompli … et longue vie à ton site !
    Mamanboucledor

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les doubles

Dernier ajout du 24/01/12 : la leçon version 2012, une fiche de méthodologie pour l’aide à l’apprentissage des doubles et un loto.

Suivez les conjugaison en CE1

 conjugaison en CE1 Voici la version 2012 de ma leçon sur les doubles :

les doubles

conjugaison en CE1Cal les doubles 1.pdf

(à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

Elle regroupe les 2 leçons suivantes avec un exercice d’application en plus :

 conjugaison en CE1cal 6 les doubles.pdf

conjugaison en CE1cal 8 les doubles 2.pdf

(à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

les doublesconjugaison en CE1Voici une fiche pour s’entraîner à apprendre les doubles et s’évaluer.

 conjugaison en CE1 Je dois connaître les doubles 1

 Cette fiche a été réalisée grâce à la très bonne idée de Maxetlyly qui a fabriqué des fiches pour s’entraîner à apprendre les tables d’addition. Maxetlyly s’est inspirée du principe proposé par Bruce Demaugé dans son petit abécédaire de l’école concernant l’apprentissage de mots (voir orthographe) .

 

 les doublesconjugaison en CE1 Pour l’apprentissage des doubles, j’ai fabriqué un jeu de loto.

Gros succès ! Testé et approuvé par les élèves de ma classe.

conjugaison en CE1 loto des doubles 1.pdf

  Et encore un générateur !!

conjugaison en CE1 générateur opérations sur les doubles.xlsx

conjugaison en CE1 générateur opérations sur les doubles.ods

 les nombres de 0 à 99

 Mais encore…

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

  ICI

les nombres de 0 à 99

Enfin …. (cliquez sur les images pour plus de détails)

 

7 pensées sur « les doubles ! »

  1. Charivari

    dit :

    Hello ! Merci pour ces générateurs !
    C’est exprès que tu as forcé le 4 et le 2 (en F48 et F 50) ?

  2. aliaslili

    dit :

    heu non….J’ai fait les modificationsMerci de me l’avoir signaler.

  3. christellecat
    dit :

    j’ai adopté ton loto qui est super bien fait. J’espère maintenant que mes élèves aussi vont l’adopter:)

  4. lamaitresseaime

    dit :

    Super ce loto ! Merci

  5. Tampopo-nyo
    dit :

    Très sympa tout ça, je mets de côté pour le jours où je pourrais faire les doubles avec mes élèves !
    J’aime bien tes petits personnages, ca vient de ta méthode de math ou c’est pour faire joli ?

  6. Elisabeth11
    dit :

    Bonsoir, je trouve votre travail super! Serait-il possible d’avoir la matrice du loto en version modifiable, car avec mes CP je ne voudrais travailler que jusqu’à 10+10?
    Je m’engage à vous envoyer la version que j’aurai fabriquée afin de partager!
    A bientôt

  7. aliaslili

    dit :

    @ Elisabeth11 : Contacte-moi par mail

reproduire une figure sur un quadrillage

Voici la trace écrite :

 reproduire un quadrillage

conjugaison en CE1 Geo reproduire sur un quadrillage.pdf

Pour ma leçon, je me suis inspirée de celle de Gommes et gribouillages cycle 2ICI  (fichier intitulé : Repérage sur quadrillage noeuds)

Voici ce que j’ai trouvé pour travailler la reproduction sur quadrillage. ça change des formes géométriques !!!

Et je pense que ça va plaire ….

Ce livre est composé de 19 personnages à reproduire sur quadrillage et 6 autres à compléter par le biais de la symétrie axiale.

 

Voici un extrait sur le site des éditions Retz cycle 2ICI

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

Il existe une autre version pour les plus grands :

Ce livre est composé de 44 personnages à reproduire  par le biais de la symétrie axiale.

Voici un extrait sur le site des éditions Retz cycle 2

 (cliquez sur l’image pour plus de détails)

les nombres de 0 à 99

Mais encore …
Une leçon sur se repérer sur un quadrillage cycle 2ICI

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources : (liste non exhaustive…Je suis sûre que j’en oublie !! N’hésitez pas à me signaler ces oublis)  

 Chez Maliluno  cycle 2 ICI (séquence complète et fiches d’exercices) A voir absolument !

Chez lutin Bazar  cycle 2 (séquence complète et fiches d’exercices)

 Gommes et gribouillages  cycle 2 ICI  (des exercices dans le fichier intitulé : Repérage sur quadrillage noeuds)

 L’école de Julie cycle 2 (des exercices)

 Lakanal.net cycle 2 (fiches d’exercices)

 Professeur Phifix  cycle 2 ICI (fiches d’exercices) 

 

 

7 pensées sur « reproduire une figure sur un quadrillage ! »


  1. dahchan
    dit :

    Un grand merci pour ces fiches.  Elles me seront utiles pour mes ateliers de géométrie. Ton travail est toujours bien présenté.

  2. aliaslili

    dit :

    Merci

  3. MALILUNO

    dit :

    je suis passée à la séquence « symétrie » si tu as qq part une super lecon dessus je suis preneuse…mais si tu trouves que j’abuse un peu t’inquiete je me débrouillerai

  4. aliaslili

    dit :

    Je ne suis pas entièrement satisfaite de ma trace actuelle. C’était d’ailleurs un des objectifs de mes vacances. Je te tiens au courant dans la journée. Après, ça sera à toi de juger si elle te convient !!

  5. MALILUNO

    dit :

    ok dac! je mettrai en ligne ma séquence ce soir dans ce cas là! (ne te mets pas la pression si t’as pas le temps aujourd’hui je rajuoterai un lien plus tard, parce que je ne doute pas qu’elle va me plaire ) et j’avance sur la suivante!

  6. cindy largillier
    dit :

    ca ma servi parce que mes eleve ont eu bont en cas d’entrainement merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

  7. Marie
    dit :

    Merci beaucoup pour ces fiches et pour ce partage.

les nombres de 0 à 99

Voici les leçons :

 les nombres de 0 à 99

conjugaison en CE1 écriture des nombres de 0 à 99.pdf

conjugaison en CE1 écriture des nombres de 0 à 99 VERSION 2 (version tenant en compte la réforme de l’orthographe)

 (Leçons à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

Voici le petit livre pour aider les élèves et pour s’entraîner à la lecture des nombres :

 

numération au CE1

(en photo : première et dernière page du livre)

conjugaison en CE1 petitlivre familles de nombres.pdf

conjugaison en CE1 petitlivre familles de nombres version 2.pdf (prenant en compte la réforme de l’orthographe concernant l’écriture des nombres)

  Pour le pliage et pour créer vos propres petits livres, allez voir ICI

les nombres de 0 à 99

Mais encore …

Jeux de familles de nombres de 10 à 200 ICI

Un memory sur les nombres de 0 à 100

Jeux de dominos et de loto autour des nombres de 60 à 99 ICI

  Pour s’entraîner à lire ces nombres, c’est

Pour les leçons autour des nombres de 100 à 999, c’est ICI

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources …

A.LE.D. ICI

Ma classe à Moa  

Je cite : « Très utile pour l’entraînement quotidien à la lecture de nombres, adaptable à tous les niveaux, des petites fiches à coller dans le cahier du soir. Une ligne à lire chaque soir, quatre soirs par semaine. »

les nombres de 0 à 99

Enfin …. (cliquez sur les images pour plus de détails)

 

21 pensées sur « les nombres de 0 à 99 ! »

  1. magfra
    dit :

    Merci pour ces fiches , je les trouve super ! Penses-tu mettre une suite ?
    Bonne continuation pour ton site et merci pour ce partage.

  2. aliaslili

    dit :

    C’est ma première année de CE1. Je mets donc ce que je fais au fur et à mesure que je les construis et que j’ai du temps pour le faire

  3. nathbo
    dit :

    j’adore ces petits livres !

  4. stephm91
    dit :

     un petit conseil si je me permets redirige bien vers ALED qui a des sortes de curseurs à imprimer à plastifier et a utiliserr à loisir pour les nombres de 1 à 100des curseurs dizaines et unités avec pleins de présentations possibles nous les avons utilisés  et nous avons été très contents petite astuce pour manger moins de papier mettre deux curseurs par page   platifier et couper au cutter pour les tirettes les imprimer sur du papiercouleur comme cela on obtient des séries plus facilement rangeables  à utiliser sans modération en séance de maths ça commplète les dictées de nombres qu’e l’on peut fazire sur l’ardoise avec diverses écritures bravo pour tont site

  5. aliaslili

    dit :

    Merci  Stephm91
    Je connais et j’avais consacré un article pour le faire connaître.
    Je le rajoute dans cet article pour ceux qui ne connnaissent pas encore.

  6. stephm91
    dit :

       merci car c’est du matériel utile. je pense aussi à un jeu quand on a 5 minutes. Un élève vient au tableau et au dos note un nombre entre exemple 0 et 100.c’est celui qui est devant le tableau qui mène la classe à notre place. il donne la parole à ceux qui rstent aussi qui ne font pas moi moi …l’élève interrogé propose un nombre si le nombre choisi est plus grand le meneur dit plus, si celui choisit est inférieur il dit moins. et ainsi par encadrement on trouve le nombre. il faut être attentif sinon on ne fait pas avancer le schmilblik. ils font des maths sans sans rendre compte celui qui trouve le bon nombre viendra la prochaine fois, l meneur doit s’affirmer et être sûr d »avoir en memoire  son  nombre. a la fin on montre bien sûr le nombre écrit . voilà merci pour ton site et ton parteage.

  7. corinne54

    dit :

    super ce petit livre. Je ne sais plus si c’est chez toi, mais as tu le mode d’emploi pour les plier, découper ou c’est simple à faire?

  8. aliaslili

    dit :

    Sous les liens de téléchargement du petit livre, j’ai mis un lien vers le site des Editions Célestine qui montre comment faire via une petite vidéo en bas de page.
    On prend vite le coup !Et c’est sympa à faire en travail à la chaîne le midi autour du café. (clin d’oeil à Chrismanc)

  9. corinne54

    dit :

    oups je n’vais pas bien regardé, effectivement tu avais mis un lien; merci, je viens d’aller voir je pense que les élèves peuvent le plier seul (enfin certains….)

  10. calicot

    dit :

    Hello un ptit message en passant par là et en découvrant tes belles fiches sur l’écriture des nombres. Juste une petite remarque: tu n’appliques pas la nouvelle orthographe par choix ou bien??Merci en tout cas de partager ton travail avec nous.

  11. calicot

    dit :

    oups décidemment oublie mon étourderie je suis allée trop viteeeeeeeeee!!! Tu as aussi fait un doc avec réforme! Mes excuses et merci encore!!!!

  12. Maxetlyly
    dit :

    merci pour le lien

  13. zilméla
    dit :

    Merci beaucoup pour le travail. En pleine réflexion sur la grammaire avec mes collègues, merci beaucoup pour ton codage. Et histoire sans parole je ne connaissais pas mais super.
    Tu devrais étudier « ours qui lit » je pense que cela tu ferais un travail super sur ça

  14. aliaslili

    dit :

    Merci pour la référence. Je connaissais déjà. D’une manière générale, la collection Didier jeunesse est très chouette et, en plus, cet album est illustré par Martine Bourre qui est géniale. J’adore son travail autour du collage et de l’utilisation des différents matériaux.
    ça me donne envie de travailler dessus en faisant imaginer une autre rencontre avec l’ours et l’illustrant à la manière de Martine Bourre….. Mais aurais-je le temps de faire tout ce dont j’ai envie avec mes élèves ????

  15. Kdécole
    dit :

    Bonjour,
    merci pour toutes ces idées! Je viens d’imprimer le livret des familles de nombres.
    Pour la famille des 90, il manque le chiffre 9 des dizaines. Je ne sais pas si c’est un oubli ou si c’est volontaire, histoire de faire participer les élèves.
    D’ailleurs, ce livret pourrait être aussi un livret à trou avec les nombres à commpléter… c’est une idée en passant.J’ai l’intention d’effacer certains nombres ou chiffres, histoire de faire comme une chasse aux  nombres perdus à faire à 2 puis correction en collectif.
    J’aime donner aux élèves plein de trucs et astuces. Mais je préfère quand ils participent à l’élaboration de leurs outils comme ça ils les utilisent plus facilement.


  16. MALILUNO
    dit :

    Ca y est je touche à la numération sans fichier aussi je reviens vite voir si chez toi il y a des choses interessantes et bien sur………C’EST LE CAS!!! je te prends les lecons chiffres/lettres! comme pour la géometrie, je mettrai un lien vers tes lecons ici!! MERCI!!!

  17. aliaslili

    dit :

    Merci Maliluno
    Je travaille aussi sans fichier et je trouve que d’une manière générale les fichiers ou les manuels vont trop vite et ne s’attarde pas assez sur les nombres inférieurs à 99.
    J’irai faire un tour sur ton blog.
    Bonne soirée


  18. coraliecaramel
    dit :

    Chouettes tes jeux!
    Merci

  19. valérie18
    dit :

    Merci de ce travail. Je vais l’utiliser.

  20. Nadine
    dit :

    Bonjour,Il y a une erreur : trente et un, ou quarante et un. Pas de trait d’union.Merci pour votre blog !Bonne journée


  21. aliaslili
    dit :

    @Nadine
    Bonjour,
    J’ai revérifié tous mes documents et il n’y a pas d’erreur. La présence ou non de tirets entre »trente et un » et « quarante et  » dépend de l’application ou non de la réforme de l’orthographe.
    Voir ici :http://www.orthographe-recommandee.info/enseignement/regles.pdf
    A chaque fois, il y a 2 versions proposées.
    Bon mercredi

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leçons en conjugaison au CE1

Tout comme la grammaire, je travaille la conjugaison à partir de :

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Si vous ne connaissez pas, allez voir l’article sur la grammaire conjugaison en CE1ICI

 Vous y trouverez également les personnages représentant chaque nature de mots dont le verbe.

Concernant la notion de passé, présent, futur, la blogueuse des cahiers du juju a eu l’idée de customiser le personnage représentant le verbe: allez faire un tour   conjugaison en CE1

Tata Nananou a repris cette idée et a créé ses propres personnages, c’est conjugaison en CE1ici

Voici mes leçons :  

 conjugaison en CE1

(cliquer sur l’image des 4 premières leçons pour l’agrandir)

 conjugaison en CE1  leçons de conjugaison5.pdf (version 5 : correction d’une coquille)

(leçons à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

  les nombres de 0 à 99

 Mais encore …

conjugaison en CE1Des jeux en conjugaison conjugaison en CE1ICI

les leçons et outils en grammaire conjugaison en CE1

Cliquez sur les images pour plus de détails

 

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources : (liste non exhaustive…Je suis sûre que j’en oublie !! N’hésitez pas à me signaler ces oublis)

 Bout de gomme (des fiches d’exercices)

Bout de gomme2 (des affichages) 

Cartable à roulettes (jeux de l’escargot sur la conjugaison des verbes à différents temps)

Galhia (les étiquettes-mots de la méthode)

L’ecole de Chenapan (jeu sur le présent des verbes en er)

L’école de Glayeul (jeu de dominos sur les auxiliaires au futur) 

La classe bleue  (des leçons) 

La classe bleue2  (des évaluations) conjugaison en CE1

Le cartable de Sanléane (des affichages) 

 Le (petit) carnet d’Amélise (un logico sur la notion de passé, présent, futur)

Lutin Bazar (des leçons)  

Max et Lyly (des évaluations)

Commentaires bienvenus !!

29 pensées sur « leçons en conjugaison ! »

  1. Anneg67
    dit :

    MERCI !!!

  2. banjok73
    dit :

    Bonjour,
    Superbe mise en page ! Bravo pour ce travail. En espérant vivement la suite… Une petite coquille à signaler sur passé présent futur : un -s en trop sur le personnage qui dit « je serais au CE2 ». Bonne fin de vacances !

  3. aliaslili

    dit :

    Merci de m’avoir signalé la coquille
    Bonne fin de vacances

  4. sanleane

    dit :

    Très sympa la présentation!
    Jusqu’ici, je me contentais de donner un tableau de conjugaison récapitulatif, trouvant cela bien suffisant, mais là, je suis séduite et j’ai bien envie de l’utiliser à la prochaine rentrée. Merci!

  5. sanleane

    dit :

    Je viens d’ouvrir le doc, et en passant au pdf, il y a des pertes, les polices sont un peu bizarres sur la première fiche, notament un « s » devenu « $ »

  6. aliaslili

    dit :

    As-tu essayé de diminuer le zoom sur ton pdf?
    Normalement le $ disparaît pour redevenir un s

  7. sanleane

    dit :

    Je viens de l’ouvrir après enregistrement, et effectivement, les petits trucs bizarres ont disparu. Ouf!

  8. stephm91
    dit :

    salut j’ai envoyé à gahlia la suite des étiquettes c’est ok jusqu’à leçon 18 d’ici ce week end tout sera mis en ligne bravo pour tes leçons très claires et surtout ce que les élèves doivent mémoriser et restutuer à l’écrit est écrit en cursivec’est trs important nous avons eu une animation sur la mémorisation et d’écrire en cursive diminue pour ce qui sera demandé de restutuer àl’écrit: verbes mots,  les efforts de mémoire et surtout pour les plus faibles . ce qui est vu, mémorisé ressemble àcequ’ils écriront j’ai vu que tu as mis une poésie sur le cartable rêveur il ya pour le début de ce1 un texte pas dur et toutes les exploitationds je ne saiqs plus où sur     le cartable magique avec le monstre du tableau voilà de quoi commencer l’année de manière sympabon courage


  9. bout de gomme
    dit :

    Sympa tes fiches.
    J’en avais mis sur mon blog aussi, si tu veux me rajouter dans les autres ressources.

  10. aliaslili

    dit :

    Bout de gomme : c’est fait !

  11. bout de gomme

    dit :

    Quelle rapidité et efficacité…merci Aliaslili

  12. Lia1237
    dit :

    Très bon blog ! Un super boulot !
    Par contre j’ai téléchargé le lien en format PDF mais  je n’arrive pas à le modifier pour l’adapter à mes CE2. Est-ce normal ?

  13. aliaslili

    dit :

    Merci. Un pdf ne peut pas être modifié  mais il a l’avantage de permettre à tout le monde de pouvoir ouvrir le document sans avoir de problèmes de compatibilité et sans avoir des mises en page modifiées ou des soucis de polices.


  14. Ermeline
    dit :

    jai déjà rangé ces fiches dans mon classeur! Merci

  15. christelle27
    dit :

    Super travail, moi qui voulait refaire les miennes je n’ai plus qu’à piquer les tiennes MERCI

  16. ms
    dit :

    Tout d’abord bravo pour tout le travail mis en ligne sur le site ! C’est vraiment très riche ! Juste une petite remarque en grammaire au sujet de la phrase : une phrase doit avoir un sens, mais cela n’exclut pas la possibilité qu’elle soit absurde (voir Ionesco, Tardieu, etc. …). Par exemple « Une fille mange un banc sur un petit pain. » est selon moi une phrase mais pas Une banc mange un fille sur un petit pain ou encore Une mange banc une fille sur petit un pain…
    Bonne continuation !


  17. galhia
    dit :

    Merci pour ces belles leçons!

  18. crevette06

    dit :

    Merci beaucoup…
    J’aime beaucoup ces fiches…
    J’avais prévu de faire écrire les leçons de conjugaison à mes CE1… ton travail me fait hésiter 😀

  19. cd
    dit :

    Merci beaucoup pour ces fiches très biens présentées. Ca donne des idées pour ma classe.


  20. eldounie
    dit :

    merci pour ces fiches et bravo pour ton travail

  21. aliaslili

    dit :

    MS : Merci pour ta remarque qui est très intéressante. Ce qui m’a fait réfléchir et j’ai modifié mon exemple de non phrase.
    Pour la phrase « Une fille mange un banc sur un petit pain » :elle ne finit pas par un point. Sinon c’est une phrase absurde …Je suis d’accord avec toi.
    Merci de m’avoir fait avancer dans ma réflexion (d’où l’importance des commentaires) Je mettrai mon fichier modifié auj ou demain.
    Crevette06 : je comprends tes hésitations. Je me suis posée beaucoup de questions mais je préfère qu’ils apprennent sur quelque chose de propre.

  22. Leeloosine
    dit :

    Merci beaucoup! Ces leçons sont très claires et attrayantes. Je pense les utiliser avec CE1 cette année. Bravo pour ton travail!

  23. damalysse
    dit :

    Je te remercie de nous faire partager tes leçons de conjugaison, elles sont simples, et ne retiennent que l’essentiel!
    C’est vraiment du bon boulot!

  24. toon15

    dit :

    Bonjour, Je trouve le modèle de tes leçons très interressant. J’aurai voulu savoir si tu pouvais me tansmettre le modèle modifiable pour faire la même chose en orthographe. Des leçons que je me ferai un plaisir de te renvoyer par mail si tu es intéressée.Merci d’avance

  25. aliaslili

    dit :

    @ toon15 :  envoie-moi un mail

  26. mamanrame
    dit :

    Prof des écoles à la retraite et maman de dys, je fais du soutien scolaire avec des dys et reprends leur leçons pour les mettre sous forme d’aide-mémoire. Je trouve tes fiches super mais aurais besoin de les adapter aux difficultés de chacun de mes élèves.
    Serait-il donc possible de les avoir sous word?
    Merci beaucoup et bravo pour tout ce boulot et l’esprit de partage!


  27. BarbaraStella
    dit :

    Merci de partager ton travail !  J’aime beaucoup la présentation de tes leçons !


  28. aliaslili
    dit :

    Merci.
    Ravie que cela serve.
    Bon weekend

  29. marie
    dit :

    bonjour,
    Merci pour votre partage des traces écrites.  C’est un gain de temps et avec un triple niveau,c’est appréciable. Avez-vous des traces écrites également pour le vocabulaire? ou avez vous une trame modifiable pour pouvoir les construire? Merci d’avance

les nombres pairs et impairs

Nous avons fait des petits jeux simples :

Un groupe d’enfants était debout et il fallait dire s’il y avait un pair ou impair d’enfants.

On a fait des groupes de 2. Si tous les enfants étaient regroupés par 2, c’était un nombre pair. Si un enfant se retrouvait tout seul, c’était un nombre impair.

 Voici la leçon :

 

 

 

conjugaison en CE1 n 15les nombres pairs et impairs.pdf

(à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

Pour ma leçon, j’ai utilisé la police « monsieur madame » (Voir ICI)

 Voici la stratégie mise au point par une de mes élèves pour déterminer si le nombre est pair ou impair :

Exemple : 65

Elle prend le chiffre des unités. Ici 5.

Elle met 5 sur ces doigts.

Puis elle baisse ses doigts 2 par 2.

Ainsi, pour 5, il reste 1 doigt.

Donc 65 est un nombre impair.

 Petit jeu

Jeu de dés pairs ou impairs
Nombre de joueurs : 2
Nombre de dés: 3
But du jeu: celui qui atteint ou dépasse 100 a gagné

Déroulement de la partie :
Chacun son tour, on jette les 3 dés. On ne compte que les chiffres pairs ou impairs selon le choix fait en début de partie. A chaque tour on cumule les points. Le premier qui atteint ou dépasse 100 a gagné.

4 pensées sur « les nombres pairs et impairs ! »


  1. Veroal
    dit :

    Merci pour cette leçon et la police de Monsieur Madame que je cherchais !

  2. Djoyss
    dit :

    Merci sa ma aide pour les devoire de ma fille

  3. Lincy
    dit :

    Merci pour ces bonnes idées!!!


  4. aliaslili
    dit :

    Merci
    Bon week-end