Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale : le jeu du tailleur – CM2

Pour travailler le passage délicat entre l’écriture fractionnaire et l’écriture décimale, j’ai créé le jeu du tailleur en m’inspirant de l’histoire du tailleur de MHM mais également du jeu de juge. Jeu que j’avais créé en 2020 et introduit en classe un peu avant le confiment.

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Voici le déroulement de ce jeu :

De 2 à 4 joueurs

 joueurs

Matériel :    

– 1 plateau de jeux par élève     

– Cartes à piocher                                                                 

 – woodys ou feutres effaçables

But du jeu : Obtenir la meilleure commande

Niveau 1 :

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur pioche une carte et place l’écriture fractionnaire sur la droite afin de symboliser la longueur de tissu commandée. Si la réponse est exacte, il garde alors la carte car le la longueur de tissu commandé est validée. Si la  réponse est fausse, il ne garde pas la carte et la commande n’est pas validée. C’est au joueur suivant de jouer.

Niveau 2 :

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur pioche une carte et place l’écriture fractionnaire sur la droite afin de symboliser la longueur de tissu commandée et utilise, si besoin, le tableau afin de la convertir en nombre décimal. Si la réponse est exacte, il garde alors la carte car la longueur de tissu commandée est validée. Si la  réponse est fausse, il ne garde pas la carte et la commande n’est pas validée. C’est au joueur suivant de jouer.

À l’issue des 3 tours, chaque joueur compare ses résultats et donc les commandes afin de ne garder que la meilleure.

Le gagnant sera celui qui aura obtenu la meilleure commande.      

Variantes possibles :

– 3/4 plateaux de jeux possibles pour chaque niveau permettant la possibilité ou non d’écrire directement les écritures fractionnaires ou les nombres décimaux ainsi que le meilleur score.

– Différents niveaux de cartes (1 et 2)  à utiliser séparément ou non

  – Différents niveaux de cartes (1 et 2)  à utiliser séparément ou non

   – Cumuler les 3 commandes et donc les longueurs de tissus……

Vous trouverez toutes ces explications ainsi que les plateaux de jeux et les cartes dans le fichier ci-dessous :

A noter : Pour mes plateaux de jeux , j’ai opté pour le format A3 pour obtenir des graduations en centièmes plus espacées. Si vous souhaitez un A4, il vous faudra demander à réduire ou à ajuster ua format du papier. La règle du jeu et les cartes sont sur du format A4.

Mon fichier étant trop lourd pour être partagé directement, je le partage via ma dropbox :

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Dossier dropbox jeu du tailleur

Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où .

J’ai créé une dropbox pour l’ordinateur de l’école ce qui me facilite la vie : depuis chez moi, je dépose le soir mes fichiers sur la dropbox de ma classe et je les retrouve le lendemain matin sur l’ordinateur de l’école Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. (cliquez sur le lien)

Ce jeu est perfectible. N’hésitez pas à me faire des retours…..



Mais encore …..

Derniers articles parus :

Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale : le jeu du juge

Pour travailler ce passage délicat entre l’écriture fractionnaire et l’écriture décimale, j’ai créé ce jeu en 2020 : Le jeu du juge. Ce jeu s’inspire de l’histoire du juge de MHM.

J’ai tout juste eu le temps de l’introduire en classe avant le confinement de mars 2020.

Les années suivantes, j’ai avancé un peu plus vite avec mes élèves. je l’ai donc introduit plus tôt.

Voici le déroulement de ce jeu :

De 2 à 4 joueurs

 joueurs

Matériel :    

– 1 plateau de jeux par élève     

– Cartes à piocher                                                                 

 – woodys ou feutres effaçables

But du jeu : Obtenir le meilleur saut

Niveau 1 :

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur pioche une carte et place l’écriture fractionnaire sur la droite afin de symboliser le saut. Si la réponse est exacte, il garde alors la carte car le saut est validé. Si la  réponse est fausse, il ne garde pas la carte et le saut n’est pas validé. C’est au joueur suivant de jouer.

Niveau 2 :

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur pioche une carte et place l’écriture fractionnaire sur la droite afin de symboliser le saut et utilise, si besoin, le tableau afin de le convertir en nombre décimal. Si la réponse est exacte, il garde alors la carte car le saut est validé. Si la  réponse est fausse, il ne garde pas la carte et le saut n’est pas validé. C’est au joueur suivant de jouer.

À l’issue des 3 tours, chaque joueur compare ses résultats et donc les sauts afin de ne garder que le meilleur.

Le gagnant sera celui qui aura obtenu le meilleur saut.      

Variantes possibles :

– 3/4 plateaux de jeux possibles pour chaque niveau permettant la possibilité ou non d’écrire directement les écritures fractionnaires ou les nombres décimaux ainsi que le meilleur score.

– Différents niveaux de cartes (1 et 2)  à utiliser séparément ou non

   – Cumuler les 3 essais……

Vous trouverez toutes ces explications ainsi que les plateaux de jeux et les cartes dans le fichier ci-dessous :

  Les illustrations utilisées dans ce jeu proviennent de Mycutegraphics et de clipart

Ce jeu est perfectible. N’hésitez pas à me faire des retours…..

Initialement, je n’avais pas forcément prévu de le publier tout de suite, je voulais continuer à le tester en classe avant mais vu le nombre croissant de demandes par mail, sur facebook et instagram suite à la parution de quelques photos, faire un article sur le blog m’a permis de gagner du temps.

Voici mon jeu avec des adaptations concernant les différentes terminologies utilisées pour le tableau de numération. Cela concerne le niveau 2 mais dans chaque fichier ci-dessous, vous trouverez le jeu complet ainsi que la règle du jeu :

  • jeu avec uniquement la terminologie « partie entière »

Jeu du juge V2 ALIASLILI

  • jeu avec la terminologie « partie entière » et « partie inférieure à 1 »

Jeu du juge V3 ALIASLILI

  • jeu sans terminologie

Jeu du juge V4 ALIASLILI

Dernière précision : pendant le confinement, je m’étais appuyée sur ce jeu tout juste vu en classe pour continuer à travailler les fractions décimales ainsi que le nombre décimal. J’avais publié une partie de mon travail ICI.

Mais encore …..

Derniers articles publiés :

La course des lutins : encadrer des nombres entre 2 entiers

J’ai beaucoup de retard dans mes publications……

Voici un jeu que j’ai utilisé en période 2 en compléments d’autres activités dont mon rituel autour des nombres.

Version cycle 2

J’ai réinvesti dans un jeu que j’utilisais en cycle 2. @Cécile de la classe de Cécile m’a partagé son adaptation qui complète parfaitement ce que j’avais en tête et ce que j’avais déjà élaboré. Un grand merci à elle.

Voici la version pour le cycle 3 :

Version cycle 3

Comment y jouer ?

De 2 à 6 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé + pions

-Cartes-nombres à piocher

-Cartes-consignes  à piocher

-Outils d’aide / bandes numériques si besoin.

But du jeu : arriver le premier dans sa maison

Règle du jeu :À tour de rôle, chaque joueur tire une carte-consigne et une carte-nombre et procède à l’encadrement demandé par la carte-consigne du nombre indiqué sur la carte-nombre.

En cas de bonne réponse, il lance le dé et avance son pion.

En cas de mauvaise réponse, il passe son tour : il ne lance pas le dé……..

Retrouvez la règle complète dans les documents ci-dessous :

Voici les documents :

  • Le plateau de jeu au format A4 (2 versions : en couleur ou à colorier)
  • Le plateau de jeu à assembler pour obtenir un format A2 (2 versions : en couleur ou à colorier)
  • Les cartes-consignes élaborées par Cécile, j’ai juste complété en ajoutant un verso à ces cartes.
  • Les cartes-nombres élaborées par Cécile, j’ai juste complété en ajoutant un verso à ces cartes.
  • Les cartes-nombres que j’ai élaborées :
  • Les outils d’aide à l’encadrement

La version que j’utilisais en cycle 2 se trouve –> ICI

Les compléments à 1 000 : leçon, outils et jeu de l’oie ….

 Voici  les différents outils que j’ai créés :
– une leçon :
conjugaison en CE1  les compléments à 1000
– une aide à la mise en commun avec l’explicitation des procédures :
Cliquez sur la vidéo pour voir l’animation créée sous powerpoint :

 conjugaison en CE1   animation powerpoint compléments à 1000(powerpoint)
 Il ne vous reste plus qu’à modifier les nombres…..
Cette aide réalisée sous powerpoint est utilisée au cours des situations de réinvestissement. La situation de découverte ayant permis de mettre en commun les différentes procédures……

Pour pouvoir être tranquillement être avec un groupe ou un élève ou circuler librement dans la classe et ne pas être coincée à l’ordinateur,  j’utilise une télécommande achetée 7€ dans un magasin dont on ne doit pas prononcer le nom !

Je l’ai achetée il y a 5 ans et est introuvable depuis. Je vous mets un lien vers une télécommande similaire et dans le même ordre de prix :

Cliquez ICI pour plus d’informations.

– des outils  d’aides possibles  :

conjugaison en CE1 blog – outils compléments à 1000

Différentes versions : avec ou sans le support écrit de la procédure …….

– un jeu de l’oie autour des compléments à 1 000
De 2 à 4 joueurs

Matériel :– 1 plateau + 1 dé + pions

– 3 dés multi faces (10 faces)

Pour plus d’informations, cliquez sur l’ image ci-dessous :

But du jeu : parvenir le premier sur la case arrivée

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur lance les dés multi faces et ,à partir du nombre formé par les dés,  il calcule le complément à 1 000. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer  le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la  réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1   set complet jeu de l’oie les compléments à 1000

Le pdf comprend :
– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent
– la règle du jeu complète pour chaque plateau.
Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)

A noter : L’illustration du jeu de l’oie provient de Vecteezy

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

les compléments à 100

Mais aussi

Retrouvez d’autres leçons pour les CM dans  : ICI

Retrouvez d’autres jeux dans  :

– Le récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

 

D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

🙂

 

Les compléments à 100 : leçon, outils et jeu de l’oie ….

 Voici  les différents outils que j’ai créés :
– une leçon :
conjugaison en CE1 les compléments à 100 ALIASLILI
– une aide à la mise en commun avec l’explicitation des procédures :
Cliquez sur la vidéo pour voir l’animation créée sous powerpoint :

 conjugaison en CE1 animation powerpoint compléments à 100 (powerpoint)
 Il ne vous reste plus qu’à modifier les nombres…..
Cette aide réalisée sous powerpoint est utilisée au cours des situations de réinvestissement. La situation de découverte ayant permis de mettre en commun les différentes procédures……

Pour pouvoir être tranquillement être avec un groupe ou un élève ou circuler librement dans la classe et ne pas être coincée à l’ordinateur,  j’utilise une télécommande achetée 7€ dans un magasin dont on ne doit pas prononcer le nom !

Je l’ai achetée il y a 5 ans et est introuvable depuis. Je vous mets un lien vers une télécommande similaire et dans le même ordre de prix :

– des outils  d’aides possibles  :

conjugaison en CE1 outils compléments à 100 ALIASLILI

Différentes versions : avec ou sans le support écrit de la procédure …….

– un jeu de l’oie autour des compléments à 100
De 2 à 4 joueurs

Matériel :– 1 plateau + 1 dé + pions

– 2 dés multi faces (10 faces)

Pour plus d’informations, cliquez sur l’ image ci-dessous :

But du jeu : parvenir le premier sur la case arrivée

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur lance les dés multi faces et ,à partir du nombre formé par les dés,  il calcule le complément à 100. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer  le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la  réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1   set complet jeu de l’oie les compléments à 100

Le pdf comprend :
– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent
– la règle du jeu complète pour chaque plateau.
Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)

A noter : Les illustrations proviennent de My cute graphics.

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Les compléments à 1000

En attendant :

Retrouvez d’autres leçons pour les CM dans  : ICI

Retrouvez d’autres jeux dans  :

– Le récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

 

D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

Ajouter ou retrancher 99

Voici un jeu de l’oie ajouter ou retrancher 99
  De 2 à 4 joueurs

Matériel :– 1 plateau + 1 dé + pions

– 2 ,  3 ou 4 dés multi faces (10 faces)

Pour plus d’informations, cliquez sur l’ image ci-dessous :

But du jeu : parvenir le premier sur la case arrivée

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur lance les dés multi faces et calcule …. + 99. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer  le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la  réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1 set complet – jeu de l’oie ajouter 99 retrancher 99

Le pdf comprend :
– les 2 posters des plateaux à assembler pour obtenir un A3,
– les 2 plateaux au format A4 pour ceux qui le souhaitent
– la règle du jeu complète pour chaque plateau.
Posters réalisés à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)

A noter : Les illustrations proviennent de My cute graphics.

– des outils possibles  :

  • les bandes numériques

Vous trouverez plein de bandes numériques et notamment au delà de 100 sur l’excellent blog d’IPOTÂME…TÂME ICI

  • d’autres supports d’aides possibles :

conjugaison en CE1  outils ajouter retrancher 99

A plastifier ou à mettre sous pochette plastique.

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Retrouvez son petit frère « ajouter ou retrancher 9 » et son grand frère « ajouter ou retancher 999 » dans  :

– Le récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

 

D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

Jeu : la course aux couleurs

Petit up pour cette dernière ligne droite….

Voici un jeu que j’avais créé  pour mes MS/GS il y a quelques années et que j’ai retrouvé en triant mes cartons de maternelle à la recherche notamment mes fiches de comptines illustrées pour mon année chez les TPS/PS.

C’est un jeu autour des couleurs. Je m’en servais en début d’année pour les évaluer et le laissais ensuite à disposition pour les temps d’accueil.

J’ai juste colorisé les plateaux car à l’époque, je n’avais pas de photocopieuse couleur à l’école et je l’avais fait manuellement. Je m’en suis servi en décloisonnement avec des MS/GS mais aussi au cours de l’année avec les PS.

Jeu : la course aux couleursMatériel :

– un parcours avec des cases colorées (6 versions)

– Pions de couleurs

– 1 dés avec les couleurs

But du jeu : Amener l’oiseau jusqu’à son nid

Déroulement : Chaque enfant choisit son pion. Lancer le dé à tour de rôle et nommer la couleur indiquée par le dé et avancer son pion jusqu’à la première case couleur correspondante si la couleur nommée est exacte. Si la réponse est inexacte, le joueur passe son tour sans déplacer son pion. Si la case est déjà occupée par un autre joueur, le joueur avance son pion jusqu’à la prochaine case couleur correspondante. Si le dé annonce la couleur blanche on passe son tour (suivant la version). Branches permettant d’avancer plus rapidement ou de reculer sur le plateau (suivant la version). Pour gagner, il faut atteindre la case couleur donnant accès au nid en premier.

conjugaison en CE1 jeu la course aux couleurs

 (Plateaux à imprimer au format A3)

Pour imprimer en A3, des astuces ICI

A noter : si vous avez d’autres idées de nom pour ce jeu, à vos commentaires….

La grille d’observation sur le lexique des couleurs est ici :

Grille d'observation sur le lexique des couleursconjugaison en CE1 grille d’observation le lexique des couleurs

 les nombres de 0 à 99

Dans la classe, j’utilise aussi des jeux du commerces qui ont l’avantage d’être accessibles pour les familles :


Mais aussi  :

le jeu de la salade de fruits

le jeu des formes

le jeu du petit poucet

le jeu du petit poucet : version plus complexe

Pour le cycle 2, des jeux en mathématiques


5 pensées sur « Jeu : la course aux couleurs ! »


  1. mims
    dit :

    merci pour le partage ! je vais aussi l’utiliser en début d’année avec mes MS, pour voir où ils en sont…pas d’idées pour un autre nom… pour le moment !


  2. aliaslili
    dit :

    Merci.
    Bonne soirée

  3. Pascale
    dit :

    Merci beaucoup !

  4. katicath
    dit :

    Merci pour le partage. Tout comme Mims, je l’utiliserai dès la rentrée pour voir où ils en sont.
    Pas d’idée pour le nom mais j’y pense.


  5. aliaslili
    dit :

    Merci pour vos commentaires. Cela fait plaisir. Le nom du jeu ne me satisfait pas tout à fait mais peut-être qu’un jour, j’aurai une idée lumineuse. En tout cas, merci.

The house

The houseVoici les « noughts and crosses » (jeux du morpion) réalisés pour ma classe.

Rappel :

1 planche par binôme

Le joueur A choisit une case et dit « it’s a …. ». Si la réponse est correcte, il fait un zéro (nought), si la réponse est erronée, il passe son tour sans faire de zéro. Le joueur B joue alors choisit une case et dit « it’s a …. ». Si la réponse est correcte, il fait une croix (cross), si la réponse est erronée, il passe son tour sans faire de croix. Et ainsi de suite, jusqu’à ce qu’un joueur aligne 4 symboles identiques.

conjugaison en CE1 the house noughts and crosses.pdf

(14 grilles)

A noter : les principales illustrations utilisées proviennent de cette vidéo


Découvrez également cette ressource très intéressante :

Enseigner l’anglais à partir d’albums de Sylvie Hanot alias Sylvie Anglais de Brown bear and co

 

 

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le jeu de la salade de fruits

Voici un jeu que j’ai créé pour ma classe de PS  pour la construction du nombre et le dénombrement et que j’utilise aussi en décloisonnement avec les MS/GS. 

Il y a donc 3 niveaux (3 planches)

le jeu de la salade de fruits Matériel :

 –1 plateau par enfant

 –1 à 2 dés  à 6 faces (constellations ou chiffres ou mains)

 –Le dé avec les fruits suivant la compétence visée (cf pdf)

 –Fruits ou pastilles de fruits (si on ne possède pas les fruits cf pdf)

 But du jeu : remplir son assiette en premier

 Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et prend la quantité indiquée par le dé…… (pour plus d’info voir le PDF)

Personnellement, j’utilise les fruits servant au tri —>

 

conjugaison en CE1 jeu de la salade de fruits.pdf

Dans la classe, j’utilise aussi des jeux du commerces qui ont l’avantage d’être accessibles pour les familles :


Mais aussi  :

la course des couleurs

le jeu des formes

le jeu du petit poucet

le jeu du petit poucet : version plus complexe


5 pensées sur « le jeu de la salade de fruits ! »


  1. MC
    dit :

    Très bonne idée de jeux.
    🙂
    Merci


  2. aliaslili

dit :

Bonne soirée


  • aurorenono

 

dit :

Je découvre grâce à Iticus. Super! Merci beaucoup!


  • aliaslili

dit :

Bonjour,
Ravie que cela plaise. Je vais voir chez Iticus et ton blog que je ne connais pas.
Bonne journée


  • WJL

dit :

Merci pour le partage de ce jeu. Je vais faire un lien sur mon blog pour ne pas l’oublier ! Je l’utiliserai certainement avec mes MS.

Et si on jouait à Rallye de Djeco ?

Rallye de Djeco

(cliquez sur le titre ou le texte pour plus de détails)

A l’origine, c’est un jeu acheté pour ma choupinette qui est en CP. Mais je sens qu’il va faire un séjour dans ma classe….

Compétence travaillée:  le calcul

à partir de 6 ans

De 2 à 4 joueurs

Contenu : 45 cartes, 11 pions « voitures » et 2 dés

But du jeu : être le premier à remporter les 3 étapes du rallye, c’est-à-dire obtenir 3 « pions-voitures ».

Règle du jeu : Chaque joueur reçoit 6 cartes. Le reste constitue la pioche. Le premier joueur lance les dés. Le nombre obtenu par la somme des 2 dés indique le nombre de kilomètres à parcourir.

Les chiffres sur les cartes représentent un nombre de kilomètres. Il faut soit additionner et/ou soustraire  (et même multiplier et diviser pour les plus grands) les kilomètres de ses cartes pour obtenir le résultat demandé. On peut poser 1, 2 ou 3 cartes maximum. Si la combinaison est correcte, les cartes posées sont mises de côté.  Le ou les joueurs ne pouvant poser de cartes pioche une carte et passe son tour. Un autre joueur lance les dés et ainsi de suite….

Le premier joueur à poser sa dernière carte obtient un « pion-voiture » symbolisant la victoire d’une étape du rallye.

Le premier joueur a obtenir 3 « pions-voitures » remporte la partie.

J’ai pris quelques photos de la partie faite avec la choupinette ce matin :

RALLYE DJECO

J’ai réalisé des supports pour la réalisation des combinaisons :

support Rallye de Djeco  conjugaison en CE1  supports jeu rallye.pdf

à noter : évidemment, je n’utiliserai pas tous les supports avec mes loulous en CE1….

Remarque : pour les plus grands, on peut également ajouter un troisième dé.

6 pensées sur « Et si on jouait à Rallye de Djeco ? ! »


  1. Alisette
    dit :

    Super idée, j’adore cette marque, ils sont très créatifs ! Merci


  2. aliaslili
    dit :

    Merci.
    J’adore aussi cette marque. D’ailleurs, je lorgne déjà sur un autre jeu.
    Je ne sais pas combien de temps je vais résister …..

  3. Mayleb
    dit :

    Peut-être le cadeau de Noël pour ma classe l’an prochain. Merci.

  4. Isanantes
    dit :

    Super jeu !D’ailleurs ne pourrait-on pas le combiner avec une piste où avancer du nombre de points des dés, s’ils ont bon  ?


  5. aliaslili
    dit :

    @isanantes : il est toujours possible d’adapter ce jeu à l’utilisation que l’on souhaite en faire. Personnellement, il me convient comme cela car plus on complexifie, plus cela prendra de temps et moins les élèves calculeront.
    Je songe juste à faire un support pour qu’ils y posent leurs « pions-voitures -symboles de leurs victoires- mais c’est accessoire….

  6. Isanantes
    dit :

    En fait je pensais qu’en ajoutant leurs points à ceux gagnés précédemment ça les ferait calculer. Mais c’est vrai que ça peut devenir plus difficile avec le nombre de points grandissant.