Ajouter ou retrancher 9

Voici un jeu de l’oie ajouter ou retrancher 9
  De 2 à 4 joueurs
Matériel :– 1 plateau + 1 dé + pions

– 2 ou 3 dés multi faces (10 faces) (Pour plus d’informations, cliquez sur les images ci-dessous.)



 

 

 

But du jeu : parvenir le premier sur la case arrivée

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur lance les dés multi faces et calcule …. + 9. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer  le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la  réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1 set jeu de l’oie ajouter 9 retrancher 9

Le pdf comprend :
– les 2 plateaux au format A4 pour ceux qui le souhaitent
– la règle du jeu complète.

– les 2 posters des plateaux à assembler pour obtenir un A3,

Posters réalisés à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)

A noter : Les illustrations proviennent de My cute graphics.

– des outils possibles  :

  • les bandes numériques

Je remets ici des ressources déjà présentées dans mon article ajouter ou retrancher 1 :

conjugaison en CE1Ajouter ou retrancher 1ma bande numérique J 30 J 60 & J 100 monstre.pdf (version 2013)

à plastifier (+ à assembler pour les bandes numériques jusqu’à 60 et 102) afin que les élèves puissent écrire dessus.

Vous trouverez plein d’autres bandes numériques et notamment au delà de 100 sur l’excellent blog d’IPOTÂME…TÂME ICI

  • d’autres supports d’aides possibles :

Au choix : versions verticales ou horizontales

conjugaison en CE1 divers outils pour ajouter retrancher 9

A plastifier

 

 

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

  D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

Jeu de l’oie : ajouter et retrancher de petites quantités

En faisant du rangement dans les dossiers sur mon ordinateur, je suis tombée sur un jeu de l’oie issu d’un travail collaboratif réalisé il y a 2 ans avec une collègue, Dominique L. .. Je me suis aperçue que j’avais oublié de le publier.

Je répare donc cet oubli et adresse un coucou à Dominique L.  qui se reconnaitra je pense (mamie très sympathique !!)

Le voici :
Jeu de l’oie ajouter ou retrancher des petites quantités (1, 2, 3, 4 et 5)

 De 2 à 4 joueurs

Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher

– Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : obtenir un maximum de jetons ou points

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé…… (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1 set complet-jeu de l’oie ajouter / retrancher de petites quantités

Le pdf comprend :
– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher  avec des niveaux de difficultés croissantes :
                       – niveau 1 : cartes de 1 à 29
                       – niveau 2 : cartes de 30 à 49 (cartes marquées *)
                       – niveau 3 : cartes de 50 à 69 (cartes marquées  **)
                      – niveau 4 : cartes de 70 à 100 (cartes marquées  ***),
(Niveaux à adapter selon vos loulous évidemment !)
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
Vous trouverez plein de bandes numériques sur l’excellent blog d’IPOTÂME…TÂME ICI

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Ajouter 1 ou retrancher 1

Ajouter 10 ou retrancher 10 ICI

Ajouter 100 ou retrancher 100

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

  D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

les tables d’addition

Dernière mise à jour du 04/11/2015 : ajout d’un jeu de l’oie sur les tables d’addition

1. Situation de départ : un jeu de bataille « additif »

  Il se joue comme un jeu de bataille traditionnel. Ce qui change c’est que chaque joueur pose 2 cartes et les additionne.

 Voici les cartes (à imprimer en 2 exemplaires par joueur) :

conjugaison en CE1collections a additionner ind.pdf

 

 

 

 

 Le support pour poser les cartes (1 par joueur) :

conjugaison en CE1collections a additionner support.pdf

Remarques :

– j’ai imprimé les jeux de cartes avec 2 feuilles de couleurs différentes afin de faciliter la visualisation des jeux entre 2 joueurs et de faciliter le rangement en fin de séance. Et cela permet d’introduire la variante suivante :

– variante : pour des parties  plus rapides, les cartes gagnées à l’adversaire sont mises de côté pour constituer un trésor avec lequel on ne joue plus.

– J’ai procédé en plusieurs étapes :

étape 1 : jeu avec les cartes de 1 à 5 (constitution des maisons jusqu’ à 10)

étape 2 : jeu avec les cartes de 1 à 7…..

étape 3 : jeu avec les cartes de 1 à 10

2. Mise en commun et synthèse

Elaboration des maisons, des tables d’addition

Voici les leçons :

 les tables d'addition

 conjugaison en CE1cal les tables d’addition.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

 Autre version :

 les tables d'addition

conjugaison en CE1cal les tables d’addition version 2011.pdf

  (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

Remarque :  Mes élèves ont collé les fiches réalisées par Maxetlyly pour les aider à faire le point sur l’apprentissage de leurs tables dans leur cahier de texte à samedi avec leurs autres fiches de méthodologie. Allez voir cycle 2

3. Quelques réinvestissements

les tables d'addition – Jeu de l’oie sur les tables d’addition

Jeu créé pour ma choupinette qui est en CE1 cette année.

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions

-Dé multi faces (à 10 faces) ou cartes à piocher (si pas de dé)

But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé multi faces (ou tire une carte) et calcule …. + 7. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. Règle du jeu complète dans le PDF ci-dessous :

 conjugaison en CE1 jeu de l’oie les tables d’addition.pdf

Kit comprenant le plateau de jeu à imprimer en A3, les cartes à piocher remplaçant le dé multifaces et la règle du jeu.

Pour ce jeu, j’ai acheté des dés multifaces. J’ai trouvé un kit pour un prix très raisonnable. Les autres dés me serviront…. (cliquez sur l’image pour plus de détails)

 

 

 – un jeu de loto sur les tables d'additionUn jeu de loto sur les tables d’addition

conjugaison en CE1 jeu de loto addition.pdf

 

 

  – Un jeu chez Nonete cycle 2ICI

Voici des compléments à ce jeu (table de 0) :

conjugaison en CE1complément au jeu de Nonette sur les tables d’addition.pdf

– Un générateur sur les tables d’addition

  

 conjugaison en CE1générateur sur les tables d’addtion.xls

 conjugaison en CE1générateur sur les tables d’addition.ods

les nombres de 0 à 99 D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

  Ma classe à moâ cycle 2 (des fiches pour s’entraîner à apprendre les tables d’addition) 

 les nombres de 0 à 99

  Mais encore…

 Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

  ICI

34 pensées sur « les tables d’addition ! »

  1. prof78
    dit :

    Merci !!! Sur le doc collections ind à imprimer sur la deuxième page il n’y a que des o est ce normal ?

  2. aliaslili

    dit :

    oui c’est pour faire des économies en photocopiant

  3. prof78
    dit :

    Heu ben je ne vois pas à quoi servent ces ronds !!! tout seuls sur la page !!!

  4. aliaslili

    dit :

    c’est pour 0 + 1, 0 + 2 …..

  5. Charivari

    dit :

    Hello !
    pour les formules, pourquoi utilises-tu alea() et pas alea entre bornes ? Je me suis générée une petite fiches d’opérations et j’ai essayé ces fonction alea que je trouve bien pratiques…

  6. aliaslili

    dit :

    Euh j’avoue que je ne maîtrise pas très bien les formules des chiffres aléatoires …. Il y a peut-être une écriture simple au niveau de la formule….. en tout cas ça marche…  Je vais essayer ……

  7. aliaslili

    dit :

    Je viens de tester alea entre borne…. Donc si j’ai bien compris ….. L’avantage de cette formule c’est qu’elle propose l’introduction d’un minimum contrairement à alea simple. Intéressant! Je pense que je l’utiliserai pour les multiplications ou quand je voudrai travailler des tables d’addition plus spécifiques.En tout cas merci j’ai appris quelque chose aujourd’hui!!!

  8. Charivari

    dit :

    Cool 😀  Oui, c’est super pratique ces fonctions. Je crois bien que c’est grâce à tes fiches que je suis allée fouiner de ce côté… Merci !

  9. d22d
    dit :

    Comme j’enseigne en 1e année (enfants autistes), je les initie aux opérations. Je trouve que ça aère bien les tables usuelles.Merci et Bravo!

  10. guénolé
    dit :

    Meric beaucoup pour ces fiches, bien réalisées et très pratiques.

  11. milie028
    dit :

    Très bonne idée le jeu de la bataille.
    La trace écrite pour les tables d’additions est donc les maisons des nb? Tu ne leur donne pas la table de Pythagore?

  12. aliaslili

    dit :

    Je donne la table de pythagore plus tard dans l’année. Cette année, je n’ai pas donné la trace écrite sous forme de maisons. Je la mettrai d’ici quelques jours, dès que j’aurai un peu plus de temps.
    Merci pour tes petits messages. C’est la première fois que j’ai autant de messages d’une seule et même personne, et, qui, plus est, en une seule journée !

  13. milie028
    dit :

    C’est un plaisir…


  14. Ermeline
    dit :

Merci pour tes fiches…

  • nougatine64
    dit :

    encore une fois FABULEUX,je prends

  • nougatine64
    dit :

    oups!avant de prendre je te remercie encore une fois de partager ton travail!ca va vraiment m’aider en clis.


  • Define
    dit :

    Merci pour toutes ces fiches et liens!! C’est super!

  • tykguhlj:!l
    dit :

    Tu pourrais pas mettre les multipliquation addition et soustraction dans le meme tableau stp

  • drey7936
    dit :

    Merci pour cette entrée en matière dans la table d’addition, je trouve ça très clair ! Je vais tester avec mes élèves !

  • lumaly
    dit :

    Merci pour ces fiches !
    De quoi « réviser » pour ces vacances !

  • Prof2Clis4
    dit :

    Merci pour tout ca, ce sont des bons supports de travail pour ma CLIS 4

  • Mioumiou77
    dit :

    Merci Beaucoup pour ton travail ! J’ai imprimé les tables d’addition, belle présentation et ce sera bien utile aux élèves !

  • flowen
    dit :

    merci, c’est une bonne idée. As tu fait exprès de ne pas ordonner tes billes ??


  • aliaslili
    dit :

    Merci.
    Oui, c’est volontaire.
    Bonne soirée


  • MALILUNO
    dit :

    coucou!! j’espere que tout va bien pour toi, ca fait un moment que j’etais pas passée te faire un coucou!!
    bon je fais encore des trouvailles chez toi en maths!! je te pique tes tables d’addition et les generateurs!! merci!!

  • lulu du 03
    dit :

    c con pour des 6èmes d’apprendre ça

  • neige13
    dit :

    merci pour le générateur d’addition, que de temps gagné!

  • Jess
    dit :

    Bonjour,Je découvre ton site. Ton jeu est SUPER. Voilà une façon intéressante de réviser la table d’addition. Un grand merci pour le partage.


  • aliaslili
    dit :

    Merci

  • PapaMATH
    dit :

    Merci pour ce site intelligent et pour toutes ces astuces qui rendent l’apprentissage des Maths ludique

  • Marial
    dit :

    Je prends le loto des additions, un immense merci!


  • aliaslili
    dit :

    J’ai préparé un jeu de l’oie pour faire réviser ma fille. Je le mettrai prochainement.
    Bonne soirée

  • Catherine
    dit :

    Superbe travail
    Merci énormément


  • Calculatrice
    dit :

    Super boulot !

jeu de l’oie autour des nombres

Dernier édit au 25/05/2015

En numération, je travaille en classe-barettes sous forme de jeux avec mes collègues de CP et CLIS. Nous avons donc mis en place des groupes de besoin en mélangeant nos trois classes.

J’ai créé ce jeu pour travailler avec un groupe de besoin autour la construction des nombres de 60 à 99.

Voici le jeu de l’oie autour des nombres :

jeu de l'oie autour des nombresjeu de l'oie autour des nombres 2 versions  -> 4 versions du plateau de jeu au choix

De 2 à 4 joueurs

Matériel :
-1 plateau + 1 dé + pions
-cartes à piocher
-Abaque + jetons
-Matériel base de 10
-Ardoise pour écrire la décomposition (versions 2 et 4)

– étiquettes – nombres reliées (versions 3 et 4) 

But du jeu : franchir la ligne d’arrivée en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur tire une carte et réalise la consigne demandée. Si la réponse est exacte, il lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé……(pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1 set complet jeu de l’oie DES NOMBRES  (ajout des versions 3 et 4 du plateau)

Le pdf comprend :
– les posters des plateaux (versions 1, 2, 3 et 4 du plateau de jeu) à assembler pour obtenir un A3,
Posters réalisés à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voirDivers ici)
– les plateaux au format A4 (versions 1, 2, 3 et 4 du plateau de jeu) pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher avec des niveaux de difficultés croissantes :
                       – niveau 1 : cartes de 4 à 59
                       – niveau 2 : cartes de 60 à 99 (cartes marquées *)…..
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
 conjugaison en CE1 étiquettes nombres à relier.pdf 
(à découper sur les traits et à assembler)
  A noter : Les images de la coccinelle proviennent de My cute graphics. Je me suis également servie de la police Picto moustache. ( -> la maternelle de Moustache)

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 DiversICI

8 pensées sur « jeu de l’oie autour des nombres ! »

  1. Mayleb
    dit :

    Je prends. Merci et bon réveillon!


  2. domrod
    dit :

    Merci et Bonne Année


  3. aliaslili
    dit :

    Bonne année à vous

  4. Nocturna
    dit :

    Merci pour ce jeu; je suis en CLIS et il va me servir de situation problème pour aborder les nombres entre 30 et 50 pour mes plus jeunes, d’entraînement sur les nombres de 60 à 99 pour mes plus grands qui ont encore du mal avec ces nombres et en séance de jeu avec ma collègue de CP ! Du 3 en 1 donc, un grand, grand merci et bravo aussi pour la réalisation qui est vraiment sympa. Bonnes vacances à toi si tu es dans la zone concernée, sinon bon courage pour la ou les semaine(s) qui reste(nt) !


  5. aliaslili
    dit :

    Merci. Le jeu fonctionne bien à l’école aussi. J’ai d’ailleurs fait 2 autres versions de ce jeu pour nos ateliers. Je les mettrai prochainement.
    Je fais partie de la zone A. je profite donc de ce magnifique soleil….
    Bon apm ensoleillé


  6. titebouillotte
    dit :

    Super ce jeu!!! merci bcp!!!


  7. Mme Figaro
    dit :

    Très chouette ce jeu, merci !

  8. Amélie
    dit :

    Un grand merci pour votre générosité! Superbe travail.

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ajouter ou retrancher 10

Ajout du 26/04/2015 : jeu de dominos niveau 2

Suivez le conjugaison en CE1

  ajouter ou retrancher 10

La leçon : ajouter 10 ou retrancher 10

   conjugaison en CE1  cal ajouter 10 retrancher 10.pdf

 (2 versions : dont une à compléter par les élèves)

 

 

 ajouter ou retrancher 10Outils :

– la fiche élève

conjugaison en CE1  fiche élève outil aide ajouter 10 retrancher 10.pdf

(à imprimer et à plastifier)

 

– le poster de la fiche élève pour le travail en collectif

conjugaison en CE1 poster outil aide ajouter 10 retrancher 10.pdf

 (à imprimer, à assembler et à plastifier)

Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)

Vous trouverez aussi plein de bandes numériques et notamment au delà de 100 sur l’excellent blog d’IPOTÂME…TÂME ICI

Jeux de dominos

ajouter ou retrancher 10

Niveau 1

Contenu : 55 dominos. Tous ont leur première partie identique 2 à 2  sauf le domino « départ  » qui est présent 1 fois.

Règle du jeu : Distribuer deux ou trois « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir trois dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a 87+10 ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai 97 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

conjugaison en CE1dominos ajouter retrancher 10

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

conjugaison en CE1Niveau 2

 Contenu : 55 dominos. Tous ont leur première partie identique 2 à 2  sauf le domino « départ  » qui est présent 1 fois.

Règle du jeu : Distribuer deux ou trois « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir trois dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a 185 + 10 ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai 185 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

conjugaison en CE1 dominos ajouter retrancher 10 niveau 2.pdf

Jeux inspirés d’un jeu proposé par Charivari Voir ICI

A noter : Les fonds utilisés pour les jeux de dominos proviennent de My cute graphics.

ajouter retrancher 10 

Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 10

 De 2 à 4 joueurs

 Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher

– Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : obtenir un maximum de jetons ou points

 Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé…… (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1   set complet jeu de l’oie ajouter 10 retrancher 10.pdf

Le pdf comprend :

– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
         Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher avec des niveaux de difficultés croissantes :
                       – niveau 1 : cartes de 1 à 59,
                       – niveau 2 : cartes de 60 à 99 (cartes marquées *),
                       – niveau 3 : cartes de 100 à 199 (cartes marquées  **),
                       – niveau 4 : cartes de 200 à 990 (cartes marquées  ***),
(Niveaux à adapter selon vos loulous évidemment !)
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
 

affichage en mathématiques

Affiches ajouter retrancher 10

ICI

 

A noter : Les images du dinosaure proviennent de My cute graphics. Site découvert grâce à Dixmois. Merci !

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Ajouter 1 ou retrancher 1 ICI

Ajouter 100 ou retrancher 100
Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

  D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

9 pensées sur « ajouter ou retrancher 10 ! »


  1. ReCreatisse
    dit :

    C’est un jeu qui est très utile pour les APC ou un atelier , je teste après les vacances …MERCI !

  2. Sibelbel
    dit :

    Merci!!!

  3. p’tidé
    dit :

    Génial !
    Et très joli.
    Je teste à la rentreée en APC.
    Merciiiiii !


  4. Calculatrice
    dit :

    Super !

  5. trululu
    dit :

    Merci beaucoup pour ce jeu de l’oie ! C’est exactement ce qu’il me fqut pour mes ateliers de maths.

  6. Doudoulette
    dit :

    Merci pour ton jeu. Mes CP ont un peu de mal avec les ajouts et retraits de dizaines.

  7. Caroline
    dit :

    Bonjour, J’adore tes jeux. J’aimerai bien me lancer dans la construction d’un jeu de l’oie -100 +100. Pourrais tu m’envoyer si tu as le temps ta trame pour que je le partage sur ton blog.  Merci


  8. aliaslili
    dit :

    @ Caroline : J’avais commencé à fabriquer le jeu de l’oie -100 et + 100. Il me reste les cartes à faire. Je travaille sous powerpoint.
    Envoie-moi un message.

  9. Catherine Boucher
    dit :

    Bravo.

ajouter ou retrancher 100

  La leçon : ajouter 100 ou retrancher 100

  ajouter ou retrancher 100

 

conjugaison en CE1  cal ajouter 100 retrancher 100.pdf

 (dont 1 version en page 2 à compléter par les élèves)

ajouter ou retrancher 100Outils :

– la fiche élève

conjugaison en CE1 outil aide élève ajouter 100 retrancher 100.pdf

(à imprimer et à plastifier)

 – le poster de la fiche élève pour le travail en collectif

conjugaison en CE1 POSTER aide outil élève ajouter retrancher 100.pdf

(à imprimer, à assembler et à plastifier)

Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voircycle 2 ici)

ajouter ou retrancher 100 Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 100

 De 2 à 4 joueurs

Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher 

 But du jeu : franchir la ligne d’arrivée en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur tire une carte et réalise la consigne demandée. Si la réponse est exacte, il lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé. (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1  set complet jeu de l’oie ajouter 100 retrancher 100.pdf

Le pdf comprend :
– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
    Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voircycle 2 ici)
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher,
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
 ajouter ou retrancher 100Affiches ajouter retrancher 100

  conjugaison en CE1 affichages ajouter retrancher 100.pdf

 Je les ai imprimés en format A3 puis plastifiés.

 Pour ceux qui le souhaitent, voici les posters prêts à être imprimés, assemblés et plastifiés :

 conjugaison en CE1 poster affiches ajouter retrancher 100.pdf

A noter : Les images du monstre proviennent de My cute graphics

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Ajouter 1 ou retrancher 1 ICI

Ajouter 10 ou retrancher 10

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

 cycle 2ICI

les nombres de 0 à 99

  D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

1 pensées sur « ajouter ou retrancher 100 ! »

  1. airelle
    dit :

    Un grand merci ! Ca va être super pour les APC de la prochaine période.

la soustraction à retenue CE1 « méthode du cassage »

Dernier ajout : support d’aide pour le passage de la manipulation et la technique de la soustraction avec cassage.

  jeu de l'oie soustractionVoici le jeu de l’oie que j’ai fabriqué pour travailler, s’entraîner, manipuler le cassage de la dizaine.

But du jeu : se débarrasser au maximum de ses unités et dizaines

conjugaison en CE1 jeu de l’oie autour de la soustraction.pdf

(règle complète  du jeu en dernière page)

Personnellement, j’ai imprimé mes plateaux de jeu en format  A3 Pour ceux qui le souhaitent,voici le poster pour réaliser un A3 :

conjugaison en CE1 poster plateau jeu de l’oie soustraction

Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’infos voir ici)

 Un support permettant le passage de la manipulation à la technique de la soustraction avec cassage.

Support à plastifier pour les élèves pour travailler à 2 ou individuellement et à projeter si besoins sur TBI pour l’enseignant.

Quelques explications succinctes :

la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"

Quelques photos avec les éléments de 10

la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"

 

Photos en passant par la représentation après maintes manipulations et lorsqu’ils sont prêts

la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"

 

Photos : l’opération est posée, le dessin sert d’aide à la vérification

la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"

 conjugaison en CE1 support soustraction avec cassage.pdf (set comprenant des versions en noir et blanc, pour gaucher ou droitier et avec un tableau de numération incluant les centaines)

Remarque : Des versions pour gaucher ou droitier afin que les élèves aient toujours sous les yeux ce qu’ils viennent de faire dans l’encadré lorsqu’ils posent leurs opérations.

Versions avec les abaques réalisées pour une collègue.

 conjugaison en CE1 situation manipulation soustraction abaques (set comprenant des versions en noir et blanc, pour gaucher ou droitier et avec un tableau de numération incluant les centaines)

Remarque : Des versions pour gaucher ou droitier afin que les élèves aient toujours sous les yeux ce qu’ils viennent de faire dans l’encadré lorsqu’ils posent leurs opérations.

Pour projeter et permettre aux élèves de montrer et d’expliquer leur démarche et de faire les manipulations en direct, un super outil, le visualiseur (cliquez qur l’image pour plus de détails) :

 

 

 la soustraction

Voici  la leçon basée sur la méthode anglo-saxonne (technique du « cassage ») :

conjugaison en CE1 CAL la soustraction à retenue méth anglo-saxonne CE1.pdf

(leçon à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

 les nombres de 0 à 99

Mais encore ….

Celle des CE2 avec la méthode anglo-saxonne (technique du « cassage »

 Pour la méthode traditionnelle, celle que j’avais réalisée pour mes CE1 les années précédentes se trouve  ICI

 Des outils autour de la soustraction  ICI, et : 

Exemples :

 la soustraction

 

2 jeux de loto :

 

   Les bandes numériques individuelles pour aider les élèves à effectuer leurs soustractions :

Astuce de floppye :

Pour les bandes numériques, j’ai pris des mètres chez Ikéa, ce qui est bien, c’est qu’ils sont numérotés de 0 à 100. 

 les nombres de 0 à 99

 D’autres ressources …

  Voici un album que j’aime beaucoup

Dix petits amis déménagent de Mitsumasa Anno 

Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Combien d’enfants ont déménagé ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.

En cliquant sur l’image, vous verrez le début ainsi que le cache qui est la façade de la maison avec des fenêtre où peuvent apparaître un enfant mais on ne peut pas s’y fier pour trouver le nombre d’enfant ayant déménagé.

Ce livre peut être utilisé de gauche à droite ou de droite à gauche.

Avec mes CE1, j’ouvre une page de manière aléatoire, je leur demande combien on voit d’enfants de la maison et je fais oraliser l’opération : 10 – 6 = 4. Il y a 4 enfants. Vérification en tournant la page-cache.

Ce livre peut également servir à travailler  les compléments à 10.

Je l’ai acheté au cours de mes années en maternelle

D’ailleurs, pour les maternelles, voici un lien vers le site de l’IUFM d’Aix en Provence ICI

 

les nombres de 0 à 99

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 ICI

 

17 pensées sur « la soustraction à retenue CE1 « méthode du cassage » ! »

  1. Astuce de floppye :dit :

    Pour les bandes numériques, j’ai pris des mètres chez Ikéa, ce qui est bien, c’est qu’ils sont numérotés de 0 à 100.

    D’autres ressources …

    Voici un album que j’aime beaucoup
    Dix petits amis déménagent de Mitsumasa Anno
    Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Combien d’enfants ont déménagé ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.
    En cliquant sur le lien amazon vous verrez le début ainsi que le cache qui est la façade de la maison avec des fenêtre où peuvent apparaître un enfant mais on ne peut pas s’y fier pour trouver le nombre d’enfant ayant déménagé.
    Ce livre peut être utilisé de gauche à droite ou de droite à gauche.
    Avec mes CE1, j’ouvre une page de manière aléatoire, je leur demande combien on voit d’enfants de la maison et je fais oraliser l’opération : 10 – 6 = 4. Il y a 4 enfants. Vérification en tournant la page-cache.
    Ce livre peut également servir à travailler  les compléments à 10.
    Je l’ai acheté au cours de mes années en maternelle
    D’ailleurs, pour les maternelles, voici un lien vers le site de l’IUFM d’Aix en Provence ICI

    Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

    ICI


  2. Stylo rouge
    dit :

    Personnellement, je n’aime pas cette méthode… Mes CM l’ont apprise sauf qu’ils ne la maitrise plus vraiment quand on leur propose des soustractions avec des grands nombre, notamment avec des zéros

  3. aliaslili

    dit :

    Je suis d’accord avec toi concernant les zéros. Je les fais entourer le 0 et le chiffre qui le précède et écrire au dessus le nombre qui vient avant.
    Mes collègues de cycle 3 complètent cette méthode en leur apprenant aussi la méthode traditionnelle. Je commencerai à l’apprendre à mes CE2 en fin d’année.

  4. Sylvie75
    dit :

    Bonjour,
    Merci pour tout ce merveilleux partage!!J’ai une petite question svp…
    Pour le jeu de l’Oie pour la dizaine, je ne comprends pas comment sont matérialisées les unités et les dizaines… Pourriez-vous m’expliquer?
    Merci d’avance pour votre réponse…
    Belle suite,
    Sylvie

  5. aliaslili

    dit :

    Bonjour,
    Merci !
    J’utilise du matériel  du type : barre pour la dizaine et cube pour l’unité
    J’ai la chance d’en avoir pas mal dans ma classe.
    Pour ceux qui n’en n’ont pas assez,j’avais donné un lien dans cet article : http://www.leblogdaliaslili.fr/les-echanges-approche-de-la-centaine-a2472091
    Bonne journée

  6. delphegore
    dit :

    merci pour toutes ces ressources et vos excellentes idées
    cordialement
    delphegore


  7. floppye
    dit :

    Merci beaucoup pour ce partage. C’est vraiment du très beau travail. J’ai hâte d’essayer le jeu de la soustraction…
    Pour les bandes numériques, j’ai pris des mètres chez Ikéa, ce qui est bien, c’est qu’ils sont numérotés de 0 à 100. Je verrai à la longue s’ils sont assez solides pour une manipulation individuelle.
    Encore un grand merci pour ce blog.

  8. Hélène
    dit :

    C’est super comme jeu, juste une question tu démarres avec combien de dizaines et unités pour chaque joueur ?Merci pour ce beau travail en tout cas !


  9. aliaslili
    dit :

    @Floppye : merci pour cette astuce.
    @Hélène : Je donne 5 dizaines (cf règle du jeu à la fin du fichier)
    Bonne journée

  10. celticoeur
    dit :

    Bonjour,
    J’ai cette année des CE1 après deux ans avec des cycles 3 et j’ai constaté que la méthode anglo-saxonne que tu mets en leçon ici (merci) ne fonctionnait pas vraiment car elle manquait de logique pourtant c’est celle que j’ai apprise plus jeune moi aussi… Les CM1 que j’avais avaient des difficultés à se l’approprier et finalement, j’ai l’impression que l’autre méthode est plus logique, seulement voilà tous mes collègues de l’école utilisent la première!!
    Bref, je viens de voir que tu as ajouté aujourd’hui un document pour mettre en évidence le lien avec une situation concrète « support avec cassage ». Je voudrais savoir si c’est en rapport avec la méthode anglo-saxonne et si oui, peux tu mettre un exemple concret car je ne comprends pas très bien comment il faut procéder.
    Merci pour les nombreux documents fournis.


  11. aliaslili
    dit :

    @celticoeur : oui, ça a un rapport avec la méthode du cassage car c’est le titre de mon article.J’ai mis quelques photos en espérant que cela t’aidera. Concernant la méthode traditionnelle, elle fait l’objet d’un autre article. (voir les liens en fin d’article)
    Evidemment, comme tout outil que je propose, c’est perfectible !
    Dans mon école, à partir du cycle 3, mes collègues leur apprennent la méthode traditionnelle afin qu’ils puissent choisir celle avec laquelle ils se sentent le plus l’aise.

  12. poivreetsel
    dit :

    Bonsoir et merci pour ce partage. Mes élèves de CE1 ont un peu de mal avec le cassage aussi je vais m’empresser de leur proposer ton jeu demain matin pour voir comment ils réagissent.
    Encore merci !


  13. aliaslili
    dit :

    @poivreetsel :merci et n’hésite pas à me faire un retour sur la pratique

  14. poivreetsel
    dit :

    Petit CR pour ce matin : mes élèves ont adoré ton jeu ! Ils ont pris beaucoup de plaisir à essayer de se débarrasser de leurs dizaines en les cassant. Je verrai demain matin s’ils arrivent à bien transposer cela dans les soustractions …


  15. aliaslili
    dit :

    Merci pour ce retour.
    Bonne journée

  16. catalecole
    dit :

    Champion pour ces bonnes et belles idées ! J’adore ce site qui est comme la caverne d’Ali Baba !
    Merci beaucoup et plus encore.


  17. aliaslili
    dit :

    merci

Ajouter ou retrancher 1

 Ajouter ou retrancher 1

La leçon : ajouter 1 ou retrancher 1


 

conjugaison en CE1  cal ajouter 1 retrancher 1.pdf

 

 

Ajouter ou retrancher 1 

des outils : les bandes numériques

conjugaison en CE1 ma bande numérique J 30 J 60 & J 100 monstre.pdf (version 2013)

à plastifier (+ à assembler pour les bandes numériques jusqu’à 60 et 102) afin que les élèves puissent écrire dessus.

L’an dernier, j’ai donné systématiquement la bande numérique jusqu’à 30 puis les suivantes selon les besoins de chacun.

Vous trouverez plein d’autres bandes numériques et notamment au delà de 100 sur l’excellent blog d’IPOTÂME…TÂME ICI

 Ajouter ou retrancher 1 Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 1

 De 2 à 4 joueurs

Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher

– Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : obtenir un maximum de jetons ou points

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé…… (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1 set complet jeu de l’oie ajouter 1 retrancher 1

Le pdf comprend :
– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher  avec des niveaux de difficultés croissantes :
                       – niveau 1 : cartes de 1 à 29
                       – niveau 2 : cartes de 30 à 59 (cartes marquées *)
                       – niveau 3 : cartes de 60 à 99 (cartes marquées  **),
(Niveaux à adapter selon vos loulous évidemment !)
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
 affichage en mathématiquesAffiches ajouter retrancher 1

ICI

A noter : Les images du monstre proviennent de My cute graphics. Site découvert grâce à Dixmois. Merci !

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Ajouter 10 ou retrancher 10 ICI

Ajouter 100 ou retrancher 100

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

  D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

12 pensées sur « Ajouter ou retrancher 1 ! »

  1. IsaLM
    dit :

    Il a l’air super ce jeu ! Merci ! J’imprime demain, je teste et te dis ce que ça donne.


  2. aliaslili
    dit :

    Merci
    J’ai imprimé le mien hier soir et j’ai trouvé que, peut-être, mes cartes à piocher pouvaient être réduites au niveau de la taille tout en gardant la même taille au niveau de la police.
    J’ai donc ajouté une 2e version.
    Je vais transmettre mon jeu à ma remplaçante qui est aussi intéressée.
    ça me fera au moins 2 retours.
    Bonne journée


  3. Anne
    dit :

    BonsoirD’abord MERCI pour tout ce que vous partagez !!!Je viens d’imprimer le jeu de l’oie -1 +1 version petite cartes… et je me rends compte qu’il manque la planche des nombres 33 à 48… Pouvez-vous me l’envoyer et/ou corriger sur le téléchargement…Belles vacancesAnne (instit en CE1 l’année prochaine) et ravie d’imprimer des jeux pendant les vacances !!!Merci encore


  4. aliaslili
    dit :

    Bonsoir,
    C’est corrigé. Les cartes manquantes correspondaient pile poil à une planche. J’ai dû l’effacer par erreur.
    Merci de me l’avoir signalé.
    Bonnes vacances et bonne fabrication de jeux !


  5. Anne
    dit :

    Merci !

  6. Amaurie
    dit :

    Merci pour ces jeux !


  7. aliaslili
    dit :
  8. chrisd
    dit :

    Merci pour tout ton super travail que j’utilise régulièrement dans ma classe de CP CE1. Les enfants sont ravis.


  9. Mademoizaile
    dit :

    merci pour tes documents! je vais m’en servir.

  10. Animanou
    dit :

    Superbe travail : une leçon très claire et aérée comme je les aime, un jeu que j’utilise en aide personnalisée et que les élèves aiment beaucoup et des affiches qui sont déjà sur mon mur ! merci beaucoup pour ton généreux partage.


  11. aliaslili
    dit :

    Merci pour ce retour.
    Bon dimanche

  12. Lysithea
    dit :

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour ce jeu de l’oie ! Je me suis permise grâce à une capture d’écran de modifier le plateau pour pouvoir suivre la progression du livre « calcul mental » de chez RETZ. J’ai crée le plateau +/- 2 et +/-10. Si ça vous intéresse…
    Bon dimanche !

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Des jeux en mathématiques

Voici un récapitulatif  (hors situations de découverte) des jeux que j’ai fabriqués en mathématiques  pour  le cycle 2 notamment :

Des jeux en mathématiques

– Ajouter ou retrancher 1

  • Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 1

   De 2 à 4 joueursAjouter ou retrancher 1

 Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher

– Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : obtenir un maximum de jetons ou points

 Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé…… (pour plus d’info, cf le document pdf)

cycle 2

– Ajouter ou retrancher de petites quantités

  • Jeu de l’oie ajouter ou retrancher  de petites quantités (1, 2, 3, 4 et 5)

 De 2 à 4 joueurs

Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher

– Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : obtenir un maximum de jetons ou points

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé…… (pour plus d’info, cf le document pdf)

cycle 2ICI

– Ajouter ou retrancher 10

  • Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 10

ajouter retrancher 10De 2 à 4 joueurs

  Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

 – cartes à piocher

 – Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

 But du jeu : obtenir un maximum de jetons ou points

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé…… (pour plus d’info, cf le document pdf)

 

cycle 2ICI

  • Jeux de dominos

ajouter ou retrancher 10

ajouter ou retrancher 10

Contenu : 55 dominos. Tous ont leur première partie identique 2 à 2  sauf le domino « départ  » qui est présent 1 fois.

Règle du jeu : Distribuer deux ou trois « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir trois dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a 87+10 ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai 97 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

Niveau 1 : nombres compris entre 0 à 99

Niveau 2 : : nombres compris entre 99 à 199

cycle 2encore ICI

– Ajouter ou retrancher 100

  • ajouter ou retrancher 100 Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 100

 De 2 à 4 joueurs

 Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher 

 But du jeu : franchir la ligne d’arrivée en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur tire une carte et réalise la consigne demandée. Si la réponse est exacte, il lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé. (pour plus d’info, cf le document pdf)

cycle 2ICI 

– Ajouter ou retrancher 9

  • Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 9

De 2 à 4 joueurs

Matériel :– 1 plateau + 1 dé + pions

– 2 ou 3 dés multi faces (10 faces)

But du jeu : parvenir le premier sur la case arrivée

Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur lance les dés multi faces et calcule …. + 9. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer  le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la  réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. (pour plus d’info, cf le document pdf)

cycle 2ici

Les compléments à 10

  •   Un jeu de l’oieles compléments à 10

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé + pions

-Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : parvenir en premier sur la case d’arrivée

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé.

Plusieurs types de cases :

–  cases classiques (« 1 » ou « 7 » ) le joueur doit trouver le complément à 10 du nombre inscrit sur la case. En cas de bonne réponse, il marque 1 point ou gagne un jeton….. (Pour plus d’infos, voir la règle du jeu dans le pdf)

cycle 2

 

  • Un jeu de dominos

 les compléments à 10Contenu : 35 dominos. Tous sont en triple exemplaires sauf le domino « départ  » qui est présent 1 fois.

Règle du jeu : Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a le nombre manquant dans 2 + ? = 10 ? Le premier à annoncer « Moi ! 2 + 8 = 10 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

 cycle 2ICI

 

 

  • les compléments à 10 Un jeu de loto

 

 

 

 

cycle 2 ENCORE ICI

 

 les compléments à 10  

  • Un jeu du mistigri

  Contenu : 37 cartes  soit 36 cartes à associer (18 paires) et un mistigri

  2 options : soit peu importe la couleur et essentiel est de faire 10 par paire soit on exige la forme et la couleur

  But du jeu : ne pas finir la partie avec le Mistigri en main.

  Règle du jeu : Distribuer toutes les cartes.

  Les joueurs regardent si, dans leur jeu, ils peuvent constituer des paires. Si oui, ils les posent devant eux, face découverte.

  Le premier joueur tire une carte au hasard dans le jeu de son voisin de gauche.

  S’il peut former une paire avec cette nouvelle carte il pose la paire devant lui. Si cette carte ne lui permet pas de former une paire, il la garde.

 Puis c’est au tour du joueur suivant (celui qui vient de donner une carte) de piocher dans le jeu de son propre voisin de gauche. Et ainsi de suite….

cycle 2 toujours ICI

un jeu de loto sur les tables d'addition– les tables d’addition

  •  Un jeu de loto

cycle 2  

  • Jeu de l’oie

les tables d'additionDe 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions

-Dé multi faces (à 10 faces) ou cartes à piocher (si pas de dé)

But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé multi faces (ou tire une carte) et calcule …. + 7. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. 

cycle 2  encore 

 – Un jeu de loto pour l’apprentissage des doubles 

les doubles

 

 

 cycle 2   ICI

  – Un jeu de dominos sur les compléments à 100 :

Contenu : 35 dominos. Tous sont en triple exemplaires sauf le domino « départ  » qui est présent 1 fois.

Règle du jeu : Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a le nombre manquant dans 20+ ? = 100 ? Le premier à annoncer « Moi ! 20 + 80 = 100 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

cycle 2

– La soustraction

la soustraction

  •  Un jeu de loto sur les soustractions dont les nombres ne sont pas supérieurs à 10

 

 cycle 2   ICI

 

 

  •  la soustraction Un 2e jeu de loto sur les soustractions dont le 1er nombre est compris entre 10 et 19

 

 

cycle 2    encore ICI

jeu de l'oie soustraction

  • Un jeu de l’oie pour travailler notamment le cassage de la dizaine.

But du jeu : se débarrasser au maximum de ses unités et dizaines

 cycle 2

 

– Les tables de multiplication de 0 à 5

  •  Un jeu de dominos sur les tables de multiplication de 0 à 3

La multiplication : leçons, quelques outils et jeux

La multiplication : leçons, quelques outils et jeux

Contenu : 39 dominos. Tous sont identiques 2 à 2  sauf le domino « départ  » qui est présent 1 seule fois. (version 1)

Pour la version 2, certains sont partiellement identiques (accent mis sur la commutativité de la multiplication)

Règle du jeu : Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a  4 x 2 = ? Le premier à annoncer « Moi ! 8 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

 cycle 2ICI

  •  Un jeu de dominos sur les tables de multiplication de 4 et 5 :

 La multiplication : leçons, quelques outils et jeuxLa multiplication : leçons, quelques outils et jeux

Même principe que le jeu précédent.

 cycle 2encore ICI

La multiplication : leçons et quelques outils et jeux

  • Un jeu de loto sur les tables de multiplication (tables de 0 à 5)

cycle 2 toujours ICI

 

 

  • 2 jeux de l’oie sur les tables de multiplication

La multiplication : leçons, quelques outils et jeux

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions

-Dé multi faces (à 10 faces) ou cartes à piocher (si pas de dé)

But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier

cycle 2 toujours là

 

Des jeux en mathématiques

 – les nombres de 0 à 99

  •  Jeu de l’oie des nombres

jeu de l'oie autour des nombresVoici le jeu de l’oie autour des nombres que j’ai préparé :

2 versions du plateau de jeu au choix

De 2 à 4 joueurs

Matériel :
-1 plateau + 1 dé + pions
-cartes à piocher
-Abaque + jetons
-Matériel base de 10
-Ardoise pour écrire la décomposition (version 2)

But du jeu : franchir la ligne d’arrivée en premier Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur tire une carte et réalise la consigne demandée. Si la réponse est exacte, il lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé……(pour plus d’info, cf le document pdf)

cycle 2 là

  • Jeu des « 9 familles » de nombres

Ce jeu se joue comme un jeu de « 7 familles » sauf qu’ici il y a 9 familles et que l’on demande des nombres et non des personnes.

« Dans la famille de soixante, je voudrais…. »

  •  Le  jeu du mistigri des familles de nombres (10 à 200)

Jeu inspiré du jeu de mistigri de chez Djeco.

 Contenu : 41 cartes  soit 40 cartes à associer (20 paires) et un mistigri.le jeu du mistigri des familles de nombres 

 But du jeu : ne pas finir la partie avec le Mistigri en main.

 Règle du jeu : Distribuer toutes les cartes.

 Les joueurs regardent si, dans leur jeu, ils peuvent constituer des paires. Si oui, ils les posent devant eux, face découverte.

 Le premier joueur pioche une carte au hasard dans le jeu de son voisin de gauche.

 S’il peut former une paire avec cette nouvelle carte il pose la paire devant lui. Si cette carte ne lui permet pas de former une paire, il la garde.

 cycle 2 ICI 

  •  Jeux de dominos  et de loto autour des nombres de 60 à 99

jeu de loto autour des nombres de 60 à 99Jeu de loto

Le jeu comprend un set de 28 grilles en trois versions différentes + les cartes à piocher + un verso en dernière page.

Exemple de fonctionnement :

Carte piochée : 60 + 15

Le plus rapide répond après avoir levé la main : 75 ! ça s’écrit avec un 7 et 5. Il pose alors un pion sur la case correspondante sur sa grille.

  • Jeu de dominos

domino et jeux de loto autour des nombres de 60 à 99

 Contenu :  81 dominos. Tous, sauf le premier (domino départ), sont présents DEUX fois.

Règle du jeu : Distribuer trois ou quatre « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir quatre dominos). L’élève qui a le domino départ commence et lit sa question : Qui a le nombre soixante-six ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai 66 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino arrivée.

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

cycle 2

  • Memory évolutif jusqu’à 100

Des jeux en mathématiques

Différentes versions

 cycle 2 ICI 

 – les nombres de 0 à 200

  •   Mistigri des familles de nombres 

le jeu du mistigri des familles de nombresContenu : 41 cartes  soit 40 cartes à associer (20 paires) et un mistigri.  But du jeu : ne pas finir la partie avec le Mistigri en main.

Règle du jeu : Distribuer toutes les cartes.

Les joueurs regardent si, dans leur jeu, ils peuvent constituer des paires. Si oui, ils les posent devant eux, face découverte.

Le premier joueur pioche une carte au hasard dans le jeu de son voisin de gauche.

S’il peut former une paire avec cette nouvelle carte il pose la paire devant lui. Si cette carte ne lui permet pas de former une paire, il la garde.

Puis c’est au tour du joueur suivant (celui qui vient de donner une carte) de piocher dans le jeu de son propre voisin de gauche. Et ainsi de suite….

cycle 2 

la notion d’unité, dizaine et centaine

  • 3 jeux de dominos (différents niveaux)
jeu de dominos sur la notion d'unité, dizaine, centainejeux de dominos sur la notion d'unité, dizaine, centainejeux de dominos sur la notion d'unité, dizaine, centaine

Contenu : 63 dominos. Tous, sauf le premier, sont présents DEUX fois.

Règle du jeu : Distribuer deux ou trois « dominos » par élève (l’élève ayant le dominos départ doit avoir trois dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a 1 centaine 5 dizaines 4 unités ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai 154 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

cycle 2 ici

 – Encadrer un nombre entre deux dizaines

  • La course des lutins

Encadrer un nombre entre deux dizainesLe jeu : la course des lutins

Pour sa réalisation, je me suis inspirée d’un jeu que j’avais réalisé pour mes GS, le jeu du petit poucet ( )

De 2 à 6 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé + pions

-cartes à piocher

-Cartes pour procéder à l’encadrement

– Bandes numériques pour ceux qui en ont besoin.

But du jeu : arriver le premier dans sa maison

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur tire une carte et procède à l’encadrement entre 2 dizaines du nombre indiqué sur la carte.

En cas de bonne réponse, il lance le dé et avance son pion.

En cas de mauvaise réponse, il passe son tour : il ne lance pas le dé…..

cycle 2 là

 

30 pensées sur « Des jeux en mathématiques ! »

  1. celine79
    dit :

    salut je viens de decouvrir l’ensemble de tes jeux c ‘est magnfique !! merci à toi

  2. elisabeth25870
    dit :

    Je m’empare des jeux pour mes ateliers maths.
    Merci beaucoup

  3. jmr
    dit :

    Merci de ce partage, bravo !

  4. Oméline
    dit :

    Merci pour le partage de ces superbes jeux de math!!
    Et félicitations pour l’ensemble de ton site

  5. Royez
    dit :

    Tous ces jeux sont merveilleux, un grand merci pour ton travail magnifique!


  6. aliaslili
    dit :

    Merci
    Bonne journée à vous

  7. Simon
    dit :

    Bonjour aliaslili et bravo pour votre blog riche en belles et bonnes idée. Je suis en train d’organiser une journée maths pour le 100ème jour d’école avec de nombreux jeux mathématiques en atelier. J’adore l’idée du Mistigri et je souhaite vous chiper l’idée si vous voulez bien pour en créer un sur les grands nombres (entre 100 et 1000). Comment faites-vous pour le créer? Quel logiciel? Par avance merci pour votre aide.Ariane – maîtresse de CE1


  8. aliaslili
    dit :

    Bonjour.
    Généralement, pour la création des jeux, j’utilise powerpoint.
    Bonne journée

  9. Simon
    dit :

    Merci beaucoup pour votre aide. Si je réussis à le faire, je peux vous l’envoyer si vous voulez. Ariane

  10. Nadège
    dit :

    Merci pour tous ces jeux à créer pour la classe. Je suis T1 et j’ai 2 CE1 cette année. je découvre cet univers du cycle 2 que j’aime déjà !


  11. Prune2007
    dit :

    Super, ce sera parfait pour les révisions de début d’année pour mes CE2 ! Merci 🙂

  12. bene83
    dit :

    merci pour tout ce travail

  13. Calgary72
    dit :

    Que de bonnes idées et super bien faites en plus!!! Merci énormément pour tout ce partage 🙂

  14. Clairette71
    dit :

    Un grand bravo pour tous ces jeux très utiles pour les CE1 (et CE2 en tout début d’année)! Je souhaitais justement en fabriquer des comme ceux-ci. J’en ai réalisé un autre : un jeu de familles de nombres avec 6 sortes d’écritures différentes pour CE1 et CE2 début d’année, mais beaucoup moins beau. Alors encore merci!


  15. aliaslili
    dit :

    Merci à vous.
    @clairette71 : si tu souhaites partager ton jeu, n’hésite pas à me contacter.
    Bonne journée

  16. florelilou
    dit :

    Quelle richesse !!! Ma ludothèque va grandement s’agrandir, merci beaucoup pour ce partage !!! Mes CE1 vont être ravis d’avoir des nouveaux jeux !!! La plastifieuse va chauffer 😉

  17. Céline
    dit :

    Bravo pour la qualité de ce travail et un grand grand merci pour ce partage (de ma part et de celle de mes élèves!).

  18. Sissou
    dit :

    je viens de découvrir ton blog et je tenais à te remercier de partager ton SUPER travail. Je débute en CE1 et je vais pouvoir proposer de nouveaux jeux dans mes ateliers mathématiques  dès la rentrée des vacances. 🙂 Merci beaucoup !


  19. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    Merci. N’hésite pas à me faire un retour sur l’utilisation de mes jeux. Bonne journée


  20. Calculatrice
    dit :

    Merci pour tout ce travail

  21. yaya
    dit :

    Merci pour ce magnifique travail ! Tes jeux sont très beaux, variés, mais surtout appréciés des élèves ! Et de leur maîtresse aussi !


  22. aliaslili
    dit :

    Merci pour ce retour. J’adorais les utiliser en classe et mes élèves semblaient apprécier !

  23. fat
    dit :

    Une vrai mine d’or merci !!!!

    aliaslili

    Mardi 27 Septembre à 17:35

    Merci
    Bonne soirée

  24. aliaslili

    dit :

    Merci
    Bonne soirée


  25. aliaslili
    dit :

    Merci
    Bonne soirée

  26. Julie
    dit :

    Tous ces jeux sont géniaux ! Le loto des doubles fonctionne à merveille 🙂
    Serait il possible d’avoir la trame modifiable du loto des doubles pour faire celui des moitiés svp ?
    Biensur, je vous enverrai la version
    Cordialement


  27. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    Merci. Il suffit de m’envoyer un mail.
    Bonne journée

  28. Julie
    dit :

    Bravo pour tes jeux formidables!! Merci pour le partage!

  29. isa
    dit :

    Bravo pour ces belles créations et pour ce partage!
    Merci
    isa

    aliaslili

    Mardi 27 Septembre à 17:34

    Merci.
    Bonne soirée

  30. aliaslili

    dit :

    Merci.
    Bonne soirée

jeu de l’oie autour de la soustraction

présentation jeu de l'oie soustractionAjout du jeu de l’oie autour de la soustraction

C’est  ici

5 pensées sur « jeu de l’oie autour de la soustraction ! »

  1. Karine 24
    dit :

    Testé et approuvé par mes élèves.
    Merci pour ce jeu très sympa.

  2. aliaslili

    dit :

    Merci pour ce retour !
    Je commençais à me demander si c’était bien utile que je le publie. Maintenant je sais que ça aura au moins servi à quelqu’un !
    Bon dimanche

  3. Karine 24
    dit :

    Mais de rien,  c’est la moindre des politesses envers les personnes qui partagent leur travail. Les élèves ont voulu en faire deux parties et j’ai même eu le droit à « Tu dois en garder 2 » (un élève venait de tomber sur -8 et devait entamer une dizaine) de la part d’une élève qui d’habitude doit utiliser ses doigts.
    Je me demandais aussi si je n’allais pas essayer avec la monnaie (des billets de 10 euros au départ).
    Bon dimanche à toi aussi.

  4. caitnat
    dit :

    Bravo pour ce jeu, je l’ai testé il est vraiment super pour s’entrainer à casser des dizaines. Je vais essayer de l’adapter pour pouvoir aussi casser des centaines… En plus il y a du suspens puisque jusqu’au dernier moment on peut espérer (ou redouter) échanger son jeu avec un autre !
    Merci


  5. aliaslili
     

    dit :

    Merci pour ce retour.