Grammaire au jour le jour

édit du 11/02/2017 : Ajout des outils pour la semaine 1 de la période 4 (aide à la transposition, exercices différenciés de la semaine – texte 18)

édit du 05/02/2017 : Ajout des outils pour la semaine 6 de la période 3 (aide à la transposition, exercices différenciés de la semaine – texte 17)

édit du 28/01/2017 : Ajout des outils pour la semaine 5 de la période 3 (aide à la transposition, exercices différenciés de la semaine – texte 16)

édit du 27/01/2017 : Ajouts des documents de la période 3 (semaines 1 à 4) suite à la migration du blog

Comme beaucoup de mes cybercollègues je me suis lancée dans la grammaire jour le jour…. (cliquez sur le titre ou l’image de la couverture du livre pour plus d’infos) Après 3 semaines d’utilisation, j’en suis satisfaite.

 Voici quelques uns des outils que j’ai créés :

A noter : ces outils ne sont que des compléments à l’utilisation du manuel la grammaire jour le jour de F. Picot aux Editions Nathan et n’ont en aucun cas pour but de se substituer à celle-ci.

 Aides à la transposition données une fois que les changements dans le texte ont été mis en évidence :

Grammaire au jour le jourGrammaire au jour le jour

 conjugaison en CE1 aides à la transposition textes 4 à 6.pdf

Grammaire au jour le jour

  conjugaison en CE1 aides à la transposition textes 7 à 11 période 2.pdf

conjugaison en CE1 aides à la transposition textes 12 à 17 période 3

conjugaison en CE1 aide à la transposition TEXTE 18 – sem 1 – période 4

 Grammaire au jour le jourExercices quotidiens différenciés

Grammaire au jour le jourconjugaison en CE1 exercices différenciés textes 4 à 6.pdf

Grammaire au jour le jour

conjugaison en CE1exercices différenciés textes 7 à 11.pdf

conjugaison en CE1 exercices différenciés textes 12 à 17

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 4 – exercices JOUR 1

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 4 – exercices JOUR 2

 Exercices de synthèse

Grammaire au jour le jourconjugaison en CE1 exercices de synthèse TEXTES 4 et 6.pdf

 Grammaire au jour le jour

conjugaison en CE1exercices de synthèse textes 7 à 11 – période 2.pdf

conjugaison en CE1 exercices de synthèse textes 12 14 et 17 – période 3

conjugaison en CE1 exercices synthèse jours 3 & 4 TEXTE 18

 – VPI

Sur le VPI de l’école, il n’y a pas de logiciel spécifique, j’ai donc installé Open Sankoré qui a l’immense avantage d’être simple d’utilisation et surtout d’être GRATUIT.

Grammaire au jour le jourconjugaison en CE1 grammaire au jour le jour séquence 4 exercices.ubz

(exercice jour 1 +  un exercice complémentaire avec des étiquettes déplaçables)

 Grammaire au jour le jour

conjugaison en CE1 séquence 4 – période 2 – les compléments de phrase structuration ALIASLILI.ubz

(étiquettes déplaçables concernant les groupes : sujets, prédicats, compléments de phrase )

Les affichages

Voici mes affiches réalisées en lien avec cet ouvrage :

affichages en françaisGrammaire au jour le jouraffichages en français

 affichages en français

affichages en français

Le sujet, le prédicat, le verbe, le complément de phrase

Voir  ICI

les nombres de 0 à 99

Mais aussi …. (édit du 28 décembre 2016 : fusion avec un autre article publié sur le blog)

Pour m’aider à intégrer  les programmes 2016 et les termes à utiliser en grammaire avec les élèves, je m’étais fabriquée une petite carte mentale.

L'analyse de la phrase et les programmes 2016

 conjugaison en CE1 les différents groupes dans la phrase

 A la lecture  des programmes 2016 et de la grammaire au jour le jour de F. Picot aux éditions Nathan, j’en avais également réalisée une sur les différentes manipulations syntaxiques de la phrase.

L'analyse de la phrase et les programmes 2016

 conjugaison en CE1 Les différentes manipulations syntaxiques de la phrase

Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind

 

les nombres de 0 à 99

Mais encore ….

 Chez la Communauté des Profs Blogueurs, vous trouverez tout plein de  chouettes ressources très intéressantes pour La grammaire au jour le jour  des éditions Nathan. J’ai juste pu participer à la frappe de certaines évaluations (pas très disponible cet été entre la clôture de la direction, les cartons, le déménagement….)

Les voici  :

Contact
  • 1 fiche séquence pour la semaine 1
  • documents élèves : textes et collectes
  • évaluations (à venir)
  • diaporamas flipchart
  •  programmation « à sa sauce »
  • fichier d’exercices (avec la trame de Mélimélune)

a participé à l’élaboration du fichier de « structuration »

maitresse séverine
  •  Un travail sur l’année 3

(mise à jour en cours sur lea.fr , pour ceux qui ont déjà utilisé les textes de l’année 2 publiée en version papier en juin 2016)

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   Travail en ateliers pour cm1-cm2
 flipcharts pour cm1-cm2
 Traces écrite / leçons en format a5
tnisabelle  Programmation détaillée pour ce2 et cm1 (avec les compétences détaillées IO2015 – période 1)

 

Vous pouvez également retrouver sur Rallye-liens: récap des ressources "La grammaire au jour le jour" chez la CPB des ressources (en format Word) en profitant du mois d’abonnement offert (sur demande à nathan.editorial.lea@nathan.fr) pour l’achat de l’ouvrage.

 

affichages en français

 

affichages en françaisEdit du 28/12/2016 : Ajout de diverses affiches

Suivez les

 

Tout est dans le titre!

Voici, en vrac, quelques-uns de mes affichages :

affichages en français

– Les homophones grammaticaux : affichages en maîtrise de la langue
conjugaison en CE1 homophones-affichage.pdf

(as/a/à, est/et, sont/son, ont/on/on n’, ou/où, ça/sa, ni/n’y)

 

 

affichages en maîtrise de la langue

conjugaison en CE1 affichage_homophones_mais_mes-1-.pdf (contribution de Ben)

 affichages en maîtrise de la langue

 

   conjugaison en CE1  homophones-Ciçou.pdf (contribution de Ciçou73)

  affichages en français

Cette année, en grammaire j’utilise la grammaire au jour le jour (cliquez sur l’image ou voir article ICI)

Voici mes affiches réalisées en lien avec cet ouvrage :

affichages en français– Le sujet

conjugaison en CE1  affichages le sujet.pdf

PDF comprenant :

 – 2 affiches Le sujet : de quoi on parle -> 2 versions (verbes soulignés ou pas)

– 2 affiches Le sujet : comment le repérer -> 2 versions (sujet au singulier/ sujet au pluriel)

 

affichages en français– le prédicat

Version 1

conjugaison en CE1  affichages le prédicat.pdf

PDF comprenant :

 – 3 affiches Le prédicat : ce qu’on dit du sujet -> 3 versions (verbes soulignés ou pas et sujets entourés ou non)

– 1 affiche Le prédicat : comment le repérer ?

 

affichages en françaisVersion 2

conjugaison en CE1  affichages le prédicat V2.pdf

PDF comprenant :

 – 3 affiches Le prédicat : ce qu’on dit du sujet -> 3 versions (verbes soulignés ou pas et sujets entourés ou non)

– 1 affiche Le prédicat : comment le repérer ?

affichages en français

 – le sujet et le prédicat

 

conjugaison en CE1 affichages SUJET ET PREDICAT.pdf

PDF comprenant :

 – 2 affiches (2 couleurs pour Le prédicat)

affichages en français 

 – le verbe

conjugaison en CE1 affichage le VERBE.pdf

PDF comprenant :

 – 2 affiches (comment le repérer le verbe et les différents infinitifs)

 

 

affichages en français– le complément de phrase

 

 

conjugaison en CE1 affichages le complément de phrase.pdf

PDF comprenant :

 – 2 affiches (2 couleurs pour Le prédicat)

 

A présent,  des affiches réalisées il y a quelques années à partir de la maquette proposée  par Charivari (au lien donné ci-dessous) :

affichages en maîtrise de la langue– les déterminants démonstratifs

 

conjugaison en CE1 affiche determinants demonstratifs.pdf

 

affichages en maîtrise de la langue

 – les déterminants exclamatifs

 
conjugaison en CE1 affiche determinants exclamatifs.pdf

 

affichages en maîtrise de la langue– les déterminants interrogatifs

 

conjugaison en CE1   affichage determinants interrogatifs.pdf 

 

affichages en maîtrise de la langue– les pronoms personnels compléments d’objet

 

conjugaison en CE1 affichage pronoms personnels complements d’objet.pdf


 

affichages en maîtrise de la langue– les accents et le tréma

conjugaison en CE1 affichage accents et trema.pdf

 

 

 

affichages en maîtrise de la langue– les fonctions de l’adjectif qualificatif

conjugaison en CE1 affichage fonctions adjectif qualificatif.pdf

 

 

 

Diverscliquez ici pour voir ceux élaborés par Charivari (vous y trouverez aussi le fichier modifiable mis à disposition par Charivari pour réaliser vos propres affiches)

Selon les affiches, j »imprime soit en format A3 soit en format affiche 2×2 soit 4 feuilles (pour plus d’explication,Divers ici) puis après le découpage et l’assemblage, j’ai plastifié avec du couvre-livre adhésif.

Pour ceux qui n’auraient pas encore réussi à percer les mystères de leur imprimante ou pour ceux qui ne peuvent pas imprimer avec en format affiche, voici un lien vers un logiciel qui vous permettra de le faire :

Divers posteRazor

(Merci à Moustache pour cette découverte )

Vous trouverez un tutorielDivers ICI ouDivers

les nombres de 0 à 99

 A noter : Marre de courir après la plastifieuse A3 de l’école …., j’investis….

Quelques outils : (cliquez sur les images pour plus de renseignements)

les nombres de 0 à 99

 Mais aussi pour les affichages, voir aussi ces articles :   

affichages divers (plutôt CP / CE1 / CE2)

affichages en mathématiques  (plutôt CP / CE1 / CE2)

affichage en français (plutôt CP / CE1 / CE2)

affichages en mathématiques (plutôt cycle 3)

affiche autour du vocabulaire concernant la page de cahier (tous cycles)

affiche présentation cahier du jour (tous cycles)

diverses affiches pour signaler tout changement de lieu (tous cycles)

les nombres de 0 à 99

Au cours de ma première année en CM2, beaucoup d’affichages sur les murs de ma classe provenaient de :

la classe du canard qui est devenue la classe bleue

Charivari à l’école

mise en place d’un codage commun en grammaire

  • au niveau du cycle 2

Codage autour de la nature des mots

(Ce codage est amorcé au cycle 2 et poursuivi au cycle 3).

Les mots sont entourés comme suit :

DETERMINANT : jaune

NOM : bleu

PRONOM (uniquement sujet au niveau du cycle 2) : noir

ADJECTIF QUALIFICATIF : orange

VERBE : rouge

ADVERBE+ PREPOSITION + CONJONCTION  : vert

  • au niveau du cycle 3

Poursuite donc de ce codage auquel est ajouté un codage au niveau de la fonction des mots.

Les groupes de mots sont soulignés suivant leurs fonctions comme suit :

Sujet ou groupe sujet : bleu

Verbe et compléments du verbe (attribut, COD et COI) : rouge

Compléments circonstantiels (lieu et temps) : vert

1 pensées sur « mise en place d’un codage commun en grammaire ! »

  1. pe64cb
    dit :

    Bonjour,
    Super d’avoir mis un code commun.
    Je me pose une question sur le code de l’attribut du sujet. Pourquoi en rouge alors qu’il qualifie le sujet ? Cela ne pose-t-il pas de problème aux élèves ?
    Merci pour ce partage. Je découvre petit à petit tout le travail réalisé par les « EKLAPROFS » et c’est énorme !!! Bravo !