Grammaire au jour le jour

Dernier édit du 14/05/2017 : Ajout des outils pour la semaine 5 de la période 5 ( aide à la transposition, exercices différenciés – texte 27)

Comme beaucoup de mes cybercollègues je me suis lancée dans la grammaire jour le jour…. (cliquez sur le titre ou l’image de la couverture du livre pour plus d’infos). J’en suis satisfaite et je récidiverai avec l’opus 2 qui sortira en mai :

Pensez à le précommander rapidement si vous voulez être sûr d’avoir votre exemplaire en temps et en heure ! L’an passé, certains ont dû patienter un moment avant de le recevoir et ne l’avaient pas forcément pour débuter l’année scolaire.

« Ce deuxième volume de La Grammaire au jour le jour présente des textes et des exercices différents pour permettre de renouveler l’intérêt des élèves en classes multi niveaux. La démarche, elle, reste identique. »

(Cliquez sur l’image ou le lien pour plus de détails)


 Voici quelques uns des outils que j’ai créés pour cette année 2016/2017 via l’opus 1 :

A noter : ces outils ne sont que des compléments à l’utilisation du manuel la grammaire jour le jour de F. Picot aux Editions Nathan et n’ont en aucun cas pour but de se substituer à celle-ci.

 Grammaire au jour le jourAides à la transposition données une fois que les changements dans le texte ont été mis en évidence :

 

 

conjugaison en CE1 aides à la transpositions – périodes 1 à 4 (dossier compressé)

conjugaison en CE1 aide à la transposition TEXTE 23 – sem 1 – période 5

conjugaison en CE1 aide à la transposition TEXTE 24 – sem 2 – période 5

conjugaison en CE1 aide à la transposition TEXTE 25 – sem 3 – période 5

conjugaison en CE1 aide à la transposition TEXTE 26 – sem 4 – période 5

conjugaison en CE1 aide à la transposition TEXTE 27 – sem 5 – période 5

 Grammaire au jour le jourExercices quotidiens différenciés 

 

 

conjugaison en CE1 exercices différenciés textes 4 à 22 dossier compressé

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 5 – exercices JOUR 1

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 5 – exercices JOUR 2 – CE2 CM1

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 5 – exercices JOUR 3 – CE2 CM1

conjugaison en CE1 SEMAINE 2 période 5 – exercices JOUR 1

conjugaison en CE1SEMAINE 2 période 5 – exercices JOUR 2

conjugaison en CE1 SEMAINE 2 période 5 – exercices JOUR 3

conjugaison en CE1 SEMAINE 3 période 5 – exercices JOUR 1

conjugaison en CE1 SEMAINE 3 période 5 – exercices JOUR 2 CE2 CM1

conjugaison en CE1 SEMAINE 3 période 5 – exercices JOUR 3

conjugaison en CE1 SEMAINE 4 période 5 – exercices JOUR 1

conjugaison en CE1 SEMAINE 4 période 5 – exercices JOUR 2

conjugaison en CE1 SEMAINE 4 période 5 – exercices JOUR 3

conjugaison en CE1 SEMAINE 5 période 5 – exercices JOUR 1

 Exercices de synthèse

conjugaison en CE1 exercices de synthèse dossier compressé

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 5 – exercices de synthèse JOUR 2

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 5 – exercices de synthèse JOUR 3

conjugaison en CE1 SEMAINE 3 période 5 – exercices de synthèse JOUR 2

conjugaison en CE1 SEMAINE 5 période 5 – exercices de synthèse JOUR 2

conjugaison en CE1 SEMAINE 5 période 5 – exercices de synthèse JOUR 3

 – VPI

Sur le VPI de l’école, il n’y a pas de logiciel spécifique, j’ai donc installé Open Sankoré qui a l’immense avantage d’être simple d’utilisation et surtout d’être GRATUIT.

Les ressources mises à disposition ci-dessous ont aussi l’avantage d’être modifiables selon vos besoins.

conjugaison en CE1 grammaire au jour le jour séquence 4  – période 1 -exercices.ubz

(exercice jour 1 +  un exercice complémentaire avec des étiquettes déplaçables)

conjugaison en CE1 séquence 4 – période 2 – les compléments de phrase structuration ALIASLILI.ubz

(étiquettes déplaçables concernant les groupes : sujets, prédicats, compléments de phrase )

conjugaison en CE1 grammaire au jour le jour -jour 4 – séquence 4 – période 4.ubz

conjugaison en CE1  grammaire au jour le jour -jour 1 – séquence 6 – période 4.ubz

conjugaison en CE1 grammaire au jour le jour -activités sur les phrases du jour 2  – jour 3 séquence 4  – période 5.ubz

(étiquettes déplaçables concernant les groupes : GN, sujets, prédicats, compléments de phrase )


Les affichages

Voici mes affiches réalisées en lien avec cet ouvrage :

affichages en françaisGrammaire au jour le jour

 affichages en français

Le sujet, le prédicat, le verbe, le complément de phrase

Voir  ICI

Comment repérer le verbe dans une phrase ?

  • des affichages sur différentes stratégies et une leçon « pop-up »

cycle 2ICI

cycle 2

ICI

les nombres de 0 à 99

Mais aussi …. (édit du 28 décembre 2016 : fusion avec un autre article publié sur le blog)

Pour m’aider à intégrer  les programmes 2016 et les termes à utiliser en grammaire avec les élèves, je m’étais fabriquée une petite carte mentale.

L'analyse de la phrase et les programmes 2016

 conjugaison en CE1 les différents groupes dans la phrase

 A la lecture  des programmes 2016 et de la grammaire au jour le jour de F. Picot aux éditions Nathan, j’en avais également réalisée une sur les différentes manipulations syntaxiques de la phrase.

L'analyse de la phrase et les programmes 2016

 conjugaison en CE1 Les différentes manipulations syntaxiques de la phrase

Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind

 

les nombres de 0 à 99

Mais encore ….

 Chez la Communauté des Profs Blogueurs, vous trouverez tout plein de  chouettes ressources très intéressantes pour La grammaire au jour le jour  des éditions Nathan. J’ai juste pu participer à la frappe de certaines évaluations (pas très disponible cet été entre la clôture de la direction, les cartons, le déménagement….)

Les voici  :

Contact
  • 1 fiche séquence pour la semaine 1
  • documents élèves : textes et collectes
  • évaluations (à venir)
  • diaporamas flipchart
  •  programmation « à sa sauce »
  • fichier d’exercices (avec la trame de Mélimélune)

a participé à l’élaboration du fichier de « structuration »

maitresse séverine
  •  Un travail sur l’année 3

(mise à jour en cours sur lea.fr , pour ceux qui ont déjà utilisé les textes de l’année 2 publiée en version papier en juin 2016)

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  • transpositions
  • évaluations
  • diaporamas pdf
  • travail pour ce2-cm1
   Travail en ateliers pour cm1-cm2
 flipcharts pour cm1-cm2
 Traces écrite / leçons en format a5
tnisabelle  Programmation détaillée pour ce2 et cm1 (avec les compétences détaillées IO2015 – période 1)

 

Vous pouvez également retrouver sur Rallye-liens: récap des ressources "La grammaire au jour le jour" chez la CPB des ressources (en format Word) en profitant du mois d’abonnement offert (sur demande à nathan.editorial.lea@nathan.fr) pour l’achat de l’ouvrage.

Le groupe nominal : diverses affiches

Voici diverses affiches concernant les composants du groupe nominal :

– le nom et le déterminant

-l’adjectif

– le complément du nom

conjugaison en CE1 affichages le groupe nominal

Selon les affiches, j’imprime soit en format A3 soit en format affiche 2×2 soit 4 feuilles (pour plus d’explication,Divers ici) puis après le découpage et l’assemblage, je plastifie soit à l’aide d’une plastifieuse A3 soit avec du couvre-livre adhésif.

Pour ceux qui n’auraient pas encore réussi à percer les mystères de leur imprimante ou pour ceux qui ne peuvent pas imprimer avec en format affiche, voici un lien vers un logiciel qui vous permettra de le faire :

Divers posteRazor


D’autres affiches concernant le français au cycle 3 Divers ICI

Les unités de mesures : tableaux de conversion

De retour en cycle 3 au bout de 7 ans, voici mes ressources remises en page et complétées. (article remanié et enrichi)
  • les mesures de longueurs

avec illustrations :

conjugaison en CE1mesure de longueurs TABLEAU AIDE

sans illustration :

conjugaison en CE1mesure de longueurs TABLEAU AIDE SANS ILLUSTRATION

  • les mesures de masses

– CM1

avec illustrations :

conjugaison en CE1mesure de masses TABLEAU AIDE CM1

sans illustration :

conjugaison en CE1 mesure de masses TABLEAU AIDE CM1 SANS ILLUSTRATION

– CM2

avec illustrations :

conjugaison en CE1mesure de masses TABLEAU AIDE CM2

sans illustration :

conjugaison en CE1 mesure de masses TABLEAU AIDE SANS ILLUSTRATION CM2

  • les mesures de contenances

avec illustrations :

conjugaison en CE1 mesure de contenances TABLEAU AIDE

sans illustration :

conjugaison en CE1 mesure de contenances TABLEAU AIDE SANS ILLUSTRATION

  • la synthèse regroupant ces différentes unités de mesure

 Une fois que nous avons vu les différentes mesures, voici ce que je donne comme synthèse d’aide afin d’éviter de multiplier les supports :

Versions 2017
– CM1
avec illustrations :
sans illustration :

– CM2

 avec illustrations :
sans illustration :
Ces feuilles sont glissées sous une pochette plastique afin qu’ils puissent, avec un feutre effaçable à sec ou des woodys, écrire et effacer à volonté !
Remarque : Si vous souhaitez ce document pour votre affichage et pour gagner du temps en évitant de le refaire au tableau chaque fois que vous en avez besoin en collectif   ici

Mais encore …..

– Des films agités pour bien cogités (cliquez sur les images pour y accéder)

23 pensées sur « Les unités de mesures : tableaux de conversion ! »

  1. lorenza 8
    dit :

    g fais mais devoir dessus

  2. Papiwaro

    dit :

    Bonjour Aliaslili
    Ton blog est formidable. C’est ma première année de classe (à 37 ans) et je m’inspire beaucoup de ton travail coopératif. Merci beaucoup

  3. Jijidu45
    dit :

    Salut!!!
    J’ai A-DO-RÉ!
    C’est magnifique et je le recommande a tous en tant que professeur  des écoles.
    Marise, Professeur.

  4. cathy p
    dit :

    Bravo et un grand merci pour le gain de temps!
    J’arrive au CM1 après 15 ans de CP…  Tes tableaux sont parfaits.

  5. hhhhh
    dit :

    je suis élève et cela ma bien aidermerci beaucoup

  6. paincatia
    dit :

    mercie pour ces tableau d unités de mesures ..a mon age je refait des remise a niveau sur les mathe .surtous sur les unités de musure,… dans mon travaille j en ais besoin tousles jour mercis beaucou

  7. bj
    dit :

    mercui beaucoup pour le tableau

  8. jujuuuuuu
    dit :

     jai fait mes devoir mais jarrivais pas a les faire jai était sur ton blog et sa a était bocoup miaux merci bcp

  9. jujuuuuuu
    dit :

    et je suis en 6éme

  10. sophiie
    dit :

    Bonjour, ces tableaux m’on beaucoup aider. Merci beaucoup ! Pourrais-tu aussi faire des tableau sur les convertions des heures, minutes, secondes ?
    Aurevoir, Sophie. (:

  11. Papiwaro

    dit :

    Ce travail est toujours très impressionnant !!!!!!!! et de grande qualité. Merci pour ce partage.

  12. sam60
    dit :

    Merci pour les tableaux très clairs ! une maman d’élève de cm1 !

  13. Capchou
    dit :

    J’avais un exercice de math et ces tableaux mon rappelé les bases

  14. bisousdenounours
    dit :

    COOL!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!CA VA?MOI OUI.
    CE SITE EST TROP COOL

  15. Kim!
    dit :

    C très intelligent de ta part…

  16. Kim!
    dit :

    Trop bien!J’aide des enfant d’un millieu défavorisé dans une banlieue et je leur fait faire des activités que j’ai chercher .

  17. Kim!
    dit :

    Quand je leur et montrer se site sur une tablette il mon Dit que ça les aidait beaucoup !!! En tou cas il on adorer!merci!!

  18. Kim!
    dit :

    Je suis comme un sauveteur pour eux ! Ils aiment dorénavant les maths et les convertion!

  19. JePassaisParLa…
    dit :

    Bravo pour tes trucs et astuces super utiles ca aide merci surtout en physique-chimie 😉

  20. suzann
    dit :

    sa va ses cool

  21. suzann
    dit :

    super!!ses genialcm2


  22. Calculatrice
    dit :

    Super !

  23. Hello Hello
    dit :

    J’en m’en sers aussi en classe de 6ème pour des élèves ayant des troubles de l’apprentissage. Ils l’insèrent dans une pochette plastifiée et font leurs conversions directement sur la pochette avec un feutre effaçable. Comme ça ils peuvent utiliser le tableau indéfiniment.C’est génial!

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Christmas

Christmas

Voici quelques outils :

Christmas– What’s missing ?

Jeu de kim : retrouver la flashcard manquante.

Jeux sous open sankoré

2 niveaux (niveau 1 : 8 flascards et niveau 2 : 16 flashcards)

conjugaison en CE1 Christmas niveau 1 ALIASLILI.ubz

conjugaison en CE1 Christmas niveau 2 ALIASLILI.ubz

ChristmasNoughts and Crosses

(jeux du morpion) réalisés pour ma classe.

Rappel :

1 planche par binôme

Le joueur A choisit une case et dit « it’s a …. ». Si la réponse est correcte, il trace un zéro (nought), si la réponse est erronée, il passe son tour sans faire de zéro. Le joueur B joue alors choisit une case et dit « it’s a …. ». Si la réponse est correcte, il trace une croix (cross), si la réponse est erronée, il passe son tour sans faire de croix. Et ainsi de suite, jusqu’à ce qu’un joueur aligne 4 symboles identiques.

conjugaison en CE1 Christmas noughts and crosses.pdf

(14 grilles)

A noter : les principales illustrations utilisées proviennent de mycutegraphics

Les albums lus en classe  (cliquez dessus pour plus de détails) :

les nombres de 0 à 99

Mais encore …..

Des petits jeux à faire en anglais

Halloween

weather

The house

Feelings

Pets

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The house

The houseVoici les « noughts and crosses » (jeux du morpion) réalisés pour ma classe.

Rappel :

1 planche par binôme

Le joueur A choisit une case et dit « it’s a …. ». Si la réponse est correcte, il fait un zéro (nought), si la réponse est erronée, il passe son tour sans faire de zéro. Le joueur B joue alors choisit une case et dit « it’s a …. ». Si la réponse est correcte, il fait une croix (cross), si la réponse est erronée, il passe son tour sans faire de croix. Et ainsi de suite, jusqu’à ce qu’un joueur aligne 4 symboles identiques.

conjugaison en CE1 the house noughts and crosses.pdf

(14 grilles)

A noter : les principales illustrations utilisées proviennent de cette vidéo

 

 

Halloween

Voici ce que j’ai préparé pour travailler sur Halloween :

 – Des flashcards (les principales illustrations viennent de Learning Chocolate)

conjugaison en CE1 flashcards halloween.pdf

Format A5. Feuilles A4 à plier en deux et à plastifier.

– trace écrite à compléter

conjugaison en CE1 Halloween imagier à compléter.pdf

– trace écrite complétée

conjugaison en CE1 Halloween imagier complété.pdf

– Noughts and crosses (jeu du morpion)

Halloween

Jeu par deux

Le joueur A choisit une case et dit « it’s a …. ». Si la réponse est correcte, il fait un zéro (nought), si la réponse est erronée, il passe son tour sans faire de zéro. Le joueur B joue alors choisit une case et dit « it’s a …. ». Si la réponse est correcte, il fait une croix (cross), si la réponse est erronée, il passe son tour sans faire de croix. Et ainsi de suite, jusqu’à ce qu’un joueur aligne 4 symboles identiques.

conjugaison en CE1 Halloween Noughts and Crosses.pdf

(14 grilles)

Les livres lus  ou en lien (cliquez dessus pour plus de détails) :

les nombres de 0 à 99

Des petits jeux à faire en anglais

Christmas

weather

The house

Feelings

Pets

Emploi du temps en CM1 /CM2

Voici mon ébauche d’emploi du temps en CM1/CM2 que je finaliserai après discussion avec mes collègues demain ou après demain.

Emploi du temps en CM1 /CM2conjugaison en CE1 Emploi du temps au 28-08-2016 CM1 CM2.pdf

Emploi du temps réalisé par le biais d’Edumoov

1 pensées sur « Emploi du temps en CM1 /CM2 ! »


  1. Madeline
    dit :

    Pour les CM, voici une idée sympa que je partage sur les blogs.. J’ai trouvé des outils originaux pour amener les élèves à la maîtrise de la recherche documentaire en utilisant le dico ou internet, si ça vous intéresse, venez voir sur mon blog, j’ai testé ces livres vendus en papier 8€ ou pdf 5 € sur internet. Ils sont vraiment bien conçus et ce serait dommage de ne pas partager cette chouette découverte.
    http://madelineplume.canalblog.com/archives/2016/04/14/33665476.html
    http://madelineplume.canalblog.com/archives/2016/02/20/33399661.html

progressions / programmations en CM1 CM2

Voici quelques unes de mes programmations / progressions en CM1/CM2. 

progressions / programmations en CM1 CM2– Français (étude de la langue)

conjugaison en CE1 Progression- programmation français etude de la langue – CM.pdf

 A noter : avec ma classe, nous participerons à   la twictée 

progressions / programmations en CM1 CM2

Cliquez sur le logo pour plus d’informations :

 

Et j’utiliserai la grammaire au jour le jour de F. Picot

progressions / programmations en CM1 CM2 -Mathématiques

conjugaison en CE1 progression – programmation mathématiques CM.pdf

Elles sont perfectibles et volontairement détaillées dans certains domaines (c’est une aide pour moi).  Les autres sont à finaliser. Je dois voir encore certains détails avec mes collègues (nouvelle école)

Bonne soirée

2 pensées sur « progressions / programmations en CM1 CM2 ! »

  1. Cheryl
    dit :

    Merci ! Ça me permet de voir ta programmation avec la méthode Picot.

  2. Wlaf
    dit :

    Merci, présentation bien agréable à lire et donc forcément utile!!

la préhistoire

Widgets Amazon.fr

Voici quelques jeux pour aider à réinvestir et à mémoriser les notions abordées de manière ludique :

la préhistoire

la préhistoire– le quizz du paléolithique

Jeu de 45 questions autour du Paléolithique.

 conjugaison en CE1 quizz paléolithique.pdf

 

 

la préhistoire

 

 

 

 

 

Le memory autour du Paléolothique

conjugaison en CE1memory paléolithique.pdf

 

 

 

 

la préhistoire

Le misitigri autour du Paléolothique

conjugaison en CE1 mistigri paléolithique.pdf

 

 Remarque : ce jeu est inspiré du jeu de mistigri de chez Djeco.(Ma fille adore…. et a plusieurs jeux de ce fabricant)  

Contenu : cartes à associer ( paires) et un mistigri.

But du jeu : ne pas finir la partie avec le Mistigri en main.

 Règle du jeu : Distribuer toutes les cartes.

 Les joueurs regardent si, dans leur jeu, ils peuvent constituer des paires. Si oui, ils les posent devant eux, face découverte.

 Le premier joueur tire une carte au hasard dans le jeu de son voisin de gauche.

 S’il peut former une paire avec cette nouvelle carte il pose la paire devant lui. Si cette carte ne lui permet pas de former une paire, il la garde.

Puis c’est au tour du joueur suivant (celui qui vient de donner une carte) de piocher dans le jeu de son propre voisin de gauche. Et ainsi de suite….

 

Gros succès dans la classe !

 

la préhistoire

En cours…

Je mettrai les jeux dès que j’aurai fini le travail avec mes élèves…

 

les nombres de 0 à 99

Concernant les leçons, vous trouverez de magnifiques ressources :

Chez Cenicienta  conjugaison en CE1   ICI

Chez Charivari  conjugaison en CE1    ICI

Chez Lutin Bazar  conjugaison en CE1    ICI

3 pensées sur « la préhistoire ! »

  1. phinoleum
    dit :

    Un grand merci pour ce très beau travail ……..


  2. HolaOla_la vraie
    dit :

    Super l’idée du jeu de cartes Mistigri pour le paléolithique

  3. Erneste
    dit :

    Bonjour !!
    Je suis en Ulis et j’aurais besoin de votre aide !
    je viens de créer un jeu imagier de l’hiver !
    Je cherche une astuce pour créer rapidement et facilement une feuille A4 pour coller au dos de mes images afin d’enlever la transparence surtout pour les jeux de type mistigri !
    D’avance, merci pour votre aide précieuse !

    aliaslili

    Dimanche 10 Janvier à 13:17

    Bonjour, Perso, j’utilise des feuilles blanches type fiches bristol qui sont plus épaisses. Il suffit aussi de faire un verso avec un fond foncé et d’imprimer le jeu en utilisant le mode recto/verso. Cordialement

Collection pont des Arts

Ajout du 02/03/2012 : Ajout des derniers albums sortis avec notamment 2 albums faisant référence à l’architecture et 1 album autour d’Eugène Delacroix et son oeuvre La Liberté guidant le peuple.

Collection pont des ArtsA l’école, nous avons acheté quelques albums de cette collection. 

C’est une co-édition du Scéren et de l’Elan Vert.

Le principe : « Les albums de cette collection permettent d’entrer dans l’œuvre d’art par la fiction : le jeune lecteur pénètre dans une aventure avec des héros auxquels il s’attache avant de découvrir qu’il est entré dans  dans une oeuvre ».

Albums pour une lecture-plaisir(plaisir d’écouter une histoire mais aussi plaisir des yeux!!), pour une découverte d’un artiste …..

En tout cas, moi, je suis conquise !!!

Collection pont des Arts Ousmane Sow et ses scultures :  Le Guerrier debout et La Mère et l’enfant.

artiste d’origine sénégalaise Pour plus d’infos sur l’artiste Collection pont des ArtsICI

Ce livre offre un très beau texte sur la guerre en Afrique. La vie de Sékou nous bouleverse, elle est aussi porteuse d’espoir. . Les superbes illustrations aux couleurs chaudes servent le rêve du personnage et rendent la tension palpable. Le lecteur se sent tout aussi invisible que Sékou grâce à Omotou. L’art devient une porte de sortie, une protection, une renaissance.

 

Collection pont des ArtsL’architecte Le Corbusier et son oeuvre la chapelle Notre-Dame-du-Haut de Ronchamp

 

Après le chaos de la guerre, les survivants d’une île se réunissent et rêvent d’un bateau idéal qui correspondrait aux envies et aux espoirs de chacun, un vaisseau messager de la paix et de la solidarité. La conception est confiée à l’imagination débordante des plus jeunes. Les enfants abandonnent vite les cahiers pour faire une construction grandeur nature. Leur vaisseau blanc reprend la forme de la chapelle de Ronchamp et le livre shabille des couleurs des vitraux.

 

 Collection pont des ArtsLéonard de Vinci et La Joconde 

Ce nouvel album de la collection « Pont des arts » s’inspire du vol de la Joconde en 1911. L’illustration, très fraîche, restitue le portrait de Mona Lisa et son regard mystérieux. Angelo le vitrier est envoûté par le regard de velours, le sourire mystérieux de Mona Lisa qui le regarde tendrement. Il vole le tableau, et le lecteur découvre sur ses traces un récit plein d’humour, qui l’interroge sur les mystères du tableau, et ceux de l’amour.

 

 

 

Collection pont des ArtsL’architecte Claude Nicolas Ledoux et La Saline royale d’Arc-et-Senans

Pour plus d’infos sur La saline royale, le site officiel Collection pont des Arts ICI

 Au XVIIIe siècle, impossible de conserver la viande ou le poisson sans sel. Mais quel travail pour le récolter ! La famille de Galoup s’y attelle. Pourtant la vie est difficile et Galoup doit se livrer à la contrebande du sel. Un jour, il sauve la vie d’une jolie rousse : la fille du directeur de la Saline royale ! Les deux enfants se lient d’amitié. Peut-il lui faire confiance ?

 

Collection pont des ArtsEugène Delacroix et La Liberté guidant le peuple

Le môme Sans-Nom nous plonge dans ses luttes quotidiennes : la faim, le froid lépidémie de choléra… mais aussi dans ses farces et ses petits bonheurs : éclabousser les passants bien habillés, le spectacle d’un montreur dours, la rencontre d’une très belle femme… L’histoire de Sans-Nom va se fondre dans l’Histoire. 1830 : la famine et l’interdiction des journaux conduisent le peuple à se soulever contre le roi. Sans-Nom sera sur les barricades, justement au côté de cette belle femme qui chante La Marseillaise. 

 J’aime particulièrement le graphisme de cet album.


Collection pont des ArtsPETIT NOUN, L’HIPPOPOTAME BLEU pour découvrir une figurine (un petit hippopotame bleu) de l’Ancienne Égypte du musée du Louvre

Pour plus d’infos sur cette figurine Collection pont des ArtsICI

L’histoire de Petit Noun commence dans l’Égypte des pharaons, puis fait un grand saut jusquà notre époque. Enterré avec son vieil ami, l’hippopotame ne se réveille que lorsque les archéologues mettent au jour son tombeau. Quand Petit Noun décide de partir à la recherche des siens, il prend les couleurs des contrées quil traverse : le jaune dor du désert, le camaïeu de vert de la forêt, le gris des brumes de Paris. Mais Petit Noun est toujours seul. Quand tout semble perdu, il tombe alors nez à nez avec sa famille… sous la pyramide du Louvre. Voici une invitation pour découvrir le département égyptien du Musée.

à paraître le 8 mars

 

 L’univers de Jean Dubuffet

Pili-Pili s’ennuie comme un vieux rat rabougri. « Ce qu’il me faudrait, c’est un ami », pense Pili-Pili. Alors il va chez Crapoto, le magasin où l’on trouve tout. Mais un ami, ça ne s’achète pas… Pili-Pili va-t-il trouver un ami ?

 

 

 

 

 

 

  Diego Velasquez et son oeuvre « les Ménines » (Las Meninas)

La princesse Marguerite, cinq ans, s’ennuie pendant que Vélasquez peint la famille royale. Alors, elle joue à « un, deux, trois, soleil ! ». Tous les personnages prennent peu à peu la pose qu’on retrouve sur le tableau.

 

 

 

 

 

 Paul Klee et son oeuvre « Chat et oiseau »

Un chat en cage, quelle drôle d’image !
Dehors, l’oiseau vole.
Le félin le dévore des yeux.
Mais, si le chat le regarde,
ce n’est peut-être pas pour le manger,
mais parce qu’il rêve de liberté…..

 

 

  


Joan Miro et son oeuvre « Le carnaval d’Arlequin »

Rien ne va plus sur la planète Tourneboule… Un canacoincoin, deux poissonvoles puis un canacri se réfugient chez la magissorcière. Ils sont tous malmorphosés ! Que se passe-t-il ?….

 

 

  

 

 

 

Pieter Bruegel et son oeuvre « Les chasseurs dans la neige »

Mayken aime patiner sur le lac gelé : elle a l’impression de fendre l’air, comme si elle volait. Un soir, sur le chemin du retour, elle découvre un oiseau blessé…

 

 

 

 

  

 

Henri Rousseau, dit le Douanier Rousseau  et son oeuvre  » La Charmeuse de serpents » 

La forêt tremble ! De monstrueuses machines l’assaillent, la tronçonnent, la débitent… Les animaux fuient tant qu’ils le peuvent. Cependant le son d’une flûte s’élève dans la jungle… Yadwigha, la charmeuse de serpents, se serait-elle éveillée ?

 

 

  

 

 

Guiseppe Arcimboldo et ses  » quatre saisons »

Cette nuit, tous les légumes de la fée Natura ont été volés. Qui a osé accomplir un tel forfait ? Ses chevaliers servants : Printemps, Été, Automne, Hiver partent à la poursuite du brigand. Au carrefour de la forêt, quatre chemin semés d’embûches s’ouvrent devant les chevaliers. L’aventure commence…

 

 

 

  


Marc Chagall et son oeuvre « Les mariés de la tour Eiffel »

Dans un joli coin du monde aux maisons toutes bleues vivait Zéphyr, le facteur. Chaque matin, ses pas suivaient le même chemin. Pourtant, l’homme rêvait d’ailleurs… Un soir d’été, un nuage l’invita à son bord. Commence alors un long voyage riche en couleurs où les parfums, les chants et les saveurs s’entremêlent…

 

  

 

 

Edgar Degas et son oeuvre « répétition d’un ballet sur la scène »

Laure, petit rat de l’Opéra de nos jours, se retrouve transportée au XIXe siècle. La jeune danseuse s’aperçoit vite que quelqu’un en veut à Cléo, la ballerine prodige. Comment démasquer le fauteur de troubles ?

 

 

 

 

 


Vincent Van Gogh et son oeuvre « Les roulottes, campement de bohémiens aux environs d’Arles »

Ils sont arrivés tôt ce matin. Trois roulottes tirées par des chevaux. Des gitans… Accoudé à sa fenêtre, Paul observe le campement. Les lueurs d’un feu font danser les ombres. Soudain, Paul remarque une silhouette qui se glisse vers le poulailler.

 

 

  

 

Paul Gaugin et son oeuvre « Arearea »

Vahiné-Noa, reine du Jour, ne vit que pour la lumière, les tambours et les cris de joie. Vahiné-Po, reine de la Nuit, ne se plait que dans le silence et la rêverie. Les deux reines ne se parlent plus. Tevaï, le garçon à l’ombre noire, saura-t-il les réconcilier?

 

 

 

  

 


Auguste Rodin et son oeuvre  « Les bourgeois de calais » (sculture)

 Calais en l’an 1347… Voilà une année que les soldats anglais assiègent la cité. Le gouverneur a capitulé et les exigences du roi d’Angleterre sont sans appel. Les habitants seront saufs, mais à une condition… une terrible condition.
Les cloches se mettent à sonner à toute volée. Pierre et sa famille rejoignent la foule pétrifiée sur la place du Marché. Une question est sur toutes les lèvres : quel est le prix à payer ?

 


 

Claude Monet et son oeuvre « Charette sous la neige à Honfleur »

Tout est blanc en cette veille de Noël : les toits des maisons, les arbres, les chemins, jusqu’au ciel, lourd de flocons.
Oscar est blotti entre ses parents dans la charrette qui les mène chez bon papa Siméon.
Soudain, une ombre surgit.
— Attention ! hurle Oscar.
Brusquement, il sent qu’il s’envole…
Est-ce un miracle ? Un miracle de Noël ?

  

 


Georges Seurat et son oeuvre  « Le cirque »

C’est le grand jour pour Louise ! Sur la piste du cirque, elle exécute son numéro de voltige pour la première fois… Roulement de tambours ! Louise retient son souffle… et se souvient. Tout a débuté par un accident : une chute de cheval dans la tempête… son sauvetage par les artistes du cirque. La convalescence, puis le plus dur : convaincre son père que sa place était ici, avec les acrobates. C’est le grand jour, Louise est sur la piste…

 

 

 

La tapisserie de Bayeux

En ce temps-là, tout le monde portait un chapeau sauf Guillaume. Aucun couvre-chef ne lui plaisait… Aucun !? Enfin, il y en avait bien un : la couronne de son cousin Édouard. Arriva le jour où il eut le droit de la porter. Mais c’était compter sans cette teigne d’Harold, son autre cousin !

 

  

 

 


Hokusai et son oeuvre « Sous la grande vague au large de Kanagawa ».

Naoki est arrivé nouveau-né un jour d’hiver et de grand vent,déposé par une vague géante sur le bateau de Taro.
Depuis, sept années ont passé : mais Naoki reste petit, tout petit. Doit-il, pour grandir, se tourner vers l’océan ? La réponse lui viendra d’un fabuleux poisson d’argent…

 

 

 

 

Bonne découverte ou redécouverte !!!!

 Edit du 3 mars 2011

Il existe des cahiers pédagogoiques qui donnent des pistes d’exploitation de ces albums :

 

Voir aussi ICI

 

23 pensées sur « Collection pont des Arts ! »

  1. Natoune
    dit :

    Merci pour tes ajouts…tout m’intéresse, mais je vais commencer par Miro car nous l’avons découvert en début d’année avec les couleurs primaires.
    Ton site est vraiment passionnant et je profite de ce temps précieux offert par les vacances, pour te dire un grand merci.

  2. aliaslili

    dit :

    Merci

  3. Charivari

    dit :

    Hello !
    Quel est le format des livres ? Et l’oeuvre est-elle présentable aux élèves grâce au livre ? Je veux dire, le livre inclut-il une reproduction de l’oeuvre que les élèves auront sous les yeux pendant la lecture ?

  4. aliaslili

    dit :

    Les dimensions des livres sont de 24,5cm x 32,6 cmL’oeuvre qui a inspiré le livre est présentée en fin de livre sur une double page non détachable et il y a une biographie de l’artiste.Pendant la lecture, l’oeuvre peut être projectée via un rétroprojecteur ou un vidéoprojecteur.Je sais qu’il existe des livrets qui proposent des pistes de travail mais je ne les ai consultés. Je mettrai un lien vers  ces livrets.

  5. faerychild

    dit :

    J’ai « Un oiseau en hiver », je l’ai lu la semaine dernière à mes élèves. Je trouve cette approche de l’oeuvre d’art vraiment très intéressante !


  6. syle
    dit :

    merci pour ces références, ça a l’air sympa !Bonnes vacances

  7. Pavi

    dit :

    Je vais m’empresser de consulter un exemplaire de cette série qui me semble prometteuse. Merci pour ces références. Juste un « bémol »: j’aime bien les diffusion grand public pour pouvoir les conseiller aux familles. Le sceren ça reste une diffusion trop pédago-pédagogique à mon goût. 😉

  8. aliaslili

    dit :

    Les albums se trouvent sur Amazon par exemple Seuls les cahiers pédagogiques ont une distribution plus confidentielle.

  9. Pavi

    dit :

    hooo merci pour cette remarque. Lorsque je lis sceren, je pense systématiquement CRDP.
    Je viens de commander l’album sur Guillaume le conquérant et la tapisserie de Bayeux.


  10. Veroal
    dit :

    Merci pour toutes ces infos ! Je voudrais mettre en place un cahier collectif des arts l’an prochain, alors, je cherche des idéees …


  11. Maxetlyly
    dit :

    Je découvre cette collection, merci !!!


  12. ptitejulie

    dit :

    woah! Je ne connaissais pas cette collection, je sais pas comment j’ai pu passer à côté! Maintenant, le problème, c’est que choisir?????????


  13. jtrouvpa
    dit :

    merci, j’ai vraiment hâte de découvrir cette collection !

  14. louloutix
    dit :

    merci j’adore la peinture et le faire partager à mes eleves dans le meme  genre il y a « le poisson bleu de monsieur chagal a disparu! edition mn jeunesse c’est super!! je te  le conseille

  15. nadou10
    dit :

    super moi qui fait des lecture cadeau régulièrement ça va me donner de nouveaux horizons
     

  16. aliaslili

    dit :

    Merci pour cette référence Louloutix ! Je vais aller voir
    Nadou10, Je suis une mordue de livres et j’adore lire des livres à mes élèves, voir leurs grands yeux écarquillés…mais mon porte-monnaie n’aime pas trop ça !!

  17. olgady
    dit :

    merci, ça a l’air super intéressant !!!


  18. Heureuse
    dit :

    Ce n’est pas sans rappeler Tracy Chevalier et son merveilleux « la jeune fille à la perle ». En le lisant j’ai eu une envie folle de découvrir et comprendre l’oeuvre de Vermeer et du coup j’ai retenu tout ce que j’ai appris. Je note les références pour les acheter car pour le coup je suis en tièrement convaincue. Mer i pour les références!
     

  19. karaxa
    dit :

    Effectivement ces albums sont maaaaagnifiques et peuvent être exploités de multiples façons… J’avais fait un abécédaire à partir de la Magissorcière et je pourrai envoyer le doc si ça te dit (mais je ne sais pas à quelle adresse).
    Bonne soirée.

  20. aliaslili

    dit :

    Je veux bien.
    Voici mon adresse : leblogdaliasliliarobasehotmail.fr
     

  21. ClaireP
    dit :

    Très beaux albums. Moi, je travaille aussi avec La collection « Les grands compositeurs »

    Je trouve qu’ils sont très riches en documentations sonores. Je les utilise avec mes CE1-CE2. Mais mes collègues de CM travaillent aussi avec.
    Dans la même collection, il y a aussi des documents consacrés au chant dans l’histoire, aux compositeurs ou au jazz. Je les achète à l’Arbre. C’est très pratique et très riche.
     

  22. aliaslili

    dit :

    Merci pour cette référence ! Je ne connaissais pas.

  23. julieredempt
    dit :

    MERCI de m’avoir fait découvrir cette collection tout simplement sublime