La collection Explorer l’histoire s’agrandit : Le tome pour le CM2 va paraître le 15 octobre

Le grand frère de Explorer l’histoire au CM1, Explorer l’histoire au CM2 est en pré-commande et paraîtra le 15 octobre chez Génération 5

Chaque fichier est composé d’ :

  • un classeur
  • un logiciel pour vidéoprojection

Chaque classeur contient :

  • le déroulé des séances
  • un rappel historique pour l’enseignant
  • une webographie pour aller plus loin
  • les différentes fiches pour les élèves (avec correction)
  • des cartes mentales pour chaque leçon
  • la leçon complète ou à trous
  • L’évaluation avec le barème + la correction

Chaque logiciel contient :

  • un document de départ avec des questions pour laisser réfléchir les élèves
  • un diaporama
  • des exercices interactifs
  • toutes les fiches élèves à projeter
  • les cartes mentales à projeter
  • les leçons à projeter
  • une frise historique qui reprend tous les faits abordés
  • des cartes d’identité pour chaque personnage abordé
  • une iconographie (images supplémentaires) pour illustrer chaque leçon

L’organisation type des séances, que vous pouvez bien sûr adapter aux conditions de votre classe :

1) Phase collective de découverte et d’échanges à partir d’un document projeté
2) Visionnage d’une vidéo de quelques minutes illustrant les notions importantes du thème
3) Activités interactives de réinvestissement sur TNI ou en vidéoprojection « simple »
4) Travaux individuels, trace écrite et évaluation (sous forme de fiches-élève)

Offre de lancement : le volume CM2 à 79 € au lieu de 99 €

Le volume CM1 est déjà sorti
Le volume CM2 sera quant à lui disponible le 15 octobre.
Vous pouvez le réserver jusqu’au 30 septembre pour 79 € au lieu de 99 € !
(le pack CM1 + CM2 est également disponible au prix de 168 € au lieu de 198 €)

 Voir des extraits

grammaire au jour le jour Tome 3

Comme beaucoup de mes cybercollègues, il y a 2 ans, je me suis lancée dans la grammaire jour le jour…. (cliquez sur le titre pour plus d’infos).


 Retrouvez mon travail via le tome 1 : ici et  le tome 2 :


Voici quelques uns des outils que j’ai créés en lien avec l’opus 3 :

« Le troisième volume de La Grammaire au jour le jour T3 présente des textes et des exercices différents pour permettre de renouveler l’intérêt des élèves en classes multi niveaux. La démarche, elle, reste identique. »

(Cliquez sur l’image ou le lien pour plus de détails)

A noter : ces outils ne sont que des compléments à l’utilisation du manuel la grammaire jour le jour de F. Picot aux Editions Nathan et n’ont en aucun cas pour but de se substituer à celle-ci.

Avis aux contributions : Si vous souhaitez m’aider à élaborer les prochains outils, toute aide sera la bienvenue et très appréciée

Aides à la transposition données une fois que les changements dans le texte ont été mis en évidence :

conjugaison en CE1 période 1- aides à la transposition

A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 1 à 4

conjugaison en CE1 période 2 – aides à la transposition

conjugaison en CE1 période 3 – aides à la transposition

A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 2 à 6

Exercices quotidiens différenciés

conjugaison en CE1 période 1- exercices quotidiens différenciés

A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 1 à 4

conjugaison en CE1 période 2 – exercices quotidiens différenciés

conjugaison en CE1 période 3 – exercices quotidiens différenciés

Exercices de synthèse

conjugaison en CE1 période 1- exercices de synthèse

A noter : Un grand merci à Pascale pour son aide pour la semaine 4

conjugaison en CE1 période 2 – exercices de synthèse

conjugaison en CE1 période 3 – exercices de synthèse

VPI

Sur le VPI de l’école, il n’y a pas de logiciel spécifique, j’ai donc installé Open Sankoré qui a l’immense avantage d’être simple d’utilisation et surtout d’être GRATUIT.

Les ressources mises à disposition ci-dessous ont aussi l’avantage d’être modifiables selon vos besoins.

Elles servent généralement d’aide à la mise en commun (étiquettes déplaçables….)

conjugaison en CE1 période 1 – fichiers open sankoré

conjugaison en CE1 période 2 – fichiers open sankoré

conjugaison en CE1 période 3 – fichiers open sankoré (à venir)

Les affichages

Je mettrai ici un aperçu de mes affiches réalisées en lien avec cet ouvrage :

  Les groupes

dans la  phrase

  le sujet
 

 le prédicat
_BO 2018 – le groupe verbal
 

le sujet et le prédicat

_

BO 2018 – le sujet et le groupe verbal

 le complément de phrase
BO 2018 – le complément circonstanciel
    Différents compléments circonstanciels

 le verbe
  (à venir)   le complément du
verbe
 l’attribut du  sujet

Retrouvez mes affiches en lien avec les tomes 1, 2 et 3 :

Voir  ICI

Mais aussi ….

  • Comment repérer le verbe dans une phrase ?

des affichages sur différentes stratégies et une leçon « pop-up »

cycle 2ICI

  • Diverses affiches sur le groupe nominal

cycle 2

ICI

les nombres de 0 à 99

Mais aussi …. (édit du 28 décembre 2016 : fusion avec un autre article publié sur le blog)

Pour m’aider à intégrer  les programmes 2016 et les termes à utiliser en grammaire avec les élèves, je m’étais fabriquée une petite carte mentale.

L'analyse de la phrase et les programmes 2016

 conjugaison en CE1 les différents groupes dans la phrase

 A la lecture  des programmes 2016 et de la grammaire au jour le jour de F. Picot aux éditions Nathan, j’en avais également réalisée une sur les différentes manipulations syntaxiques de la phrase.

L'analyse de la phrase et les programmes 2016

 conjugaison en CE1 Les différentes manipulations syntaxiques de la phrase

Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind

les nombres de 0 à 99

Chez la Communauté des Profs Blogueurs, vous pouvez trouver des ressources pour La Grammaire au jour le jour T3 de Françoise Picot publiée chez les éditions Nathan.

Vous trouverez également  sur Rallye-liens: récap des ressources "La grammaire au jour le jour" chez la CPB des ressources (en format Word) en profitant du mois d’abonnement offert (sur demande à nathan.editorial.lea@nathan.fr) pour l’achat de l’ouvrage ainsi que l’adaptation  par F. Picot de l’ouvrage aux programmes du BO n°30 du 26 juillet 2018.

les nombres de 0 à 99

Mais encore ….

Du même auteur (cliquez sur les images pour plus de détails) :


Découvrez également :

Affiches autour de la notion de complément du verbe en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 2)

Mise en ligne des affiches autour du complément du verbe en lien avec Grammaire au jour le jour T2 de F. Picot :

Différentes versions avec différents codages :

 

Et ajout d’une version avec un autre codage en lien avec Grammaire au jour le jour T1 de F. Picot :

C’est ICI

La Méthode Heuristique de Mathématiques

Voici ma lecture en cours :

La Méthode Heuristique de Mathématiques de Nicolas Pinel

C’est une méthode destinée à repenser son enseignement des mathématiques et qui se base sur des situations mathématiques ancrées sur la manipulation et le jeu.

Divers échanges se font autour de cette méthode, pour cela il suffit d’aller :

– sur le blog où vous trouverez différentes ressources :

https://methodeheuristique.com/

– sur twitter : @MathsMhm et le hastag #MHM

– sur Facebook : https://www.facebook.com/methode.heuristique.9

Voici une vidéo de présentation :


Bonne découverte

La famille Keskidi ? s’agrandit !

Keskidi 2 tome 2 :  30 Enquêtes grammaticales au CE2 – CM1 est paru !

Vous connaissiez peut-être déjà Keskidi ? : 30 enquêtes grammaticales CE1-CE2 paru il y a un 1 an aux éditions La ClasseIpotâme  et Mysticolly en sont respectivement l’auteure  et l’illustratrice.

Ce nouveau tome fonctionne sur une trame similaire à son grand frère :

Un  fichier composé de  30 enquêtes photocopiables. Pour chaque enquête, une phrase-mystère à partir d’indices grammaticaux et d’un stock de mots est à reconstituer. 3 niveaux de difficulté  sont disponibles afin d’adapter au niveau de vos loulous :

  • Niveau 1 : les mots en stock sont rangés par classe pour croiser chaque indice avec un corpus réduit.
  • Niveau 2 : les mots sont disposés dans le désordre, ce qui implique un travail de classification préalable pour l’élève.
  • Niveau 3 : les mots comptent un nombre plus important d’intrus et sont disposés dans le désordre.

Les enquêtes sont réparties en 4 chapitres aux thèmes différents en lien avec les périodes historiques…..

Bonne découverte ou redécouverte et surtout bonnes enquêtes