Rallye twoutil 8

Article réécrit  car il avait disparu en raison de la défaillance du serveur la semaine dernière.

Je participe avec ma classe à la twictée

Quoi ? Qu’est- ce ?

  1. La twictée ?

C’est un dispositif collaboratif d’enseignement et d’apprentissage de l’orthographe qui regroupe plus des centaines classes à travers le monde.

Je vous conseille d’aller voir sur le site pour avoir plus  d’informations en cliquant sur le logo.

Pour démarrer en douceur, je participe au rallyetwoutil (cliquez sur le logo pour plus d’informations) et voici mes petites contributions à ce magnifique dispositif :

–  mon petit outil élaboré sous Open-sankoré (logiciel gratuit pour VPI) qui me sert lors de la mise en commun :

 

  • jour 1 (niveaux 2 et 3)

                     

(les étiquettes des balises sont duplicables et déplaçables).

conjugaison en CE1 Rallyetwoutil – JOUR 1

  • jour 2 (niveaux 2 et 3)

        

(les étiquettes des balises sont duplicables et déplaçables).

conjugaison en CE1 Rallyetwoutil – JOUR 2

  • jour 3 (niveaux 2 et 3)

          

conjugaison en CE1 Rallyetwoutil – JOUR 3

(les étiquettes des balises sont duplicables et déplaçables).

Enfin, voici la version complète avec toutes les balises pour les prochaines twictées :

(Les étiquettes des balises sont supprimables, duplicables et déplaçables)

conjugaison en CE1fichier open sankoré twictée Version 2

Affiches autour de la notion d’attribut du sujet en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 3)

Avec du retard, voici la mise en ligne des affiches autour de la notion d’attribut du sujet avec Grammaire au jour le jour T3 de F. Picot :

Versions  en 1 partie ou en 2 parties avec différents codages.

Des versions avec le terme « prédicat sont également disponibles.

C’est ICI

Vous y trouverez également l’ajustement de mes affiches pour les tomes 1 et 2.

Affiches autour de la notion de complément d’objet direct ou indirect en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 3)

Avec du retard, mise en ligne des affiches autour de la notion de complément d’objet direct ou indirect (ou complément du verbe) en lien avec Grammaire au jour le jour T3 de F. Picot :

  • Le complément d’objet direct (COD) ou indirect (COI)

Différentes versions avec différents codages.

La version avec le terme complément du verbe également disponible.

C’est ICI

Vous y trouverez également l’ajustement de mes affiches pour les tomes 1 et 2.

Mémo annuel 2019/2020

Comme chaque année depuis 7 ans, voici mon mémo annuel  pour l’année scolaire 2019 / 2020 :

L’objectif de ce mémo est d’être pratique et d’aller à l’essentiel. Et, lorsque je partage ma classe, il sert à échanger les informations importantes. Il est volontairement sobre car c’est un outil de travail qui se trouve toujours ouvert sur mon bureau.

J’utilise aussi beaucoup l’agenda de mon téléphone mais quand on est malade, il y a forcément des informations auxquelles le remplaçant n’a pas accès….. C’est pourquoi, je conserve cette version papier.

Version 1 pour les 3 zones + 1 version neutre

Document comprenant :

– Calendrier des 108 heures

– Calendrier et mémo mensuel

Version 2 (plus spécifique à la direction) pour les 3 zones + 1 version neutre

C’est ICI

Affiches autour de la notion de complément circonstanciel en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 3)

Mise en ligne des affiches autour de la notion de complément circonstanciel (ou complément de phrase) en lien avec Grammaire au jour le jour T3 de F. Picot :

  • Le complément circonstanciel

Différentes versions avec différents codages.

La version avec le terme complément de phrase est également disponible.

  • Des compléments circonstanciels : temps, lieu et cause

Différentes versions avec différents codages:

C’est ICI

Vous y trouverez également l’ajustement de mes affiches pour les tomes 1 et 2.

Affiches autour de la notion de groupe verbal en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 3)

Mise en ligne des affiches autour de la notion de groupe verbal (ou prédicat) en lien avec Grammaire au jour le jour T3 de F. Picot :

  • Le groupe verbal

Différentes versions avec différents codages et avec :

– 3 affiches Le groupe verbal : ce qu’on dit du sujet -> 3 versions (verbes soulignés ou pas et sujets entourés ou non)
– 1 affiche Le groupe verbal : comment le repérer ?

La version avec le terme  prédicat est disponible également.

  • Le sujet et le groupe verbal

Différentes versions avec différents codages:

La version avec le terme  prédicat est disponible également.

C’est ICI

Vous y trouverez également l’ajustement de mes affiches pour les tomes 1 et 2.