Le loup qui voulait être un super-héros d’
Sortie prévue le 10 mars ! Plus que quelques jours à attendre donc ….
Une petite illustration pour vous faire patienter sur le blog de l’auteure 
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Pour ceux qui ne connaîtraient pas encore les aventures de ce loup, voici d’autres références :
Sans oublier les aventures de P’tit loup, mon loulou de 2 ans adore et dont je me sers avec TPS/PS :
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La tour Eiffel se balade à Paris de Mymi Doinet et
Le 3e volet des tribulations de la dame de fer est paru !
Au cours de ce 3e volet, notre charmante dame de fer va aider deux jeunes enfants dans une chasse au trésor au cours de laquelle, ils découvrent les principaux monuments de Paris. Ils seront également aidés dans cette aventure par des animaux……
Le blog de l’auteure est 
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Les autres volets :
L’an dernier, via le concours Plumes en herbe, mes élèves et moi avons adoré travailler sur le 2e volet des aventures de la tour Eiffel, La tour Eiffel à New York. Le premier volet étant la tour Eiffel a des ailes.
Mes élèves sont fans aussi!
Ah c’est chouette! Je ne savais pas qu’un troisième volet devait sortir.
Je viens d’utiliser le premier pour travailler en art autour de Paris et de ses monuments, j’adore cet album. Merci!
rhooo je ne connaissais que ce 1er tome!! je sens que celui ci je vais l’adorer! merci pour la decouverte
Bonne soirée à vous
Je l’ai aussi acheté pour la maison car ma choupinette de bientôt 8 ans adore…..
Objectif en classe : travailler la suite numérique de 1 à 104 et notamment l’ordre croissant
Nombre de joueurs : 2 à 10 joueurs
but du jeu : récolter le moins de points de pénalités (= nombre de têtes de bœufs)
déroulement du jeu : Chaque joueur reçoit 10 cartes. 4 cartes sont posées sur la table les unes en dessous des autres pour former des rangées. Chaque carte représente le début d’une série, qui cette première carte comprise, ne doit pas comporter plus de 5 cartes en tout.
Tous les joueurs retournent une 1ère carte. Celui qui a la plus petite est le premier à placer sa carte dans une des quatre rangées. Puis c’est au joueur ayant la 2e carte la plus faible qui joue. Ainsi de suite jusqu’à ce que tous les joueurs aient joué.
Plusieurs cas de figures :
– Lorsqu’un joueur ne peut pas placer sa carte dans l’une des 4 rangées,il prend alors une des séries pour la remplacer par sa carte. Il a intérêt à prendre une série comportant le moins de têtes de bœufs. Ces cartes seront mises de côté jusqu’ à la fin de la manche.
– Si un joueur ne peut placer sa carte que dans une rangée où il y a déjà 5 cartes, il prend alors la série en question pour la remplacer par sa carte. Ces cartes seront mises de côté jusqu’ à la fin de la manche.
Une fois les 10 cartes de chaque joueur posées, la manche est finie et on comptabilise les têtes de bœufs pour chacun (= pénalités).
On peut opter pour une ou plusieurs manches. Le gagnant étant celui qui a au final le moins de têtes de bœufs.
Bonne découverte ou redécouverte
Merci pour tes idées. Par curiosité, que sont les classes barrettes?
Bonsoir,
Pour créer des classes-barettes, il faut casser les groupes-classes. On mélange donc plusieurs classes de différents niveaux.
A l’école, en numération, on a fait des groupes de besoin en mélangeant les élèves de CP, CE1 et de CLIS.
Gros coup de cœur pour ce coffret qui comprend un un recueil de deux histoires du Loup : l’album du Loup qui voulait changer de couleurs, ainsi que la grande nouveauté Le loup qui enquêtait au musée. Les 8 figurines : 8 figurines du Loup, issues du Loup qui voulait changer de couleur. À chaque jour, sa couleur et sa tenue + 1 figurine toute simple.
Je sens que ça va être un super cadeau du père Noël à mes loulous mais chut……
Pour ceux qui ne souhaitent que les figurines, elles sont aussi vendues séparément.
Il existe d’autres figurines en rapport avec les autres albums.
Je crois que je vais aussi craquer pour le coffret de P’tit pour mon petit loup comprenant un recueil de deux histoires de Ptit Loup : Ptit Loup aime son doudou et Ptit Loup a peur du noir et un doudou….
Heu, il va falloir que je me restreigne dans mes achats !
Chut 😉 Tu vas me donner des envies à moi aussi 🙂
ça me rassure.. Il n’y a pas que moi !
Bonne journée
Effectivement c’est un joli coffret. Perso, mon loulou a eu (noël dernier) celui avec 3 histoires et un loup avec 2 tenues. Il adore son loup (il peut dormir avec lui) et collectionne les histoires de loup.
En plus, on a pu lui faire de nouvelles tenues. Comme c’était l’hiver, je lui ai fait un bonnet et une écharpe. Il faut bien qu’on se détente aussi!!
J’en avais acheté aussi un à l’occasion de Noël. Il y avait un recueil de 2 histoires et la peluche mais pas de vêtement.
Bonne journée
Le loup qui enquêtait au musée de
Pour ceux qui ne connaîtraient pas encore les aventures de ce loup, voici d’autres références :
Sans oublier les aventures de P’tit loup, mon loulou de 20 mois adore et je vais m’en servir avec TPS/PS et p’tit Loup sera la mascotte de la classe :
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je l’ai acheté ce matin.
La tour Eiffel à New York de Mymi Doinet et sortira le 7 mai 2015 !
Mes élèves et moi avons adoré travailler dessus via le concours Plumes en herbe. Nous avons hâte de découvrir le texte et le comparer avec notre travail.
C’est le 2e volet des aventures de la tour Eiffel. Le premier volet étant la tour Eiffel a des ailes.
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Maîtresse Séverine vous invite à découvrir « Filou mène l’enquête » publié chez SEDRAP.
Une méthode de « production écrite » exploitable en CE1/CE2 sur 1 ou 2 années.
*Séance 1 : séance découverte du projet = l’élève découvre le personnage, son univers, la démarche du projet d’écriture sous forme de mission, d’enquête et complète sa carte de détective et sa carte missions.
*Séance 2 : « Filou mène sa première enquête » = évaluation diagnostique des connaissances des élèves sur les types d’écrits
*14 missions proposées = choix des missions et programmation par l’enseignant grâce à une grille de programmation annuelle ou bi-annuelle car cela peut être envisagé sur deux ans pour les enseignants qui pratiquent le cours double ce1/ce2.
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Catalogue SEDRAP
Mais encore :
Filou mène l’enquête – CM1/CM2
Cet ouvrage propose aux élèves de CM1/CM2 de découvrir les différents types d’écrits en menant des enquêtes ludiques qui favorisent leur compréhension et leur implication. En véritables petits détectives, les élèves vont être amenés à : s’interroger, se documenter, lire des textes ; observer, identifier et décrire les caractéristiques des types d’écrits ; élaborer des outils sur lesquels ils vont s’appuyer lors de la rédaction (grille d’écriture, silhouette de l’écrit, fiche d’identité de l’écrit) ; rédiger. Cet outil d’apprentissage se prête tout aussi bien à un travail de classe qu’à un travail individuel ou en autonomie, l’enseignant(e) pouvant choisir de projeter ou d’imprimer les fiches. Composition : Le CD contient toutes les missions de Filou projetables et imprimables ; Le guide de l’enseignant(e) propose la conduite de classe et les corrigés pour chaque mission.
Par ses voyages à travers le temps, les élèves iront à la rencontre des grands personnages de l’histoire de France et travailleront en orthographe, en conjugaison et en histoire ! Voici donc un fichier qui comprend 1 an de dictées pour des CM1/CM2 Ce fichier facilement photocopiable et vidéoprojetable avec un guide papier et un CDROM dans un boitier qui comprend : – des diapos en histoire – des fiches de préparation élèves et enseignant – des adaptations pour les élèves en difficulté – des cartes mentales pour la méthodologie – des affiches mémo etc…
Enfin les auto-éditions de Maitresse Séverine a découvrir ICI
(cliquez sur le titre ou le texte pour plus de détails)
A l’origine, c’est un jeu acheté pour ma choupinette qui est en CP. Mais je sens qu’il va faire un séjour dans ma classe….
Compétence travaillée: le calcul
à partir de 6 ans
De 2 à 4 joueurs
Contenu : 45 cartes, 11 pions « voitures » et 2 dés
But du jeu : être le premier à remporter les 3 étapes du rallye, c’est-à-dire obtenir 3 « pions-voitures ».
Règle du jeu : Chaque joueur reçoit 6 cartes. Le reste constitue la pioche. Le premier joueur lance les dés. Le nombre obtenu par la somme des 2 dés indique le nombre de kilomètres à parcourir.
Les chiffres sur les cartes représentent un nombre de kilomètres. Il faut soit additionner et/ou soustraire (et même multiplier et diviser pour les plus grands) les kilomètres de ses cartes pour obtenir le résultat demandé. On peut poser 1, 2 ou 3 cartes maximum. Si la combinaison est correcte, les cartes posées sont mises de côté. Le ou les joueurs ne pouvant poser de cartes pioche une carte et passe son tour. Un autre joueur lance les dés et ainsi de suite….
Le premier joueur à poser sa dernière carte obtient un « pion-voiture » symbolisant la victoire d’une étape du rallye.
Le premier joueur a obtenir 3 « pions-voitures » remporte la partie.
J’ai pris quelques photos de la partie faite avec la choupinette ce matin :
J’ai réalisé des supports pour la réalisation des combinaisons :
à noter : évidemment, je n’utiliserai pas tous les supports avec mes loulous en CE1….
Remarque : pour les plus grands, on peut également ajouter un troisième dé.
Super idée, j’adore cette marque, ils sont très créatifs ! Merci
Merci.
J’adore aussi cette marque. D’ailleurs, je lorgne déjà sur un autre jeu.
Je ne sais pas combien de temps je vais résister …..
Peut-être le cadeau de Noël pour ma classe l’an prochain. Merci.
Super jeu !D’ailleurs ne pourrait-on pas le combiner avec une piste où avancer du nombre de points des dés, s’ils ont bon ?
@isanantes : il est toujours possible d’adapter ce jeu à l’utilisation que l’on souhaite en faire. Personnellement, il me convient comme cela car plus on complexifie, plus cela prendra de temps et moins les élèves calculeront.
Je songe juste à faire un support pour qu’ils y posent leurs « pions-voitures -symboles de leurs victoires- mais c’est accessoire….
En fait je pensais qu’en ajoutant leurs points à ceux gagnés précédemment ça les ferait calculer. Mais c’est vrai que ça peut devenir plus difficile avec le nombre de points grandissant.
Voici un livre CD dont je me servais en GS pour introduire notamment le travail sur les prénoms ainsi que le découpage en syllabes.
Les éditions jeunesse benjaminsmedia le réédite.C’est sa 3e réédition.
Résumé :
Stupeurs et tremblements aux abords de l’école : un monstre rôde ! Un monstre dévorant tout rond le prénom des enfants. Un jour pourtant, l’ogre trouve sur son chemin le petit mais intrépide Jonathan…
A noter : des fiches pédagogiques sont à télécharger
Vous trouverez également un extrait audio là
Bonne découverte ou redécouverte
Je l’ai utilisé cette année avec mes GS, ils ont adoré !!
bonjour,
je l’adore
et vais l’utiliser en ime groupe 8/10 ans
Ils vont adorer…
Bonne semaine
Voici une partie de mes dernières trouvailles que je vous recommande vivement :
Cette collection va gonfler la hotte du Père Noël.
Ce sont des livres pop-up interactifs avec des volets à soulever.
Le tout réalisé avec beaucoup d’humeur.
J’ai hâte de voir la tête des loulous lorsqu’ils ouvriront leurs cadeaux.
Pas de photos car il y a une choupinette et ses compères qui traînent souvent dans les parages…. plus tard peut-être …..
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