Voici un jeu que j’ai utilisé en période 2 en compléments d’autres activités dont mon rituel autour des nombres.
Version cycle 2
J’ai réinvesti dans un jeu que j’utilisais en cycle 2. @Cécile de la classe de Cécile m’a partagé son adaptation qui complète parfaitement ce que j’avais en tête et ce que j’avais déjà élaboré. Un grand merci à elle.
Voici la version pour le cycle 3 :
Version cycle 3
Comment y jouer ?
De 2 à 6 joueurs
Matériel :
-1 plateau + 1 dé + pions
-Cartes-nombres à piocher
-Cartes-consignes à piocher
-Outils d’aide / bandes numériques si besoin.
But du jeu : arriver le premier dans sa maison
Règle du jeu :À tour de rôle, chaque joueur tire une carte-consigne et une carte-nombre et procède à l’encadrement demandé par la carte-consigne du nombre indiqué sur la carte-nombre.
En cas de bonne réponse, il lance le dé et avance son pion.
En cas de mauvaise réponse, il passe son tour : il ne lance pas le dé……..
Retrouvez la règle complète dans les documents ci-dessous :
Voici les documents :
Le plateau de jeu au format A4 (2 versions : en couleur ou à colorier)
Mise en ligne des fiche 7 et 8 d’entrainement à la lecture de grands nombres.
Fiches 7 :
CM1 : les nombres de 100 000 à 999 999 999
CM2 : les nombres de 100 000 à 99 999 999 999
Fiches 8 :
CM1 : les nombres de 100 000 à 999 999 999
CM2 : les nombres de 100 000 à 999 999 999 999
Les activités ritualisées sont également prêtes. Pour ces fiches, elles tournent autour des encadrements.
Rappel : rituel pour 4 jours. Chaque jour, on travaille une des lignes de la fiche.
Pour compléter mon travail autour des encadrements, j’ai exhumé de mon garage – en n’écoutant que mon courage et en affrontant un froid glacial – un jeu que j’utilisais, à l’époque bientôt lointaine en tant que maitresse en cycle 2. Il s’agit du jeu « la course des lutins ».
Je suis en train de l’adapter pour mes cycles 3 mais il peut très bien servir tel quel pour une première remédiation.
Pour plus d’explications et retrouver les rituels autour des nombres correspondant à ces fiches 7 et 8 d’entrainement à la lecture de grands nombres ainsi que les précédents, c’est :
C’est la fin de mes rituels autour des grands nombres. Mes prochaines rituels tourneront autour des fractions et je pense m’inspirer dans un premier temps du rituel mis en place par @SylvieAnglais sur son blog Super, Maitresse !
Vous trouverez d’autres modèles de flèches sur le blog de Lala –> ICI
J’ai travaillé cette notion notamment par le biais de mes fiches d’entrainement à la lecture de grands nombres et des rituels mis en place en lien avec ces fiches :
Les fiches d’entrainement à la lecture de grands nombres sont :
1 ligne de nombres par jour = entrainement à la lecture à la maison + rituels dessus
Les fichiers partagés sont des fichiers powerpoint donc modifiables et adaptables.
Attention : il y a des animations. Je les utilise énormément. Cela me permet de gagner du temps en classe mais aussi de pouvoir être tranquillement être avec un groupe ou un élève ou circuler librement dans la classe et ne pas être coincée à l’ordinateur, j’utilise une télécommande achetée 7€ dans un magasin dont on ne doit pas prononcer le nom !
Concernant la présentation réalisée sous powerpoint, elle s’inspire du groupe facebook : Les utilisateurs MHM CM1/CM2. Groupe géré par la classe de Loïc.
C’est un rituel que je pratique au moins pendant toute la première période.
Je l’avais amorcé en CE1 puis en CE2. Je l’ai complexifié et adapté en fonction des besoins des élèves.
Pour cela, je m’appuie sur des fiches que je donne à la semaine à mes élèves.
En CE1, je m’appuyais sur les chouettes fiches réalisées par Max et Lili de Ma classe à Moa. Blog qui, malheureusement, a déménagé et dont j’ai perdu la trace.
Voici mon adaptation pour mes CM1 et CM2 :
CM1
CM2
Je les adapte chaque année suivant les besoins de mes élèves et cette année, ma progression est plus lente que l’an dernier que les années précédentes.
Comment cela fonctionne ?
1 fiche = 1 semaine
pour lundi, les élèves ont les consignes à réaliser avec la ligne a de la fiche
pour mardi, les élèves ont les consignes à réaliser avec la ligne b de la fiche
pour jeudi, les élèves ont les consignes à réaliser avec la ligne c de la fiche
pour vendredi, les élèves ont les consignes à réaliser avec la ligne d de la fiche
Exemple de consignes :
1. Je m’entraîne à lire rapidement les nombres avec un adulte.
2. Je dis quel est le nombre le plus petit et quel est le nombre le plus
grand.
La consigne 1 est constante sur toutes les fiches. La consigne 2 varie selon les besoins.
En classe, je fais chaque matin une dictée de nombres en piochant 4 nombres de la liste concernée puis nous travaillons sur ces nombres soit décomposition, soit rangement de ces nombres, recherche du chiffres de centaines et du nombre de centaines…..
Ce rituel remplace ou complète, dans MHM, les activités proposées en début de séances sur les nombres.
Mes 5 premières fiches utilisées cette année (je mettrai les suivantes au fur et à mesure).
A noter : J’ai mis en ligne pour ceux qui le souhaitent mes powerpoint réalisés pour ce rituel dont voici deux exemples dont une photo prise en classe.
Voici le mini livre sur les tables de multiplication (tables de 2 à 10 et au delà de 10 : tables de 11, 12 , 15, 25 et 50) pour apprendre, revoir mais aussi pour outiller mes élèves et les aider à effectuer leurs multiplications ou divisions.
Certains s’en passent très rapidement, d’autres non.
A partir d’un simple A4, un peu de pliage et un petit coup de ciseaux et le tour est joué !
– 2 jeux de l’oie sur les tables de multiplication
De 2 à 4 joueurs
Matériel :
-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions
-Dé multi faces (à 10 faces) ou cartes à piocher (si pas de dé)
But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier
Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé multi faces (ou tire une carte) et calcule …. x 4. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. Règle du jeu complète dans le PDF ci-dessous :
Les fichiers partagés sont des fichiers powerpoint donc modifiables et adaptables.
Ces activités étant ritualisées, elles ne sont pas toutes données en une seule fois mais sur plusieurs jours et sont complétées par d’autres.
Concernant la présentation réalisée sous powerpoint, elle s’inspire du groupe facebook : Les utilisateurs MHM CM1/CM2. Groupe géré par la classe de Loïc.
Calcul : connaitre des procédures élémentaires de calcul
Ce fichier contient 6 pages : 3 diapos de calcul + 3 diapos de correction
Calcul et numération : jeu de la cible ou calculer / décomposer des nombres entiers / décimaux
objectifs de travail : calcul et décomposition de nombres.
Aujourd’hui, je partage avec vous mon fichier powerpoint de 83 diapositives autour du jeu de la cible. Jeu MHM que j’utilise notamment au cours de mes classe virtuelles ainsi que lors de mes rituels.
Les diapositives 1 à 23 m’ont servi de support au cours d’une classe virtuelle et a été mon point d’appui pour introduire ce jeu. Une de mes élèves ne visualisant pas toujours sur son ordinateur ce que je projetais (problème de mise à jour du navigateur), je lui envoyais mon support sous pdf avec une numération qui lui permettait de suivre comme les autres élèves. D’où ce fichier très détaillé de 23 diapositives.
Les autres diapositives présentent à chaque fois une situation avec le jeu de la cible sur une diapositive puis sur la suivante, sa correction .
Attention : présence d’animations dans le cas d’une projection au niveau des diapositives – corrections ).
Ce fichier contient40 pages soit 20 diapos d’exercices + 20 diapos avec la correction
NUMERATION – connaitre et utiliser diverses désignations d’un nombre décimal – fractions écritures à virgule
Révisions concernant :
les fractions décimales
le passage d’une fraction décimale à un nombre décimal…..
A noter : sur mes visuels, je fais référence à un jeu (le jeu du juge) sur lequel nous avons travaillé en classe avant le confinement et que je n’ai pas encore eu l’occasion de publier. Ce jeu est la suite du jeu du trésor.
L’objectif de ce jeu est de savoir peu à peu placer une fraction sur une droite graduée.
– niveaux 1 à 3 : arriver petit à petit à une droite graduée de 0 à 1 en travaillant avec des fractions inférieures à 1.
– niveau 4 : placer différentes écritures fractionnaires sur une droite graduée avec fractions comprises entre 0 et 5.
Règle du jeu :
De
2 à 4 joueurs
Matériel
:
-1
plateau de jeux par élève
-Cartes
à piocher
-Pièces
d’or ou bouchons dorés (facultatifs)
-Feutres
But
du jeu : Amasser un maximum de pièces.
Règle du jeu : À tour de rôle, chaque joueur pioche une carte et cherche la partie du trésor correspondant à l’écriture fractionnaire notée sur la carte . Si la réponse est exacte, il note alors la fraction et le nombre de pièces gagnées. Si la réponse est fausse, il ne gagne aucune pièce. C’est au joueur suivant de jouer …….. (règle complète dans le pdf ci-dessous)
