La collection « Filou mène l’enquête » s’agrandit

Le cartable de séverine va publier chez SEDRAP Filou mène l’enquête CM1/CM2. Sortie prévue en mars 2017.

Après Filou mène l’enquête, CE1/CE2, maîtresse Séverine vous invite à découvrir : une démarche en production d’écrits via 13 projets d’écriture pour les CM1/CM2.      cliquez sur les images pour des informations complémentaires

Grammaire au jour le jour

édit du 11/02/2017 : Ajout des outils pour la semaine 1 de la période 4 (aide à la transposition, exercices différenciés de la semaine – texte 18)

édit du 05/02/2017 : Ajout des outils pour la semaine 6 de la période 3 (aide à la transposition, exercices différenciés de la semaine – texte 17)

édit du 28/01/2017 : Ajout des outils pour la semaine 5 de la période 3 (aide à la transposition, exercices différenciés de la semaine – texte 16)

édit du 27/01/2017 : Ajouts des documents de la période 3 (semaines 1 à 4) suite à la migration du blog

Comme beaucoup de mes cybercollègues je me suis lancée dans la grammaire jour le jour…. (cliquez sur le titre ou l’image de la couverture du livre pour plus d’infos) Après 3 semaines d’utilisation, j’en suis satisfaite.

 Voici quelques uns des outils que j’ai créés :

A noter : ces outils ne sont que des compléments à l’utilisation du manuel la grammaire jour le jour de F. Picot aux Editions Nathan et n’ont en aucun cas pour but de se substituer à celle-ci.

 Aides à la transposition données une fois que les changements dans le texte ont été mis en évidence :

Grammaire au jour le jourGrammaire au jour le jour

 conjugaison en CE1 aides à la transposition textes 4 à 6.pdf

Grammaire au jour le jour

  conjugaison en CE1 aides à la transposition textes 7 à 11 période 2.pdf

conjugaison en CE1 aides à la transposition textes 12 à 17 période 3

conjugaison en CE1 aide à la transposition TEXTE 18 – sem 1 – période 4

 Grammaire au jour le jourExercices quotidiens différenciés

Grammaire au jour le jourconjugaison en CE1 exercices différenciés textes 4 à 6.pdf

Grammaire au jour le jour

conjugaison en CE1exercices différenciés textes 7 à 11.pdf

conjugaison en CE1 exercices différenciés textes 12 à 17

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 4 – exercices JOUR 1

conjugaison en CE1 SEMAINE 1 période 4 – exercices JOUR 2

 Exercices de synthèse

Grammaire au jour le jourconjugaison en CE1 exercices de synthèse TEXTES 4 et 6.pdf

 Grammaire au jour le jour

conjugaison en CE1exercices de synthèse textes 7 à 11 – période 2.pdf

conjugaison en CE1 exercices de synthèse textes 12 14 et 17 – période 3

conjugaison en CE1 exercices synthèse jours 3 & 4 TEXTE 18

 – VPI

Sur le VPI de l’école, il n’y a pas de logiciel spécifique, j’ai donc installé Open Sankoré qui a l’immense avantage d’être simple d’utilisation et surtout d’être GRATUIT.

Grammaire au jour le jourconjugaison en CE1 grammaire au jour le jour séquence 4 exercices.ubz

(exercice jour 1 +  un exercice complémentaire avec des étiquettes déplaçables)

 Grammaire au jour le jour

conjugaison en CE1 séquence 4 – période 2 – les compléments de phrase structuration ALIASLILI.ubz

(étiquettes déplaçables concernant les groupes : sujets, prédicats, compléments de phrase )

Les affichages

Voici mes affiches réalisées en lien avec cet ouvrage :

affichages en françaisGrammaire au jour le jouraffichages en français

 affichages en français

affichages en français

Le sujet, le prédicat, le verbe, le complément de phrase

Voir  ICI

les nombres de 0 à 99

Mais aussi …. (édit du 28 décembre 2016 : fusion avec un autre article publié sur le blog)

Pour m’aider à intégrer  les programmes 2016 et les termes à utiliser en grammaire avec les élèves, je m’étais fabriquée une petite carte mentale.

L'analyse de la phrase et les programmes 2016

 conjugaison en CE1 les différents groupes dans la phrase

 A la lecture  des programmes 2016 et de la grammaire au jour le jour de F. Picot aux éditions Nathan, j’en avais également réalisée une sur les différentes manipulations syntaxiques de la phrase.

L'analyse de la phrase et les programmes 2016

 conjugaison en CE1 Les différentes manipulations syntaxiques de la phrase

Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind

 

les nombres de 0 à 99

Mais encore ….

 Chez la Communauté des Profs Blogueurs, vous trouverez tout plein de  chouettes ressources très intéressantes pour La grammaire au jour le jour  des éditions Nathan. J’ai juste pu participer à la frappe de certaines évaluations (pas très disponible cet été entre la clôture de la direction, les cartons, le déménagement….)

Les voici  :

Contact
  • 1 fiche séquence pour la semaine 1
  • documents élèves : textes et collectes
  • évaluations (à venir)
  • diaporamas flipchart
  •  programmation « à sa sauce »
  • fichier d’exercices (avec la trame de Mélimélune)

a participé à l’élaboration du fichier de « structuration »

maitresse séverine
  •  Un travail sur l’année 3

(mise à jour en cours sur lea.fr , pour ceux qui ont déjà utilisé les textes de l’année 2 publiée en version papier en juin 2016)

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  • transpositions
  • évaluations
  • diaporamas pdf
  • travail pour ce2-cm1
   Travail en ateliers pour cm1-cm2
 flipcharts pour cm1-cm2
 Traces écrite / leçons en format a5
tnisabelle  Programmation détaillée pour ce2 et cm1 (avec les compétences détaillées IO2015 – période 1)

 

Vous pouvez également retrouver sur Rallye-liens: récap des ressources "La grammaire au jour le jour" chez la CPB des ressources (en format Word) en profitant du mois d’abonnement offert (sur demande à nathan.editorial.lea@nathan.fr) pour l’achat de l’ouvrage.

 

Charte Twitter

Charte TwitterVoici la charte Twitter que j’ai élaborée avec mes élèves :

conjugaison en CE1 charte twitter.pdf

En classe, nous utilisons Twitter dans le cadre de la Twictée. Pour plus d’info, cliquez sur le logo :

Charte Twitter

0 pensées sur « Charte Twitter ! »

Twictée : élaboration des twoutils et envoi en cours

Twictée : éloraboration des twoutils et envoi en cours

Ils cherchent, ils échangent, ils justifient, ils négocient, ils argumentent, ils coopèrent, ils s’entraident………..

0 pensées sur « Twictée : élaboration des twoutils et envoi en cours ! »

    twictée

    twictéeTwictée et phase de négociation faite !

    Reste plus qu’à corriger celles reçues….

    Elèves très motivés et enthousiastes

    4 pensées sur « twictée ! »


    1. romy

      dit :

      coucou à toi !
      J’espère que tout s’est bien passé pour une première fois ! ♥


    2. aliaslili

      dit :

      Coucou
      ça s’est super bien passé. Normal, j’ai une super fée marraine….. que je risque encore de solliciter pour la constructions des twoutils. Là je vais faire la remontée des twictées.
      Bonne soirée

      aliaslili

      Mardi 27 Septembre à 21:24

      C’est fait !

      aliaslili

      Dimanche 2 Octobre à 15:39

      Oups ….. la construction sans -S

    3. aliaslili

      dit :

      C’est fait !

    4. aliaslili

      dit :

      Oups ….. la construction sans -S

    L’analyse de la phrase et les programmes 2016

    Pour m’aider à intégrer  les programmes 2016 et les termes à utiliser en grammaire avec les élèves, je me suis fabriquée une petite carte mentale. 

    L'analyse de la phrase et les programmes 2016

     conjugaison en CE1 les différents groupes dans la phrase

    A la lecture  des programmes 2016 et de la grammaire au jour le jour de F. Picot aux éditions Nathan, j’en ai également réalisée une sur les différentes manipulations syntaxiques de la phrase :

    L'analyse de la phrase et les programmes 2016

     conjugaison en CE1 Les différentes manipulations syntaxiques de la phrase

    Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind

    2 pensées sur « L’analyse de la phrase et les programmes 2016 ! »

    1. Plumet
      dit :

      Un grand merci pour ce partage. On visualise très bien, d’un seul coup d’oeil. Ton travail est très précieux. Je viens sur ton blog pour la première fois mais je pense que je vais y rester un long moment et y revenir souvent.


    2. aliaslili
       

      dit :

      Bonsoir,
      Merci et bonne découverte.

    Collection pont des Arts

    Ajout du 02/03/2012 : Ajout des derniers albums sortis avec notamment 2 albums faisant référence à l’architecture et 1 album autour d’Eugène Delacroix et son oeuvre La Liberté guidant le peuple.

    Collection pont des ArtsA l’école, nous avons acheté quelques albums de cette collection. 

    C’est une co-édition du Scéren et de l’Elan Vert.

    Le principe : « Les albums de cette collection permettent d’entrer dans l’œuvre d’art par la fiction : le jeune lecteur pénètre dans une aventure avec des héros auxquels il s’attache avant de découvrir qu’il est entré dans  dans une oeuvre ».

    Albums pour une lecture-plaisir(plaisir d’écouter une histoire mais aussi plaisir des yeux!!), pour une découverte d’un artiste …..

    En tout cas, moi, je suis conquise !!!

    Collection pont des Arts Ousmane Sow et ses scultures :  Le Guerrier debout et La Mère et l’enfant.

    artiste d’origine sénégalaise Pour plus d’infos sur l’artiste Collection pont des ArtsICI

    Ce livre offre un très beau texte sur la guerre en Afrique. La vie de Sékou nous bouleverse, elle est aussi porteuse d’espoir. . Les superbes illustrations aux couleurs chaudes servent le rêve du personnage et rendent la tension palpable. Le lecteur se sent tout aussi invisible que Sékou grâce à Omotou. L’art devient une porte de sortie, une protection, une renaissance.

     

    Collection pont des ArtsL’architecte Le Corbusier et son oeuvre la chapelle Notre-Dame-du-Haut de Ronchamp

     

    Après le chaos de la guerre, les survivants d’une île se réunissent et rêvent d’un bateau idéal qui correspondrait aux envies et aux espoirs de chacun, un vaisseau messager de la paix et de la solidarité. La conception est confiée à l’imagination débordante des plus jeunes. Les enfants abandonnent vite les cahiers pour faire une construction grandeur nature. Leur vaisseau blanc reprend la forme de la chapelle de Ronchamp et le livre shabille des couleurs des vitraux.

     

     Collection pont des ArtsLéonard de Vinci et La Joconde 

    Ce nouvel album de la collection « Pont des arts » s’inspire du vol de la Joconde en 1911. L’illustration, très fraîche, restitue le portrait de Mona Lisa et son regard mystérieux. Angelo le vitrier est envoûté par le regard de velours, le sourire mystérieux de Mona Lisa qui le regarde tendrement. Il vole le tableau, et le lecteur découvre sur ses traces un récit plein d’humour, qui l’interroge sur les mystères du tableau, et ceux de l’amour.

     

     

     

    Collection pont des ArtsL’architecte Claude Nicolas Ledoux et La Saline royale d’Arc-et-Senans

    Pour plus d’infos sur La saline royale, le site officiel Collection pont des Arts ICI

     Au XVIIIe siècle, impossible de conserver la viande ou le poisson sans sel. Mais quel travail pour le récolter ! La famille de Galoup s’y attelle. Pourtant la vie est difficile et Galoup doit se livrer à la contrebande du sel. Un jour, il sauve la vie d’une jolie rousse : la fille du directeur de la Saline royale ! Les deux enfants se lient d’amitié. Peut-il lui faire confiance ?

     

    Collection pont des ArtsEugène Delacroix et La Liberté guidant le peuple

    Le môme Sans-Nom nous plonge dans ses luttes quotidiennes : la faim, le froid lépidémie de choléra… mais aussi dans ses farces et ses petits bonheurs : éclabousser les passants bien habillés, le spectacle d’un montreur dours, la rencontre d’une très belle femme… L’histoire de Sans-Nom va se fondre dans l’Histoire. 1830 : la famine et l’interdiction des journaux conduisent le peuple à se soulever contre le roi. Sans-Nom sera sur les barricades, justement au côté de cette belle femme qui chante La Marseillaise. 

     J’aime particulièrement le graphisme de cet album.


    Collection pont des ArtsPETIT NOUN, L’HIPPOPOTAME BLEU pour découvrir une figurine (un petit hippopotame bleu) de l’Ancienne Égypte du musée du Louvre

    Pour plus d’infos sur cette figurine Collection pont des ArtsICI

    L’histoire de Petit Noun commence dans l’Égypte des pharaons, puis fait un grand saut jusquà notre époque. Enterré avec son vieil ami, l’hippopotame ne se réveille que lorsque les archéologues mettent au jour son tombeau. Quand Petit Noun décide de partir à la recherche des siens, il prend les couleurs des contrées quil traverse : le jaune dor du désert, le camaïeu de vert de la forêt, le gris des brumes de Paris. Mais Petit Noun est toujours seul. Quand tout semble perdu, il tombe alors nez à nez avec sa famille… sous la pyramide du Louvre. Voici une invitation pour découvrir le département égyptien du Musée.

    à paraître le 8 mars

     

     L’univers de Jean Dubuffet

    Pili-Pili s’ennuie comme un vieux rat rabougri. « Ce qu’il me faudrait, c’est un ami », pense Pili-Pili. Alors il va chez Crapoto, le magasin où l’on trouve tout. Mais un ami, ça ne s’achète pas… Pili-Pili va-t-il trouver un ami ?

     

     

     

     

     

     

      Diego Velasquez et son oeuvre « les Ménines » (Las Meninas)

    La princesse Marguerite, cinq ans, s’ennuie pendant que Vélasquez peint la famille royale. Alors, elle joue à « un, deux, trois, soleil ! ». Tous les personnages prennent peu à peu la pose qu’on retrouve sur le tableau.

     

     

     

     

     

     Paul Klee et son oeuvre « Chat et oiseau »

    Un chat en cage, quelle drôle d’image !
    Dehors, l’oiseau vole.
    Le félin le dévore des yeux.
    Mais, si le chat le regarde,
    ce n’est peut-être pas pour le manger,
    mais parce qu’il rêve de liberté…..

     

     

      


    Joan Miro et son oeuvre « Le carnaval d’Arlequin »

    Rien ne va plus sur la planète Tourneboule… Un canacoincoin, deux poissonvoles puis un canacri se réfugient chez la magissorcière. Ils sont tous malmorphosés ! Que se passe-t-il ?….

     

     

      

     

     

     

    Pieter Bruegel et son oeuvre « Les chasseurs dans la neige »

    Mayken aime patiner sur le lac gelé : elle a l’impression de fendre l’air, comme si elle volait. Un soir, sur le chemin du retour, elle découvre un oiseau blessé…

     

     

     

     

      

     

    Henri Rousseau, dit le Douanier Rousseau  et son oeuvre  » La Charmeuse de serpents » 

    La forêt tremble ! De monstrueuses machines l’assaillent, la tronçonnent, la débitent… Les animaux fuient tant qu’ils le peuvent. Cependant le son d’une flûte s’élève dans la jungle… Yadwigha, la charmeuse de serpents, se serait-elle éveillée ?

     

     

      

     

     

    Guiseppe Arcimboldo et ses  » quatre saisons »

    Cette nuit, tous les légumes de la fée Natura ont été volés. Qui a osé accomplir un tel forfait ? Ses chevaliers servants : Printemps, Été, Automne, Hiver partent à la poursuite du brigand. Au carrefour de la forêt, quatre chemin semés d’embûches s’ouvrent devant les chevaliers. L’aventure commence…

     

     

     

      


    Marc Chagall et son oeuvre « Les mariés de la tour Eiffel »

    Dans un joli coin du monde aux maisons toutes bleues vivait Zéphyr, le facteur. Chaque matin, ses pas suivaient le même chemin. Pourtant, l’homme rêvait d’ailleurs… Un soir d’été, un nuage l’invita à son bord. Commence alors un long voyage riche en couleurs où les parfums, les chants et les saveurs s’entremêlent…

     

      

     

     

    Edgar Degas et son oeuvre « répétition d’un ballet sur la scène »

    Laure, petit rat de l’Opéra de nos jours, se retrouve transportée au XIXe siècle. La jeune danseuse s’aperçoit vite que quelqu’un en veut à Cléo, la ballerine prodige. Comment démasquer le fauteur de troubles ?

     

     

     

     

     


    Vincent Van Gogh et son oeuvre « Les roulottes, campement de bohémiens aux environs d’Arles »

    Ils sont arrivés tôt ce matin. Trois roulottes tirées par des chevaux. Des gitans… Accoudé à sa fenêtre, Paul observe le campement. Les lueurs d’un feu font danser les ombres. Soudain, Paul remarque une silhouette qui se glisse vers le poulailler.

     

     

      

     

    Paul Gaugin et son oeuvre « Arearea »

    Vahiné-Noa, reine du Jour, ne vit que pour la lumière, les tambours et les cris de joie. Vahiné-Po, reine de la Nuit, ne se plait que dans le silence et la rêverie. Les deux reines ne se parlent plus. Tevaï, le garçon à l’ombre noire, saura-t-il les réconcilier?

     

     

     

      

     


    Auguste Rodin et son oeuvre  « Les bourgeois de calais » (sculture)

     Calais en l’an 1347… Voilà une année que les soldats anglais assiègent la cité. Le gouverneur a capitulé et les exigences du roi d’Angleterre sont sans appel. Les habitants seront saufs, mais à une condition… une terrible condition.
    Les cloches se mettent à sonner à toute volée. Pierre et sa famille rejoignent la foule pétrifiée sur la place du Marché. Une question est sur toutes les lèvres : quel est le prix à payer ?

     


     

    Claude Monet et son oeuvre « Charette sous la neige à Honfleur »

    Tout est blanc en cette veille de Noël : les toits des maisons, les arbres, les chemins, jusqu’au ciel, lourd de flocons.
    Oscar est blotti entre ses parents dans la charrette qui les mène chez bon papa Siméon.
    Soudain, une ombre surgit.
    — Attention ! hurle Oscar.
    Brusquement, il sent qu’il s’envole…
    Est-ce un miracle ? Un miracle de Noël ?

      

     


    Georges Seurat et son oeuvre  « Le cirque »

    C’est le grand jour pour Louise ! Sur la piste du cirque, elle exécute son numéro de voltige pour la première fois… Roulement de tambours ! Louise retient son souffle… et se souvient. Tout a débuté par un accident : une chute de cheval dans la tempête… son sauvetage par les artistes du cirque. La convalescence, puis le plus dur : convaincre son père que sa place était ici, avec les acrobates. C’est le grand jour, Louise est sur la piste…

     

     

     

    La tapisserie de Bayeux

    En ce temps-là, tout le monde portait un chapeau sauf Guillaume. Aucun couvre-chef ne lui plaisait… Aucun !? Enfin, il y en avait bien un : la couronne de son cousin Édouard. Arriva le jour où il eut le droit de la porter. Mais c’était compter sans cette teigne d’Harold, son autre cousin !

     

      

     

     


    Hokusai et son oeuvre « Sous la grande vague au large de Kanagawa ».

    Naoki est arrivé nouveau-né un jour d’hiver et de grand vent,déposé par une vague géante sur le bateau de Taro.
    Depuis, sept années ont passé : mais Naoki reste petit, tout petit. Doit-il, pour grandir, se tourner vers l’océan ? La réponse lui viendra d’un fabuleux poisson d’argent…

     

     

     

     

    Bonne découverte ou redécouverte !!!!

     Edit du 3 mars 2011

    Il existe des cahiers pédagogoiques qui donnent des pistes d’exploitation de ces albums :

     

    Voir aussi ICI

     

    23 pensées sur « Collection pont des Arts ! »

    1. Natoune
      dit :

      Merci pour tes ajouts…tout m’intéresse, mais je vais commencer par Miro car nous l’avons découvert en début d’année avec les couleurs primaires.
      Ton site est vraiment passionnant et je profite de ce temps précieux offert par les vacances, pour te dire un grand merci.

    2. aliaslili

      dit :

      Merci

    3. Charivari

      dit :

      Hello !
      Quel est le format des livres ? Et l’oeuvre est-elle présentable aux élèves grâce au livre ? Je veux dire, le livre inclut-il une reproduction de l’oeuvre que les élèves auront sous les yeux pendant la lecture ?

    4. aliaslili

      dit :

      Les dimensions des livres sont de 24,5cm x 32,6 cmL’oeuvre qui a inspiré le livre est présentée en fin de livre sur une double page non détachable et il y a une biographie de l’artiste.Pendant la lecture, l’oeuvre peut être projectée via un rétroprojecteur ou un vidéoprojecteur.Je sais qu’il existe des livrets qui proposent des pistes de travail mais je ne les ai consultés. Je mettrai un lien vers  ces livrets.

    5. faerychild

      dit :

      J’ai « Un oiseau en hiver », je l’ai lu la semaine dernière à mes élèves. Je trouve cette approche de l’oeuvre d’art vraiment très intéressante !


    6. syle
      dit :

      merci pour ces références, ça a l’air sympa !Bonnes vacances

    7. Pavi

      dit :

      Je vais m’empresser de consulter un exemplaire de cette série qui me semble prometteuse. Merci pour ces références. Juste un « bémol »: j’aime bien les diffusion grand public pour pouvoir les conseiller aux familles. Le sceren ça reste une diffusion trop pédago-pédagogique à mon goût. 😉

    8. aliaslili

      dit :

      Les albums se trouvent sur Amazon par exemple Seuls les cahiers pédagogiques ont une distribution plus confidentielle.

    9. Pavi

      dit :

      hooo merci pour cette remarque. Lorsque je lis sceren, je pense systématiquement CRDP.
      Je viens de commander l’album sur Guillaume le conquérant et la tapisserie de Bayeux.


    10. Veroal
      dit :

      Merci pour toutes ces infos ! Je voudrais mettre en place un cahier collectif des arts l’an prochain, alors, je cherche des idéees …


    11. Maxetlyly
      dit :

      Je découvre cette collection, merci !!!


    12. ptitejulie

      dit :

      woah! Je ne connaissais pas cette collection, je sais pas comment j’ai pu passer à côté! Maintenant, le problème, c’est que choisir?????????


    13. jtrouvpa
      dit :

      merci, j’ai vraiment hâte de découvrir cette collection !

    14. louloutix
      dit :

      merci j’adore la peinture et le faire partager à mes eleves dans le meme  genre il y a « le poisson bleu de monsieur chagal a disparu! edition mn jeunesse c’est super!! je te  le conseille

    15. nadou10
      dit :

      super moi qui fait des lecture cadeau régulièrement ça va me donner de nouveaux horizons
       

    16. aliaslili

      dit :

      Merci pour cette référence Louloutix ! Je vais aller voir
      Nadou10, Je suis une mordue de livres et j’adore lire des livres à mes élèves, voir leurs grands yeux écarquillés…mais mon porte-monnaie n’aime pas trop ça !!

    17. olgady
      dit :

      merci, ça a l’air super intéressant !!!


    18. Heureuse
      dit :

      Ce n’est pas sans rappeler Tracy Chevalier et son merveilleux « la jeune fille à la perle ». En le lisant j’ai eu une envie folle de découvrir et comprendre l’oeuvre de Vermeer et du coup j’ai retenu tout ce que j’ai appris. Je note les références pour les acheter car pour le coup je suis en tièrement convaincue. Mer i pour les références!
       

    19. karaxa
      dit :

      Effectivement ces albums sont maaaaagnifiques et peuvent être exploités de multiples façons… J’avais fait un abécédaire à partir de la Magissorcière et je pourrai envoyer le doc si ça te dit (mais je ne sais pas à quelle adresse).
      Bonne soirée.

    20. aliaslili

      dit :

      Je veux bien.
      Voici mon adresse : leblogdaliasliliarobasehotmail.fr
       

    21. ClaireP
      dit :

      Très beaux albums. Moi, je travaille aussi avec La collection « Les grands compositeurs »

      Je trouve qu’ils sont très riches en documentations sonores. Je les utilise avec mes CE1-CE2. Mais mes collègues de CM travaillent aussi avec.
      Dans la même collection, il y a aussi des documents consacrés au chant dans l’histoire, aux compositeurs ou au jazz. Je les achète à l’Arbre. C’est très pratique et très riche.
       

    22. aliaslili

      dit :

      Merci pour cette référence ! Je ne connaissais pas.

    23. julieredempt
      dit :

      MERCI de m’avoir fait découvrir cette collection tout simplement sublime

    fluence

     Quelques outils que vous connaissez peut-être déjà :

    – un test de fluence envoyé par mail (il suffit de compléter le formulaire) fluence ICI par un groupe de recherche « cogni-sciences »

    – un extrait du fichier « fluence cp/ce » des éditions La cigale fluenceLA (il suffit de s’inscrire pour pouvoir télécharger des ressources)

    – une BD décrivant le déroulement d’une séance de fluence toujours aux éditions La cigale

    fluence

    (cliquer sur l’image)

     – des textes pour travailler la fluence au CP chez  Instit’90 fluence ICI

    10 pensées sur « fluence ! »

    1. nathbo
      dit :

      très chouette la BD qui explique la séance de fluence ! d’autres ateliers de lecture orale là: http://www.ecpasabb.edres74.ac-grenoble.fr/spip.php?article272


    2. Orphéecole

      dit :

      Très intéressant, surtout pour travailler en soutien avec un groupe faible en lecture. Merci pour la découverte !

    3. sateen
      dit :

      perso, j’ai testé l’an dernier pendant une période en aide perso  avec un groupe d’enfants ayant une lecture toujours très très hésitante, les progrès ont été impressionnants pour 3 élèves sur les 4 pris en charge…ils ont adoré , ils étaient déçus d’arrêter le soutienun élève m’a même dit : comme je lis mieux, je m’arrête où il faut, je n’hésite plus trop  je comprends enfin ce que je lis !! (bon il était temps après 2 CP, 1 CE1 plus que moyen , un CE2 bof !!) mais ça remonte le moral des troupes du coup !! et il a repris  petit à petit confiance en lui….je refais cette année dès la rentrée, une fois qu’on a compris le principe il ne faut pas hésiter à appliquer avec d’autres textes , car les éditions la cigale c’est super (ils font de très bons produits) mais un peu cher parfois selon les budgets des classes !super référence, merci d’avoir partagé !

    4. laeti7331

      dit :

      En fin d’année, j’ai utlisé les textes dinstit 90 en soutien avec des CP et c’est vrai qu’ils ont bcp aimé. Le site de la cigale explique vraiment bien la méthode … ça me plait bcp. Merci pour ces références.

    5. célineclis
      dit :

      Merci beaucoup pour ces référence. Je vais tester cette année dans ma classe.

    6. neigedvt
      dit :

      Merci pour tes partages. J’ai prévu de tester en aide perso mais il me manquait une partie de la procédure. Grâce à la BD, je vais pouvoir faire les choses correctement.

    7. Mama
      dit :

      Bonjour 🙂 Je cherche cette BD qui a l’air super :)Comment puis-je me la procurer ?Quand je clique sur l’image.. rien ne vient 🙂 !Merci


    8. aliaslili

      dit :

      Bonjour,
      Envoie-moi un message et je te l’enverrai.
      Bonne journée

    9. Nanou
      dit :

      Bonjour,
      je me familiarise progressivement avec cette façon de faire et j’aurai aimé avoir accès à la BD mais la page est malheureusement introuvable. Auriez-vous la gentillesse de me l’envoyer SVP ?
      Merci !!


    10. aliaslili

      dit :

      Bonjour,
      Contacte-moi par mail. Mon adresse-mail se trouve en bas dans le menu de droite.
      Bonne journée

    littérature et histoire

    Ajout le 29/04 d’une référence : l’étoile jaune

    Ajout le 30/04 de deux liens : cf « l’étoile jaune » et « il faut désobéir »

    Voici une liste non exhaustive d’albums (certains ont été testés et approuvés par mes élèves, d’autres sont des coups de cœur) en lien avec l’histoire :

    Première Guerre mondiale

    – Lulu et la grande guerre

    Saint Julien, village français, le 1er août 1914. Comme tous ses habitants, la petite Lucienne prépare la fête du village. Mais voilà tout à coup que l’atmosphère change. Il se passe des choses bizarres. Le curé et le maire traversent la place à grands pas, le visage sombre. Et soudain, le clocher de l’église se met à sonner le tocsin. Les habitants accourent pour lire les grandes affiches que le garde-champêtre est en train de coller sur les murs : Mobilisation générale. Charles, le frère de Lucienne, a vingt-deux ans. Il vient de finir ses trois années de service militaire. « Je vais devoir partir, ma Lulu. Je vais aller me battre contre les Allemands », dit-il à sa sœur. Les journaux prétendent que les Allemands seront rapidement vaincus et que la guerre ne durera pas. Mais les lettres que reçoit Lulu de son grand frère disent le contraire. Et c’est à travers ce qu’il lui écrit du front et à travers l’amour qu’elle lui porte qu’elle aura à affronter, elle aussi, le vrai visage de la guerre. A la fin de ce livre se trouve un dossier sur la Grande Guerre, avec des reproductions de documents d’époque.

    Pendant la Grande Guerre : Rose, France, 1914-1918  Rose a neuf ans. Pour suivre le conseil de sa maîtresse, elle décide de commencer à écrire son journal. C’est par ce biais que le lecteur va découvrir la vie quotidienne d’une petite fille pendant la Première Guerre Mondiale. Cet album est un très beau documentaire à la présentation très soignée. Facile à lire, il constitue un recueil de données très variées sur cette période de notre histoire.

     

     

     

     

    – Zappe la guerre 

    Dans le village de Rezé, deux cent quatre vingt huit noms sont gravés sur le monument aux morts. Une nuit, ces morts décident de parcourir le  village pour « une mission spéciale de grande vérification » : leur sacrifice a-t-il servi à quelque chose ? Ils se déploient dans les rues et découvrent le monde tel qu’il est quatre-vingts ans après leur disparition. Dans une maison, un téléviseur égrène des informations sur les conflits en cours : Sarajevo, « Rouanda ». Le grand-père demande au petit-fils de zapper la guerre. Le petit-fils voit, debout derrière les carreaux, les soldats morts. Il sort, ils ont disparu sauf un qui l’attend : c’est l’instituteur qui veut que le gamin sache l’horreur qu’ils ont vécue.
    Ce texte adapté d’une nouvelle est publié dans la collection Histoire d’histoire qui parallèlement au texte de fiction fait se dérouler un ensemble de photographies, documents authentiques légendés.

    EcritureSeconde Guerre mondiale

    – L’étoile jaune : la légende du roi Christian X du Danemark

    Les Danois sont très attachés au roi Christian X et il le leur rend bien. Quand la guerre éclate et que les Juifs danois sont menacés de déportation, il se range à leurs côtés. Il les défendra avec acharnement. Une légende s’est bâtie autour de ce roi si brave qui a osé défié les dirigeants nazis. Une légende contre l’oubli….

    Thèmes à aborder :  sur la guerre et l’humanité, le sens de la solidarité et de résistance….

      Vous trouverez une fiche pédagogique ICI

     

     

     

    Pendant la Seconde Guerre mondiale : Léonore France 1939-1945

    Léonore raconte sa vie au fil des jours, à Paris, entre 1939 et 1945. Le récit vivant et intime de ses joies et de ses craintes permet de plonger au coeur de la Seconde Guerre mondiale. C’est par ce biais que le lecteur va découvrir la vie quotidienne d’une petite fille pendant la Seconde Guerre Mondiale. Cet album est un très beau documentaire à la présentation très soignée. Facile à lire, il constitue un recueil de données très variées sur cette période de notre histoire.

      

    – Les orphelines de Normandie

    Lorsque les Alliés débarquent en Normandie en juin 1944, une centaine d’orphelines sont forcées de fuir leur institution, située près de Caen. Après s’être abritées quelque temps dans une mine, elles se mettent courageusement en marche vers le sud, encadrées par leurs institutrices, avec, pour toute protection, un petit drapeau blanc. Commence alors pour elles une périlleuse aventure… Cet album offre le double témoignage de quelques fillettes sur l’un des événements majeurs de notre histoire contemporaine : leurs dessins, réalisés à l’époque, et leurs souvenirs, recueillis aujourd’hui, donnent vie à ce document inédit. ce livre est également enrichi de nombreuses photographies

     

     

     

    – Les trois secrets d’Alexandra Tome 1 : Il faut désobéir : la France sous Vichy
    C’est la première fois que le grand-père d’Alexandra parle des douleurs de sa propre enfance : les Nazis, l’étoile jaune, les rafles… et ce policier de Nancy qui a osé désobéir aux autorités de Vichy. Pour lui sauver la vie. Ce texte adapté d’une nouvelle est publié dans la collection Histoire d’histoire qui parallèlement au texte de fiction, cet album contient un ensemble de photographies, documents authentiques légendés.

     
     Loustics a publié un article sur la seconde guerre mondiale où l’on trouve  le tapuscrit de ce livre mais aussi bien d’autres choses encore
    Voir  numération au CE1ICI 

     

     

     

    – Les trois secrets d’Alexandra Tome 2 : Un violon dans la nuit

    Après ses grands-parents, c’est sa vieille tante Esther qu’Alexandra réussit à faire enfin parler :
    Son premier violon brisé dans un wagon, un numéro tatoue, l’horreur des camps… et la force vitale de la musique. Alexandra comprend peu à peu le silence lourd qui pesait sur l’histoire de sa famille, l’histoire de son pays. Cet album contient un ensemble de photographies, documents authentiques légendés.

     

      

      

     

    – les trois secrets d’Alexandra Tome 3 : Viva la liberté !

     Pépère, c’est l’arrière-grand-père d’Alexandra. Il avait un copain. Il était footballeur et il s’appelait Rino Della Negra. Un Italien qui s’est battu pour libérer la France. Aujourd’hui, Pépère amène Alexandra voir un match au stade du Red Star, et il lui dit tout. Le troisième secret de sa famille.Cet album contient un ensemble de photographies, documents authentiques légendés.

     
     
     
     
     
     
     – Otto, autobiographie d’un ours en peluche 

     Un ours en peluche raconte sa vie : compagnon de jeux de deux enfants allemands, David et Oskar, il est témoin de leur séparation, lorsque David, parce qu’il est juif, est emmené on ne sait où. Arraché à Oskar par les bombardements, il sauve la vie d’un soldat noir américain, qui l’emporte aux Etats Unis. Quelques mésaventures encore et il se retrouve dans la vitrine d’un brocanteur. Reconnu par Oskar, il permet aux deux amis d’autrefois de se retrouver.

    11 pensées sur « littérature et histoire ! »

    1. Charivari

      dit :

      Tuyau : Si tu veux que l’image de l’album (Amazon) se mette à gauche et que ton texte de description s’écrive à côté, tu peux éditer le html et ajouter float:left comme ci dessous :

      aliaslili

      dit :

      Merci pour le tuyau !!!Au début, je n’y arrivais pas car j’avais fait une faute de frappe.


    2. sagebooker
      dit :

      « Otto » marche bien, même avec mes 3e


    3. Loustics
      dit :

      Merci beaucoup pour le lien !!!
      Mais grrrr…. ça m’énerve !!!!! comme chez charivari, je ne vois pas les images que tu as mis dans ton article !!!! comment ce se fait !!!???

    4. aliaslili

      dit :

      Qu’utilises-tu Mozilla ou internet explorer?

    5. Charivari

      dit :

      Argh Loustics, figure-toi qu’il m’arrive la même chose.
      Je viens de télécharger la dernière version de Firefox + quelques extensions « sécuritaires » et à mon avis, elles sont trop sécuritaires 😀

    6. Charivari

      dit :

      Ca y est, c’était ADblockplus qui me bloquait les images. J’ai un minuscule icone en bas à gauche de mon écran qui me permet de gérer des options…


    7. Loustics
      dit :

      Mozilla !
      Du coup je suis allée vérifier, avec internet explorer …..
      je vois les images !!!
      Mais qu’est-ce que ça rame


    8. Loustics
      dit :

      Merci charivari ….j’ai réussi à bloquer la sécurité (avec l’aide de mon mari quand même .)
      .. Mozilla considérait ces images comme des pubs donc il les bloquait !!!

    9. aliaslili

      dit :

      Je vois que le problème a été résolu !!

    10. spiky23

      dit :

      merci pour ces références qui ont l’air trés intéressante

    stratégies de lecture et lecture implicite

    Pour tout ce qui concerne le travail autour des stratégies de lecture afin d’améliorer la compréhension, je m’aide beaucoup  des travaux de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux.

    Le Groupe Départemental de Prévention de l’Illettrisme de l’Indre  s’est inpiré de ces travaux  et de ceux de Fayol et de Thomazet  et a produit des outils très intéressants :

    – pour le CE2

    conjugaison en CE1ici

    – pour le CM1

    conjugaison en CE1ici

    -pour le CM2

    conjugaison en CE1ici


    Ce même type de travail existe pour le CE1
    :

    cycle 2ici

    Bonnes lectures

     

    7 pensées sur « stratégies de lecture et lecture implicite ! »

    1. prof78
      dit :

      Génial !!! C’est parfait !!! je travaille moi même sur l’implicite en classe et je te recommande le fichier suivant jeux d’indices aux éditions SED. Cette maison d’édition regorge de documents très utiles et très bien faits !!Si tu veux plus d’infos n’hésite pas à me contacter !

    2. prof78
      dit :

      Et voilà c’est parti !!La chasse aux indices CE1Collection : Duplimat Discipline : LectureNiveau(x) : CE1 Cycle : 2Auteur(s) : P. Martin ; J.-L. Dreyfus ISBN : 9782868934314Ce fichier photocopiable a pour objectif de favoriser l’accès aux compétences essentielles de l’acte de lire :Prélever des indices pour vérifier une hypothèse ou construire du sens.Comprendre le non-dit : lire entre les lignes grâce à une bonne perception des champs lexicaux.Elargir l’empan visuel et améliorer la mémoire visuelle.

    3. aliaslili

      dit :

      Merci pour ces références. Je vais aller voir.

    4. Ebony971
      dit :

      merci pour ce partage !!!!

    5. maîtresse72
      dit :

      merci beaucoup pour tout ce travail et toutes ces références, bravo !

    6. lechaaat
      dit :

      Hello, merci pour ce site formidable, voilà 2 heures que je suis dessus!
      Pour info, il existe desormais JE LIS, JE COMPRENDS CE1 !!!!!! Il est tout de même un peu difficle!

    7. aliaslili

      dit :

      merci pour l’info mais je connais déjà et il y a un lien vers ce doc dans cet article.