Mini livre : les tables de multiplication

Voici le mini livre sur les tables de multiplication (tables de 2 à 10 et au delà de 10 : tables de 11, 12 , 15, 25 et 50) pour apprendre, revoir mais aussi pour outiller mes élèves et les aider à effectuer leurs multiplications ou divisions.

Certains s’en passent très rapidement, d’autres non.

A partir d’un simple A4, un peu de pliage et un petit coup de ciseaux et le tour est joué !

Pour le tutoriel, je vous conseille de vous rendre sur le site des Editions Célestines (clic !)

Vendredi, mes « anciens » de la classe étaient fiers de montrer à mes « nouveaux » leur savoir-faire dans le pliage des mini livres !

Concernant le rangement,j’ai opté pour une enveloppe collée dans le cahier outils de math. Ce qui fait parfaitement l’affaire….

Mais aussi :

– 2 jeux de l’oie sur les tables de multiplication

La multiplication : leçons, quelques outils et jeux

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions

-Dé multi faces (à 10 faces) ou cartes à piocher (si pas de dé)

But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé multi faces (ou tire une carte) et calcule …. x 4. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. Règle du jeu complète dans le PDF ci-dessous :

 conjugaison en CE1 2 jeux de l’oie les tables de multiplication.pdf

Kit comprenant les plateaux de jeu à imprimer en A3, les cartes à piocher remplaçant le dé multifaces et la règle du jeu.

Pour la classe, j’ai acheté des dés multifaces. J’ai trouvé un kit pour un prix très raisonnable. (cliquez sur l’image pour plus de détails).

Enfin, j’utilisais déjà des mini livres avec mes CE1. Vous trouverez la version ICI.


Articles récents :

Projet de début d’année : Se présenter

Je vais demander à mes élèves de se présenter et cette année, je vais m’appuyer sur une idée trouvée sur Pinterest :

Je l’ai adaptée à mon projet de classe (le Vendée Globe) :

page 1 page 2

Remarque : l’illustration du bateau provient de hiclipart.

Voici en quelques lignes mon projet :

étape 1 : définition du projet : se présenter à l’oral et des critères de réussite

étape 2 : réalisation de la présentation de chacun avec la page 1

étape 3 : appui sur cette présentation pour rédiger une petite présentation

étape 4 : entrainement à la présentation orale devant le groupe classe (s’enregistrer pour se réécouter et s’évaluer)

étape 5 : présentation orale en direct ou via l’enregistrement devant le groupe-classe

En parallèle, réaliser se présenter (page 2) en arts visuels

J’ajouterai l’enregistrement de cette présentation orale sur la production plastique via un QRcode que je placerai dans le cercle.

Mais encore ….

Programmations CM1/CM2 – 2020 / 2021

Quelques unes de mes programmations en CM1/CM2 en français, mathématiques, histoire, géographie, EMC, EPS,….. :

Lien vers mon dossier de partage

Voici :

Mes outils en français pour la rentrée 2020/2021

Mes outils en mathématiques pour la rentrée 2020/2021

Mais encore …..

Outils de positionnement – rentée 2020

Comme vous le savez certainement, des priorités et des préconisations ainsi ques des outils de positionnement sont également mis à disposition sur eduscol depuis juillet. Je suis donc en train de travailler dessus afin de pouvoir m’appuyer dessus.

Parmi ces ressources, il y a notamment un texte de fluence pour les CM1. Or c’est un affreux scan qui n’est déjà pas déjà agréable à lire en tant qu’adulte alors pour les élèves….. Bref, je l’ai retapé puisque je vais m’en servir pour leur montrer leurs progrès tout au long de l’année.

Je vous partage donc ce texte remis en page en version word :

ou en version pdf :

Beaucoup de collègues ont déjà commencé à partager une remise en page des outils de positionnement. Je ne vois donc pas l’intérêt de partager la mienne excepté ce test de fluence.

Voici mes grilles de synthèse concernant ces outils de positionnement. Grilles me permettant de noter mes observations par rapport à ces tests.

Je voulais les faire sous excel afin de réaliser des radars mais je manque de temps. Ce sera donc des grilles simplement réalisées sous word.

Je vous les mets la version word afin que vous puissiez les adapter à vos besoins :

Lien vers le dossier contenant ces grilles

Emploi du temps – CM1/CM2 – 2020/2021

J’ai commencé à m’atteler à mon emploi du temps.

Voici une première ébauche :

Depuis l’an dernier, j’utilise un outil très simple en ligne, teetsh, qui permet de facilement de créer ses créneaux et de les dupliquer, de  les déplacer par un glisser ou par un clic.

Il a l’immense avantage :

  • d’être gratuit et simple d’utilisation,
  • de calculer les volumes horaires,

Cela  se fait grâce à la sélection du domaine lors de la création d’un créneau.

Il y a une présélection de domaines déjà préremplies mais vous pouvez les modifier, les renommer et changer de couleur. Pour réaliser ces modifications, il suffit de s’inscrire (l’inscription est gratuite)

Voici une capture de mes choix :

  • de générer un pdf,
  • de mettre plusieurs plages sur un créneau (classes multiples)
  • de dupliquer son emploi du temps afin de l’adapter à ses besoins tout en conservant l’original,
  •  de pouvoir choisir les couleurs des créneaux (j’ai opté les couleurs utilisées sur ma carte mentale sur les horaires par discipline en cycle 3)

Le fait de modifier les couleurs se répercutent dans les emplois du temps déjà créés ce qui facilite la vie !

  • de préciser le fonctionnement en atelier et en décloisonnement,
  • de pouvoir être transférer dans le cahier journal afin de le préremplir.

Remarque : si vous testez, pensez à entrer les horaires de l’école et si n’hésitez pas à utiliser le zoom (en haut à gauche –> cf capture ci-dessus) pour déplacer plus facilement vos créneaux.

Il est également possible faire apparaître des ateliers et/ou dans le cadre d’un cours double sur un créneau bien distinguer le travail de chacun.

Exemple :

exemple de création sur le site au niveau de l’emploi du temps

Ce qui donne ça une fois sur le pdf :

extrait d’emploi du temps

L’outil emploi du temps est gratuit.

J’utilise également l’outil pour le cahier journal qui est par contre payant (19 € par an) mais vous pouvez bénéficier d’un mois gratuit via une simple inscription.

Je le trouve très pratique car :

  • il est simple d’utilisation;
  • les compétences sont pré-remplies et il suffit d’utiliser le menu à dérouler;
  • j’y ai accès à tout instant, je peux donc le modifier dès que je le souhaite;
  • depuis mon emploi du temps, je peux le pré-remplir;
  • il est également possible de copier un créneau/une séance déjà rempli(e) sur une autre date et si besoin une journée complète.

Le module « fiches de prep » est inclus dans le « package ».

Depuis un début juillet, deux nouveaux modules sont disponibles :

  • le carnet de notes. Il est possible de le tester. Je ne l’ai pas encore testé.
  • le module programmation qui est quant à lui gratuit et très pratique. J’ai commencer à le tester.

Voici le lien vers le site teetsh :

Bonne découverte

Mes outils en mathématiques pour la rentrée 2020/2021

Je poursuis avec MHM (la Méthode Heuristiques en Mathématiques) de Nicolas Pinel

Avant de se lancer, il est important de lire le guide pour comprendre la démarche.

Concernant les séances, je m’appuie sur ce pack comprend le guide des séances ainsi que les fiches à photocopier et les fichiers CM1 et CM2.

Cette année, j’ai commandé les boites à énigmes CM1 et CM2, je les attends.

En complément, j’ai investi dans 1 2 3 parcours mathématiques en CM. J’attends également de le recevoir.

Vous trouverez sur le blog des ressources en mathématiques : jeux, glisse-nombres, leçons, affiches……..

Mes outils en français pour la rentrée 2020/2021

Voici les outils sur lesquels je vais m’appuyer :

Grammaire

Je continue avec la grammaire au jour le jour de Françoise Picot. J’utiliserai l’année 2 et je mettrai donc à jour les ressources déjà créées et en ajouterai d’autres (cahier de collectes adapté à ma pratique, ….). J’en parlerai plus en détail prochainement.

En attendant mes ressources pour ce tome sont :

ICI

Je complèterai pour certaines notions avec Réussir en grammaire au CM de Muriel Lauzeille

vocabulaire

Je m’appuierai sur le guide pour enseigner le vocabulaire à l’école élémentaire de Micheline Cellier

Je complèterai avec Structurer le vocabulaire CM1/CM2 de Françoise Picot

Orthographe

Cette année, je me lance dans Dictées et histoire des arts – Cycle 3 de Mélanie Pouëssel

mais je piocherai aussi dans Réussir en orthographe de Micheline Cellier

Je continuerai également la twictée !

lecture / littérature / compréhension

Lector & lectrix de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux

Pour la littérature , je voudrais tester The littérature de Sylvie Hanot

Production d’écrits

J’utiliserai entre autres Filou mène l’enquête de Séverine Butez ainsi que Histoire à écrire de Julie Meunier, Antoine Fétet Je n’ai pas pu exploiter ce dernier cette année en raison du confinement. Il y a d’ailleurs un autre opus qui est sorti fin mai :

Persée et Andromède d’Hélène Montardre, Julie Meunier et Maud Begon

Enfin, j’ai commandé la méthode heuristique en français (MHF) de Nicolas Pinel qui n’est pas encore parue. Je ne suis pas encore sûre de l’exploiter dès septembre : le guide sort fin août et les fichiers CM1 et CM2 viennent tout juste de paraitre.

MHM : ajout dans révisions et continuité pédagogique

Demain c’est la reprise pour la zone B !

Partage de quelques documents réalisés sous powerpoint :

  • calcul mental : multiplier un nombre par 10, 100, 1000
  • Grandeur et mesures : calcul d’une durée (soustraire une durée)

A retrouver avec d’autres ressources dans cet article :

ICI

MHM : révisions et continuité pédagogique

Tout est dans le titre !

Voici quelques révisions données à mes élèves.

Les fichiers partagés sont des fichiers powerpoint donc modifiables et adaptables.

Ces activités étant ritualisées, elles ne sont pas toutes données en une seule fois mais sur plusieurs jours et sont complétées par d’autres.

Concernant la présentation réalisée sous powerpoint, elle s’inspire du groupe facebook : Les utilisateurs MHM CM1/CM2. Groupe géré par la classe de Loïc.

Calcul : connaitre des procédures élémentaires de calcul

  • Calculer mentalement en décomposant

Exemple :

page 1
page 2 : correction

Ce fichier contient 10 pages : 5 diapos de calcul + 5 diapos de correction

  • Multiplier un nombre entier par 10, 100, 1000

Rappel : je ne donne pas tout d’un bloc mais en plusieurs fois

Ce fichier contient 6 pages : 3 diapos de calcul + 3 diapos de correction

Calcul et numération : jeu de la cible ou calculer / décomposer des nombres entiers / décimaux

objectifs de travail : calcul et décomposition de nombres.

Aujourd’hui, je partage avec vous mon fichier powerpoint de 83 diapositives autour du jeu de la cible. Jeu MHM que j’utilise notamment au cours de mes classe virtuelles ainsi que lors de mes rituels.

Les diapositives 1 à 23 m’ont servi de support au cours d’une classe virtuelle et a été mon point d’appui pour introduire ce jeu. Une de mes élèves ne visualisant pas toujours sur son ordinateur ce que je projetais (problème de mise à jour du navigateur), je lui envoyais mon support sous pdf avec une numération qui lui permettait de suivre comme les autres élèves. D’où ce fichier très détaillé de 23 diapositives.

Les autres diapositives présentent à chaque fois une situation avec le jeu de la cible sur une diapositive puis sur la suivante, sa correction .

Attention : présence d’animations dans le cas d’une projection au niveau des diapositives – corrections ).

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est 1lFz0s-y_i6K3odnNFLyIQi84es@31x31.png.

Ce fichier powerpoint contient 83 diapositives : 33 diapos avec à chaque fois un énoncé et 50 diapos de correction.

Rappel : je ne donne pas tout d’un bloc mais en plusieurs fois

Grandeurs et mesures : Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés

  • calculer une durée ( lecture d’heure + additionner une durée)

Exemple :

page 1
page 2 – correction

Rappel : je ne donne pas tout d’un bloc mais en plusieurs fois

Ce fichier contient 40 pages soit 20 diapos d’exercices + 20 diapos avec la correction

  • calculer une durée (lecture d’heure + soustraire une durée)

Rappel : je ne donne pas tout d’un bloc mais en plusieurs fois

Ce fichier contient 40 pages soit 20 diapos d’exercices + 20 diapos avec la correction

NUMERATION – connaitre et utiliser diverses désignations d’un nombre décimal – fractions écritures à virgule

Révisions concernant :

  • les fractions décimales
  • le passage d’une fraction décimale à un nombre décimal…..

A noter : sur mes visuels, je fais référence à un jeu (le jeu du juge) sur lequel nous avons travaillé en classe avant le confinement et que je n’ai pas encore eu l’occasion de publier. Ce jeu est la suite du jeu du trésor.

Version pptx :

Version pdf :

Ces fichiers comportent 27 pages dont 13 pages d’exercices et 13 pages avec la correction.

J’ai aussi utilisé certains de ces visuels au cours de mes classes virtuelles.

J’espère que ce partage sera utile

Prenez bien soin de vous

Derniers articles :

MHM et learning apps

Voici ma modeste contribution :

  • quelques-uns des exercices de révisions que j’ai donnés à mes élèves. Ils ont été réalisés sur learning apps :

Géométrie :

Notion de droites sécantes, perpendiculaires et parallèles.

lien vers l’exercice

ou https://learningapps.org/9778981

Calcul mental :

multiplier par 15

lien vers l’exercice

ou https://learningapps.org/display?v=p4n1xr45v20