La multiplication : leçons, quelques outils et jeux

Derniers ajouts du 22 mai 2016 :  2 jeux de l’oie sur les tables de multiplications et mises à jour des jeux de dominos

Voici les leçons qui font suite à l’introduction de la multiplicationICI

La multiplication : leçons et quelques outils et jeuxLa multiplication : leçons et quelques outils et jeux

 conjugaison en CE1cal la multiplication.pdf

conjugaison en CE1CAL multiplier par 2 3 4 5.pdf

(à imprimer avec l’option deux pages sur une feuille)

Voici le petit livre pour aider les élèves à apprendre les tables :

numération au CE1

conjugaison en CE1 petit livre multiplication CE1.pdf

Pour le pliage et pour créer vos propres petits livres,  ICI

Il y a d’autres petits livres chez Lutin Bazar, LA

Des affiches

La multiplication : leçons et quelques outils et jeux

 

conjugaison en CE1affiches tables de multiplication.pdf

A imprimer au format A3


affiches table multiplication

 conjugaison en CE1affiches tables de multiplication version 2015.pdf

A imprimer au format A3

 conjugaison en CE1– 2 jeux de l’oie sur les tables de multiplication

La multiplication : leçons, quelques outils et jeux

Jeux créés à l’origine pour ma choupinette qui est en CE1 cette année.

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions

-Dé multi faces (à 10 faces) ou cartes à piocher (si pas de dé)

But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé multi faces (ou tire une carte) et calcule …. x 4. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. Règle du jeu complète dans le PDF ci-dessous :

 conjugaison en CE1 2 jeux de l’oie les tables de multiplication.pdf

Kit comprenant les plateaux de jeu à imprimer en A3, les cartes à piocher remplaçant le dé multifaces et la règle du jeu.

Pour ce jeu, j’ai acheté des dés multifaces. J’ai trouvé un kit pour un prix très raisonnable. Les autres dés me serviront plus tard . (cliquez sur l’image pour plus de détails)

A noter : Les illustrations du pingouin utilisées pour les jeux de l’oie proviennent de My cute graphics.

Sur le même principe, j’ai crée un jeu de l’oie sur les tables d’addition.

Voici un jeu de dominos sur les tables de multiplication de 0 à 3 (mise à jour)

La multiplication : leçons, quelques outils et jeux

La multiplication : leçons, quelques outils et jeux

Contenu : 39 dominos. Tous sont identiques 2 à 2  sauf le domino « départ  » qui est présent 1 seule fois. (version 1)

Pour la version 2, certains sont partiellement identiques (accent mis sur la commutativité de la multiplication)

Règle du jeu : Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a  4 x 2 = ? Le premier à annoncer « Moi ! 8 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

conjugaison en CE1  dominos tables de multiplication X1 X2 X3 version 1.pdf

conjugaison en CE1 dominos tables de multiplication X1 X2 X3 version 2.pdf

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

Jeux inspirés d’un jeu proposé par Charivari Voir ICI

A noter : Les fonds utilisés pour les dominos proviennent de My cute graphics.

Et un jeu de dominos sur les tables de multiplication de 4 et 5 (mise à jour)

 La multiplication : leçons, quelques outils et jeuxLa multiplication : leçons, quelques outils et jeux

 Contenu : 39 dominos. Tous sont identiques 2 à 2  sauf le domino « départ  » qui est présent 1 seule fois. (version 1)

Pour la version 2, certains sont partiellement identiques (accent mis sur la commutativité de la multiplication)

Règle du jeu : Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a  2 x 8 = ? Le premier à annoncer « Moi ! 16 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

conjugaison en CE1  dominos tables de multiplication X4 X5 version 1.pdf

conjugaison en CE1 dominos tables de multiplication X4 X5 version 2.pdf

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

  Jeux de dominos inspirés d’un jeu proposé par Charivari Voir ICI

A noter : Les fonds utilisés pour les dominos proviennent de My cute graphics.

La multiplication : leçons et quelques outils et jeux Un jeu de loto sur les tables de multiplication

conjugaison en CE1jeu de loto autour de la multiplication.pdf

 

 

Voici un générateur sur les tables de multiplication de 0 à 5 :

conjugaison en CE1 générateur multiplications.xls

conjugaison en CE1 générateur multiplications.ods

Voici ce que j’ai réalisé pour mes élèves  (cliquez sur les images pour y accéder) :

La table de 1

 

 

La table de 2

 

 

 

La table de 3

 

 

La table de 4

 

 

 

La table de 5

 

 

 

Pour ceux qui ne connaissent pas encore LearningApps, il est possible de :

– créer divers types d’exercices,

– sélectionner les jeux suivant le niveau de chaque élève….

Voici le site :

Les tables de multiplication de 1 à 5 avec Learningapps

(cliquez sur l’image pour accéder au site)

les nombres de 0 à 99

Mais encore (cliquez sur les images pour plus de détails) …



les nombres de 0 à 99  Mais encore …

 La situation de découverte / introduction à la multiplication  cycle 2ICI

 La multiplication posée cycle 2 

 les nombres de 0 à 99

D’autres ressources…

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

  ICI

 

17 pensées sur « La multiplication : leçons, quelques outils et jeux ! »


  1. Veroal
    dit :

    Merci , très sympa ce jeu, pourla dernière semaine,ils vont réviseren jouant.

  2. dodo 29
    dit :

    Ton boulot est vraiment génial ! Toutefois dans la Cal 12 il y a un truc qui me choque dans beaucoup de livres :3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 5 X 3 et pas 3 X 5Les enfants le comprennent mieux comme ça C’est 5 fois le chiffre 3 et pas 3 X 5 qui est 3 fois le chiffre 5Bon c’est mon expérience perso mais mes élèves ont moins de mal depuis que je fais comme çaJe me permettrai donc de corriger la fiche pour l’utiliser J’espère que cela ne te gêne pas ?

  3. boubaa
    dit :

    Tu peux aussi écrire 3+3+3+3+3= 3 x 5, le 3 est multiplié 5 fois !!!  Mais je suis d’accord avec toi qu’ils comprennent  mieux 5 fois le 3 !!

  4. virgis

    dit :

    super travail, ludique et intéressant. Moi aussi j’adapterai les fiches avec la multiplication dans l’autre sens, car dans notre programme belge, nous devons leur apprendre la multiplication sous la forme: 3×5, signifie 3 paquets de 5, comme une addition réitérée 5+5+5.
    merci de ce beau travail

  5. aliaslili

    dit :

    Vos remarques me titillent et suivant le livre que je prends la version diffère. J’ajouterai une autre version de mes docs.

  6. aliaslili

    dit :

    Suite aux remarques, j’ai commencé à modifier mes docs…. Il m’en reste à modifier mais je le ferai au fur et à mesure.


  7. Table multiplication
    dit :

    Super le dominos, je vais essayer ca avec ma fille. en les faisant moi même ca doit pas être compliqué et l’idée est bonne.

  8. Mélimélune

    dit :

    Merci beaucoup pour ce complément au travail de Charivari !

  9. Maloune1

    dit :

    Je prends le petit jeu de loto sur les multiplications et dès demain, je l’imprime et le plastifie !
    Mes élèves et moi-même te remercions pour ton travail et ton partage !

  10. bibichou22
    dit :

    Merci encore pour toutes les ressources que tu mets à disposition.Les jeux mathématiques fonctionnent super bien en classe. Les élèves se les ont complètement appropriés et apprennent bien plus vite.Par contre je n’ai pas réussi à faire fonctionner le générateur de multiplications. Y a-t-il une manipulation spéciale à faire lors de l’ouverture du document ou est-ce que ça doit s’éxécuter automatiquement?Merci.

  11. Maloune1

    dit :

    Retour du loto : mes élèves adorent ! Encore merci !

  12. profmilie
    dit :

    J’ai piqué ta leçon ! Elle me plait bien. Merci à toi !!!

  13. Halima
    dit :

    Merci beaucoup pour le partage des documents. Très bon travail !

  14. Didouny
    dit :

    Tes dominos sont exactement ce qu’il me fallait, un grand merci!


  15. aliaslili
    dit :

    Ravie que cela serve !
    Bonne soirée

  16. Agnès
    dit :

    Merci beaucoup pour toutes ces ressources !!


  17. Table multiplication
    dit :

    Très bons jeux pour apprendre les tables de multiplication

les tables d’addition

Dernière mise à jour du 04/11/2015 : ajout d’un jeu de l’oie sur les tables d’addition

1. Situation de départ : un jeu de bataille « additif »

  Il se joue comme un jeu de bataille traditionnel. Ce qui change c’est que chaque joueur pose 2 cartes et les additionne.

 Voici les cartes (à imprimer en 2 exemplaires par joueur) :

conjugaison en CE1collections a additionner ind.pdf

 

 

 

 

 Le support pour poser les cartes (1 par joueur) :

conjugaison en CE1collections a additionner support.pdf

Remarques :

– j’ai imprimé les jeux de cartes avec 2 feuilles de couleurs différentes afin de faciliter la visualisation des jeux entre 2 joueurs et de faciliter le rangement en fin de séance. Et cela permet d’introduire la variante suivante :

– variante : pour des parties  plus rapides, les cartes gagnées à l’adversaire sont mises de côté pour constituer un trésor avec lequel on ne joue plus.

– J’ai procédé en plusieurs étapes :

étape 1 : jeu avec les cartes de 1 à 5 (constitution des maisons jusqu’ à 10)

étape 2 : jeu avec les cartes de 1 à 7…..

étape 3 : jeu avec les cartes de 1 à 10

2. Mise en commun et synthèse

Elaboration des maisons, des tables d’addition

Voici les leçons :

 les tables d'addition

 conjugaison en CE1cal les tables d’addition.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

 Autre version :

 les tables d'addition

conjugaison en CE1cal les tables d’addition version 2011.pdf

  (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

Remarque :  Mes élèves ont collé les fiches réalisées par Maxetlyly pour les aider à faire le point sur l’apprentissage de leurs tables dans leur cahier de texte à samedi avec leurs autres fiches de méthodologie. Allez voir cycle 2

3. Quelques réinvestissements

les tables d'addition – Jeu de l’oie sur les tables d’addition

Jeu créé pour ma choupinette qui est en CE1 cette année.

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions

-Dé multi faces (à 10 faces) ou cartes à piocher (si pas de dé)

But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé multi faces (ou tire une carte) et calcule …. + 7. Si la réponse est exacte, il peut alors lancer le dé à 6 faces et avancer son pion du nombre correspondant au dé. Si la réponse est fausse, le joueur n’avance pas son pion et c’est au joueur suivant de jouer….. Règle du jeu complète dans le PDF ci-dessous :

 conjugaison en CE1 jeu de l’oie les tables d’addition.pdf

Kit comprenant le plateau de jeu à imprimer en A3, les cartes à piocher remplaçant le dé multifaces et la règle du jeu.

Pour ce jeu, j’ai acheté des dés multifaces. J’ai trouvé un kit pour un prix très raisonnable. Les autres dés me serviront…. (cliquez sur l’image pour plus de détails)

 

 

 – un jeu de loto sur les tables d'additionUn jeu de loto sur les tables d’addition

conjugaison en CE1 jeu de loto addition.pdf

 

 

  – Un jeu chez Nonete cycle 2ICI

Voici des compléments à ce jeu (table de 0) :

conjugaison en CE1complément au jeu de Nonette sur les tables d’addition.pdf

– Un générateur sur les tables d’addition

  

 conjugaison en CE1générateur sur les tables d’addtion.xls

 conjugaison en CE1générateur sur les tables d’addition.ods

les nombres de 0 à 99 D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

  Ma classe à moâ cycle 2 (des fiches pour s’entraîner à apprendre les tables d’addition) 

 les nombres de 0 à 99

  Mais encore…

 Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

  ICI

34 pensées sur « les tables d’addition ! »

  1. prof78
    dit :

    Merci !!! Sur le doc collections ind à imprimer sur la deuxième page il n’y a que des o est ce normal ?

  2. aliaslili

    dit :

    oui c’est pour faire des économies en photocopiant

  3. prof78
    dit :

    Heu ben je ne vois pas à quoi servent ces ronds !!! tout seuls sur la page !!!

  4. aliaslili

    dit :

    c’est pour 0 + 1, 0 + 2 …..

  5. Charivari

    dit :

    Hello !
    pour les formules, pourquoi utilises-tu alea() et pas alea entre bornes ? Je me suis générée une petite fiches d’opérations et j’ai essayé ces fonction alea que je trouve bien pratiques…

  6. aliaslili

    dit :

    Euh j’avoue que je ne maîtrise pas très bien les formules des chiffres aléatoires …. Il y a peut-être une écriture simple au niveau de la formule….. en tout cas ça marche…  Je vais essayer ……

  7. aliaslili

    dit :

    Je viens de tester alea entre borne…. Donc si j’ai bien compris ….. L’avantage de cette formule c’est qu’elle propose l’introduction d’un minimum contrairement à alea simple. Intéressant! Je pense que je l’utiliserai pour les multiplications ou quand je voudrai travailler des tables d’addition plus spécifiques.En tout cas merci j’ai appris quelque chose aujourd’hui!!!

  8. Charivari

    dit :

    Cool 😀  Oui, c’est super pratique ces fonctions. Je crois bien que c’est grâce à tes fiches que je suis allée fouiner de ce côté… Merci !

  9. d22d
    dit :

    Comme j’enseigne en 1e année (enfants autistes), je les initie aux opérations. Je trouve que ça aère bien les tables usuelles.Merci et Bravo!

  10. guénolé
    dit :

    Meric beaucoup pour ces fiches, bien réalisées et très pratiques.

  11. milie028
    dit :

    Très bonne idée le jeu de la bataille.
    La trace écrite pour les tables d’additions est donc les maisons des nb? Tu ne leur donne pas la table de Pythagore?

  12. aliaslili

    dit :

    Je donne la table de pythagore plus tard dans l’année. Cette année, je n’ai pas donné la trace écrite sous forme de maisons. Je la mettrai d’ici quelques jours, dès que j’aurai un peu plus de temps.
    Merci pour tes petits messages. C’est la première fois que j’ai autant de messages d’une seule et même personne, et, qui, plus est, en une seule journée !

  13. milie028
    dit :

    C’est un plaisir…


  14. Ermeline
    dit :

Merci pour tes fiches…

  • nougatine64
    dit :

    encore une fois FABULEUX,je prends

  • nougatine64
    dit :

    oups!avant de prendre je te remercie encore une fois de partager ton travail!ca va vraiment m’aider en clis.


  • Define
    dit :

    Merci pour toutes ces fiches et liens!! C’est super!

  • tykguhlj:!l
    dit :

    Tu pourrais pas mettre les multipliquation addition et soustraction dans le meme tableau stp

  • drey7936
    dit :

    Merci pour cette entrée en matière dans la table d’addition, je trouve ça très clair ! Je vais tester avec mes élèves !

  • lumaly
    dit :

    Merci pour ces fiches !
    De quoi « réviser » pour ces vacances !

  • Prof2Clis4
    dit :

    Merci pour tout ca, ce sont des bons supports de travail pour ma CLIS 4

  • Mioumiou77
    dit :

    Merci Beaucoup pour ton travail ! J’ai imprimé les tables d’addition, belle présentation et ce sera bien utile aux élèves !

  • flowen
    dit :

    merci, c’est une bonne idée. As tu fait exprès de ne pas ordonner tes billes ??


  • aliaslili
    dit :

    Merci.
    Oui, c’est volontaire.
    Bonne soirée


  • MALILUNO
    dit :

    coucou!! j’espere que tout va bien pour toi, ca fait un moment que j’etais pas passée te faire un coucou!!
    bon je fais encore des trouvailles chez toi en maths!! je te pique tes tables d’addition et les generateurs!! merci!!

  • lulu du 03
    dit :

    c con pour des 6èmes d’apprendre ça

  • neige13
    dit :

    merci pour le générateur d’addition, que de temps gagné!

  • Jess
    dit :

    Bonjour,Je découvre ton site. Ton jeu est SUPER. Voilà une façon intéressante de réviser la table d’addition. Un grand merci pour le partage.


  • aliaslili
    dit :

    Merci

  • PapaMATH
    dit :

    Merci pour ce site intelligent et pour toutes ces astuces qui rendent l’apprentissage des Maths ludique

  • Marial
    dit :

    Je prends le loto des additions, un immense merci!


  • aliaslili
    dit :

    J’ai préparé un jeu de l’oie pour faire réviser ma fille. Je le mettrai prochainement.
    Bonne soirée

  • Catherine
    dit :

    Superbe travail
    Merci énormément


  • Calculatrice
    dit :

    Super boulot !

les compléments à 10

La situation de découverte

 1. Situation de recherche :

Max et Lili ont un bon d’achat de 10 euros pour acheter des jouets. Ils ne peuvent que prendre 2 jouets maximum et doivent dépenser la totalité du bon d’achat.

2. Echanges sur la situation de départ et présentation des outils de recherche :

 conjugaison en CE1  les compléments à 10 images recherche personnages.pdf

(à agrandir au format A3)

conjugaison en CE1 les compléments à 10 images recherche.pdf

Remarque : étiquettes des jouets découpées au préalable.

 3. mise en commun

Outils pour la mise en commun :

conjugaison en CE1 les compléments à 10 images recherche affiche.pdf

conjugaison en CE1 les compléments à 10 images recherche personnages affiches.pdf

4. Synthèse et leçon

les compléments à 10

 

 

 

conjugaison en CE1 cal les compléments à 10.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

 

 les compléments à 10

 

 Voici la leçon 2011 avec un exercice …

 conjugaison en CE1 cal les compléments à 10 version 2011.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

 


les compléments à 10

 Voici la leçon version 2015  …

 conjugaison en CE1 CAL les compléments à 10 version 3.pdf

 (à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)

Les jeux

 Un jeu de l’oieles compléments à 10

De 2 à 4 joueurs

Matériel :

-1 plateau + 1 dé + pions

-Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : parvenir en premier sur la case d’arrivée

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé.

Plusieurs types de cases :

–  cases classiques (« 1 » ou « 7 » ) le joueur doit trouver le complément à 10 du nombre inscrit sur la case. En cas de bonne réponse, il marque 1 point ou gagne un jeton….. (Pour plus d’infos, voir la règle du jeu dans le pdf)

conjugaison en CE1 jeu de l’oie des compléments à 10.pdf

(plateau de jeu à imprimer au format A3)

Un jeu de dominos

 les compléments à 10Contenu : 35 dominos. Tous sont en triple exemplaires sauf le domino « départ » présent une fois.

Règle du jeu :Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino « départ » doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a le nombre manquant dans 2 + ? = 10 ? Le premier à annoncer « Moi ! 2 + 8 = 10 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée »…..

conjugaison en CE1 dominos LES COMPLEMENTS à 10

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

Jeu inspiré d’un jeu proposé par Charivari Voir ICI

A noter : Le fond utilisé pour les dominos provient de My cute graphics.

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

Jeu de dé

Utiliser un dé à 10 faces (1 à 10)

Nombre de joueurs : 2/3

But du jeu : marquer 10 points

Déroulement du jeu : lancer le dé et énoncer le complément à 10. Puis, c’est au joueur souvent de lancer le dé. Le premier à marquer 10 points a gagné

les compléments à 10

Un jeu de loto

conjugaison en CE1

 

jeu de loto compléments à 10.pdf
 

  Un jeu du mistigri des compléments à 10  (jeu inspiré du jeu de mistigri de chez Djeco. Ma fille adore…. et a plusieurs jeux de ce fabricant)

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

Jeu du mistigri des compléments à 10 que j’utilise surtout en aide personnalisée mais qui peut aussi être utilisé en classe.

Il demande peu de matériel : 1 jeu de carte pour 2 à 4 élèves

Ne prendre que les cartes de 1 à 9 (attention à l’as ! essayez de prendre un jeu de carte où il est écrit 1 et non A sur la carte de l’as) + une carte « figure » ou joker qui fera office de mistigri.

 Contenu : 37 cartes  soit 36 cartes à associer (18 paires) et un mistigri.

Ne prendre que les cartes de 1 à 9 (attention à l’as ! essayez de prendre un jeu de carte où il est écrit 1 et non A sur la carte de l’as) + une carte « figure » ou joker qui fera office de mistigri.

 2 options : soit peu importe la couleur et essentiel est de faire 10 par paire soit on exige la forme et la couleur

 But du jeu : ne pas finir la partie avec le Mistigri en main.les compléments à 10

 Règle du jeu : Distribuer toutes les cartes.

 Les joueurs regardent si, dans leur jeu, ils peuvent constituer des paires. Si oui, ils les posent devant eux, face découverte.

 Le premier joueur tire une carte au hasard dans le jeu de son voisin de gauche.

 S’il peut former une paire avec cette nouvelle carte il pose la paire devant lui. Si cette carte ne lui permet pas de former une paire, il la garde.

Puis c’est au tour du joueur suivant (celui qui vient de donner une carte) de piocher dans le jeu de son propre voisin de gauche. Et ainsi de suite….

Perso, j’ai réussi à récupéré des vieux de cartes mais pour ceux qui n’en ont pas sous le coude, voici un set à imprimer :

conjugaison en CE1 mistigri des compléments à 10.pdf

 Remarque 1 : Pour réaliser le jeu de carte, je me suis servie des images de cartes mis à disposition par Moustache (merci )  les compléments à 10ICI

 Remarque 2 : En situation de réinvestissement, je me servirai du jeu proposé par Maliluno (voir le lien en bas de page)

Les générateurs

les compléments à 10Voici un générateur sur les compléments à 10 :

conjugaison en CE1 générateur compléments à 10 version 2.xls

conjugaison en CE1générateur comléments à 10 version 2.ods

 

 

 

 Voici un autre générateur sur les compléments à 10 :

les compléments à 10

conjugaison en CE1 générateur compléments à 10.xls

conjugaison en CE1 générateur compléments à 10.ods

 les compléments à 10

une fiche pour s’entraîner à connaître les compléments à 10 

les nombres de 0 à 99

  Voici un album que j’aime beaucoup  et que j’avais acheté quand j’avais des GS.

Dix petits amis déménagent de Mitsumasa Anno

(cliquez sur l’image pour plus de détails)

Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Combien d’enfants ont déménagé ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.

En cliquant sur l’image, vous verrez le début ainsi que le cache qui est la façade de la maison avec des fenêtre où peuvent apparaître un enfant mais on ne peut pas s’y fier pour trouver le nombre d’enfant ayant déménagé.

Ce livre peut être utilisé de gauche à droite ou de droite à gauche.

Avec mes CE1, j’ouvre une page de manière aléatoire, je leur demande combien on voit d’enfants de la maison et je fais oraliser l’opération : 6 + ?  = 10. C’est 4 enfants. Vérification en tournant la page-cache.

Ce livre peut également servir à travailler la soustraction.

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources …

La classe de Défine      (une fiche d’exercices sur les compléments à 10)

 Kalolanéa  ici (jeu des dix minos pour s’entraîner à la mémorisation des décompositions de 10)

 Maliluno  (séquence + jeu)

les nombres de 0 à 99

 Mais encore…

 Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

  ICI

Et….(cliquez sur les images pour plus de détails)

40 pensées sur « les compléments à 10 ! »

  1. Nanouprof
    dit :

    Merci pour ce document que je vais exploiter la semaine prochaine.

  2. Nanouprof
    dit :

    J’ai fait ma séance aujourd’hui et franchement ça a fonctionné du feu de dieu avec mes élèves.
    Encore merci pour le partage !!!

  3. aliaslili

    dit :

    Merci pour ce retour !!! Elle avait aussi super bien marché avec les miens.


  4. Lutin Bazar
    dit :

    Je testerai ça à la rentrée… Merci


  5. Lutin Bazar
    dit :

     Dis-moi, je tourne l’activité dans ma tête depuis un moment… Quel est l’intérêt de mettre en scène 2 personnages au lieu d’un ?


  6. Lutin Bazar
    dit :

    Pfff moi être neuneu parfois ! J’ai compris en préparant ma séance que 2 jouets donc 2 enfants… Je suis fatiguée je crois !En tout cas j’ai testé ce matin et succès total ! Je garde ça dans mon classeur pour l’année prochaine, merci encore !

  7. aliaslili

    dit :

    C’est aussi pour qu’ils trouvent toutes les possibilités 2 + 8 = 10 et 8 + 2 = 10….


  8. sirenily
    dit :

    merci pour cette aide, tout simplement!!!!!

  9. sirenily
    dit :

    merci pour cette situation les enfants ont adoré!!!!

  10. ClaG
    dit :

    Bonjour,
    Vous avez réalisé cette activité en quelle classe ?
    Pensez-vous que c’est une bonne idée en tout début de CE2 ou bien que c’est trop facile ?
    Merci par avance

  11. aliaslili

    dit :

    Je l’ai fait avec des CE1. Peut-être un peu facile pour des ce2 ou alors il faudrait enlever les images individuelles.A tester….. Si vous le faites, pensez à laisser un petit mot pour avoir un retour….


  12. Define
    dit :

    Super! Un grand merci pour toute cette séquence!


  13. ptitejulie
    dit :

    chouette! activité découverte grâce au lien de Define, merci!

  14. grandyakah
    dit :

    Merci d’avoir fait remonter ce post !!! En ce début d’année,ça tombe impec. J’essaye demain mais je ne doute pas que ce sera un succès. Bravo pour ton travail!!!! Je suis admirative…


  15. Define
    dit :

    Finalement, je t’ai aussi piqué la leçon; j’y ai juste ajouté un « Je vérifie que je connais bien ma leçon » en mettant les opérations dans le désordre sous la forme  » 4 + ? = 10″. Merci encore!

  16. aliaslili

    dit :

    Défine,
    J’ai aussi modifié ma leçon en y mettant un « à ton tour » avec des additions à trous. Je la mettrais  peut-être ce weekend si j’ai le temps. Et pour les exercices, je me sers de ta fiche (merci !) et d’un générateur que je n’ai pas encore eu le temps de mettre en ligne.

  17. nougatine64
    dit :

    bonjour,je viens souvent sur votre site.Je le trouve fabuleux et je m’aperçois que de nombreux collègues l’utilisent eux aussi.Je voulais acheter le livre »et si j’étais. » mais il est indisponible sur Amazon.Comment puis-je faire?Sylvie

  18. aliaslili

    dit :

    Bonjour
    Quand un livre m’intéresse et qu’il n’est plus disponible, j’essaie de le trouver d’occasion.
    Voici le lien vers priceminister :
    http://www.priceminister.com/offer/buy/1184839/Anquetil-Emmanuelle-Et-Si-J-etais-Livre.html
    Il n’en y a pas d’occasion pour l’instant mais en faisant un souhait (alerte prix), on peut être averti dès qu’un vendeur le met en vente.
    Sinon, il n’y a plus qu’à écumer les bibliothèques du coin (école, municipale) et les vide-greniers ….

  19. aliaslili

    dit :

    Au 10/10 à 21h26, il est disponible au lien que j’ai donné ci-dessus !!

  20. crllrnt

    dit :

    j’ai essayé de télécharger la nouvelle leçon mais chez moi c ‘est celle de l’année dernière qui apparait.
    ???? et vous?

  21. aliaslili

    dit :

    C’est corrigé. Merci de me l’avoir signalé.
    Bonne fin de journée


  22. Lutin Bazar
    dit :

    Petit retour après 2 années d’utilisation : j’adore ta situation de découverte, elle fonctionne bien. Donc je garde pour une 3ème année (si CE1 j’ai…).

  23. aliaslili

    dit :

    Merci pour ce retour.
    La situation de découverte a bien fonctionné aussi cette année.

  24. cc
    dit :

    Merci pour cette séance!ca a bien fonctionné!

  25. Tampopo_nyo
    dit :

    Le lien pour chez maliluno ne fonctionne pas…

  26. aliaslili

    dit :

    @ Tampopo : je viens de vérifier, ça fonctionne.

  27. mistinguete
    dit :

    bonjour
    merci pour vos fiches , comment puis je vous contacter pour une petite question merci d’avance

  28. aliaslili

    dit :

    Contacte-moi via mon adresse mail qui se trouve dans le menu de droite.

  29. Laura
    dit :

    Bonjour, super tous ces docs, j’adore. J’ai un petit soucis avec le domino. Avec mes élèves nous n’arrivons jamais à le faire en entier, ça bug une fois qu’on a posé la pièce  » 3 – qui a le nombre ? + 9? » car il n’y a qu’une carte réponse 1 qui est celle de la fin. Est-ce normal?  Merci d’avance de la réponse !


  30. aliaslili
    dit :

    Oui, c’est normal puisque c’est la fin. Les dominos sont en double car il faut répondre rapidement.
    Les gagnants sont ceux qui n’ont plus de dominos.

  31. lucie
    dit :

    quelle est le complément de 10 de 7,2 de 9,1 de 5,5 et de 0,6


  32. aliaslili
    dit :

    @lucie : Défine t’a répondu sur son blog. A toi de chercher…. Bon weekend

  33. EmDZ
    dit :

    sympa la fiche d’entraînement: merci!!

  34. cd
    dit :

    Merci pour ces fiches !

  35. Coline
    dit :

    Merci énormément pour tout ce travail! Je cherchais quelque chose de différent du cap maths (et de 10 dans la boîte) pour travailler avec mes CP et ton travail me rend un énorme service! Le jeu que tu proposes en haut de page me permettra de lancer la recherche en séance 1 et le reste servira pour les séances suivantes! Merci beaucoup!


  36. aliaslili
    dit :

    Merci pour vos commentaires


  37. syle
    dit :

    merci pour ces images de situation de jeu !!!!!   et très bonne rentrée


  38. aliaslili
    dit :

    Merci.
    J’espère que la rentrée s’est bien passée pour toi aussi.

  39. Sophie
    dit :

    Superbe travail ! J’emprunte l’idée pour ma classe ! Merci pour le partage !

  40. bdmgt
    dit :

    Merci pour tout ce travail partagé. Ca permet d’innover, et de voir des sourires partout : ceux des élèves contents d’aborder les choses différemment, et celui de l’enseignant content de n’avoir pas passé son week end à créer une activité de découverte toujours un peu identique. Bonne semaine à venir !

Les tables de multiplication de 1 à 5 avec LearningApps

Voici ce que j’ai réalisé pour mes élèves :

La table de 1

La table de 2

La table de 3

La table de 4

La table de 5

Pour ceux qui ne connaissent pas encore, il est possible de :

– créer divers types d’exercices,

– sélectionner les jeux suivant le niveau de chaque élève….

Le hic est qu’il faut avoir une connexion internet.

Voici le site

Les tables de multiplication de 1 à 5 avec Learningapps

(cliquez sur l’image pour accéder au site)

 

les nombres de 0 à 99

  Mais encore …

  La situation de découverte / introduction à la multiplication  conjugaison en CE1ICI

La multiplication : leçons et outils conjugaison en CE1ICI

  La multiplication posée conjugaison en CE1 

 

les nombres de 0 à 99

 D’autres ressources…

 Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

  ICI

 

 

4 pensées sur « Les tables de multiplication de 1 à 5 avec LearningApps ! »


  1. VAL 10

    dit :

    waouh quel boulot. Merci !

  2. JulieEe
    dit :

    Merci pour cette découverte, c’est une super idée !J’ai quelques questions d’utilisation car tu parles de jeux par niveau. J’ai créé un compte, j’ai rajouté un nom pour mes « étudiants » mais ensuite comment leur proposer une appli personnelle ? Ils doivent aller sur leur compte ? mais du coup ils connaissent leur mot de passe et peuvent le faire chez eux (pas que ça m’embête mais pour savoir). Merci pour ta réponse


  3. Dgedie

    dit :

    Je suis fan de LearningApp qui offre des belles possibilités à tous ceux qui ont un TBI ou des PC en fond de classe. (sachant qu’on peut télécharger l’exercice et l’utiliser sans connexion). 
    Merci à toi d’augmenter ma banque d’exercices 😉


  4. aliaslili

    dit :

    Merci à vous trois.
    @JulieEe: Une fois le compte de chaque élève créé, il suffit de se connecter avec le compte de chacun et d’ajouter les applis que l’on souhaite. S’ils se connectent chez eux, cela voudra dire que cela les intéresse et ils réviseront la notion souhaitée, non ?
    @Dgedie: Je n’ai pas vu comment on faisait pour télécharger les applis pour travailler dessus sans connexion. Je veux bien le » tuyau » sinon je chercherai.
    Bonne journée

introduction à la multiplication

Ajout du 05/05/15 : situation de réinvestissement autour du jeu des enveloppes

Suivez le conjugaison en CE1

J’utilise le jeu des enveloppes pour introduire la multiplication. (jeu Ermel)

introduction à la multiplicationPour ceux qui ne connaissent pas, voici une fiche explicative trouvée sur internet sur l’IA de Grenoble :ICI

Quelques outils pour mettre en œuvre ce jeu :

conjugaison en CE1jetons pour le jeu des enveloppes.pdf

Ce sont les jetons à mettre dans les enveloppes. Cela permet la visualisation pour les enfants  moins à l’aise et une vérification des hypothèses/calculs émis par les groupes.

Ces feuilles sont à  imprimer avec l’option « recto verso » de votre imprimante. Ce qui donne des cartes avec  : au recto le nombre et au verso la collection de jetons.

Autre remarque : Il n’y a pas de séparation au niveau des jetons (côté verso des cartes) pour que cela fasse plus propre lors du découpage. (J’espère que je suis claire !!)

Personnellement, j’utilise une couleur différente pour chaque quantité représentée

Avant d’avoir un vidéoprojecteur, j’utilisais aussi ces jetons pour la mise en commun en les photocopiant sur un transparent pour rétroprojecteur.

 conjugaison en CE1cartes pour le jeu des enveloppes.pdf

Remarque : J’ai fait un recto pour faire encore « plus vrai ».

Autre remarque : le dessin « enveloppe » provient des caractères spéciaux (ou symboles pour les versions plus récentes de word) de la police « Wingdings »

   

 conjugaison en CE1fiche de recherche pour le jeu des enveloppes.pdf

Avant d’avoir un vidéoprojecteur, je mettais la fiche sous pochette transparente bien lisse pour pouvoir, lors des mises en commun, mettre cette pochette avec les traces de chaque groupe sur le rétroprojecteur. Un exemplaire vierge de cette fiche étant au préalable photocopiée sur transparent, il n’y a plus qu’à superposer le transparent et la pochette avec les traces.(J’espère que vous me suivez toujours !!)

conjugaison en CE1Situation de réinvestissement à projeter

conjugaison en CE1situation de réinvestissement pour le jeu des enveloppes.pdf

 

les nombres de 0 à 99

  Mais encore …

  La multiplication : leçons et outils ICI

 La multiplication posée  

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources…

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

  ICI

les nombres de 0 à 99

Enfin …. (cliquez sur les images pour plus de détails)



7 pensées sur « introduction à la multiplication ! »

  1. gaelleb
    dit :

    e merci pour ce jeu pour l’aide personalisée. C’est parfait!

  2. Snoopy2081
    dit :

    Bonjour, je mets mon commentaire ici, mais je suis déjà passée par d’autres pages sur la multiplication… Merci pour tout ce que vous partagez, c’est vraiment rapide à préparer et réellement utilisable en classe !
    Encore merci pour ce temps précieux que vous prenez pour mettre à disposition vos ressources !

  3. Amaurie
    dit :

    Merci pour cs fiches qui me permettent de mettre en œuvre Ermel de manière plus facile !
    C’est un travail d’une grande qualité.


  4. aliaslili
    dit :

    Merci

  5. cecilou
    dit :

    Merci beaucoup Aliaslili pour tout ton partage! Quel travail!! Félicitations et re un immense merci!

  6. Aurore
    dit :

    Bonjour, votre matériel à l’air super et j’aimerais beaucoup l’utiliser en classe. Par contre, lorsque je clique sur le lien pour les règles du jeu, ils me disent que le contenu est indisponible… Dés lors, je n’ai pas les règles du jeu….
    Merci pour votre aide!


  7. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    J’ai mis à jour le lien.
    Bon après-midi

    Aurore

    Mercredi 10 Février à 18:48

    Super ça marche maintenant! Merci beaucoup !

ajouter ou retrancher 10

Ajout du 26/04/2015 : jeu de dominos niveau 2

Suivez le conjugaison en CE1

  ajouter ou retrancher 10

La leçon : ajouter 10 ou retrancher 10

   conjugaison en CE1  cal ajouter 10 retrancher 10.pdf

 (2 versions : dont une à compléter par les élèves)

 

 

 ajouter ou retrancher 10Outils :

– la fiche élève

conjugaison en CE1  fiche élève outil aide ajouter 10 retrancher 10.pdf

(à imprimer et à plastifier)

 

– le poster de la fiche élève pour le travail en collectif

conjugaison en CE1 poster outil aide ajouter 10 retrancher 10.pdf

 (à imprimer, à assembler et à plastifier)

Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)

Vous trouverez aussi plein de bandes numériques et notamment au delà de 100 sur l’excellent blog d’IPOTÂME…TÂME ICI

Jeux de dominos

ajouter ou retrancher 10

Niveau 1

Contenu : 55 dominos. Tous ont leur première partie identique 2 à 2  sauf le domino « départ  » qui est présent 1 fois.

Règle du jeu : Distribuer deux ou trois « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir trois dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a 87+10 ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai 97 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

conjugaison en CE1 dominos ajouter retrancher 10.pdf

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

conjugaison en CE1Niveau 2

 Contenu : 55 dominos. Tous ont leur première partie identique 2 à 2  sauf le domino « départ  » qui est présent 1 fois.

Règle du jeu : Distribuer deux ou trois « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir trois dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a 185 + 10 ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai 185 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

conjugaison en CE1 dominos ajouter retrancher 10 niveau 2.pdf

Jeux inspirés d’un jeu proposé par Charivari Voir ICI

A noter : Les fonds utilisés pour les jeux de dominos proviennent de My cute graphics.

ajouter retrancher 10 

Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 10

 De 2 à 4 joueurs

 Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher

– Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : obtenir un maximum de jetons ou points

 Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé…… (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1   set complet jeu de l’oie ajouter 10 retrancher 10.pdf

Le pdf comprend :

– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
         Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher avec des niveaux de difficultés croissantes :
                       – niveau 1 : cartes de 1 à 59,
                       – niveau 2 : cartes de 60 à 99 (cartes marquées *),
                       – niveau 3 : cartes de 100 à 199 (cartes marquées  **),
                       – niveau 4 : cartes de 200 à 990 (cartes marquées  ***),
(Niveaux à adapter selon vos loulous évidemment !)
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
 

affichage en mathématiques

Affiches ajouter retrancher 10

ICI

 

A noter : Les images du dinosaure proviennent de My cute graphics. Site découvert grâce à Dixmois. Merci !

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Ajouter 1 ou retrancher 1 ICI

Ajouter 100 ou retrancher 100
Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

  D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

9 pensées sur « ajouter ou retrancher 10 ! »


  1. ReCreatisse
    dit :

    C’est un jeu qui est très utile pour les APC ou un atelier , je teste après les vacances …MERCI !

  2. Sibelbel
    dit :

    Merci!!!

  3. p’tidé
    dit :

    Génial !
    Et très joli.
    Je teste à la rentreée en APC.
    Merciiiiii !


  4. Calculatrice
    dit :

    Super !

  5. trululu
    dit :

    Merci beaucoup pour ce jeu de l’oie ! C’est exactement ce qu’il me fqut pour mes ateliers de maths.

  6. Doudoulette
    dit :

    Merci pour ton jeu. Mes CP ont un peu de mal avec les ajouts et retraits de dizaines.

  7. Caroline
    dit :

    Bonjour, J’adore tes jeux. J’aimerai bien me lancer dans la construction d’un jeu de l’oie -100 +100. Pourrais tu m’envoyer si tu as le temps ta trame pour que je le partage sur ton blog.  Merci


  8. aliaslili
    dit :

    @ Caroline : J’avais commencé à fabriquer le jeu de l’oie -100 et + 100. Il me reste les cartes à faire. Je travaille sous powerpoint.
    Envoie-moi un message.

  9. Catherine Boucher
    dit :

    Bravo.

la soustraction

la soustraction

Ajout du 24/03/15 : dominos autour de  la soustraction

 

Suivez le conjugaison en CE1

 

  Voici un album que j’aime beaucoup

Dix petits amis déménagent de Mitsumasa Anno 

Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Combien d’enfants ont déménagé ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.

En cliquant sur le lien amazon vous verrez le début ainsi que le cache qui est la façade de la maison avec des fenêtre où peuvent apparaître un enfant mais on ne peut pas s’y fier pour trouver le nombre d’enfant ayant déménagé.

Ce livre peut être utilisé de gauche à droite ou de droite à gauche.

Avec mes CE1, j’ouvre une page de manière aléatoire, je leur demande combien on voit d’enfants de la maison et je fais oraliser l’opération : 10 – 6 = 4. Il y a 4 enfants. Vérification en tournant la page-cache.

Ce livre peut également servir à travailler  les compléments à 10.

Je l’ai acheté au cours de mes années en maternelle

D’ailleurs, pour les maternelles, voici un lien vers le site de l’IUFM d’Aix en Provence ICI

Voici la leçon :

 la soustraction

 conjugaison en CE1cal la soustraction.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

la soustraction

 Voici un jeu de loto :

Soustractions dont les nombres ne sont pas supérieurs à 10

conjugaison en CE1jeu de loto version 1.pdf

 

 

la soustraction

 

Voici un 2e jeu de loto :

Soustractions dont le 1er nombre est compris entre 10 et 19 ( avec la possibilité de se servir des bandes individuelles proposées ci-dessous)

 conjugaison en CE1jeu de loto version 2.pdf

 

Les bandes numériques individuelles pour aider les élèves à effectuer leurs soustractions :

– Je recule sur la bande numérique :

conjugaison en CE1aide à la soustraction je recule.pdf

– J’avance sur la bande numérique :

conjugaison en CE1 aide à la soustraction j’avance.pdf

Rmq : Ces bandes numériques sont à plastifier afin que les élèves puissent les utiliser à volonté avec des feutres effaçables.

la soustraction

Petit livre sur les tables de soustraction

conjugaison en CE1  petit livre soustraction CE1.pdf

 

 Pour le pliage et pour créer vos propres petits livres,  ICI

 

 

 

la soustraction conjugaison en CE1 Dominos autour de la soustraction

Contenu : 55 dominos. Tous ont leur première partie identique 2 à 2 ou 3 à 3 sauf le dominos « départ  » qui est présent 1 fois.

Règle du jeu : Distribuer deux ou trois « dominos » par élève (l’élève ayant le domino départ doit avoir trois dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a 19 – 0 ? Le premier à annoncer « Moi ! J’ai 19 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée».

À la fin, ceux qui n’ont plus de dominos en leur possession peuvent être considérés comme gagnants.

conjugaison en CE1 dominos soustraction.pdf

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

 Jeu inspiré d’un jeu proposé par Charivari Voir ICI

A noter : Le fond utilisé pour le jeu de dominos provient de My cute graphics

la soustraction

Voici des générateurs

 

conjugaison en CE1générateur soustractions.xls

 

conjugaison en CE1générateur soustraction.ods

 

  les nombres de 0 à 99

 Mais encore …

La soustraction posée conjugaison en CE1ICI

 La soustraction avec retenue conjugaison en CE1

Fiche d’aide pour la soustraction avec retenue conjugaison en CE1ICI

La méthode anglo-saxonne avec les CE1 (technique du « cassage ») conjugaison en CE1

 

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

 

 ICI

 

 

7 pensées sur « la soustraction ! »

  1. milie028
    dit :

    Pour la file numérique, nous avons appris qu’il fallait reculer quand il s’agit d’un petit nb (ex : 93 – 8) et avancer sur la file quand c’est un grand nb (ex : 78 – 70).
     
    Pour la soustraction posée, on utilise une autre méthode : au début, c’est comme toi, j’ajoute 10 au unités mais cette dizaine, je ne l’emprunte pas en dessous mais je casse une dizaine au nombre : (ex : 4 3
                                                                                                                                                          – 2 5
                                                                                                                                                       ________
    devient : 3   (ce 3 devrait être barré)
                  4   13
              –  2      5 
    ______________
    Je te l’accorde vu sous cet angle ça paraît compliqué mais c’est en fait très logique.
    3 – 5 est impossible donc je casse une dizaine pour la transformer en unités, il ne me reste donc plus que 3 dizaines.

  2. aliaslili

    dit :

    Mes collègues des classes supérieures utilisent la méthode traditionnelle donc je me calque sur eux pour éviter d’embrouiller les élèves.
    La méthode du cassage est plus parlante pour les élèves mais 207-75 par exemple pose  généralement soucis. Comment casser le 0 ?

  3. milie028
    dit :

    De la même manière, 7-5=2 puis 0-7 est impossible donc je casse les 2 centaines pour faire 10 dizaines, il ne me reste donc plus qu’une centaine.
     
    J’en profite pour te remercier pour ton magnifique travail, j’ai découvert ton blog il y a quelques jours et ce fut un plaisir de naviguer ce matin, j’y ai découvert plein de choses intéressantes. Merci pour ta générosité…

  4. mur aix
    dit :

    « milie028 Jeudi 27 Octobre 2011 à 12:50
    De la même manière, 7-5=2 puis 0-7 est impossible donc je casse les 2 centaines pour faire 10 dizaines, il ne me reste donc plus qu’une centaine. »
    A Milie : explication pas claire : « je casse les 2 centaines pour faire 10 dizaines ». Cette méthode que j’ai apprise ds ma jeunesse nous joue des tours quand des 0 se suivent exemple : 3005-1538 = ?

  5. gwen
    dit :

    Bonjour,
    je n’arrive pas à obtenir « aide à la soustraction, j’avance », peux-tu me dire où la trouver sur ton site. Merci pour ce beau travail. Tes présentations sont tellement claires … Merci.


  6. aliaslili

    dit :

    Bonjour,
    J’ai remis le lien disparu.
    Bon après-midi

  7. gwen
    dit :

    MERCI

ajouter ou retrancher 100

  La leçon : ajouter 100 ou retrancher 100

  ajouter ou retrancher 100

 

conjugaison en CE1  cal ajouter 100 retrancher 100.pdf

 (dont 1 version en page 2 à compléter par les élèves)

ajouter ou retrancher 100Outils :

– la fiche élève

conjugaison en CE1 outil aide élève ajouter 100 retrancher 100.pdf

(à imprimer et à plastifier)

 – le poster de la fiche élève pour le travail en collectif

conjugaison en CE1 POSTER aide outil élève ajouter retrancher 100.pdf

(à imprimer, à assembler et à plastifier)

Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voircycle 2 ici)

ajouter ou retrancher 100 Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 100

 De 2 à 4 joueurs

Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher 

 But du jeu : franchir la ligne d’arrivée en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur tire une carte et réalise la consigne demandée. Si la réponse est exacte, il lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé. (pour plus d’info, cf le document pdf)

conjugaison en CE1  set complet jeu de l’oie ajouter 100 retrancher 100.pdf

Le pdf comprend :
– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
    Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voircycle 2 ici)
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher,
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
 ajouter ou retrancher 100Affiches ajouter retrancher 100

  conjugaison en CE1 affichages ajouter retrancher 100.pdf

 Je les ai imprimés en format A3 puis plastifiés.

 Pour ceux qui le souhaitent, voici les posters prêts à être imprimés, assemblés et plastifiés :

 conjugaison en CE1 poster affiches ajouter retrancher 100.pdf

A noter : Les images du monstre proviennent de My cute graphics

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Ajouter 1 ou retrancher 1 ICI

Ajouter 10 ou retrancher 10

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situation de découverte)

 cycle 2ICI

les nombres de 0 à 99

  D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

1 pensées sur « ajouter ou retrancher 100 ! »

  1. airelle
    dit :

    Un grand merci ! Ca va être super pour les APC de la prochaine période.

la soustraction à retenue CE1 « méthode du cassage »

Dernier ajout du 02/04/2014 : support servant d’introduction à la technique de la soustraction avec cassage.

  jeu de l'oie soustractionVoici le jeu de l’oie que j’ai fabriqué pour travailler notamment le cassage de la dizaine.

But du jeu : se débarrasser au maximum de ses unités et dizaines

conjugaison en CE1 jeu de l’oie autour de la soustraction.pdf

(règle complète  du jeu en dernière page)

Personnellement, j’ai imprimé mes plateaux de jeu en format  A3 Pour ceux qui le souhaitent,voici le poster pour réaliser un A3 :

conjugaison en CE1 poster plateau jeu de l’oie soustraction

Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’infos voir ici)

 Un support servant d’introduction à la technique de la soustraction avec cassage.

Support à plastifier pour les élèves et à projeter sur TBI pour l’enseignant.

Quelques explications succinctes :

la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"

(cliquer sur l’image pour l’agrandir)

Quelques photos avec les éléments de 10

la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"

 

Photos en passant par la représentation

la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"

 

Photos : l’opération est posée, le dessin sert d’aide à la vérification

la soustraction à retenue CE1 "méthode du cassage"

 conjugaison en CE1 support soustraction avec cassage.pdf (set comprenant des versions en noir et blanc, pour gaucher ou droitier et avec un tableau de numération incluant les centaines)

Remarque : Des versions pour gaucher ou droitier afin que les élèves aient toujours sous les yeux ce qu’ils viennent de faire dans l’encadré lorsqu’ils posent leurs opérations.

 la soustraction

Voici  la leçon basée sur la méthode anglo-saxonne (technique du « cassage ») :

conjugaison en CE1 CAL la soustraction à retenue méth anglo-saxonne CE1.pdf

(leçon à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

 les nombres de 0 à 99

Mais encore ….

Celle des CE2 avec la méthode anglo-saxonne (technique du « cassage »

 Pour la méthode traditionnelle, celle que j’avais réalisée pour mes CE1 les années précédentes se trouve  ICI

 Des outils autour de la soustraction  ICI, et : 

Exemples :

 la soustraction

 

2 jeux de loto :

 

   Les bandes numériques individuelles pour aider les élèves à effectuer leurs soustractions :

Astuce de floppye :

Pour les bandes numériques, j’ai pris des mètres chez Ikéa, ce qui est bien, c’est qu’ils sont numérotés de 0 à 100. 

 les nombres de 0 à 99

 D’autres ressources …

  Voici un album que j’aime beaucoup

Dix petits amis déménagent de Mitsumasa Anno 

Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Combien d’enfants ont déménagé ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.

En cliquant sur l’image, vous verrez le début ainsi que le cache qui est la façade de la maison avec des fenêtre où peuvent apparaître un enfant mais on ne peut pas s’y fier pour trouver le nombre d’enfant ayant déménagé.

Ce livre peut être utilisé de gauche à droite ou de droite à gauche.

Avec mes CE1, j’ouvre une page de manière aléatoire, je leur demande combien on voit d’enfants de la maison et je fais oraliser l’opération : 10 – 6 = 4. Il y a 4 enfants. Vérification en tournant la page-cache.

Ce livre peut également servir à travailler  les compléments à 10.

Je l’ai acheté au cours de mes années en maternelle

D’ailleurs, pour les maternelles, voici un lien vers le site de l’IUFM d’Aix en Provence ICI

 

les nombres de 0 à 99

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

  ICI

 

17 pensées sur « la soustraction à retenue CE1 « méthode du cassage » ! »

  1. Astuce de floppye : dit :

    Pour les bandes numériques, j’ai pris des mètres chez Ikéa, ce qui est bien, c’est qu’ils sont numérotés de 0 à 100.

    D’autres ressources …

    Voici un album que j’aime beaucoup
    Dix petits amis déménagent de Mitsumasa Anno
    Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Combien d’enfants ont déménagé ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.
    En cliquant sur le lien amazon vous verrez le début ainsi que le cache qui est la façade de la maison avec des fenêtre où peuvent apparaître un enfant mais on ne peut pas s’y fier pour trouver le nombre d’enfant ayant déménagé.
    Ce livre peut être utilisé de gauche à droite ou de droite à gauche.
    Avec mes CE1, j’ouvre une page de manière aléatoire, je leur demande combien on voit d’enfants de la maison et je fais oraliser l’opération : 10 – 6 = 4. Il y a 4 enfants. Vérification en tournant la page-cache.
    Ce livre peut également servir à travailler  les compléments à 10.
    Je l’ai acheté au cours de mes années en maternelle
    D’ailleurs, pour les maternelles, voici un lien vers le site de l’IUFM d’Aix en Provence ICI

    Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

    ICI


  2. Stylo rouge
    dit :

    Personnellement, je n’aime pas cette méthode… Mes CM l’ont apprise sauf qu’ils ne la maitrise plus vraiment quand on leur propose des soustractions avec des grands nombre, notamment avec des zéros

  3. aliaslili

    dit :

    Je suis d’accord avec toi concernant les zéros. Je les fais entourer le 0 et le chiffre qui le précède et écrire au dessus le nombre qui vient avant.
    Mes collègues de cycle 3 complètent cette méthode en leur apprenant aussi la méthode traditionnelle. Je commencerai à l’apprendre à mes CE2 en fin d’année.

  4. Sylvie75
    dit :

    Bonjour,
    Merci pour tout ce merveilleux partage!!J’ai une petite question svp…
    Pour le jeu de l’Oie pour la dizaine, je ne comprends pas comment sont matérialisées les unités et les dizaines… Pourriez-vous m’expliquer?
    Merci d’avance pour votre réponse…
    Belle suite,
    Sylvie

  5. aliaslili

    dit :

    Bonjour,
    Merci !
    J’utilise du matériel  du type : barre pour la dizaine et cube pour l’unité
    J’ai la chance d’en avoir pas mal dans ma classe.
    Pour ceux qui n’en n’ont pas assez,j’avais donné un lien dans cet article : http://www.leblogdaliaslili.fr/les-echanges-approche-de-la-centaine-a2472091
    Bonne journée

  6. delphegore
    dit :

    merci pour toutes ces ressources et vos excellentes idées
    cordialement
    delphegore


  7. floppye
    dit :

    Merci beaucoup pour ce partage. C’est vraiment du très beau travail. J’ai hâte d’essayer le jeu de la soustraction…
    Pour les bandes numériques, j’ai pris des mètres chez Ikéa, ce qui est bien, c’est qu’ils sont numérotés de 0 à 100. Je verrai à la longue s’ils sont assez solides pour une manipulation individuelle.
    Encore un grand merci pour ce blog.

  8. Hélène
    dit :

    C’est super comme jeu, juste une question tu démarres avec combien de dizaines et unités pour chaque joueur ?Merci pour ce beau travail en tout cas !


  9. aliaslili
    dit :

    @Floppye : merci pour cette astuce.
    @Hélène : Je donne 5 dizaines (cf règle du jeu à la fin du fichier)
    Bonne journée

  10. celticoeur
    dit :

    Bonjour,
    J’ai cette année des CE1 après deux ans avec des cycles 3 et j’ai constaté que la méthode anglo-saxonne que tu mets en leçon ici (merci) ne fonctionnait pas vraiment car elle manquait de logique pourtant c’est celle que j’ai apprise plus jeune moi aussi… Les CM1 que j’avais avaient des difficultés à se l’approprier et finalement, j’ai l’impression que l’autre méthode est plus logique, seulement voilà tous mes collègues de l’école utilisent la première!!
    Bref, je viens de voir que tu as ajouté aujourd’hui un document pour mettre en évidence le lien avec une situation concrète « support avec cassage ». Je voudrais savoir si c’est en rapport avec la méthode anglo-saxonne et si oui, peux tu mettre un exemple concret car je ne comprends pas très bien comment il faut procéder.
    Merci pour les nombreux documents fournis.


  11. aliaslili
    dit :

    @celticoeur : oui, ça a un rapport avec la méthode du cassage car c’est le titre de mon article.J’ai mis quelques photos en espérant que cela t’aidera. Concernant la méthode traditionnelle, elle fait l’objet d’un autre article. (voir les liens en fin d’article)
    Evidemment, comme tout outil que je propose, c’est perfectible !
    Dans mon école, à partir du cycle 3, mes collègues leur apprennent la méthode traditionnelle afin qu’ils puissent choisir celle avec laquelle ils se sentent le plus l’aise.

  12. poivreetsel
    dit :

    Bonsoir et merci pour ce partage. Mes élèves de CE1 ont un peu de mal avec le cassage aussi je vais m’empresser de leur proposer ton jeu demain matin pour voir comment ils réagissent.
    Encore merci !


  13. aliaslili
    dit :

    @poivreetsel :merci et n’hésite pas à me faire un retour sur la pratique

  14. poivreetsel
    dit :

    Petit CR pour ce matin : mes élèves ont adoré ton jeu ! Ils ont pris beaucoup de plaisir à essayer de se débarrasser de leurs dizaines en les cassant. Je verrai demain matin s’ils arrivent à bien transposer cela dans les soustractions …


  15. aliaslili
    dit :

    Merci pour ce retour.
    Bonne journée

  16. catalecole
    dit :

    Champion pour ces bonnes et belles idées ! J’adore ce site qui est comme la caverne d’Ali Baba !
    Merci beaucoup et plus encore.


  17. aliaslili
    dit :

    merci

Ajouter ou retrancher 1

 Ajouter ou retrancher 1

La leçon : ajouter 1 ou retrancher 1


 

conjugaison en CE1  cal ajouter 1 retrancher 1.pdf

 

 

Ajouter ou retrancher 1 

des outils : les bandes numériques

conjugaison en CE1 ma bande numérique J 30 J 60 & J 100 monstre.pdf (version 2013)

à plastifier (+ à assembler pour les bandes numériques jusqu’à 60 et 102) afin que les élèves puissent écrire dessus.

L’an dernier, j’ai donné systématiquement la bande numérique jusqu’à 30 puis les suivantes selon les besoins de chacun.

Vous trouverez plein d’autres bandes numériques et notamment au delà de 100 sur l’excellent blog d’IPOTÂME…TÂME ICI

 Ajouter ou retrancher 1 Jeu de l’oie ajouter ou retrancher 1

 De 2 à 4 joueurs

Matériel :

– 1 plateau + 1 dé + pions

– cartes à piocher

– Feuille / crayon pour noter les points ou jetons

But du jeu : obtenir un maximum de jetons ou points

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé…… (pour plus d’info, cf le document pdf)

Au choix :

conjugaison en CE1  set complet jeu de l’oie ajouter 1 retrancher 1.pdf

conjugaison en CE1 set complet jeu de l’oie ajouter 1 retrancher 1 version 2.pdf (EDIT DU 22/07/2014 : cartes à piocher plus petites manquantes)

Les pdf comprennent :
– le poster du plateau à assembler pour obtenir un A3,
Poster réalisé à l’aide de posteRazor (Pour plus d’info, voir ici)
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher (cartes plus petites dans la version 2) avec des niveaux de difficultés croissantes :
                       – niveau 1 : cartes de 1 à 29
                       – niveau 2 : cartes de 30 à 59 (cartes marquées *)
                       – niveau 3 : cartes de 60 à 99 (cartes marquées  **),
(Niveaux à adapter selon vos loulous évidemment !)
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
 

affichage en mathématiques

Affiches ajouter retrancher 1

ICI

A noter : Les images du monstre proviennent de My cute graphics. Site découvert grâce à Dixmois. Merci !

les nombres de 0 à 99

Mais encore…

Ajouter 10 ou retrancher 10 ICI

Ajouter 100 ou retrancher 100

Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)

 ICI

les nombres de 0 à 99

  D’autres ressources … (cliquez sur les images pour plus de détails)

12 pensées sur « Ajouter ou retrancher 1 ! »

  1. IsaLM
    dit :

    Il a l’air super ce jeu ! Merci ! J’imprime demain, je teste et te dis ce que ça donne.


  2. aliaslili
    dit :

    Merci
    J’ai imprimé le mien hier soir et j’ai trouvé que, peut-être, mes cartes à piocher pouvaient être réduites au niveau de la taille tout en gardant la même taille au niveau de la police.
    J’ai donc ajouté une 2e version.
    Je vais transmettre mon jeu à ma remplaçante qui est aussi intéressée.
    ça me fera au moins 2 retours.
    Bonne journée


  3. Anne
    dit :

    BonsoirD’abord MERCI pour tout ce que vous partagez !!!Je viens d’imprimer le jeu de l’oie -1 +1 version petite cartes… et je me rends compte qu’il manque la planche des nombres 33 à 48… Pouvez-vous me l’envoyer et/ou corriger sur le téléchargement…Belles vacancesAnne (instit en CE1 l’année prochaine) et ravie d’imprimer des jeux pendant les vacances !!!Merci encore


  4. aliaslili
    dit :

    Bonsoir,
    C’est corrigé. Les cartes manquantes correspondaient pile poil à une planche. J’ai dû l’effacer par erreur.
    Merci de me l’avoir signalé.
    Bonnes vacances et bonne fabrication de jeux !


  5. Anne
    dit :

    Merci !

  6. Amaurie
    dit :

    Merci pour ces jeux !


  7. aliaslili
    dit :

  8. chrisd
    dit :

    Merci pour tout ton super travail que j’utilise régulièrement dans ma classe de CP CE1. Les enfants sont ravis.


  9. Mademoizaile
    dit :

    merci pour tes documents! je vais m’en servir.

  10. Animanou
    dit :

    Superbe travail : une leçon très claire et aérée comme je les aime, un jeu que j’utilise en aide personnalisée et que les élèves aiment beaucoup et des affiches qui sont déjà sur mon mur ! merci beaucoup pour ton généreux partage.


  11. aliaslili
    dit :

    Merci pour ce retour.
    Bon dimanche

  12. Lysithea
    dit :

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour ce jeu de l’oie ! Je me suis permise grâce à une capture d’écran de modifier le plateau pour pouvoir suivre la progression du livre « calcul mental » de chez RETZ. J’ai crée le plateau +/- 2 et +/-10. Si ça vous intéresse…
    Bon dimanche !