La situation de découverte
1. Situation de recherche :
Max et Lili ont un bon d’achat de 10 euros pour acheter des jouets. Ils ne peuvent prendre que 2 jouets maximum et doivent dépenser la totalité du bon d’achat.
2. Echanges sur la situation de départ et présentation des outils de recherche :
les compléments à 10 images recherche personnages.pdf
(à agrandir au format A3)
les compléments à 10 images recherche.pdf
Remarque : étiquettes des jouets découpées au préalable.
3. mise en commun
Outils pour la mise en commun :
les compléments à 10 images recherche affiche.pdf
les compléments à 10 images recherche personnages affiches.pdf
Voici un fichier open sankoré pour aider à la mise en commun.
Open sankoré est un logiciel gratuit pour tableau interactif.
fichier open sankoré – les compléments à 10
4. Synthèse et leçon
cal les compléments à 10.pdf
(à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)
Voici la leçon 2011 avec un exercice …
cal les compléments à 10 version 2011.pdf
(à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)
Voici la leçon version 2015 …
CAL les compléments à 10 version 3.pdf
(à imprimer avec l’option 2 feuilles sur une page)
Les jeux
Un jeu de l’oie
De 2 à 4 joueurs
Matériel :
-1 plateau + 1 dé + pions
-Feuille / crayon pour noter les points ou jetons
But du jeu : parvenir en premier sur la case d’arrivée
Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre correspondant au dé.
Plusieurs types de cases :
– cases classiques (« 1 » ou « 7 » ) le joueur doit trouver le complément à 10 du nombre inscrit sur la case. En cas de bonne réponse, il marque 1 point ou gagne un jeton….. (Pour plus d’infos, voir la règle du jeu dans le pdf)
jeu de l’oie des compléments à 10.pdf
(plateau de jeu à imprimer au format A3)
Un jeu de dominos
Contenu : 35 dominos. Tous sont en triple exemplaires sauf le domino « départ » présent une fois.
Règle du jeu :Distribuer un ou deux « dominos » par élève (l’élève ayant le domino « départ » doit avoir deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » commence et lit sa question : Qui a le nombre manquant dans 2 + ? = 10 ? Le premier à annoncer « Moi ! 2 + 8 = 10 ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « arrivée »…..
dominos LES COMPLEMENTS à 10
Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.
Jeu inspiré d’un jeu proposé par Charivari 
Voir ICI
A noter : Le fond utilisé pour les dominos provient de My cute graphics.
(cliquez sur l’image pour plus de détails)
Jeu de dé
Utiliser un dé à 10 faces (1 à 10)
Nombre de joueurs : 2/3
But du jeu : marquer 10 points
Déroulement du jeu : lancer le dé et énoncer le complément à 10. Puis, c’est au joueur souvent de lancer le dé. Le premier à marquer 10 points a gagné
Un jeu de loto
jeu de loto compléments à 10.pdf
Un jeu du mistigri des compléments à 10 (jeu inspiré du jeu de mistigri de chez Djeco. Ma fille adore…. et a plusieurs jeux de ce fabricant)
(cliquez sur l’image pour plus de détails)
Jeu du mistigri des compléments à 10 que j’utilise surtout en aide personnalisée mais qui peut aussi être utilisé en classe.
Il demande peu de matériel : 1 jeu de carte pour 2 à 4 élèves
Ne prendre que les cartes de 1 à 9 (attention à l’as ! essayez de prendre un jeu de carte où il est écrit 1 et non A sur la carte de l’as) + une carte « figure » ou joker qui fera office de mistigri.
Contenu : 37 cartes soit 36 cartes à associer (18 paires) et un mistigri.
Ne prendre que les cartes de 1 à 9 (attention à l’as ! essayez de prendre un jeu de carte où il est écrit 1 et non A sur la carte de l’as) + une carte « figure » ou joker qui fera office de mistigri.
2 options : soit peu importe la couleur et essentiel est de faire 10 par paire soit on exige la forme et la couleur
But du jeu : ne pas finir la partie avec le Mistigri en main.
Règle du jeu : Distribuer toutes les cartes.
Les joueurs regardent si, dans leur jeu, ils peuvent constituer des paires. Si oui, ils les posent devant eux, face découverte.
Le premier joueur tire une carte au hasard dans le jeu de son voisin de gauche.
S’il peut former une paire avec cette nouvelle carte il pose la paire devant lui. Si cette carte ne lui permet pas de former une paire, il la garde.
Puis c’est au tour du joueur suivant (celui qui vient de donner une carte) de piocher dans le jeu de son propre voisin de gauche. Et ainsi de suite….
Perso, j’ai réussi à récupéré des vieux de cartes mais pour ceux qui n’en ont pas sous le coude, voici un set à imprimer :
mistigri des compléments à 10.pdf
Remarque 1 : Pour réaliser le jeu de carte, je me suis servie des images de cartes mis à disposition par Moustache (merci ) ICI
Remarque 2 : En situation de réinvestissement, je me servirai du jeu proposé par Maliluno (voir le lien en bas de page)
Les générateurs
Voici un générateur sur les compléments à 10 :
générateur compléments à 10 version 2.xls
générateur comléments à 10 version 2.ods
Voici un autre générateur sur les compléments à 10 :
générateur compléments à 10.xls
générateur compléments à 10.ods
une fiche pour s’entraîner à connaître les compléments à 10 là
Voici un album que j’aime beaucoup et que j’avais acheté quand j’avais des GS.
Dix petits amis déménagent de Mitsumasa Anno
(cliquez sur l’image pour plus de détails)
Dans ce livre, il y a deux maisons. La maison de gauche et la maison de droite. La maison de gauche est habitée par dix enfants, mais ils vont partir l’un après l’autre dans la maison de droite. On ne peut voir qu’un intérieur de maison à la fois. Combien d’enfants ont déménagé ? Pour savoir si le compte est bon, il suffit de tourner la page.
En cliquant sur l’image, vous verrez le début ainsi que le cache qui est la façade de la maison avec des fenêtre où peuvent apparaître un enfant mais on ne peut pas s’y fier pour trouver le nombre d’enfant ayant déménagé.
Ce livre peut être utilisé de gauche à droite ou de droite à gauche.
Avec mes CE1, j’ouvre une page de manière aléatoire, je leur demande combien on voit d’enfants de la maison et je fais oraliser l’opération : 6 + ? = 10. C’est 4 enfants. Vérification en tournant la page-cache.
Ce livre peut également servir à travailler la soustraction.
D’autres ressources …
La classe de Défine là (une fiche d’exercices sur les compléments à 10)
Kalolanéa ici (jeu des dix minos pour s’entraîner à la mémorisation des décompositions de 10)
Maliluno là (séquence + jeu)
Lutin Bazar ici
Mais encore…
Récapitulatif des jeux disponibles sur ce blog (hors situations de découverte)
ICI
Et….(cliquez sur les images pour plus de détails)
Le voici :
set complet-jeu de l’oie ajouter / retrancher de petites quantités
ici)
– le plateau au format A4 pour ceux qui le souhaitent,
– les cartes à piocher avec des niveaux de difficultés croissantes :
– niveau 1 : cartes de 1 à 29
– niveau 2 : cartes de 30 à 49 (cartes marquées *)
– niveau 3 : cartes de 50 à 69 (cartes marquées **)
– niveau 4 : cartes de 70 à 100 (cartes marquées ***),
(Niveaux à adapter selon vos loulous évidemment !)
– un verso pour les cartes,
– la règle du jeu complète.
Vous trouverez plein de bandes numériques sur l’excellent blog d’IPOTÂME…TÂME 
)
Niveau 2
–
Merci , très sympa ce jeu, pourla dernière semaine,ils vont réviseren jouant.
Ton boulot est vraiment génial ! Toutefois dans la Cal 12 il y a un truc qui me choque dans beaucoup de livres :3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 5 X 3 et pas 3 X 5Les enfants le comprennent mieux comme ça C’est 5 fois le chiffre 3 et pas 3 X 5 qui est 3 fois le chiffre 5Bon c’est mon expérience perso mais mes élèves ont moins de mal depuis que je fais comme çaJe me permettrai donc de corriger la fiche pour l’utiliser J’espère que cela ne te gêne pas ?
Tu peux aussi écrire 3+3+3+3+3= 3 x 5, le 3 est multiplié 5 fois !!! Mais je suis d’accord avec toi qu’ils comprennent mieux 5 fois le 3 !!
super travail, ludique et intéressant. Moi aussi j’adapterai les fiches avec la multiplication dans l’autre sens, car dans notre programme belge, nous devons leur apprendre la multiplication sous la forme: 3×5, signifie 3 paquets de 5, comme une addition réitérée 5+5+5.
merci de ce beau travail
Vos remarques me titillent et suivant le livre que je prends la version diffère. J’ajouterai une autre version de mes docs.
Suite aux remarques, j’ai commencé à modifier mes docs…. Il m’en reste à modifier mais je le ferai au fur et à mesure.
Super le dominos, je vais essayer ca avec ma fille. en les faisant moi même ca doit pas être compliqué et l’idée est bonne.
Merci beaucoup pour ce complément au travail de Charivari !
Je prends le petit jeu de loto sur les multiplications et dès demain, je l’imprime et le plastifie !
Mes élèves et moi-même te remercions pour ton travail et ton partage !
Merci encore pour toutes les ressources que tu mets à disposition.Les jeux mathématiques fonctionnent super bien en classe. Les élèves se les ont complètement appropriés et apprennent bien plus vite.Par contre je n’ai pas réussi à faire fonctionner le générateur de multiplications. Y a-t-il une manipulation spéciale à faire lors de l’ouverture du document ou est-ce que ça doit s’éxécuter automatiquement?Merci.
Retour du loto : mes élèves adorent ! Encore merci !
J’ai piqué ta leçon ! Elle me plait bien. Merci à toi !!!
Merci beaucoup pour le partage des documents. Très bon travail !
Tes dominos sont exactement ce qu’il me fallait, un grand merci!
Ravie que cela serve !
Bonne soirée
Merci beaucoup pour toutes ces ressources !!
Très bons jeux pour apprendre les tables de multiplication