des jeux en conjugaison

des jeux en conjugaison

15/03/15 : Contribution de Nocturna – fiche d’exercices réinvestissant le jeu de dominos sur le futur

08/09/13 : jeu de loto sur le FUTUR des verbes en er ET jeu de  dominos sur le PASSE COMPOSE des verbes en er + être et avoir.

Ajouts du 21/04/12 : jeu de dominos sur le FUTUR des verbes en er ET jeu de dominos sur le FUTUR des verbes en er + être et avoir (ce dernier a été réalisé avec l’aide de Calicot. Merci !)

Ajout du 01/04/12 : jeu de dominos sur le présent des verbes en er + être et avoir 

Ajout du 28/03/12 : jeu de dominos sur le futur des verbes en er (contribution)

Ajout du 21/03/12 : jeu de loto sur le présent des verbes être, avoir, aller, venir, dire et faire

Ajout du 07/03/12 : jeu de dominos sur le présent des verbes être et avoir

Ajout du 25/02/12 :  ajout des cartes manquantes au jeu de loto sur le présent des verbes en er (Merci Vérane)

Ajout du 19/02/12 : jeu de loto sur le présent des verbes en er

Suivez le conjugaison en CE1

 

 des jeux en conjugaison

des jeux en conjugaisonUn jeu de dominos sur le présent des verbes en er 

Contenu : 60 dominos. Tous, sauf le premier et le dernier, sont présents deux fois.

Règle du jeu : Chaque élève reçoit  deux ou trois « dominos » . L’élève qui a le domino « départ » lit sa question : Qui a le verbe sauter conjugué avec tu? Le premier à annoncer « Moi ! Tu sautes, E.S. ! » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « fin ».

conjugaison en CE1  dominos présent verbes en er.pdf (version 2 : correction d’une coquille. Merci Calicot !)

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

des jeux en conjugaison

 Et un jeu de loto sur le présent des verbes en er 

conjugaison en CE1  jeu de loto présent verbes en er.pdf

(version 2 : ajout des cartes manquantes)

 des jeux en conjugaison Voici un jeu de dominos sur le présent des verbes être et avoir 

Contenu : 35 dominos. Tous, sauf le premier et le dernier, sont présents trois fois.

Règle du jeu : Chaque élève reçoit  deux ou trois « dominos » . L’élève qui a le domino « départ » lit sa question : Qui a le verbe sauter conjugué avec tu? Le premier à annoncer «Moi ! nous avons ! A.V.O.N.S. » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « fin ».

conjugaison en CE1 dominos présent verbes être et avoir.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

  Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

des jeux en conjugaisonUn peu de révisions  avec ce jeu de dominos autour des verbes en er, être et avoir

Contenu : 64 dominos. Tous, sauf le premier et le dernier, sont présents deux fois.

Règle du jeu :

Chaque élève reçoit au moins deux « dominos ». L’élève qui a le domino « départ » lit sa question :  Qui a le verbe couper conjugué avec tu? Le premier à annoncer « Moi ! tu coupes !  E.S. » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « fin ».

conjugaison en CE1dominos présent verbes en er être et avoir.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

  Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

des jeux en conjugaisonJeu de loto sur le présent des verbes être, avoir, aller, venir, faire et dire

conjugaison en CE1  jeu de loto présent des verbes être, avoir, aller, venir, dire et faire.pdf

 

 

des jeux en conjugaison

des jeux en conjugaison Un jeu de dominos sur le futur des verbes en er

Contenu : 72 dominos. Tous, sauf le premier et le dernier, sont futurs deux fois.

Règle du jeu :

Chaque élève reçoit au moins deux « dominos ». L’élève qui a le domino « départ » lit sa question :  Qui a le verbe rentrer  conjugué avec tu ? Le premier à annoncer « Moi ! tu rentreras !  A.S. » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « fin ».

Remarque : Vous pouvez jouer sur le nombre de dominos. A vous de voir….

Je le teste demain avec mes élèves.

conjugaison en CE1jeu de dominos futur verbes en er.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

des jeux en conjugaisonconjugaison en CE1 Contribution de Nocturna : « une petite fiche d’exercices qui reprend les verbes du jeu de dominos pour que les élèves aient un petit travail écrit après la partie »

Merci

conjugaison en CE1 fiche exercices pour jeu des dominos futur nocturna.pdf

des jeux en conjugaison  Une autre version de jeu de dominos sur le futur des verbes en er Contribution de Plécou

 Contenu : 50 dominos. Tous, sauf le premier et le dernier, sont présents deux fois.

Règle du jeu : Chaque élève reçoit un ou deux « dominos » (si possible, faire en sorte que les élèves qui ont les dominos marqués départ et fin aient deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » lit sa question : Qui a le verbe  parler conjugué avec je ? Le premier à annoncer « Moi ! Je parle – E – » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « fin ».

Remarque : Plécou a ajouté plusieurs fois certains verbes conjugués avec la même personne afin de multiplier les enjeux

 conjugaison en CE1 dominos futur verbes en er plécou.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

des jeux en conjugaison un jeu de loto sur le futur des verbes en er

 

conjugaison en CE1  jeu de loto verbe en er futur.pdf

des jeux en conjugaison

Un jeu de dominos sur le futur des verbes en er et être et avoir

Contenu : 72 dominos. Tous, sauf le premier et le dernier, sont futurs deux fois.

Règle du jeu :

Chaque élève reçoit au moins deux « dominos ». L’élève qui a le domino « départ » lit sa question :  Qui a le verbe chanter conjugué avec tu ? Le premier à annoncer « Moi ! tu chanteras !  A.S. » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « fin ».

A noter : Vous pouvez jouer sur le nombre de dominos. A vous de voir….

Remarque : Ce jeu est le fruit d’un travail avec Calicot

 conjugaison en CE1 jeu de dominos futur verbes en er être et avoir.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

 Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

des jeux en conjugaison

des jeux en conjugaison  un jeu de dominos sur le passé composé des verbes en er / être et avoir

Contenu : 72 dominos. Tous, sauf le premier et le dernier, sont présents deux fois.

Règle du jeu :

Chaque élève reçoit au moins deux « dominos ». L’élève qui a le domino « départ » lit sa question :  Qui a le verbe planter conjugué avec tu? Le premier à annoncer « Moi ! tu a$ planté !  A.S. et planté é » a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « fin ».

 Remarque : Ce jeu est le fruit d’un travail avec Calicot

 conjugaison en CE1 Dominos PASSE COMPOSE des verbes en er être et avoir.pdf

(à imprimer avec l’option 2 pages sur une feuille)

 Il y a 2 dos possibles. A vous de choisir.

Remarque : Les jeux de dominos sont inspirés d’une proposition de Charivari Voir ICI  Dans ce même article, elle met également à disposition une maquette pour réaliser ses propres dominos. Maquette dont je m’en suis  servie pour réaliser ces jeu de dominos.

 les nombres de 0 à 99

 Mais encore … (cliquez sur les images)

 les nombres de 0 à 99

 Enfin …

 Des leçons en conjugaison conjugaison en CE1ICI

les nombres de 0 à 99

D’autres ressources : (liste non exhaustive…Je suis sûre que j’en oublie !! N’hésitez pas à me signaler ces oublis)

Cartable à roulettes (jeux de l’escargot sur la conjugaison des verbes à différents temps)

L’école de Chenapan (jeu sur le présent des verbes en er)

 L’école de Glayeul (jeu de dominos sur les auxiliaires au futur) 

Galhia et la classe de Define (des défis en conjugaison)

80 pensées sur « des jeux en conjugaison ! »

  1. sojadi

    dit :

    Merci pour le partage. J’ai téléchargé tes dominos. Je te ferai un compte-rendu après utilisation.

  2. aliaslili

    dit :

    Merci !
    Il a bien fonctionné dans ma classe et ma collègue de CE2 l’a aussi testé.

  3. calicot

    dit :

    Génial un jeu pour les vacances !!! chic chic chic!!!

  4. titi72
    dit :

    Alors nous avons utilisé le jeu des dominos, le dernier jour avant les vacances et il a super bien fonctionné.
    Merci à toi. Les élèves en redemandent.

  5. chrismanc
    dit :

    J’ai effectivement testé ce jeu avec mes élèves de CE2 en aide individualisée ( je suis la collègue d’Aliaslili) et ils étaient très motivés. Excellente idée ! Merci pour le partage chère collègue !
    Merci pour le lien vers Charivari, car je vais certainement aller chercher sa maquette pour fabriquer les dominos des verbes du 2e et du 3e groupe.
    Bonne deuxième semaine de vacances Aliaslili !!

  6. Emisama
    dit :

    jeu des dominos en equipes et depuis cette semaine le jeu de loto. Génial surtout que je ne fais pas le meneur du loto, je les ai mis en ateliers par groupe de cinq   (j’en profite pour ranger les casiers des élèves qui sont à l’entrée de la classe et qui sont comme leur chambre d’aprés des mamans)Seul Bémol, c’est vrai que la semaine avant les vacances, cela  est un peu plus bruyant que d’habitudeJe crois que je m’en servirai aussi au retour des congés pour reveiller leur mémoire.

  7. aliaslili

    dit :

    @ Emisama : merci pour ce retour !

  8. Vérane
    dit :

    Jeu du loto testé hier, veille de vacances… Un moyen détendu, ludique, moins scolaire de travailler… très apprécié de mes élèves ! Merci !!!!Par contre, sauf erreur de ma part, il manque parmi les cartes à tirer celles concernant le verbe terminer…Bonnes vacances, en pleine forme j’espère…!

  9. aliaslili

    dit :

    Merci Vérane. J’ai ajouté les cartes manquantes et fait un document complémentaire pour ceux qui ont déjà imprimé le jeu.

  10. Vérane
    dit :

    Merci pour l’ajout des cartes manquantes, je vais compléter mon jeu et faire des heureux qui vont pouvoir conjuguer tout en s’amusant !
    Et bravo pour tout le travail accompli et partagé ici ! Ch^peau !

  11. calicot

    dit :

    Chic chic chic encore de nouveaux jeux pour apprendre en s’amusant avec mes élèves mais aussi en famille! Super, merci!
    Je me permets de te signaler une petite erreur dans ta dernière règle du jeu domino être et avoir, tu parles de « qui a le verbe sauter conjugué avec tu » mais après tu dis AVONS…
    Autre chose: as-tu remarqué que dans le premier domino 2 cartes peuvent coller à un endroit: mangent est deux fois…(une carte qui a le verbe manger conjuguer avec ils et une autre idem avec elles…du coup dans un cas on finit le domino dans l’autre non mais rien de grave on rejoue juste…
    Voilà en tout cas c’est super chouette ce que tu proposes!

  12. aliaslili

    dit :

    Merci Calicot
    Je vais corriger ça dès que possible. En classe, nous avons joué plusieurs fois au jeu de dominos des verbes en er et je ne m’en suis même pas aperçue et mes élèves non plus d’ailleurs !

  13. calicot

    dit :

    Ah non mais ça marche quand même. Hier on a joué mon mari, ma fille et moi et du coup on s’est rendu compte qu’on pouvait mettre tous les 2 une carte à ce moment là du jeu. Du coup on a fait les deux essais. Moi j’ai juste ajouté sur une des cartes un petit signe au stylo indélébile pour savoir quelle carte permet de finir le domino… Voilàààà…

  14. aliaslili

    dit :

    Calicot :
    J’ai corrigé mon erreur de copier-coller dans mon article et j’ai trouvé l’erreur dans le jeu de dominos c’est  « ils sautent » au lieu de « ils mangent ».
    Merci.

  15. calicot

    dit :


  16. calicot
    dit :

    Coucou je fais un lien chez moi vers chez toi comme j’ai utilisé tes super jeux…

  17. aliaslili

    dit :

    merci

  18. Melusine1976
    dit :

    Formidable ! Merci beaucoup!


  19. calicot
    dit :

    Super encore des nouveaux jeux! Allez encore encore….
    Dis-moi et si on faisait un grand domino qui mélangerait quelques verbes en -ER + être et avoir et un avec -er, être-avoir-aller…genre un truc évolutif puisqu’ils existent déjà seuls…????? Si tu n’es pas super pressée et si tu veux en m’envoyant la trame je peux m’y pencher??????

  20. aliaslili

    dit :

    J’ai prévu d’en faire un ce weekend mais si tu souhaites la trame, envoie-moi un mail.


  21. laclassebleue
    dit :

    J’aime ! (Facebook m’a tué…)
    Ca me rappelle les jeux de dominos que j’avais moi aussi créés l’an dernier en mathématiques et en histoire sur le modèle de ceux de Charivari…
    Tu me donnes l’envie d’en créer de nouveaux  !
    Encore merci  !!

  22. aliaslili

    dit :

    Merci pour ton message et salutations à mon canard préféré !


  23. calicot
    dit :

    J’en ai rêvé et tu l’as fait! merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii beaucoup!j’imprime demain, on pourra jouer jeudi et en réduit réduit ils pourront jouer à la maison ce weekend ou pendant les vacances pour revoir! TOP!


  24. ipotâme
    dit :

    WWWaaaou très jolis jeux que je vais imprimer de suite pour mes charmants élèves, ils adorent les jeux


  25. calicot
    dit :

    TOut bien reçu mais je dois avoir une version trop ancienne! Merci pour les autres indications du coup… Je vais essayer et je t’enverrai pour avoir ton aval . Merci encore de m’avoir répondu aussi rapidement!


  26. calicot
    dit :

    Voilà je t’ai envoyé ce matin deux versions pour le futur…


  27. calicot
    dit :

    Super j’ai encore refait un lien de chez moi vers chez toi, trop TOP!

  28. beameline

    dit :

    grace à calicot me voila ici
    géniauxrtous ces jeux ,
    merciiiii !!!

  29. Anneg67
    dit :

    Tes jeux de conjugaison sont vraiment supers ! Un grand MERCI !!!!


  30. calicot
    dit :

    Ah oui je vous l’avais dit…

  31. sand95
    dit :

    C’est génial…..merci, je les teste dés la rentrée!


  32. LaCatalane
    dit :

    Super ! Merci beaucoup, ça va me servir pour mes CP bien dégourdis, pendant que je serai avec les moins dégourdis… 😉


  33. dahchan
    dit :

    Des jeux vraiment intéressants pour faire des révisions en conjugaison. Merci pour ce partage. J’ai hâte de les utiliser.

  34. Fleurdelunefaro
    dit :

    Tout d’abord, un immense merci pour le partage de tout ce travail d’une très grande qualité!!!!Désolée de vous déranger, mais je n’arrive pas à télécharger les dominos et le lotto sur le présent, à la place, il y a un domino sur le tables de multiplication. Comment puis-je faire?

  35. aliaslili

    dit :

    Il ne faut pas cliquer sur les images de disquettes mais sur le nom du fichier : ……pdf.
    J’ai enlevé le problème de lien avec les images des disquettes ce qui évitera toute confusion.

  36. syle

    dit :

    merci pour ces jeux !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  37. sanleane

    dit :

    Merci à vous deux pour ces jeux!

  38. aliaslili

    dit :

    Je n’ai pas encore eu le temps de mettre ceux que j’avais fait sur le futur mais ça viendra….

  39. valentem
    dit :

    un grand merci pour ces mines d’or !!!!

  40. TRC
    dit :

    C EST TROP BIEN I LOVE CONGUGAISON J EU 20SUR20

  41. TRC
    dit :

    20SUR20 EN FRANCAIS

  42. waki
    dit :

    Je viens de taper : jeux conjugaison être et avoir et je suis tombée sur votre site. Merci, c’est une mine d’or ! Je vais essayer avec ma fille qui est scolarisée en suisse allemande et qui sera en ce2 l’année prochaine.

  43. Adri72
    dit :

    Super mais je ne comprends pas… Les cartes « verbes » du loto n’ont pas la même dimension que les cases qui se trouvent sur les grandes cartes…


  44. calicot
    dit :

    Coucou, dis moi je t’ai envoyé un mail il y a un ptit moment avec des dominos passé composé, as-tu reçu?????
    J’espère que tout va bien!

  45. Snoopy2081
    dit :

    Bonjour,
    Super le jeu des dominos, déjà testés et approuvés par les élèves ! Merci !!
    Je reviendrai, je pense…

  46. fan de macarons
    dit :

    Une fois de plus , je suis épatée par ton travail ! Je pense utilser ces jeux l’an prochain. Merci beaucoup et bonnes vacances.

  47. aliaslili

    dit :

    Merci


  48. Lylyjess
    dit :

    J’adore ! Je me suis déjà pas mal servie de ceux de Charivari, et là en SEGPA, les tiens vont m’être très utiles !!!

    Merci !

  49. Loliemars
    dit :

    mille mercis pour ce partage! Des jeux qui plairont, à coup sur!

  50. eloOo57
    dit :

    Super les jeux de domino!  Enseignante en CLIS, mes élèves ont adoré ce jeu!!! Ils en redemandent lol
    Merci beaucoup

  51. logopède
    dit :

    Très très bonne idée….je suis logopède (orthophoniste en France) et franchement c’est génial !
    Merci beaucoup pour ce matériel….

  52. delph72
    dit :

    1000 mercis !!! c’est juste ce que je cherchais pour réviser ludiquement en cette dernière semaine difficile pour les loulous !!!

  53. Cerielle
    dit :

    Merci ! Je teste les dominos de conjugaison dès la semaine prochaine 🙂


  54. aliaslili
    dit :

    Merci !
    @cerielle : n’hésite pas à me faire un retour sur ton utilisation en classe.

  55. HELENE
    dit :

    Bonjour, j’ai testé en famille le jeu de domino sur le futur mais le fait d’avoir plusieurs possibilités le domino Fin peut arriver très vite ! Comment vous vous organisez dans vos classe ? MERCI DE VOTRE AIDE


  56. nonolinstit
    dit :

    Ton idée de faire de la conjugaison par le jeu de dominos est géniale.
    Je suis professeur à domicile et je vais l’essayer avec un de mes élèves qui est allergique à la conjugaison.
    bonne continuation, merci pour ce partage
    Je reviendrai sur ton site


  57. bouboulina
    dit :

    Super tous ces jeux!!! Merci pour le partage Bon, ma question est sans doute niaise mais je ne vois pas comment jouer au jeu de loto??
    Pourquoi y a t-il des cases libres?
    Merci
    Bouboulina


  58. aliaslili
    dit :

    @ :Helene : il est toujours possible d’éliminer certains dominos pour les parties suivantes.
    @ : nonolinstit : merci
    @ : bouboulina : les cases vides sont pour que la présentation soit aérée.
    L’adulte ou un élève tire une carte à piocher et énonce ce qui est écrit. Les élèves cherchent sur leur plateau s’ils possèdent la réponse et lève à la main. Le plus rapide à avoir la réponse gagne un pion et peut le disposer sur la réponse de son plateau. Le premier à avoir 5 pions sur sur son plateau a gagné.


  59. bouboulina
    dit :

    Merci beaucoup pour tes explications et rapides en plus 🙂
    Ton blog est une mine d’or!!!

  60. Antoinette
    dit :

    Un très grand merci !

  61. HELENE
    dit :

    Bonsoir,
    Je cherche un jeu de loto sur le passé composé.
    Comme j’en ai pas trouvé, pourrais tu m’envoyer les grilles vierges que tu utilises afin d’en créer un.
    Merci

  62. aliaslili
    dit :

    Bonjour,Envoie-moi un mail.Bon dimanche

  63. HELENE
    dit :

    ln59890@hotmail.fr
    bon dimanche
    merci


  64. Mykado4
    dit :

    Génial… j’avais le présent de Charivari et j’allais me faire les autres temps. Merci beaucoup pour ce partage ! Je mets un lien sur mon blog…


  65. conjugaison en ligne
    dit :

    Géniaux ces jeux de dominos pour réviser saconjugaison, je suis super fan.

    Je pense bien m’en resservir avec mes enfants cet été, autant samuser en les faisant réviser 🙂

  66. Chloé
    dit :

    Super travail !

  67. valou44
    dit :

    Super! Mes élèves adorent! J’avais déjà ce genre de jeu en calcul, et je leur ai  fait testé celui sur les verbes du 1er groupe au présent cette semaine: succès garanti, ils en demandent et re-demandent!!
    Des élèves et une enseignante ravis!


  68. aliaslili
    dit :

    Merci pour ce retour.
    Bonne soirée

  69. Nocturna
    dit :

    Merci pour tous les documents que tu mets à notre disposition. J’ai téléchargé ton jeu de dominos du futur et j’ai fait une petite fiche d’exos qui reprend tes verbes, juste pour que mes élèves aient un petit travail écrit après la partie. Si tu veux que je te l’envoie, contacte-moi.


  70. aliaslili
    dit :

    @Nocturna : merci.
    Mon adresse mail est dans le menu de droite.
    Bonne journée


  71. EstelleDocs
    dit :

    C’est extra ! J’adore et c’est tout à fait adapté à mes élèves de CLIS (loto et dominos sur le présent des verbes en ER). Merci beaucoup !!!!!
    Je mets ton article en lien sur mon blog !
    Bonne fin de semaine


  72. aliaslili
    dit :

    Merci !
    Bonne soirée

  73. Isa77
    dit :

    Merci pour ces jeux !!! Du beau travail. Sauf erreur de ma part, il manque deux cartes dans le domino de être et avoir au présent. (est/Qui a le verbe avoir conjugué avec nous) x2.


  74. aliaslili
    dit :

    Bonjour Isa 77,
    Le jeu contient 35 dominos. Tous, sauf le premier (qui est le départ) et le dernier (qui est le dernier), sont présents trois fois. Donc est n’est présent qu’une seule fois car c’est le dominos de fin et « Qui a le verbe avoir conjugué avec nous » n’est présent qu’une fois car c’est le domino de départ.
    Cordialement

  75. categui
    dit :

    Magique! voilà ce qu’il me fallait pour aider ma collègue pour faire des ateliers en conjugaison……je suis maître + et je suis à la recherche de jeux pour faire de la remédiation…..je vais garder ce site bien au chaud!
    Merci pour ce généreux partage!!!


  76. aliaslili
    dit :

    Merci. Ravie que cela serve.
    Bonne fin de vacances

  77. Tiff
    dit :

    Bonjour,
    Merci beaucoup pour le partage de ce travail qui a du être fastidieux! J’ai hâte de les mettre en place avec les élèves!
    Pour celles et ceux qui ont déjà testé, combien de temps dure une partie de dominos approximativement?
    Encore merci!!!!

  78. solenka
    dit :

    Merci beaucoup pour ce partage. J’ai justement besoin de réviser les verbes au présent avec ma classe. Je suis sûre que cela va leur plaire !


  79. aliaslili
    dit :

    Merci.
    Bonne journée


  80. youness
    dit :

    un lien de verbe avoir
    http://questionnaire-enligne.com/conjugaison/verbe/avoir.php

Coup de pub : Filou mène l’enquête

 

Filou mène l'enquête, SEDRAP

Maîtresse Séverine vous invite à découvrir « Filou mène l’enquête »  publié chez SEDRAP.

Une méthode de « production écrite » exploitable en CE1/CE2 sur 1 ou 2 années.

——

Description produit

——

Catalogue SEDRAP

 ici

 

 

1 pensées sur « Coup de pub ! »


  1. maitresse séverine

    dit :

    Merci à toi pour ton soutien  super sympa 

Quand je serai grand de Pittau & Gervais

J’en avais déjà parlé dans un article précédent (ICI) et je mets à présent le travail que j’ai fait autour de ce livre.

Parmi ceux que je connais, en voici quelques-uns :

Quand je serai grand

 Pour travailler la notion de futur et le futur simple en production d’écrits :

   Structure :

 Quand je serai grand, ….

Extraits :Quand je serai grand de Pittau & Gervais

(cliquer pour agrandir l’image)

Voici le travail que j’ai fait autour de ce livre en production d’écrits :

Quand je serai grand de Pittau & Gervais

conjugaison en CE1 tapuscrit sur demande

Les mini-livres pour mettre en valeur ces productions d’écrits :

conjugaison en CE1 petit livre quand je serai grand.pdf

conjugaison en CE1 petit livre quand je serai grandE.pdf

Pour le pliage et pour créer vos propres petits livres, allez voir ICI

les nombres de 0 à 99

Mais encore …..

 Les auteurs  (Francesco Pittau et Bernadette Gervais) de Quand je serai grand, ont écrit de nombreux livres. J’aime beaucoup leur travail. Je trouve qu »ils ont beaucoup d’humour.

 Parmi ceux que je connais, en voici quelques-uns :

Quand j’étais petit

 Pour travailler la notion de passé  et l’imparfait en production d’écrits :

   Structure :

 Quand j’étais petit, ….

Le travail que j’ai fait dessus : (ICI)

 Dans ma classe

J’adore cet album ….mais plus édité malheureusement.

Le travail que j’ai fait dessus : (ICI)

Extraits des premières pages :

dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

A l’école 

Un classique qu’on ne présente plus et dont je me servais en maternelle.

 

C’est dingue !

 Sympa pour jouer avec les devinettes (en cachant la réponse) et en produire

 A réinvestir en arts plastiques avec un jeu sur les images

 Exemple de devinettes extraites du livre:

 Une souris + un aspirateur     ça fait un éléphant …. c’est dingue !

 Un rat + une brosse      ça fait un hérisson….. c’est dingue !…..

 

 Il en existe  bien d’autres : Pipi, Prout, C’est dégoûtant, C’est pas ma faute….

6 pensées sur « Quand je serai grand de Pittau & Gervais ! »

  1. anita
    dit :

    bonjour, je suis en première année de bac institutrice, et j’aurai aimé avoir le tapuscrit de quand je serai grand pour faire une leçon sur le futur simple.Merci bien et très beau travail.anita

  2. Lili47
    dit :

    Bonjour,
    Je souhaiterai recevoir le tapuscrit de Quand je serai grand. Ce point de départ pour écrire au futur plairait bien à mes ce2.
    Bonne journée


  3. aliaslili
    dit :

    Bonsoir,
    Contactez-moi via mon adresse mail qui se trouve dans le menu de droite.
    Bonn soirée

  4. petrou
    dit :

    Bonjour,
    Je suis institutrice et je vais visiter une expo sur Pittau et Gervais avec ma classe. On découvre quelques uns de leurs livres. Pouvez-vous m’envoyer le tapuscrit de quand je serai grand? Merci

  5. manonlll
    dit :

    Bonjour,
    Tout cela me donne des idées. Pouvez-vous m’envoyer le tapuscrit de « quand je serai grand  » s’il vous plait, avant un éventuel investissement pour ma classe.
    En vous remerciant.


  6. aliaslili
    dit :

    Bonsoir,
    Il suffit de m’envoyer un mail.

    Bonne soirée

Quand j’étais petit de Pittau & Gervais

J’en avais déjà parlé dans un article précédent (ICI) et suite à plusieurs demandes par mail, je mets ici le travail que j’ai fait autour de ce livre.

Quand j’étais petit

 Pour travailler la notion de passé et l’imparfait en production d’écrits :

  Structure :

 Quand j’étais petit, ….

Extraits :

quand j'étais petit

Voici le travail que j’ai fait autour de ce livre en production d’écrits :

Quand j'étais petit de Pittau & Gervais

conjugaison en CE1 tapuscrit QUAND J’ETAIS PETIT.pdf

(Je mets le tapuscrit car le livre n’est plus disponible)

Les mini-livres pour mettre en valeur ces productions d’écrits :

conjugaison en CE1 petit livre quand j’étais petit.pdf

conjugaison en CE1 petit livre quand j’étais petitE.pdf

Pour le pliage et pour créer vos propres petits livres, allez voir ICI

les nombres de 0 à 99

Mais encore …..

 Les auteurs  (Francesco Pittau et Bernadette Gervais) de Quand j’étais petit, ont écrit de nombreux livres. J’aime beaucoup leur travail. Je trouve qu »ils ont beaucoup d’humour.

 Parmi ceux que je connais, en voici quelques-uns :

Quand je serai grand

 Pour travailler la notion de futur et le futur simple en production d’écrits :

   Structure :

 Quand je serai grand, ….

Le travail que j’ai fait dessus : (ICI)

 Dans ma classe

J’adore cet album ….mais plus édité malheureusement.

Le travail que j’ai fait dessus : (ICI)

Extraits des premières pages :

dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

A l’école 

Un classique qu’on ne présente plus et dont je me servais en maternelle.

 

 

C’est dingue !

 Sympa pour jouer avec les devinettes (en cachant la réponse) et en produire

 A réinvestir en arts plastiques avec un jeu sur les images

 Exemple de devinettes extraites du livre:

 Une souris + un aspirateur     ça fait un éléphant …. c’est dingue !

 Un rat + une brosse      ça fait un hérisson….. c’est dingue !…..

 

 Il en existe  bien d’autres : Pipi, Prout, C’est dégoûtant, C’est pas ma faute….

1 pensées sur « Quand j’étais petit de Pittau & Gervais ! »


  1. AnneK
    dit :

    Merci pour cette découverte et pour les docs !!!

histoires sans paroles aux éditions Autrement

Edit du 30 octobre 2014 : ajouts de nouveaux titres

histoires sans paroles aux éditions Autrement

 

Et pour ceux qui ne connaissent pas encore cette collection….

 Pour vous repérer dans les nouveautés, suivez les conjugaison en CE1

Petit coup de projecteur sur une collection que vous connaissez peut-être déjà : « histoire  sans paroles » aux éditions Autrement.


Ces albums sans texte permettent de travailler le langage oral mais également la production d’écrits.
Personnellement, j’aime beaucoup et, cerise sur le gâteau, quand on sort l’album de son habitacle, il n’y a aucun écrit sur sa couverture. Les élèves peuvent donc inventer leur propre titre….

Je ne les connais pas tous (même si j’en ai feuilleté pas mal et que j’en possède personnellement quelques-uns) mais je sais que certains peuvent tout aussi bien convenir au cycle 1 qu’au cycle 3…

D’ailleurs si vous en connaissez certains, il serait intéressant d’avoir votre avis dessus !
Une mutualisation qui serait utile à tous…

 

Si vous n’êtes pas convaincus, allez voir sur le blog Cahiers et livres. Loujo, qui est aussi fan des albums sans texte, a fait quelques recherches et mis quelques liens vers un compte-rendu d’animation pédagogique, un extrait du bulletin départemental du Nord et un article du CRILJ (Centre de Recherche et d’Information sur la Littérature pour la Jeunesse)

 Tout est conjugaison en CE1 ICI

 

Convaincus ? Alors c’est parti pour une présentation des albums de la collection « histoire sans paroles » :

 conjugaison en CE1Coup de foudre au zoo de Aurore Callias septembre 2014 

Un petit garçon est en visite au zoo avec sa famille, sa maman, son papa et sa petite sœur. Bientôt, il arrive devant la cage des orangs-outans, là, quelque chose d’inexplicable se passe entre le petit garçon et le petit orang-outan, comme un éclair, un coup de foudre, leur regard se croise un instant, comme suspendu dans le temps… Puis ce bref moment terminé, le petit garçon continue sa visite, mais il a des difficultés à quitter le regard du petit orang-outan. De son côté le petit garçon retourne chez lui, de l’autre le petit orang-outan va rejoindre sa famille…Chacun semble reprendre sa vie normale mais, progressivement les rôles vont s’échanger. On voit la famille d’humains devenir singes, et la famille singe se civiliser… 

J’aime beaucoup  les contrastes de ce livre.

Extraits :

histoires sans paroles aux éditions Autrement

histoires sans paroles aux éditions Autrement

 

Si vous connaissez pas l’univers de cette illustratrice, je vous conseille d’aller faire un tour sur son blog histoires sans paroles aux éditions AutrementICI

conjugaison en CE1L’ami paresseux de Ronan Badel mars 2014

 

Soudain, l’arbre sur lequel s’entortille un serpent s’écroule. Cet incident interrompt brusquement la partie de cartes qu’il dispute avec ses amis le crapaud et le toucan. Quelques centimètres au-dessus de leurs têtes, un paresseux imperturbable continue sa sieste. C’est ainsi que le malheureux, toujours accroché à sa branche, finit à l’arrière d’un camion transportant des troncs fraîchement coupés. Heureusement, le serpent veille au grain. Ce dernier embarque, lui aussi, dans ce convoi afin de sauver son ami le paresseux….

Et une aventure pleine de dangers et de rebondissements commence …..

histoires sans paroles aux éditions Autrement

histoires sans paroles aux éditions Autrement

 La rencontre de Princesse Cam Cam novembre 2013

Par une nuit enneigée, une renarde cherche un abri pour mettre au monde ses petits. Elle finit par se réfugier dans une serre au fond d’un jardin. Un jeune garçon l’aperçoit, et, sans hésiter, lui apporte un panier. Il découvre alors la maman et ses petits. Un peu plus tard, alors que l’enfant dort, la renarde et ses petits déposent un présent au pied de son lit pour le remercier… 

 

Album très touchant.

Quelques extraits : 

histoires sans paroles aux éditions Autrement

 

histoires sans paroles aux éditions Autrementhistoires sans paroles aux éditions Autrement

 

 

 

 

 (Cliquez sur les images pour les agrandir)

Illustrations réalisées avec des papiers découpés qui sont ensuite photographiés avec des jeux de lumières. 

J’adore !!! 

 LouJo  de cahiers et livres aussi !

Elle en parle histoires sans paroles aux éditions Autrement

 

Si vous connaissez pas l’univers de cette illustratrice, je vous conseille d’aller faire un tour sur son blog histoires sans paroles aux éditions AutrementICI

Western de Gaëtan Dorémus  mars 2013

 Ou comment un affrontement entre cow-boys se transforme en une histoire d’amitié insolite !

Au far-West, c’est bien connu, le rôle d’un shérif est d’attraper les bandits. Et cela, par tous les moyens possibles : lancer de lasso, course-poursuite effrénée dans le désert, face à face armé… Il est donc très mal venu de se lier d’affection avec son adversaire. Mais c’est sans compter sur la participation d’une drôle de petite coccinelle qui va venir tout chambouler !
Surprenante rencontre entre des personnages que tout semblait opposer.

Quelques extraits :

histoires sans paroles aux éditions Autrement

histoires sans paroles aux éditions Autrement

 

 

 

 

 

Retrouvez une présentation sur France Inter dans l’émission « L’attrape livres  du 2 mai 2013 (disponible en replay jusqu’au 26/01/2016 04 h 43)histoires sans paroles aux éditions Autrement  ici

 

Le petit train de Vincent Bourgeau août 2012

Un chien jaune avec un ballon attaché à la patte, une fillette et un gros éléphant voyagent à bord d’un petit train à vapeur. Mais depuis l’arrivée d’un zèbre Udans leur wagon, d’étranges phénomènes se produisent. Il suffit de traverser des tunnels pour voir apparaître un éléphant rayé, un conducteur de loco à la face bicolore et des nuages bleus zébrés. Ce nouveau virus finit par contaminer tout le paysage. Ouf, on respire enfin quand on retrouve un espace vert ! Encore un petit tour ?

 

 

 

 

 

 La fabrique de Stéphane Barroux avril 2012

Transporter, regrouper, assembler, visser, mélanger, arroser… tel est le quotidien du personnage principal de cette histoire. Mais que fait cet ouvrier, seul dans cette usine hors norme ? Et si tous ses efforts avaient pour but d’embellir le ciel ?

 

 

 

 

 

   

La grosse graine d’Arthur Geisert septembre 2010

Sur l’île des cochons, le volcan est entré en éruption et menace de tout détruire. Mais voilà, qu’une grosse garine vient se poser, portée par le vent…
Les cochons creusent un trou et plantent cette mystérieuse graine qui se met à grandir. Y aurait-il un moyen de fuir par les airs ?

  Voici un extrait du bulletin départemental du Nord qui fait référence à cet albumconjugaison en CE1 ICI

(Merci à Loujo pour le lien)

         

  Le voleur de poule de Béatrice Rodriguez

 Un renard s’empare d’une poule devant compères coq, ours et lapin. Ces derniers se lancent à sa poursuite, ce qui va les entraîner sur de curieux chemins pour finalement leur réserver une surprise de taille…

Travail réalisé pour des MS/GS  sur l’excellent site Materalbums histoires sans paroles aux éditions Autrement

Réalisation d’un court métrage autour de cet album réalisé par des GS (illustration, production de textes et mise en voix)histoires sans paroles aux éditions Autrement ici

 Le groupe « Maîtrise de la langue » de l’Inspection Académique du Vaucluse a publié une piste de travail sur cet album avec une mise en réseau histoires sans paroles aux éditions Autrement ICI.

C’est  une proposition de débat sur « La différence est-elle un obstacle aux relations entre les personnes ?« 

 Proposition d’exploitation (toujours sur le langage oral) pour CP/CE1 sur le site  du CRDP de l’académie de Bordeaux histoires sans paroles aux éditions Autrement ICI

Autre proposition d’exploitation sur le site de la circonscription Douai Waziers histoires sans paroles aux éditions Autrement

Travail réalisé par les élèves de CM2 du groupe scolaire Rousseau/Gros-Buisson de l’académie de Créteil histoires sans paroles aux éditions Autrement

conjugaison en CE1Encore une proposition d’exploitation pour le cylce 2 sur le site Educalire histoires sans paroles aux éditions Autrement ICI

Autre travail à partir de cet album. Travail d’une maître E :histoires sans paroles aux éditions Autrement ICI ethistoires sans paroles aux éditions Autrement

 La revanche du coq de Béatrice Rodriguez Avril 2011

Le coq, l’ours et le lapin se sont fait une raison : la poule est amoureuse du renard et va rester avec lui. Ils font donc leurs adieux et prennent le chemin du retour. Mais aussitôt, ils sont emportés dans une terrible tempête ! Échoués sur une plage, ils se remettent juste de leurs émotions… quand soudain, dans une grotte, le coq découvre un étrange œuf abandonné. Il s’empare de ce trésor et, comme hypnotisé, l’emporte jalousement, toujours plus loin dans la caverne. Suivi par ses deux amis terrorisés, il traverse alors des paysages inquiétants, une forêt de champignons géants, une rivière pleine de piranhas… et finalement, au seuil de sa maison, il fait tomber l’œuf ! Mais qu’y a-t-il donc à l’intérieur ?….

Cet album est la suite du Voleur de poule.

 

Autre travail à partir de cet album. Travail d’une maître E :histoires sans paroles aux éditions Autrement ICI  

 

  Partie de pêche de Béatrice Rodriguez octobre 2011

La poule et le renard coulent des jours heureux. Ils guettent avec impatience l’éclosion de leur œuf mais en attendant, le frigo est vide ! La poule décide donc d’aller à la pêche. Ce n’est pas de tout repos ! Mais à son retour, une belle surprise l’attend…

On retrouve les personnages des deux premiers titres de la série et les mêmes illustrations pleines d’humour dans une nouvelle grande aventure !

 3e volet des aventures de la poule et du renard

 

 

 

   

 

Mon lion de Mandana Sadat

Cette histoire sans mot évoque la rencontre d’un lion et d’un enfant. Une solide amitié naît entre eux et c’est elle qui les unira malgré leur séparation.

  

  

 

 

   Petit poisson voit du pays de Bruno Gibert

Un petit poisson rouge séjourne paisiblement dans son aquarium. C’est alors qu’un chat malicieux renverse l’aquarium dans un évier! C’est le début d’un long périple pour le petit poisson qui va vivre mille aventures à travers égouts, rivières, fleuves, mers et nuages.

 Voici un très beau travail réalisé  par les  MS de l’Ecole Les Tilleuls de Mende à partir de cet album :

Autre travail à partir de cet album. Travail d’une maître E :histoires sans paroles aux éditions Autrement ICI ethistoires sans paroles aux éditions Autrement

 

Un petit nuage de Muzo

Un petit nuage sort du chaudron d’une sorcière et part à la découverte du monde. En chemin, il fait de jolies rencontres: des fleurs assoiffées , une grenouille, une jolie petite souris. Chaque rencontre est un bonheur pour lui, mais lorsqu’une famille oiseaux qui l’avait choisi pour nid le quitte, il est triste. Heureusement, il va faire la connaissance d’un autre petit nuage qui va devenir son ami.

  

 

 

 

     Dix petits nuages de Muzot
 
 

Au cours de leur promenade, les dix petits nuages rencontrent un chaton chassant un papillon. L’un d’eux se laisse attraper par le chaton réjoui. Dans le désert,un nuage prend une souris en pitié et quitte le groupe pour lui faire de l’ombre…Et ainsi de suite jusqu’au dernier…

 

  

 

 

    

L’étoile tombée du ciel de Raphaël Hadid

Un petit personnage blond en salopette bleue, perchée sur une branche, observe la nuit. Tout à coup une étoile tombe. Il part alors à sa recherche pour la réparer et la raccrocher dans le ciel……

 

  

 

 

 

   La course du renard de Géraldine Alibeu 

 Un matin au pôle Nord, un reanrd traverse discrètement un campement endormi. mais les chiens de traîneau le voient et  se lancent à sa poursuite, traînant le pauvre Eskimo qui les tenait en laisse. Toute la tribu tente alors de les rattraper….

   

 

 

  

 

Football Club de Stéphane Kiehl

Au milieu d’une clairière, deux enfants jouent au foot . Soudain, le ballon sort du terrain. Quelques petits lapins farceurs s’en emparent et s’enfoncent dans la forêt obscure où de nombreux animaux s’engagent dans une veritable course poursuite derrière le ballon rond !

 

    

 

 

 

 

 Monsieur Vadelavant de Philippe Roux  

Monsieur Vadelavant va toujours droit devant.De bonne humeur, il avance et écrabouille (ou presque) tout sur son passage. Rien ne l’arrête jusqu’à ce qu’il fasse une rencontre bouleversante….

 

  

  

 

 

 

   

Le jour des rois de Pierre-Olivier Leclercq 

Les parents dorment. Quatre enfants sortent de la maison, et se retrouvent aussitôt dans un monde imaginaire. Ils entrent dans un carrosse tiré par des lapins et dont les laquais sont des cochons. Un homme sur un éléphant guide le carrosse jusqu’au château. Les enfants traversent alors une à une les pièces, croisent le roi et la reine, rencontrent des tailleurs chinois qui leur font des petits costumes jaunes… Ainsi habillés, ils traversent à dos d’autruche bleue une forêt qui semble être le pays des merveilles d’Alice… et ils arrivent enfin à l’auberge, où, en musique, hommes, femmes et chevaux sont attablés pour manger la galette des rois !

 

 

 

 La cerise d’olivier Charpentier

Un rat s’approche d’une cerise, mais le chat saute sur lui ! Ce dernier se retrouve nez à nez avec un chien… qui est lui-même poursuivi par un loup ! Puis viennent les moutons, le lion, l’éléphant… Qui est donc intéressé par cette petite cerise ?

  

 

 

 

 

 

 Le rêve du pêcheur de Ronan badel

 Dans un bar, un vieux pêcheur isolé des autres se met à rêver. Le voilà aux commandes de sa barque, naviguant en compagnie de son chien. Il lance son filet, et attend, paisiblement. Ça y est, ça bouge ! Et ça tire même ! Le pêcheur est entraîné par le poids et tombe à l’eau…

 

  

  

 

 

  

 Chagrin d’ours de Gaëtan Domérus

Le prince ours vit sur une île, qu’il partage avec le loup, le lion, l’aigle, l’éléphant et la pieuvre. Chacun vit isolé dans son royaume. L’ours est le seul à avoir un ami pour s’amuser : un petit nounours, qui attise la convoitise des autres animaux…..

 

  

  

 

 

 

 Mademoiselle Coton de Princesse Cam Cam

 Mademoiselle Coton est ravissante. Dans son beau jardin en fleur, elle a invité le furet, le renard, le lapin, la poule blanche, la souris et le kangourou à manger des glaces. Mais la petite poule est très agitée et fait tomber de sa cuillère une goutte de chocolat sur la jolie robe blanche de son hôte. Mademoiselle Coton se fâche tellement fort que tous ses amis prennent peur et s’enfuient vers les bois….
 

Des références à Alice aux pays des merveilles

Pour plus d’infos voir histoires sans paroles aux éditions Autrement

  

 Edmond de Juliette Binet

Tout le monde joue au ballon sauf Edmond. De sa fenêtre, il observe les enfants mais n’ose pas aller les rejoindre. Il se sent trop différent…

  

  

 

  

 

 

Le chemin de Fernando Vilela

Un chevalier se précipite, lance tendue. Il dompte les créatures les plus dangereuses pour voler au secours d’une jeune princesse, prisonnière d’une cité labyrinthique…

  

  

 

 

 

 

 Le songe d’Edith cadot

Envoûté par les flammes du brasier qui dansent devant ses yeux, un jeune indien laisse s’évader son imagination. Son esprit l’entraîne dans un voyage à travers les paysages, des montagnes aux déserts de cactus en passant par les prés, les canyons, les montagnes et le fond des océans….

 

  

 

 

 

 Eau glacée d’Arthur Geisert 

Il fait un soleil de plomb au-dessus de l’île des cochons, et le réservoir d’eau est bientôt à sec. La chaleur accable tout le monde. Que faire ? Les cochons se réunissent et prennent une décision : organiser une expédition vers le pôle Nord….

 

 

 

 

 

  les nombres de 0 à 99

 Mais aussi ……  d’autres albums sans texte

 D’autres ressources :

 Petit partage (d’autres références)

Luluarcenciel (article de Marifka) 

 

22 pensées sur « histoires sans paroles aux éditions Autrement ! »

  1. Gigimag
    dit :

    Bonjour,Je ne connaissais pas ces ouvrages. Jusqu’à présent j’avais trouvé des albums dans la collection « les petits chats carrés » qui me permettaient de faire le même travail pour le cycle 2:Valentine, Il était une fois (reprise de contes classiques revisités par 2 enfants), et une histoire de pingouinIl y en a un autre qui permet de travailler au cycle 3 sur le même principe et qui ressemble à une bd type western c’est Tomato MayoVoilà Merci encore pour ces références

  2. coralie02720
    dit :

    Bonsoir,J’ajoute une référence qui ne fait pas partie de la même série mais tout aussi interessante: Il était un début…une fin, Daniel MajaPour chaque double page, d’un côté le début, de l’autre la fin.Les images donnent les bases, au lecteur de faire le reste. 

  3. Aurélili
    dit :

    Bonjour ! Chouettes références ! Plusieurs d’entre-elles me font rêver et je vais certainement faire un tour sur amazon ou autre pour m’en acheter un ou deux… ou trois j’avoue ;-)J’ai moi aussi une référence, un vrai coup de coeur :Vincent Wagner : « La sorcère a le blues »Une belle histoire sur l’amitié, avec une petite morale sur l’acceptation de la différence. Le titre est donné en première de couverture, et la quatrième de couverture donne  le ton de l’histoire…Il y a un jeu de couleur dans les illustrations : les personnages et le décor sont en noir (ombres), et les fonds des vignettes changent : orange lorsque c’est le monde de la sorcière, vert pour le monde des enfants… et violet lorsque les 2 mondes se mêlent…J’étais dans une grande école avec salle info top (11 postes…) : j’avais donc scanné le livre dans un powerpoint, et chaque enfant a pu y ajouter son texte perso (écriture en classe, plusieurs jets… puis saisie informatique) : génial !Là, je suis dans une école où je suis toute seule, avec 1 ordi (direction)… mais un vidéoprojecteur… Le powerpoint reste un bon plan pour bien voir les images, tous en même temps.Vincent Wagner a aussi sorti « 3 bons amis » : Cinq récits d’amitié à travers les âges et les continents. Des histoires sans paroles, toujours avec le principe du théâtre d’ombres…Voilou !Hum, ça m’inspire tout ça dis donc pour l’année à venir !

  4. GaelleH
    dit :

    Bonjour,
     
    Merci pour toutes ces expériences si riches, ça donne plein d’idées ! J’ai commandé plusieurs ouvrages cités des éditions Autrement, et j’ai rajouté La sorcière a le blues. Je dispose moi aussi d’une salle informatique. Si tu repasses par là Aurélili, je serais très intéressée par ton power point !
     
    Encore merci à toutes !
     
     


  5. Veroal
    dit :

    Merci pour toutes ces nouvelles idées !


  6. lOu jO

    dit :

    Vraiment que du bonheur ces histoires sans paroles


  7. classeurdecole
    dit :

    Et oui ! décidément les mêmes références ! J’adore ces albums également !!!

  8. Pavi

    dit :

    Des histoires sans paroles ? chuttttttttttt …. un vrai plaisir!
    Merci pour le lien vers Petit partage 🙂


  9. bestroome
    dit :

    Que du bonheur! Merci pour le partage.


  10. lOu jO

    dit :

    Eh bien voilà ! J’ai envie d’acheter cette partie de pêche maintenant  Ayant déjà les deux autres, je ne vois pas comment je pourrais m’en passer

  11. aliaslili

    dit :

    Quand j’ai vu ce livre, j’ai tout de suite pensé à toi !! J’ai même  failli ajouter une mention « spéciale LOu jO » à mon article …
    En effet, c’est dur de résister d’autant que je viens de craquer pour une série que je possède déjà mais qui est sortie sous une autre forme avec deux nouvelles histoires.
    ça fera l’objet d’un prochain article dès que j’aurai un peu plus de temps. Pour l’instant, je suis dans mon rallye lecture autour d’un auteur que nous avons reçu vendredi.
    Bonne semaine


  12. lOu jO

    dit :

    Lol, ça m’aurait fait rire la mention spéciale
    Mais c’est vrai que c’est parfois dur de résister. C’est toujours le porte-monnaie qui nous arrête au final
    C’était qui l’auteur reçu vendredi ?

  13. aliaslili

    dit :

    Hubert ben Kemoun


  14. lOu jO

    dit :

    Chanceuse !!

  15. lamaitresseaime

    dit :

    J’en possède aussi quelque uns que j’utilise pour la production d’écrits, fan du voleur de poule 

  16. lamaitresseaime

    dit :

    J’ai hâte de découvrir le nouveau titre de la collection 

  17. aliaslili

    dit :

    Moi aussi!
    Je n’ai pas réussi à trouver un résumé jusqu’à présent. Histoire de nous donner l’eau à la bouche !


  18. Marifka

    dit :

    J’ai mis un lien vers ton article, que j’ai découvert au travers celui de lOu jO!


  19. aliaslili

    dit :

    Coucou
    Merci Marifka.
    J’irai lire ton article et mettrai un lien dans les prochains jours.
    Bonne soirée
     Edit du 19/03 : c’est fait !
     

  20. Gema
    dit :

    Bonjour Aliaslili,
    Je suis à la recherche d’un album sans texte pour faire écrire une fable à mes élèves. Il me faudrait un album débouchant sur une morale. Je pensais à l’album Edmond, seulement, il n’est plus édité (sauf erreur). Aurais-tu d’autres idées ? 😉
    Je te remercie
    Bonne soirée par avance
    Gema
     


  21. aliaslili

    dit :

    Bonsoir Gema,
    Désolée, pas d’autres idées pour l’instant. Mais j’ai une astuce pour toi. Lorsqu’un livre n’est plus édité, je cherche à l’acheter d’occasion  notamment sur priceminister. Edmond y est disponible. Voici le lien :
    http://www.priceminister.com/offer/buy/52786787/Edmond-Livre.html
     
    Bonne soirée

  22. Gema
    dit :

    Super !
    Je vais le commander. Je pensais aussi partir sur La sorcière a le blues.
    En tous cas merci pour toutes ces infos.
    Bonne soirée
    Gema

La phrase du jour ou écrire au quotidien

Edit du 6 octobre : ajout des trames sur les sons (o) et (p)

C’est l’un de mes chantiers pour cette nouvelle année scolaire.

 

Mon objectif :  Faire écrire de manière autonome une puis plusieurs phrases de plus en plus complexes.

Quand :  En le travaillant tous les jours  sur un temps de 10/15 minutes

Déroulement : (explications succinctes)

Phase 1 : travail oral précédant la rédaction 

Explicitation de la tâche

Phase 2 : production individuelle ou par groupe

Phase 3 : mise en commun des propositions

Dans certains cas, choix d’une phrase « jugée » intéressante.

Copie au tableau. Travail collectif pour l’enrichir quelque peu.

Phase 4 : trace écrite individuel

Copie de la phrase dans le cahier du jour.

Suivant la situation de départ, copie de la phrase écrite au tableau ou celle choisie par l’enfant

  

Différentes pistes de situations de départ concernant cette phrase du jour :

– Compléter une phrase :

Exemple 1 : Il aime …… 

Exemple 2 : …… avec mon frère

Remettre une phrase dans l’ordre

– Reconstituer une phrase qui a du sens.

Plusieurs phrases à assembler et choix d’une phrase et copie dans le cahier du jour.

– Produire une phrase à l’aide de mots donnés

– Légender une image

– Produire une phrase sur une histoire lue (passage de l’histoire qui a plu) puis l’illustrer dans un second temps.

A noter : Dans ce cas précis, j’aime bien leur faire taper leurs phrases à l’ordinateur  et réaliser un recueil avec leurs illustrations accompagnées de leurs phrases. Ce recueil est ensuite disponible au niveau de la bibliothèque de classe.

 

 Voici un exemple de ce qui a été réalisé dans ma classe cette semaine. 

(Rappel : je suis à mi-temps sur la classe pour cause de direction)

En lien avec l’orthographe et la révision du son (i)

Lundi, j’ai proposé de produire une phrase à l’aide de mots donnés (fille /bille)

Evidemment j’ai eu :

Une ou la fille joue aux billes.

En collectif et à l’oral, j’ai proposé qu’on « agrandisse »  ou que l’on soit « plus précis »

J’ai eu notamment :

Une fille  sage joue aux billes….

Après plusieurs propositions, la phrase retenue et copiée dans le cahier du jour a été :

La fille joue aux billes avec ses copines.

(On a évoqué au passage la marque du pluriel)

 

Mardi, j’ai proposé de légender une image

La phrase du jour ou écrire au quotidien

(Image trouvée sur le net. Je n’en connais pas l’auteur.)

Remarque : Les mots souris et gris faisaient partis des mots à savoir écrire pour la dictée.

 Travail en groupe de 2 avec un secrétaire par binôme.

 J’ai eu : – La souris mange le fromage.

ou          – La souris dort dans le fromage. 

 

Mais j’ai aussi eu LA phrase :

La phrase du jour ou écrire au quotidien

J’ai évidemment « sauté » dessus.

 En collectif et à l’oral, j’ai proposé qu’on « agrandisse »  ou que l’on soit « plus précis »

Au final, ça a donné :

La phrase du jour ou écrire au quotidien

 (On a rappelé au passage qu’une phrase commence par une majuscule et se termine par un point et évoqué la marque du féminin)

Pour ceux qui seraient intéressés,

Ma trame pour le son i :

La phrase du jour ou écrire au quotidien  conjugaison en CE1 Écrire au quotidien son i.pdf

Remarque : pour l’instant, nous avons un peu débordé au niveau du temps mais une fois que les habitudes seront prises, cela devrait être plus rapide.

 

 

 

Ma trame pour le son (oi) :

conjugaison en CE1 Écrire au quotidien son oi.pdf ajout du 14/09/2014

Semaine 2

Retour sur la pratique du lundi et mardi  : J’ai su vendredi soir que je serai en stage de formation PMQC lundi et mardi. Mon remplaçant a pratiqué la phrase du jour mais ne l’ayant vécu par moi-même, je ne peux pas faire un retour….

Mercredi : produire une phrase à l’aide de mots donnés (poisson / voisin)

 J’ai vu apparaître des phrases variées et plus longues par rapport à la semaine précédente.

Quelques phrases : 

Le voisin mange du poisson.

Un voisin pêche un poisson dans la mer.

Le poisson va voir son voisin.

Le voisin a vu le poisson orange.

Le voisin va nager avec les poissons.

On a été chez le voisin et on a vu un gros poisson…..

La phrase retenue : Moi et mes voisins on va au restaurant manger du poisson.

 Le travail en collectif a porté sur la syntaxe : c’est mieux de dire mes  voisins et moi allons que mes voisins et moi on va …

Au final, la phrase copiée dans le cahier du jour a été :

La phrase du jour ou écrire au quotidien

Ma trame pour le son (ou) :

conjugaison en CE1  Écrire au quotidien son ou.pdf

Retour sur la pratique : en construction

Ma trame pour le son (o) :

conjugaison en CE1  Écrire au quotidien son o.pdf

Retour sur la pratique : en construction

Ma trame pour le son (p) :

 

conjugaison en CE1  Écrire au quotidien son p.pdf

Retour sur la pratique : en construction

Si vous testez dans vos classes, n’hésitez pas à me faire part de vos remarques !

Si vous procédez autrement, n’hésitez pas non plus….. yes

 

   les nombres de 0 à 99

Mais aussi  :   

en cours

12 pensées sur « La phrase du jour ou écrire au quotidien ! »


  1. Gdine

    dit :

    Je suis fan de la phrase du jour !!! J’en parle aussi sur mon blog… 


  2. Elau

    dit :

    Cette pratique me séduit énormément… Je te remercie d’expliquer concrètement ta démarche, avec un beau petit lot d’exemples. C’est une très belle invitation à marcher dans tes pas !


  3. aliaslili

    dit :

    @ Elau : Merci! Si tu te lances, n’hésite pas à me faire par de tes retours, critiques ou autres….
    @ Gdine : Super ! J’irai faire un tour par chez toi ce soir.
    bonne journée à vous 2

  4. Neigedvt
    dit :

    Quelles bonnes idées. Je vais suivre ce post.
    Merci


  5. ptitejulie

    dit :

    J’aime beaucop! Il va t’en falloir de l’imagination pour trouver une idée par jour!

  6. sd
    dit :

    Bonjour,
    Travaillant dans l’enseignement spécialisé, j’ai décidé de mettre en route ce rituel cette année.
    Les enfants travaillent par groupe de 2 ou 3 …. même s’ils étaient un peu « frileux » les premiers jours, ils font cela maintenant avec coeur.
    Merci pour vos idées, elles sont géniales.
     


  7. aliaslili

    dit :

    Merci.
     
    @petitejulie : exact mais vu ce qu’ils ont produit aujourd’hui, je pense que cela vaut vraiment le coup : phrases variées et plus riches que la semaine dernière….


  8. ptitejulie

    dit :

    Super, ça doit faire bien plaisir!

  9. mag
    dit :

    Je suis enchantée de cette activité, mes élèves adorent !!!
     
    Merci beaucoup !


  10. aliaslili

    dit :

    Nous sommes au moins 2 alors ….
    Je compte poster ma trame autour du son (ou) ce weekend
     
    Bon WE

  11. Isabelle
    dit :

    Je pratique la phrase du jour depuis des années avec mes élèves (tous niveaux). J’en profite pour leur faire utiliser des compétences de grammaire, conjugaison… Ils rédigent 4 phrases par semaine, et je leur demande de ne pas réutiliser un nom ou un verbe déjà écrit sur la page de la semaine en cours.ex : la semaine des phrases pour dire quand , oùla semaine des phrases interrogatives, exclamatives …la semaine des phrases avec adjectifsla semaine du « mais », la semaine du » parce que », la semaine du « et »…la semaine négative…Les élèves se prennent au jeu, les échanges permettent d’enrichir les phrases de départ. Il s’agit vraiment de gammes d’écriture  

  12. Marie
    dit :

    De très bonnes idées pour faire écrire quotidiennement les élèves! Merci pour ce partage.

Boucle d’ogre et les trois ours

En période 4, je vais travailler sur le conte Boucle d’or et les trois ours et ses versions détournées avec des lectures offertes, une production d’écrits et une étude approfondie d’un album qui m’a beaucoup plu :Boucle d’Ogre et les trois ours de Pascal Brissy

Le résumé : Boucle d’Ogre est une sorcière laide, très laide, et bête, très bête. Elle a faim. Très faim. Justement, ça sent bon dans la maison des trois ours.

Voici comment je compte procéder :

étape 1 : découverte de la 1ère et 4ème de couverture de Boucle d’Ogre et les trois ours

étape 2 : Lecture du conte classique. J’ai opté pour la version classique aux éditions du Père Castor

J’ai projeté les illustrations sans le texte via un vidéoprojecteur

PDF sur demande. Contact dans le menu de droite.

 Cette semaine, je vais donner à mes loulous des logicos en rapport avec l’histoire de Boucle d’or.

conjugaison en CE1 logicos boucle d’or et les trois ours.pdfà noter : dans le pdf vous trouverez aussi les pions à coller sur les pinces à linge ainsi que des roues pour les ranger.

  étape 3 : lecture de Boucle d’Ogre et les trois ours de Pascal Brissy

Boucle d'ogre et les trois oursJ’ai divisé le livre en 6 épisodes :

– épisode 1 = page 3 à 5

– épisode 2 = page 6 à 10 (jusqu’à « c’est important »)

– épisode 3 = page 10 à 12

– épisode 4 = page 13 à 17

– épisode 5 = page 18 à 20

-épisode 6 = page 21 à 22

Tapuscrit sur demande. Contact dans le menu de droite.

  Boucle d'ogre et les trois oursVoici mes questionnaires : 

conjugaison en CE1 questionnaires Boucle d’ogre et les trois ours.pdf

  Boucle d'ogre et les trois ours

 

conjugaison en CE1 mots mélés.pdf (3 niveaux de difficulté + CORRECTIONS)

Mots mélés réalisés via un  générateur de mots mêlés découvert grâce à Luluarcenciel (merci  les filles ! )

 étape 4 : comparaison avec le conte classique (synthèse) 

étape 5 : lectures offertes des versions détournées (toujours en référence avec Boucle d’or)

 

Cliquez sur les images pour plus de détails.

 étape 6 : production d’écrits autour de Boucle d’or et les trois ours de Rascal et mise en voix


 D’autres références :

Cliquez sur les images pour plus de détails.

En fonction du temps que j’aurai, j’espère réaliser notamment une lecture offerte de:

la revanche des trois ours (suite de Boucle d’or),

le magnifique album d’Olivier Douzou (symbolisation des personnages par les O, des 3 et des 5) Album qui pourrait être une amorce pour la symbolisation d’un autre conte. Mais  je ne pourrai pas tout faire. Une autre fois donc !

Boucle d’or et les trois ours de Gerda Muller (Boucle d’or est une enfant du voyage).

 

15 pensées sur « Boucle d’ogre et les trois ours ! »

  1. syssy31
    dit :

    Mes CP/CE1 sont en train de faire un travail en littérature autour de boucle d’or. Votre article tombe donc à pic!
    Merci pour le partage


  2. Amélise
    dit :

    Coucou
    Il y a longtemps que je n’ai pas passé chez toi….merci pour les liens
    Et je rajoute tes logicos à ma collection ….Merci

  3. juliette
    dit :

    Enseignante en CP CE1, je vais travailler cette année sur les contes. Je vais commencer avec un conte commun aux 2 niveaux mais ce conte détourné (boucle d’ogre ….) m’intéresse  pour les CE1. Pouvez-vous me faire parvenir le tapuscrit ? Merci beaucoup pour ce travail et bonne rentrée


  4. aliaslili
    dit :

    @juliette
    Bonjour,
    Pour cela, il me faudrait ton adresse mail…
    Contact, dans le menu de droite.
    Bonne soirée

  5. Elisabeth
    dit :

    Bravo pour ce magnifique travail à partir de cet ouvrage que je ne conaissais pas d’ailleurs !Bonnes fêtes de fin d’année.

  6. Enfinmaîtresse
    dit :

    Superbe ! Je suis PES et le thème de l’année de mon école est « Les contes ». Je voulais travailler sur les contes détournés mais mon tuteur m’a conseillé de rester sur les contes classiques pour enrichir la culture littéraire de mes élèves de CE1. Votre travail croisant les deux textes va me permettre de respecter le conseil de mon tuteur et mes envies! Pouvez-vous m’envoyer le tapuscrit? Merci beaucoup pour tout ce travail qui rassure les « petits nouveaux » et nous donnent des idées.
    Bonne année 2015.


  7. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    Envoie-moi un mail via l’adresse qui se trouve dans le menu de droite.
    Bonne année à toi aussi & bonne journée

  8. Maïté
    dit :

    Bonjour,
    Tout d’abord merci pour votre blog qui est superbe !
    Dans le cadre de mon TFE je vais créer un rallye lecture sur un conte et ses « détournements ». Je pensais aussi utiliser « Boucle d’or et les 3 ours » mais j’hésite encore.
    Avez-vous des conseils, ajustements à me donner ? Avez-vous été satisfaite de ce conte et ces variantes ?Merci d’avance !

  9. Céline Desroches
    dit :

    Bonjour
    Tout d’abord merci pour tout ce travail.
    J’aimerai travailler sur Boucle d’ogre et les 3 ours. Est – il possible d’obtenir le tapuscrit svp ?
    A bientôt
    Céline

    aliaslili

    Jeudi 22 Octobre 2015 à 14:47

    Bonjour,
    Envoie-moi un mail via l’adresse qui se trouve dans le menu de droite.
    bon apm

  10. aliaslili

    dit :

    Bonjour,
    Envoie-moi un mail via l’adresse qui se trouve dans le menu de droite.
    bon apm

  11. Co
    dit :

    Bravo pour ce super travail.
    Je vais bientôt recevoir Pascal Brissy dans ma classe et j’aimerais travailler sur Boucle d’or et les ours.
    Serait-il possible d’avoir le tapuscrit?

    Merci
    Bonne reprise demain.

  12. Co
    dit :

    Désolée, je voulais dire Boucle d’ogre et les 3 ours …

    Merci


  13. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    Contactez-moi par mail.
    Bon dimanche

  14. emilie
    dit :

    Bonjour,

    Tout d’abord merci pour vos partages qui nous permette de gagner du temps.
    Cela fait plusieurs fois que j’essaie de vous envoyer un mail via l’adresse à droite mais je reçois un message de non envoi. J’ai également essayé avec l’adresse s’affichant au bas de ce mail mais le résultat est le même. Pourrais-je recevoir le tapuscrit de boucle d’ogre et les trois ours s’il vous plait ? Voici mon mail : emilie.archambault@wanadoo.fr
    J’aimerai commencer le projet contes de l’année avec ce texte pour mes CE2 pendant que mes CM liront autre chose.
    Merci beaucoup. Bonne reprise


  15. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    C’est envoyé.
    Bonne soirée

Enregistrer

Enregistrer

en s’inspirant de dans ma classe…

21/09/2013 :Un petit up car ce livre est disponible d’occasion à un prix tout à fait raisonnable.

Attention : premier arrivé, premier servi.

A vos marques …. Partez !

ICI

Trop tard, il a été vendu  ! Pour vous consoler, j’ai ajouté quelques références de livres de ces mêmes auteurs

Suivez le conjugaison en CE1

Voici un album avec lequel j’aime bien travailler ……

Extraits des premières pages :

dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(cliquer sur les images pour les agrandir)

étape 1 : Lecture offerte et mise en évidence de la structure

La première fois, je leur ai lu les 10 premières pages puis je cachais la 2e partie de la double page.

Gros succès !

Rires garantis !

Plusieurs relectures ont suivi et à chaque fois mes élèves étaient ravis.

 étape 2 : écrire en s’inspirant de ….

 dans ma classe...

(cliquer sur l’image pour l’agrandir)

conjugaison en CE1 tapuscrit dans ma classe.pdf

Mes élèves ont imaginé d’autres copains afin de réaliser un mini livre. 

 étape 3 : illustrer….

 dans ma classe...

(cliquer sur l’image pour l’agrandir) 

conjugaison en CE1mini livre dans ma classe.pdf

Pour le pliage et pour créer vos propres petits livres, allez voir ICI

Mes élèves sont très motivés et, en plus, ils savent qu’ils enverront un exemplaire de leurs livres à leurs correspondants. (donc réalisation de 2 minis livres par enfant)

Voici les premiers livres finis : 

dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

 

 

 

 

  dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

dans ma classe...

 

 

 

 

 dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

 

 

 

 

dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...dans ma classe...

 

 

 

 

(cliquer sur les images pour les agrandir)

 

Merci à mon ancienne collègue, Isabelle, qui,d’après mes souvenirs, m’avait fait découvrir cet album au cours de mes années en maternelle.

 les nombres de 0 à 99

 conjugaison en CE1 Mais encore …..

 Les auteurs  (Francesco Pittau et Bernadette Gervais) de Dans ma classe, ont écrit de nombreux livres. J’aime beaucoup leur travail. Je trouve qu »ils ont beaucoup d’humour.

 Parmi ceux que je connais, en voici quelques-uns :

  A l’école 

Un classique qu’on ne présente plus et dont je me servais en maternelle.

 

 

 

 

 

 

 

 

 Quand j’étais petit

 Pour travailler la notion de passé et l’imparfait en production d’écrits :

  Structure :

 Quand j’étais petit, ….

Extraits :

quand j'étais petit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Quand je serai grand

 Pour travailler la notion de futur et le futur simple en production d’écrits :

   Structure :

 Quand je serai grand, ….

 

 

 

 

 

 C’est dingue !

 Sympa pour jouer avec les devinettes (en cachant la réponse) et en produire

 A réinvestir en arts plastiques avec un jeu sur les images

 Exemple de devinettes extraites du livre:

 Une souris + un aspirateur     ça fait un éléphant …. c’est dingue !

 Un rat + une brosse      ça fait un hérisson….. c’est dingue !…..

 

 

 

 Il en existe  bien d’autres : Pipi, Prout, c’est dégoûtant, c’est pas ma faute….

Widgets Amazon.fr

 

Widgets Amazon.fr

36 pensées sur « en s’inspirant de dans ma classe… ! »

  1. Flote
    dit :

    Super! J’adore l’idée! Merci de me faire découvrir ce livre très sympa!

  2. calicot

    dit :

    Merci! Sympa comme livre! Je ne connaissais pas! Chouette pour des CPs aussi!

  3. -Sands-

    dit :

    SUPER idee !!!!! merci!
    @micalement
    -S-

  4. hdominique

    dit :

    + 1 convaincue ; j’adopte. En effet nos collègues de maternelle sont des ressources dans la connaissance des albums: un grand merci à elles et à toi.


  5. damedubois

    dit :

    j’adore et hop un mini projet pour la rentree!

  6. milie028
    dit :

    J’adore! Un projet que je ferai avec mes cp! Merci.

  7. aliaslili

    dit :

    Merci pour vos commentaires
    Si vous travaillez sur cet album, un petit retour sur votre vécu me ferait très plaisir !!
    Et si vous réalisez des docs complémentaires, je serais preneuse !!!

  8. ducky
    dit :

    super idée!!! (comme d’hab 😉 ), ton travail a surement eu du succès: le livre n’est plus dispo chez amazon :-(…

  9. jk71
    dit :

    Super pour l’apprentissage de la lecture, mais livre est introuvable indisponible ou rupture…Comment faire pour l’avoir, merci. Cordialement

  10. aliaslili

    dit :

    Quand un livre m’intéresse et qu’il n’est plus disponible, j’essaie de le trouver d’occasion.
    Voici le lien vers priceminister :
    http://www.priceminister.com/offer/buy/1084075/Pittau-Dans-Ma-Classe-Livre.html
    Il n’en y a pas d’occasion pour l’instant mais en faisant un souhait (alerte prix), on peut être averti dès qu’un vendeur le met en vente.
    Sinon, il n’y a plus qu’à écumer les bibliothèques du coin (école, municipale) et les vide-greniers ….

  11. lamaitresseaime

    dit :

    Très bonne idée, je vais essayer de  trouver le livre et de lancer le projet avec mes CP, merci

  12. corinne54

    dit :

    super ce que tu sais, idem pour le travail de tes élèves, j’adore cette idé et cet album; merci por la découverte

  13. Titiouchka
    dit :

    Je (re)prends ma classe après les vacances (arrêt2 mois) : je pense que ce sera une très bonne entrée en matière car en plus j’aurai une classe très difficile. Merci de nous faire partager cette lecture si originale.

  14. charlotte1407

    dit :

    Super sympa comme petit projet ! Hop ! Adopté pour la rentrée !! Merci !

  15. charlotte1407

    dit :

    Snif !! Album indisponible sur tous les sites !… 


  16. damedubois

    dit :

    oufffffffffff il est a la bibliotheque juste a cote de chez moi!!!!!!!!!!!!!!!

  17. charlotte1407

    dit :

    Veinarde !!

  18. aliaslili

    dit :

    Il reste à espérer que l’éditeur se décide à le réimprimer…..

  19. Nathadirlette
    dit :

    Bon ! Je sais que ce n’est pas drôle mais il est disponible…au Canada !
    ;-)))
    Merci pour ce partage et tous les autres !

  20. nougatine64
    dit :

    Merci pour ce travail qui va apporter de la joie dans mon quotidien de classe!C’est vraiment super,je prends,mes élèves de clis vont adorer


  21. bout de gomme

    dit :

    Un seul mot : j’adore!!!! Merci !!!


  22. Lutin Bazar

    dit :

    Super sympa, je vais mettre ça au chaud Merci !


  23. damedubois

    dit :

    je leur ai lu ce matin…….crises de rires, et propositions spontanee d’en inventer d’autres!
    ils ont un peu devie de la forme originelle ou le « resultat » est un nom commun et j’ai eu : dans ma classe il y en a un qui s’appelle art et l’autres pastiques ;), un qui s’appelle tais et l’autre toi (on va s’amuser a l’illustrer celui la) !

  24. shouaz
    dit :

    Sympa comme idée j’ai envie d’essayer avec mes C.P

  25. armelle 1
    dit :

    Super!J’adore ce livre et le lis toutes les années à mes GS.Merci pour le mini livre nous allons de ce pas en écrire!


  26. cancoillotte

    dit :

    GE…


  27. cancoillotte

    dit :

    …NIAL!
    …ANT!
    …NEREUX!

  28. cian
    dit :

    Waouh, super idée! je vais essayer de trouver le bouquin et lancer ça avec mes CE1, au risque de rendre les CE2 jaloux! merci beaucoup!
     


  29. aliaslili

    dit :

    Merci  Cancoillotte et Cian !  
    @cian : c’est pour cela que j’avais remonté l’article car il était disponible d’occasion à un prix tout à fait raisonnable (environ 10 €) alors que sur certains sites, on le trouve à plus de 50 €.
    Bon mercredi

  30. christouille
    dit :

    merci beaucoup pour ton travail! tu as toujours d’excellentes idées! Un GRAND MERCI de consacrer du temps sur ce blog!
     
     


  31. coraliecaramel

    dit :

    Très chouette!
    merci


  32. aliaslili

    dit :

    Merci.
     
    C’est un de mes livres préférés pour la classe. Je ne l’ai pas utilisé cette année mais je compte me rattraper à la rentrée
    Bonne journée

  33. Loukoumette
    dit :

    Merci, ayant trouvé le livre à la bibliothèque, je cours faire de la prodction d’écrit rigolote grace à toi. Merci!
     


  34. aliaslili

    dit :

    Bonne production. Je le fais la semaine prochaine avec mes loulous.

  35. Julie Clément
    dit :

    Cette année, je suis inspectée et  je dois préparer une leçon sur le passé-présent-futur. Je souhaite commencer par la découverte de 2 livres  : « Quand je serai grand » et « Quand j’étais petit ».
    Malheureusement, impossible de trouver le livre « Quand j’étais petit »  même en seconde main.
    Pourrais-tu m’envoyer le tapuscrit ou les pages scannées afin de m’aider à préparer mon activité. Merci pour ton aide et pour ton site.


  36. aliaslili

    dit :

    Bonjour, 
    Je peux t’envoyer les deux.
    Contacte-moi via mon adresse mail dans le menu de droite.

Lectorino & Lectorinette CE1 – CE2

Lectorino & Lectorinette CE1 - CE209/09/2013 Un petit up avec l’ajout d’un lien vers une interview de Sylvie Cèbe, co auteur avec Roland Goigoux de Lectorino et lectorinette CE1 – CE2 notamment.

A lire …

Suivez le conjugaison en CE1

 

Plus que quelques jours à patienter ! Paru !

Voici au moins deux ans que j’attends sa sortie……

Pour tout ce qui concerne le travail autour des stratégies de lecture, il y a les travaux des travaux de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux.

Je m’appuie beaucoup dessus.

Cet outil est à destination des CE1 et des CE2.

Extrait du descriptif des Editions Retz :

 Lectorino & Lectorinette se donne quatre priorités :

  • l’automatisation du décodage et la fluidité de la lecture à haute voix ;
  • l’accroissement du vocabulaire en réception et en production ;
  • le développement des compétences narratives en réception (apprendre à construire une représentation mentale de l’histoire) et en production (apprendre à raconter) ;
  • la compréhension de l’impliciteà travers des activités systématiques de reformulation (inférences permettant de suppléer aux blancs du texte) et d’explicitation (centrées sur les états mentaux des personnages).

Pour l’enseignant et pour ses élèves, Lectorino & Lectorinette c’est :

  • une présentation du cadre théorique et des principes didactiques et pédagogiques retenus par les auteurs ;
  • une planification des 6 modules qui prend en compte les acquis de la recherche en didactique et en sciences cognitives ;
  • un guide pédagogique détaillé, à la fois très pratique (les 36 séances sont présentées sous la forme de fiches de préparation de séance) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques).

Le CD-Rom contient 130 fichiers PDF avec :

  • les textes à étudier en collectif* et à projeter au tableau,
  • les fiches d’activités individuelles à imprimer et à photocopier.

 

* Les textes étudiés en collectif sont également disponibles sous la forme de posters.

Les Edtions Retz propose un extrait  ICI.

conjugaison en CE1InteLectorino & Lectorinette CE1 - CE2rview de Sylvie Cèbe parue dans le café pédagogique

(Cliquez sur l’image pour accéder à l’interview)

 

 

 

 

 

 

 

 Ces auteurs ont d’ailleurs sorti auparavant  des outils similaires pour les CM / 6e/ SEGPA  ainsi que pour le collège :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  les nombres de 0 à 99

 Pour finir….

 Le Groupe Départemental de Prévention de l’Illettrisme de l’Indre  s’est inpiré des travaux de Cèbe et de Goigoux et de ceux de Fayol et de Thomazet  et a produit des outils très intéressants pour le CE1 :

 

 

ici

pour le CE2

ici

Ce même type de travail existe pour les CM :

cycle 2ici

 

 

 

9 pensées sur « Lectorino & Lectorinette CE1 – CE2 ! »

  1. bigoudis23
    dit :

    Bonjour,ça semble bien interessant. Je viens de recevoir Stratégies pour lire au quotidien du SCEREN. Mais si j’avais, j’aurais probablement attendu Lectorino qui semble plus complet.Bonnes fin de vacances


  2. mims67
    dit :

    ah, j’ai découvert Lector et Lectix an décembre dernier et je bosse là-dessus avec mes CM. C’est génial !Bonne nouvelle que cette sortie !

  3. crismanc
    dit :

    Merci pour l’info ! Tu as raison, ça me paraît très intéressant et complet ! Je vais lire la présentation et voir si je me lance cette année. Grâce à toi, je travaille depuis 2 ans avec Je lis, je comprends que j’apprécie déjà beaucoup !

  4. aliaslili

    dit :

    Ravie d’avoir pu vous être utile !
    @ Crismanc : J’ai pensé à toi hier. Nous avons emmené ma belle-soeur et ses enfants venus passer 2 jours avec nous au Zoo de Champrépus. Je sais que tu l’apprécies et nous n’étions pas très loin de vous.

  5. amariss

    dit :

    J’ai hâte qu’il sorte aussi !
    Par contre je lis que tu es allée à Champrépus ? Tu es du coin ??? J’y vais cet après midi avec mon loulou !!! :p
     

  6. aliaslili

    dit :

    @amariss : amusant ! à un jour près on aurait pu se croiser sans même le savoir. J’habite dans l’Orne.
    Bonne journée

  7. amariss

    dit :

    J’ai fais ma formation à Alençon ! Du coup j’ai bossé dans l’orne ! Ca ne fait que 3 ans que je suis revenue dans la Manche. Tu es sur quel secteur ?

  8. aliaslili

    dit :

    Je suis sur la circonscription d’Argentan.

  9. amariss

    dit :

    Ok ! J’ai fait les circos de Flers, la Ferté Macé et Laigle.