le jeu de la salade de fruits

Voici un jeu que j’ai créé pour ma classe de PS  pour la construction du nombre et le dénombrement et que j’utilise aussi en décloisonnement. 

Il y a donc 3 niveaux (3 planches)

le jeu de la salade de fruits Matériel :

 –1 plateau par enfant

 –1 à 2 dés  à 6 faces (constellations ou chiffres ou mains)

 –Le dé avec les fruits suivant la compétence visée (cf pdf)

 –Fruits ou pastilles de fruits (si on ne possède pas les fruits cf pdf)

 But du jeu : remplir son assiette en premier

 

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et prend la quantité indiquée par le dé…… (pour plus d’info voir le PDF)

 

Personnellement, j’utilise les fruits servant au tri —>

 

 

 

 

conjugaison en CE1 jeu de la salade de fruits.pdf

 

 

 

 

 

Dans la classe, j’utilise aussi des jeux du commerces qui ont l’avantage d’être accessibles pour les familles :

5 pensées sur « le jeu de la salade de fruits ! »


  1. MC
    dit :

    Très bonne idée de jeux.
    🙂
    Merci


  2. aliaslili

    dit :

    Bonne soirée


  3. aurorenono

    dit :

    Je découvre grâce à Iticus. Super! Merci beaucoup!


  4. aliaslili

    dit :

    Bonjour,
    Ravie que cela plaise. Je vais voir chez Iticus et ton blog que je ne connais pas.
    Bonne journée


  5. WJL

    dit :

    Merci pour le partage de ce jeu. Je vais faire un lien sur mon blog pour ne pas l’oublier ! Je l’utiliserai certainement avec mes MS.

le jeu des formes

En ce moment en décloisonnement avec les MS/GS de mes collègues, je travaille sur les formes.

Dans un 1er temps, nous avons trié et cherché les caractéristiques des formes planes (carré, triangle, disque, rectangle)

Puis, pour réinvestir le lexique, j’ai réalisé un jeu intitulé le chemin des formes. Jeu qui permet également de réinvestir le lexique des couleurs, de travailler le déplacement sur un plateau de jeu et la numération par le biais du dé.

le jeu des formesMatériel :

-1 plateau + 1 dé à 6 faces + pions

But du jeu : parvenir à la case « arrivée » en premier

Règle du jeu : A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et avance son pion du nombre de cases correspondant à la face du dé. Le joueur énonce alors le nom de la forme et la couleur Si la réponse est inexacte, il passera un tour et c’est au joueur suivant de jouer.

Variable possible : dé à 6 faces : constellations, chiffres ou doigts de 1 à 3, de 1 à 4 ou de 1 à 6

Autre option possible : soit chaque joueur à son propre plateau (y compris l’enseignant) soit un plateau unique en A3.

conjugaison en CE1 jeu le chemin des formes.pdf (kit comprenant 3 versions du plateau et les règles du jeu)

 Les dessins  des personnages utilisés pour illustrer ce jeu proviennent de my cute graphics.

les nombres de 0 à 99

Quelques jeux et outils : (cliquez sur les images pour plus de renseignements)

 

 

7 pensées sur « le jeu des formes ! »

  1. MelB
    dit :

    Merci pour ces petits jeux sympas!!!


  2. EstelleDocs
    dit :

    Très chouette, ce jeu ! Merci !


  3. VAL 10
    dit :

    Oui très sympa !


  4. aliaslili
    dit :

    Merci
    Bonnes vacances

  5. pavadepoulle
    dit :

    bonjour ! je suis enseignante à la Réunion, j’ai une classe de grande section.
    ce que vous faîtes est très bien ! j’ai un souci, je n’arrive pas à ouvrir vos fichiers


  6. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    Eklablog a quelques soucis de fonctionnement aujourd’hui. Certains liens ne fonctionnent pas et il est impossible de les mettre à jour.
    Essayez plus tard ou envoyez-moi un mail. Mon mail se trouve dans le menu de droite.
    Bon dimanche


  7. Christine
    dit :

    Merci beaucoup pour ce jeu que je vais utiliser dès demain avec mes PS !

Jeu : la course aux couleurs

En triant mes cartons de maternelle à la recherche notamment mes fiches de comptines illustrées, je suis tombée sur un jeu que j’avais créé pour mes MS GS.

C’est un jeu autour des couleurs. Je m’en servais en début d’année pour les évaluer et le laissais ensuite à disposition pour les temps d’accueil.

J’ai juste colorisé les plateaux car à l’époque, je n’avais pas de photocopieuse couleur à l’école et je l’avais fait manuellement. Je compte au cours de l’année me servir de certains de ces plateaux avec mes PS suivant leurs acquis.

Jeu : la course aux couleursMatériel :

– un parcours avec des cases colorées (6 versions)

– Pions de couleurs

– 1 dés avec les couleurs

But du jeu : Amener l’oiseau jusqu’à son nid

Déroulement : Chaque enfant choisit son pion. Lancer le dé à tour de rôle et nommer la couleur indiquée par le dé et avancer son pion jusqu’à la première case couleur correspondante si la couleur nommée est exacte. Si la réponse est inexacte, le joueur passe son tour sans déplacer son pion. Si la case est déjà occupée par un autre joueur, le joueur avance son pion jusqu’à la prochaine case couleur correspondante. Si le dé annonce la couleur blanche on passe son tour (suivant la version). Branches permettant d’avancer plus rapidement ou de reculer sur le plateau (suivant la version). Pour gagner, il faut atteindre la case couleur donnant accès au nid en premier.

 conjugaison en CE1 jeu la course aux couleurs.pdf

 (Plateaux à imprimer au format A3)

A noter : si vous avez d’autres idées de nom pour ce jeu, à vos commentaires….

La grille d’observation sur le lexique des couleurs est ici :

Grille d'observation sur le lexique des couleurs

(cliquez sur l’image pour y accéder)

 les nombres de 0 à 99

Mais encore …..

Le jeu du petit Poucet Diversici et Divers

 

 

 

 

 

5 pensées sur « Jeu : la course aux couleurs ! »


  1. mims
    dit :

    merci pour le partage ! je vais aussi l’utiliser en début d’année avec mes MS, pour voir où ils en sont…pas d’idées pour un autre nom… pour le moment !


  2. aliaslili

    dit :

    Merci.
    Bonne soirée

  3. Pascale
    dit :

    Merci beaucoup !

  4. katicath
    dit :

    Merci pour le partage. Tout comme Mims, je l’utiliserai dès la rentrée pour voir où ils en sont.
    Pas d’idée pour le nom mais j’y pense.


  5. aliaslili

    dit :

    Merci pour vos commentaires. Cela fait plaisir. Le nom du jeu ne me satisfait pas tout à fait mais peut-être q’un jour, j’aurai une idée lumineuse. En tout cas, merci.

les mathoeufs

Voici un jeu que j’utilisais beaucoup en maternelle : les mathoeufs.

Ecriture

Ils ont été créés par Mr Jacquart qui a été mon prof de math à l’IUFM de Douai (59) et sont commercialisés chez Celda et Asco ici
Qu’est-ce que c’est?
Les Mathoeufs sont de petits personnages en forme d’oeufs que l’on peut habiller grâce :
• à leurs cheveux  : rouge ou jaune
• à leurs noeuds papillons : vert, bleu ou rose
• à leurs culottes : vert, bleu ou rose
• à leurs chaussures  : rouge ou jaune

Par le biais de ces combinaisons, on peut construire 36 mathoeufs différents.

Des exploitations possibles
– Activités de tris

-manipulation libre
: atelier de fabrication de Mathoeufs
Les enfants fabriquent des mathoeufs
Les enfants contrôlent les Mathoeufs fabriqués.
Manque-t-il une partie ? Sont-elles bien placées ?


– trouver toutes les combinaisons possibles

introduction du tableau à double entrée
Une fois la notion introduite, je mettais en place des ateliers de manipulation
Voici les gabarits pour les tableaux à compéter qui sont à agrandir au format A3 sauf le dernier.

conjugaison en CE1
gabarit tableau vierge.pdf

Une fois ces tableaux agrandis, il ne reste plus qu’à compléter les entêtes en utilisant les gommettes vendues par Celda et Asco ou colorier les dessins en noir et blanc proposés plus bas et enfin plastifier le tout.
Les enfants n’ont plus qu’à construire leurs bonhommes en fonction des consignes du tableau et de le placer dans ce dernier.
Après moults manipulations, voici des évaluations possibles :
Ecriture

 

 
conjugaison en CE1je colorie les mathoeufs dans un tableau a db.pdf

 

 

 

Ecriture
conjugaison en CE1 je colorie les mathoeufs suivant lecture du t.pdf

 

 

 

 

 

le jeu du portrait
Quel mathoeuf est caché ?…
En posant une série de questions auxquelles il ne sera répondu que par « oui » ou « non » les enfants doivent retrouver le mathoeuf caché par le maître ou un autre enfant.
ou
Les enfants doivent reproduire le mathoeuf décrit par un autre enfant (possibilité de faire piocher des cartes)

Pour faire vos propres jeux voici mes images :

conjugaison en CE1 images.zip

Mais Moustache en a fait de magnifiques ->

– le jeu de la marchande

« Chaque enfant reçoit des mathoeufs avec quelques éléments pour les habiller. L’enfant doit déterminer ce qui lui manque pour habiller tous les mathoeufs et il doit passer commande en une seule fois auprès de la marchande (il est interdit de faire plusieurs voyages et il faut donc trouver un moyen de passer la bonne commande en une seule fois). » dixit  -> la classe de Flobis

Pour toutes les explications et le matériel nécessaire (bon de commande….), allez voir aussi chez Camille  -> ici

Il existe d’autres exploitations possibles mais celles-ci sont mes préférées ….mais peut-être en découvrirais-je d’autres qui me feront changer d’avis !!( message à carolarcenciel !!)

10 pensées sur « les mathoeufs ! »

  1. aliaslili

    dit :

    merci à Watteau (edp) de m’avoir signaler que certains liens ne fonctionnaient pas. Problème résolu !


  2. Carole Gomez-Gauthié
     

    dit :

    J’aodre les mathoeufs ! Un basique en maternelle pour moi!
    J’ai d’autres jeux avec les Mathoeufs, si j’y pense un de ces 4 , je les mettrai sur mon blog en cycle 1. Merci Aliaslili pour ce partage !

  3. aliaslili

    dit :

    Je vais surveiller !!
    Bonne semaine

  4. Montse
    dit :

    Bon Jour
    Je suis en Espagne, et je cherche l’adreçe de ASCO en Espagne pour achetter le joeux de  » les mathoeufs ».
    Si vous plait ou es que je peut la trober?
    Merci
    Montse,
    ortophoniste en Catalonye,Espagne

  5. mary
    dit :

    Merci pour ce travail, ça m’a permis de travailler de manière concrète la lecture de tableaux avec mes CP !

  6. chocolat_777
    dit :

    Merci pour ce partage et ces idées. C’est ma première année avec une classe de grande section et je compte bien utiliser les mathoeufs!

  7. Pascale
    dit :

    Merci pour tous ces partages !


  8. PES Maternelle
    dit :

    Merci, justement je les voulaient 😀 Je les adore ! Par contre c’est pour les GS ou tu penses qu’en MS on peut déjà les utiliser ?
    Bonne soirée.


  9. aliaslili
     

    dit :

    Bonjour,
    On peut utiliser les mathoeufs dès la PS mais forcément, on ne travaille pas de la même façon.
    Bonne journée


  10. PES Maternelle
    dit :

    Merci beaucoup aliaslili 🙂

jeu du petit poucet : version plus complexe

Rectificatif le 26 mai 2010 : une petite erreur de copier-coller corrigée !

Voici la version un peu plus complexe du jeu du Petit Poucet qui plaisait aussi beaucoup !Divers

J’utilisais ce jeu avec mes MS/GS mais il peut aussi convenir pour l’aide personnalisée au cycle 2.

  conjugaison en CE1jeu2 du petit poucet.pdf

Matériel

– 1 planche de jeu par enfant (voir ci-dessus)

– 1 figurine par enfant représentant le Petit Poucet

– dé avec constellation ou configuration des doigts ou chiffres

But du jeu

Etre le premier Petit Poucet à arriver à la maison.

Déroulement

Chaque joueur lance à tour de rôle le dé et avance son Petit Poucet en fonction du résultat donné par le dé.

Attention : Pour arriver à la maison, il faut tomber juste.

case à consignes :

échelle : Le Petit Poucet monte à l’échelle et avance ainsi plus vite.

mur : Le Petit Poucet n’arrive pas à sauter par-dessus le mur. Il doit prendre son élan.Il faut donc relancer le dé et reculer d’autant de cases que de points sur le dé.

traces de pas : Le Petit Poucet s’est perdu. Il doit donc passer un tour.

dés : Le Petit Poucet a de la chance. Il  peut rejouer tout de suite en relançant le dé.

Prolongements

– dé avec constellation ou configuration des doigts ou chiffres

– utilisation de deux dés (situations additives)…..

Remarque : Pour la version simplifiée du jeu  Diversici

 

14 pensées sur « jeu du petit poucet : version plus complexe ! »


  1. malikanne
    dit :

    Juste merci de prendre le temps de mettre en ligne vos activités, comptines, fiches, jeux, conseils et autres !!!

    Cela doit vous prendre pas mal de temps, mais c’est très utiles pour nous autres, enseignants !

    Bravo !

  2. aliaslili

    dit :

    Merci pour ton commentaire…C’est vrai que cela prend du temps c’est pourquoi je n’arrive pas à mettre en ligne autant de choses que je le voudraisEt les encouragements ça motive !!!

  3. diane z
    dit :

    Merci pour les mathoeufs, ça me redonne envie d’utiliser ces petits perso un peu délaissés et bravo pour tout ce travail!


  4. Animusique
    dit :

    merci


  5. Monique2012
    dit :

    Super jeu ! Je commence mes recherhes pour un travail autour du Petit Poucet après la Toussaint et je vais me régaler avec ce jeu. Merci beaucoup

  6. Mhanène
    dit :

    Merci beaucoup pour ce partage. Je travaille sur les contes et tous ces petits plus sont des trésors.

  7. caroo
    dit :

    Merci beaucoup pour ce partage de jeux et de divers informations. vraiment très riche ton blog. je suis envoyée dans une classe de gs où les élèves ne savent pas jouer ensemble sans que cela dégénère. j’espère que cela les aidera.
    Bonne continuation et bonne année … et oui encore… on peut le dire…

  8. Béa
    dit :

    Ce jeu me plaît beaucoup pour mes MS. Je vais travailler sur le Petit Poucet à la rentrée, je te remercie donc pour ce partage. L’imprimante et la plastifieuse vont chauffer !


  9. aliaslili
    dit :

    Bonnes vacances

  10. Virginie
    dit :

    Encore merci !!!!

  11. claire
    dit :

    Bonjour,
    Je suis toujours admirative de ce que vous tous enseignants ( j’en suis aussi mais n’ai pas le temps de mettre ce que je fais sur un blog, un jour peut-être ) partagez sur le web. Un grand merci pour ces ressources. Ce jeu va servir à mes cp comme activité autonome.


  12. aliaslili
    dit :

    Merci. Je m’en sers actuellement avec des MS en décloisonnement.
    Bon dimanche

  13. pat
    dit :

     oh la la tous ces jeux ………. c’est super ! je vais en tester


  14. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    Merci. N’hésitez pas à me faire un retour.
    Bon dimanche

jeu du Petit Poucet

Voici un petit jeu sans prétention mais qui plaît beaucoup !


conjugaison en CE1jeu du petit poucet.pdf

 J’utilisais ce jeu avec mes MS/GS mais il peut aussi convenir pour l’aide personnalisée au cycle 2.  

 Matériel

– 1 planche de jeu par enfant (voir ci-dessus)

– figurines représentant le Petit Poucet (1 par enfant)

– jetons symbolisant les petits cailloux de Petit Poucet (les dimensions des cases correspondent aux dimensions des jetons classiques)

– dé avec constellation ou configuration des doigts ou chiffres

But du jeu

Etre le premier Petit Poucet à arriver à la maison.

Déroulement

Chaque joueur lance à tour de rôle le dé et avance son Petit Poucet en matérialisant le chemin par les « petits cailloux » et cela en fonction du résultat donné par le dé. L’enfant place ensuite son Petit Poucet sur le dernier caillou placé.

Attention : Pour arriver à la maison, il faut tomber juste.

Prolongements

– utilisation du jeu sans la matérialisation du déplacement avec les petits cailloux

– dé avec constellation ou configuration des doigts ou chiffres

– utilisation de deux dés (situations additives)…..

– vers un jeu plus complexe :

J’ai aussi fait évolué ce jeu en ajoutant des cases à consignes.

 Diversici

Divers

24 pensées sur « jeu du Petit Poucet ! »

  1. béate
    dit :

    super ce Petit ¨poucet dans une classe multiniveaux, merci

  2. Nil
    dit :

    Tres chouette jeu, vraiment tres chouette!

  3. Miss Tralala
    dit :

    Génial, simple mais ludique et rencontrant divers objectifs et compétences. Je l’imprime pour le 5/8.
    Merci


  4. caroludoma
    dit :

    merci  bien  pour  ce  partage de  ressources…je  vais  poursuivre ma  découverte


  5. calalalalalaliopola
    dit :

    c trop pouriiiiiiiiiiii!!! vraiment pouri


  6. calalalalalaliopola
    dit :

    non je rigole c super comme jeu !! je pari que tous le monde a cru a ma farce!!!!!

  7. calalalalalaliopola
    dit :

    c genialet simple

  8. calalalalalaliopola
    dit :

    merci a se site! ! ! ! ! ! ! ! ! !

  9. géronima
    dit :

    Génial: mes élèves de  maternelle adorent  les mathoeufs!! Merci encore!!

  10. Maîtresse41
    dit :

    Merci beaucoup ! C’est exactement le jeu qu’il me fallait 😉

  11. Jen06
    dit :

    Génial, merci pour toutes ces idées très intéressantes!


  12. cpcel
    dit :

    Un petit jeu tout mignon !
    C’est l’année des mathématiques.
    Chaque enseignant doit diffuser auprès de l’inspecteur (Aude) des idées pour faire des maths autrement.
    On pourra le renvoyer sur ton blog et ceux d’autres collègues qui inventent ces petits jeux pour rendre les mathématiques plus attrayants.
    Merci !

  13. bradaline
    dit :

    j’ai adoré ce jeu  mes élèves  encore plus  merci   pour le partage

  14. lecardinalrouge
    dit :

    Super travail merci

  15. clairette2
    dit :

    Je travaille en centre de loisirs et j’ai eu envie de faire une ballade contée sur le thème du petit poucet, en trouvant des cailloux argentés en chemin. Je vous ai lue et cela va être une suite possible et alléchante à cette activitée… Surtout que j’ai noté que les enfants avaient du mal à avancer sur les cases du jeu de l’oie!!!! Un grand merci!

  16. Polgara
    dit :

    Merci pour ce jeu, je sens que je vais m’en servir avec mes moyens.
    Le seul petit bémol c’est qu’il est prévu pour 4 joueurs et que j’ai des groupes de 5, il va falloir que je colorie une feuille d’une autre couleur.

  17. soso
    dit :

    merci pour le partage !je vais essayer dans ma classe de GS / CP

  18. JUJU
    dit :

    Super, simple, c’est ce que je cherchais! Merci!


  19. aliaslili
    dit :

    Merci
    Bonne soirée

  20. g
    dit :

    giovana : les activités sont trop valables, bravo

  21. Zabeille53
    dit :

    Merci pour ce partage. Du très bon travail !


  22. aliaslili
    dit :

    Merci.
    Bonne soirée

  23. anna
    dit :

    Merci merci merci merci…. pour toutes ces ressources généreusement partagées! Ce jeu du petit poucet me semble super pour les enfants ayant du mal à se déplacer sur la piste de jeu en MS. Merci!

  24. Virginie
    dit :

    Juste merci !!!!

La numération selon Rémi Brissiaud

En maternelle, je me basais sur les travaux de Rémi Brissiaud pour tout ce qui concernait la numération.

Voici une synthèse que j’avais faite pour mes collègues à l’issue de l’une de ses conférences :

mise en place d'un codage commun en grammaire

conjugaison en CE1 les mathématiques conf brissiaud.pdf

En s’inspirant de cela, suite à une discussion sur le forum EDP, j’avais créé avec d’autres EDPiennes (Charivari et Mava3 entre autres) des fiches. Il me semble d’ailleurs que la matrice  de ces fiches avait été réalisée par Charivari.

Mode d’emploi de ces fiches :
– imprimer les fiches en A4
– plier les fiches en deux afin d’obtenir des A5 avec un recto et un verso. On obtient ainsi des petits problèmes de maths et avec la réponse au dos.

SITUATION DE DEPART

mise en place d'un codage commun en grammaire
RECTO
   mise en place d'un codage commun en grammaire
VERSO
– plastifier

Ce travail vient en complément de celui fait avec les albums à calculer de Brissiaud

Voici les maisons :

Maisons de 7 :

conjugaison en CE1 brissiaud-maison du 7-les bonbons-Léa

 

mise en place d'un codage commun en grammaire

conjugaison en CE1 brissiaud-maison du 7-le-singe-kiki

Maison de 8 :

mise en place d'un codage commun en grammaire

conjugaison en CE1 brissiaud-maison du 8- théo et les billes

Maison de 9 :

mise en place d'un codage commun en grammaire

conjugaison en CE1brissiaud-maison du 9- les grenouilles

 

mise en place d'un codage commun en grammaire

conjugaison en CE1 brissiaud-maison du 9-coccinelles

Les autres maisons se trouvent sur le blog de charivari (Les miennes y sont aussi!)

Voici les références (cliquez sur les images pour plus de renseignements)

Bonne lecture

6 pensées sur « Brissiaud ! »

  1. flovanille
    dit :

    Bonjour, je viens  de voir vos fiches Brissiaud, si je peux me permettre, il y a un détail qui me paraît important à souligner quant à la méthode Brissiaud qui n’est pas apparent sur vos fiches. Brissiaud parle de conceptualisation du nombre à travers une image mentale de celui-ci qui est bien ordonnée permettant ainsi à l’enfant d’avoir une représentation mentale précise du nombre (système de carte flash). Cette représentation mentale du nombre est basée sur les constelllations où chaque objet tient une place particulière, les objets sont ordonnés et non pas en vrac (car dans ce cas, cela oblige à recompter les objets).

  2. Mecarson

    dit :

    Très intéressante synthèse, c’est vraiment une bonne idée et surtout l’éclairage scientifique est vraiment intéressant! Merci pour ce partage!


  3. mimih
    dit :

    comme j’ai dit chez charivari …merci beaucoup pour ce travail et le partage

  4. mava3
    dit :

    Je reviens en maternelle après plusieurs années de cycle 3 et je suis très heureuse de retomber sur ces fiches qu’on avait fait ensemble (en partie) et que j’avais complètement oublié!!
    Merci pour le partage!


  5. aliaslili
    dit :

    Bonjour,
    Pareil pour moi. Je quitte le cycle 2 à la rentrée. Je vais pouvoir ressortir certaines de ces fiches ainsi que d’autres outils de mes cartons.
    Peut-être travaillerons nous de nouveau ensemble sur un projet ?

    Bonnes vacances


  6. Goupil
    dit :

    Connaissez-vous les plaques-nombres Herbinière ? Elles ont été revalorisées par Rémi Brissiaud en 1989 afin d’éviter le « comptage-numérotage » et de favoriser les stratégies de décomposition-recomposition qui permettent d’accéder au nombre comme « relation entre des quantités ». Ces stratégies étant remises à l’honneur dans les nouveaux programmes de maternelle (2015), j’ai essayé d’approfondir l’usage possible des plaques-nombres en créant des situations d’apprentissage ludiques :
    http://goupil.eklablog.fr/3-situations-pour-decomposer-les-nombres-a126426650