La roue des responsabilités

  • Suite à des échanges avec mes élèves pour décider des responsabilités à mettre en place dans la classe, voici ma roue des responsabilités qui sera utilisée dans la classe à partir de lundi :

D’après une idée de Ma maitresse de CM1/CM2 qui propose sa roue avec des responsabilités. —> ICI

N’ayant que 20 élèves, cette année, ma roue ne contient que 10 responsabilités, il n’y a donc que 10 binômes. Lundi, mes élèves auront pour mission de former ces binômes. ….. Ils seront changés au bout de 10 semaines avec des ajustements si nécessaire.

conjugaison en CE1 roue des responsabilités

N’ayant pas de photocopieuse couleur à l’école, j’ai imprimé avec mon imprimante perso en A3 en choisissant le format affiche :

Après il n’y a plus qu’à assembler et à plastifier.

Pour plus d’info sur l’impression en format supérieur au A4, voir aussi ICI.

 

 

 

 

 

 

J’ai illustré ma roue avec les chouettes dessins de Mysticlolly et le titre a été réalisé à partir de www.textgiraffe.com.

Après avoir longtemps utilisé l’arbre des service de lilipomme ou la fusée des responsabilité de mysticlolly, j’inaugure donc un nouveau système dans ma classe.

 

affichage : drapeaux et devise

Petite bidouille en attendant d’avoir quelque chose d’un peu plus « officiel » :

conjugaison en CE1 affichage drapeaux et devise

Pour imprimer dans un format supérieur au A4, voir ICI

Concernant les paroles de l’hymne national, j’ai récupéré une affiche via le ministère de l’Intérieur. Je vais y rajouter un QRcode renvoyant à une version chantée de la Marseillaise.

Emploi du temps – CM1/CM2 – 2019/2020

La rentrée approchant, je me suis attelée à mon emploi du temps.

Voici une première ébauche :

Je l’ai réalisé très simplement avec un outil simple en ligne qui permet de facilement de créer ses créneaux et de les dupliquer, de  les déplacer par un glisser ou par un clic.

Il a l’immense avantage :

  • d’être gratuit et simple d’utilisation,
  • de calculer les volumes horaires,

Cela  se fait grâce à la sélection du domaine lors de la création d’un créneau.

Il y a une présélection de domaines déjà préremplies mais vous pouvez les modifier, les renommer et changer de couleur. Pour réaliser ces modifications, il suffit de s’inscrire (l’inscription est gratuite)

Voici une capture de mes choix :

  • de générer un pdf,
  • de mettre plusieurs plages sur un créneau (classes multiples)
  • de dupliquer son emploi du temps afin de l’adapter à ses besoins tout en conservant l’original,
  •  de pouvoir choisir les couleurs des créneaux (j’ai opté les couleurs utilisées sur ma carte mentale sur les horaires par discipline en cycle 3)

Le fait de modifier les couleurs se répercutent dans les emplois du temps déjà créés ce qui facilite la vie !

  • de préciser le fonctionnement en atelier et en décloisonnement,
  • de pouvoir être transférer dans le cahier journal afin de le préremplir.

Remarque : si vous testez, pensez à entrer les horaires de l’école et si n’hésitez pas à utiliser le zoom (en haut à gauche –> cf capture ci-dessus) pour déplacer plus facilement vos créneaux.

L’outil emploi du temps est gratuit.

L’outil pour le cahier journal est payant (19 € par an) mais vous pouvez bénéficier d’un mois gratuit.

Simple d’utilisation, les compétences sont pré-remplies et il suffit d’utiliser le menu dérouler :

Le module « fiches de prep » est inclus dans le package.

Voici le lien vers le site teetsh :

Bonne découverte

carte mentale autour des textes de référence

Je partage avec vous ma carte mentale autour de quelques textes de référence afin de s’y retrouver rapidement et facilement.

conjugaison en CE1 Quelques textes de référence autour de l’école

Sur mon blog, vous trouverez également :

– une carte mentale autour du socle commun de connaissances, de compétences et de culture (SCCCC) :

ICI

– des cartes mentales autour des cycles d’enseignements et des horaires pour les cycles 2 et 3 :

ICI et

– une synthèse sur le conseil école collège  :

– un article regroupant toutes les ressources parues au BO du 29 mai 2019 ainsi que des versions modifiables :

ici

– des cartes mentales autour des ajustements 2018 en lien avec l’analyse de la phrase :

Ajustements 2018 et l’analyse de la phrase – Mise à jour de mes cartes mentales

Pour synthétiser les ajustements de 2018 et les termes à utiliser en grammaire avec les élèves, j’avais mis à jour ma carte mentale et je prends enfin le temps de la partager avec vous.

 conjugaison en CE1 Les groupes dans la phrase – 2018

J’ai également pris le temps de mettre à jour celle réalisée sur les différentes manipulations syntaxiques de la phrase :

 conjugaison en CE1 Les différentes manipulations dans la phrase – 2018

Cartes mentales perfectibles évidemment…. et réalisées par le biais de simplemind


A la rentrée 2019, je travaillerai en grammaire à partir de  :

La grammaire au jour le jour Tome 1 de Françoise Picot

Je l’ai déjà utilisé, il y a 3 ans et je suis en train de mettre à jour mes outils  en lien avec les ajustements 2018.

C’est ICI

Je le complèterai avec :

Réussir en grammaire CM de Muriel Lauzeille (blogueuse de Lala aime sa classe)

 

Affiches autour de la notion d’attribut du sujet en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 3)

Avec du retard, voici la mise en ligne des affiches autour de la notion d’attribut du sujet avec Grammaire au jour le jour T3 de F. Picot :

Versions  en 1 partie ou en 2 parties avec différents codages.

Des versions avec le terme « prédicat sont également disponibles.

C’est ICI

Vous y trouverez également l’ajustement de mes affiches pour les tomes 1 et 2.

Affiches autour de la notion de complément d’objet direct ou indirect en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 3)

Avec du retard, mise en ligne des affiches autour de la notion de complément d’objet direct ou indirect (ou complément du verbe) en lien avec Grammaire au jour le jour T3 de F. Picot :

  • Le complément d’objet direct (COD) ou indirect (COI)

Différentes versions avec différents codages.

La version avec le terme complément du verbe également disponible.

C’est ICI

Vous y trouverez également l’ajustement de mes affiches pour les tomes 1 et 2.

Mémo annuel 2019/2020

Comme chaque année depuis 7 ans, voici mon mémo annuel  pour l’année scolaire 2019 / 2020 :

L’objectif de ce mémo est d’être pratique et d’aller à l’essentiel. Et, lorsque je partage ma classe, il sert à échanger les informations importantes. Il est volontairement sobre car c’est un outil de travail qui se trouve toujours ouvert sur mon bureau.

J’utilise aussi beaucoup l’agenda de mon téléphone mais quand on est malade, il y a forcément des informations auxquelles le remplaçant n’a pas accès….. C’est pourquoi, je conserve cette version papier.

Version 1 pour les 3 zones + 1 version neutre

Document comprenant :

– Calendrier des 108 heures

– Calendrier et mémo mensuel

Version 2 (plus spécifique à la direction) pour les 3 zones + 1 version neutre

C’est ICI